探究电磁铁的磁性(2)
难点解析北师大版九年级物理第十四章电磁现象重点解析试题(无超纲)
北师大版九年级物理第十四章电磁现象重点解析考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列装置中是电动机工作原理的是（）A．B．C．D．2、关于如图所示的实验装置，表述错误的是（）A．该装置能将机械能转化为电能B．该装置可用来探究感应电流产生条件C．该装置揭示的原理可应用于电动机D．该装置所揭示的规律是法拉第首先发现的3、如图所示，用导线、灵敏电流表组成闭合回路。
选项中，用“○”示闭合电路中垂直于纸面方向放置的导线ab的横截面，当导线ab在磁场中沿虚线运动，灵敏电流表指针有明显偏转的是（）A．B．C．D．4、小华学习了电与磁后，对所学的知识进行了回忆和总结，下面是她对有关电与磁的分析，其中错误的是（）A．图a装置的原理可用于制作电动机B．图b表明磁体间的引力使列车悬浮起来C．图c是研究电磁感应现象的实验装置D．图d可用来演示通电导体周围存在磁场5、科学家已经发现了巨磁电阻（GMR）效应：微弱的磁场可以导致某种材料的电阻阻值急剧变化。
如图所示的电路是研究巨磁电阻特性的原理示意图，实验发现：闭合开关S1、S2后，在向左轻轻地移动滑片P的过程中，指示灯明显变亮。
则下列说法中正确的是（）A．电磁铁右端为 N极B．该巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小C．滑片P向左轻轻移动过程中电磁铁的磁性减弱D．小磁针将顺时针旋转6、如图所示是一种温度自动报警器的原理图。
制作水银温度计时，在玻璃管的两端分别封入一段金属丝、电池的两极分别与金属丝相连，当温度达到与电池正极相连的金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号下列说法正确的是（）A．温度计中的水银是绝缘体B．温度降低到74℃以下，电铃响C．电铃响时，电磁铁右端是N极D．电铃响且滑片P向左移动时，电磁铁磁性减弱7、关于电动自行车，下列说法不正确的是（）A．废旧电瓶会污染环境，不可随意处置B．电流具有热效应，长时间充电有火灾隐患C．车上装有电动机，其工作原理是电磁感应D．要使车加速前进，可增大通过电动机的电流8、如图所示是一手压手电简，按压手柄，塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转，使灯泡发亮。
磁铁实验报告
磁铁试验报告方法：用一块条形磁铁的两极分别去接近另一块条形磁铁的两极记录：实验人员: 磁铁试验报告方法：用一块条形磁铁的两极分别去接近另一块条形磁铁的两极记录：实验人员: 篇二：磁铁实验报告单实验记录单第小组说明：能被磁铁吸引，则在方框中打“√”，不能被磁铁吸引，则在方框中打“×”篇三：三年级有趣的磁铁实验报告篇四：有趣的磁铁游戏实验报告册亨县实验小学学生分组实验报告（2012--2013 学年度第二学期）实验教师：组长：组员：篇五：研究电磁铁实验报告研究电磁铁实验报告实验：研究电磁铁一、实验目的：制作并研究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关二、实验器材：两个相同的大铁钉，一些绝缘导线、开关、电源、滑动变阻器、一些大头针和电流表三、实验步骤：1、请你动手做一做：电磁铁在我们的生活中发挥着重要的作用，请你选择你需要的器材制作一个简单的电磁铁。
2、讨论：怎样使你制作的电磁铁磁性强些，以便吸引更多的大头针？3、通过你与同学的讨论，你认为影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？猜想：可能与有关。
4设计实验方案：（要求可以小组内先谈论，并讨论在实验过程中要使用的实验方法，讨论后个人独自整理）（1）采取何种步骤？（2）用什么方法来反映电磁铁磁性的强弱？（3）用什么方法来改变通过电磁铁的电流？四、进行实验：实验记录表格：步骤保持不变的因素变化的因素实验现象判断实验匝数、有铁钉电流大/小实验匝数、电流铁钉有/无实验电流、有铁钉匝数多/少实验匝数、有铁钉电流有/无五、归纳总结：影响电磁铁磁性强弱的因素有。
1、电磁铁通电时_____磁性，断电时_____磁性。
2、通入电磁铁的电流越大，它的磁性越_____。
3、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越_____。
15.3探究电磁铁的磁性
3、设计电路图：
A
4、实验方法和过程：
a、实验方法： 控制变量法 b、实验过程：
温馨提示：我们可以通过什么现象来知道电磁铁的 磁性的强弱？
5、探究电磁铁的磁性强弱和那些因素有关：活动2 如何使用控制变量法呢？ 磁 性 强 弱 影 响 因 素 1、电流的大小 （注意：保证2、3因素是一定时） 2、线圈的匝数 （注意：保证1、3因素是一定时） 3、有没有铁芯 （注意：保证1、2因素是一定时）
螺线管
铁芯
1.定义： 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管. 螺线管、铁芯 2.构造：
电流的磁效应 3.工作原理：
②仔细观察螺线管中插入铁芯后 磁性会怎样变化，为什么 ？
答：插入铁芯 后磁性增强了，
是由于铁芯 被磁化了， 螺线管周围 既存在电流 的磁场也存 在磁体的磁 体的磁场， 所以使磁性 更强。
◎学生探究电磁铁通电时有 磁性吗？断电时还有磁性吗？ 请点实验1,通电试一试！
C.伸长
D.不能判断
N
2：若悬挂的铁块改 为磁铁，情况又将怎 样呢？
1、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中， 小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计 了图14所示的电路。 A B
通过电磁铁的电流相等 （1）图中A、B串联的目的是___________________________。 闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是 通过电磁铁的电流一定时，匝数越多，磁性越强 ______________________________________________。 （2）B铁钉的钉尖是________极。若让B铁钉再多吸 S 左 一些大头针，滑动变阻器的滑片应向______端移动。 （选填“左”或“右”）
2、什么叫电磁铁？ 它主要由哪两部分 组成？工作原理是 什么？
探究电磁铁的磁性实验报告
《探究电磁铁的磁性大小和磁极》实验报告单
第组
实验1.电磁铁磁性大小与线圈匝数有关吗？
保持电池节数不变，增加线圈匝数，观察并记录吸起来的大头针个数，看是否增多。
实验结论：线圈匝数越多，吸起来的大头针个数，电磁铁的磁性越大。
实验2.电磁铁磁性大小与电池节数有关吗？
保持线圈匝数不变，改变电池节数，观察并记录吸起来的大头针个数，看是否增多。
实验结论：电池节数越多（电压超高，电流越大），吸起来的大头针个数，电磁铁的磁性越大。
实验3（选做）.电磁铁两端的磁极跟什么有关呢?
将通电电磁铁钉帽一端靠近磁针（指南针）的S极，判断出电磁铁两端的磁极（随时记录），然后改变电池的正负极，还让钉帽一端靠近磁针的S极，判断出磁极，看是否改变。
实验结论：改变电池的（即改变电流的方向），就可以改变电磁铁的磁极。
归纳总结：电磁铁通电时产生，断电时消失，而且大小和都可以改变和控制。
因此，电磁铁在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用。
电学分组实验十五：《探究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关》
实验十五：《探究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关》实验器材：细长导线（漆包线）、两个相同的大铁钉（或铁棒）、曲别针、导线、滑动变阻器、开关、电源、电流表。
实验步骤：1.制作电磁铁在一个铁钉上用漆包线绕50匝，在另一个上绕100匝（铁钉上要垫纸，以免碰破漆皮）。
这样我们就做成了匝数不同的两个电磁铁。
2.利用自制的电磁铁研究影响电磁铁磁性强弱的因素（1）把电源、开关、滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈串联起来，调整变阻器的滑片，使电路中的电流大小改变。
观察通入不同大小的电流时，电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化。
（2）把螺线管中的铁钉抽出，与抽出之前的磁性进行比较，看电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化。
（3）把不同匝数的螺线管串联，比较不同匝数电磁铁的磁性。
结论：1.电磁铁磁性的有无由电流的有无决定。
2.电磁铁磁性强弱的判断，在实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判断的，吸引得越多，则磁性越强。
3.电磁铁的磁性强弱由电流大小和线圈圈数决定。
电流越大，磁性越强；线圈圈数越多，磁性越强。
练习：1.如图所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉a比b能吸引更多的大头针。
根据图示的实验现象他得出的结论是：当—定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性。
将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将 (填“变多”、“变少”或“没有变化”)，这说明电磁铁的磁性还与有关。
答案：电流；越强；变少；电流大小。
2.如图所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为S极，条形磁体的下方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧的长度会（填“伸长”“缩短”或“不变”）。
答案：缩短。
电磁铁的工作原理探究
电磁铁的工作原理探究电磁铁是一种利用电流通过导线产生磁场而具有磁性的装置。
它在工业、科研以及日常生活中都有广泛的应用。
本文将探究电磁铁的工作原理，帮助读者更好地理解它的原理和应用。
一、电磁铁的基本构造和工作原理电磁铁由导线线圈、能产生电磁感应的电源和磁性材料构成。
导线线圈一般由绝缘导线绕成螺旋状，形成一个闭合的回路。
当通电时，导线中的电流会经过线圈，形成电磁场。
磁性材料可以是铁芯或其他易磁化的材料，用来增强磁场强度。
在电磁铁通电之后，通过右手螺旋定则可以得知，当电流流过导线线圈时，电磁场产生方向与电流方向垂直，同时磁场的极性取决于电流的正负。
这样，磁场就会使磁性材料内的原子磁矩发生定向，使磁性材料被磁化。
这种通过电流使材料磁化的现象被称为电磁感应。
二、电磁铁的应用1. 电磁吸铁器电磁吸铁器是利用电磁铁的磁性吸附力吸取物体的装置。
当电磁铁通电时，磁场产生吸引力，使磁性材料对应物体产生吸附效果。
这种装置广泛应用于工业生产、搬运等领域。
2. 电磁驱动器电磁驱动器是一种利用电磁力作用于导线上的电流而产生运动的装置。
通过对导线施加电流，电磁铁产生的磁场与外部磁场相互作用，使导线发生移动。
这种装置常见于电动机、汽车发动机等设备中。
3. 电磁继电器电磁继电器是一种利用电磁铁控制电路的装置。
电磁继电器有常闭和常开两种状态，其中常闭状态下继电器处于断开状态，通电时磁铁吸引触点使继电器闭合；常开状态下继电器处于闭合状态，通电时磁铁使触点打开。
电磁继电器广泛应用于自动控制、电路保护等领域。
4. 电磁制动器电磁制动器是一种利用电磁铁制动物体运动的装置。
当电磁铁通电时，产生的磁场与磁性材料产生作用力，使物体减速停止。
电磁制动器常见于电动车、电梯等需要进行制动的设备中。
三、电磁铁的优缺点电磁铁作为一种特殊的磁性装置，具有其特定的优缺点。
1. 优点(1) 控制灵活：通过控制电流，可以精确地控制电磁铁产生的磁场强度和吸附力。
(2) 可开关性：通电时工作，断电时停止工作，具有很好的可控性。
磁铁的磁性与磁场的方向
磁铁的磁性与磁场的方向磁铁是一种具有磁性的物质，它可以吸引铁、钢等物体，并且能够产生磁场。
在科学研究和日常生活中，我们常常会遇到磁铁及磁力的应用。
本文将探讨磁铁的磁性以及磁场的方向，帮助读者更好地理解和应用磁铁的特性。
一、磁铁的磁性磁铁是一种能够吸引铁、钢等物体的物质，具有磁性。
它可以分为自然磁铁和人工磁铁两种。
1. 自然磁铁：自然磁铁主要是指地磁铁矿，例如磁铁矿石磁铁石。
在这种矿石中，含有大量的铁和其他一些特殊元素，使其具有磁性。
这些自然磁铁可以用于指南针的制作和其他一些特殊用途上。
2. 人工磁铁：我们通常所说的磁铁大多是人工制造的。
在制造过程中，人们会将特定的物质经过处理使其具有磁性。
人工磁铁主要分为永磁磁铁和临时磁铁。
永磁磁铁是指一旦磁化，磁性就会保存相当长的时间。
永磁磁铁常见的有钕铁硼磁铁、铁氧体磁铁等。
临时磁铁则是指在一定条件下才具有磁性，例如电磁铁。
电磁铁在通电时产生磁场，断电后即失去磁性。
二、磁场的方向磁场是磁铁所产生的力场，描述了磁力的作用范围和方向。
对于一个磁铁而言，其磁场的方向可以通过磁力线的方向来表示。
磁力线是指磁力在空间中的分布形态，其方向总是从磁南极指向磁北极。
在一个磁铁的磁力线分布图中，磁力线从南极出发，穿过磁铁，然后返回北极。
磁力线的密度表示了磁场的强弱，密集的磁力线表示磁场强，稀疏的磁力线表示磁场弱。
磁铁的南极和北极可以通过磁力的吸引和排斥关系判断。
磁南极吸引磁北极，而磁南极之间及磁北极之间互相排斥。
根据这个特性，我们可以通过观察磁铁与铁、钢等物体的相互作用来判断磁铁的南北极。
磁场的方向也可以通过右手定则来确定。
将握拳的右手，让拇指与其他四指垂直，拇指指向电流的方向，其他四指的弯曲方向则表示磁场的方向。
三、应用与展望磁铁及磁场在生活中有着广泛的应用。
下面简单介绍几个常见的应用领域和发展方向。
1. 传统应用：磁铁被广泛应用于电机、发电机、电磁铁、扬声器等设备中。
它们利用磁铁和磁场的相互作用，实现电能和机械能之间的转换，为我们提供便利。
16.3探究电磁铁的磁性
不变的量:__线__圈__匝___数__
现象：
A
a
S
改变的量:__电__流__大__小___
A
a
S
结论：
线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强。
演示2 现象：
电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
不变的量:__电__流__大__小___
改变的量:__线__圈__匝___数__
A
a
b
S
结论： 电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
铁芯 结论：电磁铁是由插入 的通电螺线管组成的。
探究电磁铁通电时有磁性吗？ 断电时还有磁性吗？
电磁铁通电时产生____磁___性____ , 断电时磁性 _____消__失____, 也就是说它的磁性有无可以由___电__流_____ 来控制。它是利用____电__流__的__磁__效__应___来工作的。
实验结论:
1、电磁铁通电时__有__磁性，断电时磁性__消__失__； 2、线圈匝数一定，通过电磁铁的电流越__大__，电磁 铁的磁性__越__强__； 3、当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多_，磁性 越__强__. 4、相同的线圈匝数，电流一定，有铁芯时磁性 强 ， 无铁芯时磁性 弱 。
4、电磁选矿机
讨论：根据电磁铁的原理，解释电磁选矿机的
工作原理。
工作原理：不同矿物质具有不同的磁性，这
些矿物质在电磁铁吸引下，受到的磁力不同，从而 可以把不同矿物质分开。
小结
1、电磁铁通电时有磁性，断电时无 磁性， 电磁铁的磁性跟 电流大小和 _线_圈__匝__数_有关
2.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应.
_。
磁性越强
（2）B铁钉的钉尖是_S__极。若让B铁钉再多吸 一些大头针，滑动变阻器的滑片应向___左___端移动。
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小结：
本节课你学到了什么？有什么提高？
本 节
1.定义：带有铁芯的螺线管 2.结构：铁芯、螺线磁 铁
4.影响因素：电流大小、匝数多少、铁芯大小
5.优点：磁铁磁性有无、磁性强弱、极性变换可控制
6.应用：磁悬浮列车、电铃、电话、话筒等
作业：
许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些 总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 你不能左右天气，但你能转变你的心情。 不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 人生志气立，所贵功业昌。
电磁铁的优点 点击实验
电磁铁磁性有无，可用_通__断__电___来控制 电磁铁磁性强弱，可用_改__变__电__流__大__小__来控制 电磁铁的极性变换，可用_改__变__电__流__方__向__来实现。
随堂练习：
1.通电螺线管的磁性强弱与 电流的大小 、 铁芯的大小 有关.
线圈的匝数 和
2、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，
A
A
现 象：电流越大，吸引的大头针越多
结论：当线圈匝数一定、都有铁芯时， 电流越大，磁性越强。
(2) 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
不变量：电流的大小、都有铁芯 改变量：线圈匝数
现 象：线圈匝数越多，吸引的大头针越多
结论：当电流的大小一定、都有铁芯时，
线圈匝数越多，磁性越强。
实验结论:
电磁铁通电时_有___磁性，断电时磁性 __消__失__；通过电磁铁的电流越_大___，电磁 铁的磁性__越__强__；当电流一定时，电磁铁 线圈的匝数_越__多__，磁性_越__强_.
（3）B铁钉的钉尖是____S____极。若让B铁钉再多吸
一些大头针，滑动变阻器的滑片应向__左____端移动。
（选填“左”或“右”）
能力提升
7.（08湘潭）如图7所示，盛水烧杯放置在电磁 铁 (选上填。“当N闭”、合“开S关”)，S后将，滑电动磁变铁阻A器端的为滑S片P极向右
滑动时，烧杯中水面上仍然漂浮的空心小铁球所 受浮力减小 。（选填“增大”、“减小”或“不 变”）
C.方向向右，逐渐增大
D.方向向右，逐渐减小
典型例题
6.(08长春)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实
验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，
设计了图14所示的电路。
A
B
（1）图中A、B串联的目的是__通__过___电__磁__铁___的__电___流__相__等____。 （2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是 _通__过__电__磁__铁__的__电__流__一___定__时__，__匝__数__越__多__，__磁__性__越__强____。
A.不变
B.缩短 C.伸长 D.不能判断
N S
R
S
·
S
N
典型例题
5.（08山东泰安）如右图所示，条形磁铁置于水平面上，
电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，当
电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍
保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向和
大小是（
）C
A.方向向左，逐渐增大
B.方向向左，逐渐减小
电路中的电流将 变小 ，电磁铁中的磁性 将 减弱 .
3、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ D ）
A、S1接1，S2接3 B、S1接1，S2接4 C、S1接2，S2接4 D、S1接2，S2接3
R
12 S1
R S2 3 4
典型例题
4、如图所示，若将变阻器的滑片向右移动，那
么悬挂磁铁的弹簧将：( B )
九年级物理（上册） 第十五章 电磁铁与自动控制
第3节 探究电磁铁的磁性
复习回顾：
1、奥斯特实验说明了什么？
通电导体周围存在磁场；磁场方向与电 流方向有关。
2、电流的三个效应？
电流的热效应、磁效应、化学效应
3、右手螺旋定则的内容？
右手握住螺线管，让四指弯曲，跟螺线 管中的电流方向一致，则大拇指所指的那 端就是通电螺线管的N极。
身体健康，
学习进步！
探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
1、猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数 和有无铁芯有关。
2、实验器材：电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁 3、设计电路图：
A
4、实验方法和过程：
a、实验方法： 控制变量法 b、实验过程：
（1）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
不变量：线圈匝数、都有铁芯 改变量：电流的大小
怎样才能使螺线管的磁性增强？
现象：插有铁芯时吸引铁钉多
说明：插有铁芯时磁性更强
15.3 探究电磁铁的磁性
一、什么是电磁铁？
螺线管
铁芯
1.定义：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管. 2.构造：螺线管、铁芯
3.工作原理：电流的磁效应
电磁铁在生活中的应用：
二、研究电磁铁的磁性
特点：电磁铁通电有磁性，断电无磁性