辽师大版快乐英语Unit 1 My vacation Lesson 3教案
辽师大版快乐英语Unit 1 My vacation Lesson 3教案
《快乐英语》（一年级起点第十册）第三课教学设计
【教材版本】辽宁师范大学出版社《快乐英语》Book10
【课题名称】Unit1MyvacationLesson3
【授课年级】Grade5
【授课时间】1period
【学生分析】
本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们已经学习了四年半的英语，对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺；这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。
从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
【课标分析】
基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，
养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。
【教材分析】
《快乐英语》（一年级起点）第十册共由3个单元组成。
每个单元由6课组成。
本册教材主要有Myvacation、Whenwereyouborn?、Billy’sday三个话题。
在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词表中四会单词和三会单。
2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案
2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: Hello, I'm New HereLesson 1: Hello, I'm / Nice to meet you.Lesson 2: How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyLesson 3: This is my mother / father / sister / brother.Lesson 4: What's your name? / My name is二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能够进行简单的交流。
2. 培养学生运用英语描述家庭成员和年龄的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和积极参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本问候语和家庭成员词汇的正确发音及运用。
2. 教学重点：掌握自我介绍和询问他人信息的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生模仿唱歌，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课内容展示：a. 教师展示Chapter 1的PPT，引导学生学习问候语和自我介绍。
b. 学生进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。
c. 教师展示Chapter 2的PPT，教授家庭成员词汇。
d. 学生用所学的家庭成员词汇进行介绍练习。
3. 例题讲解：教师针对问候语和家庭成员的例题进行讲解，引导学生掌握正确的表达方式。
4. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行英语交流。
六、板书设计1. Chapter 1: Hello, I'm New HereHello, I'm / Nice to meet you.How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyThis is my mother / father / sister / brother.What's your name? / My name is七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇自我介绍。
辽师大版快乐英语12册lesson3说课稿
尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是快乐英语十二冊<Lesson 3>，本单元主要围绕“My story”这个话题展开活动,所涉及的日常生活交际项目有介绍自己的身高体重、居住环境等。
本课主要利用一般过去时和一般现在时围绕house来展开话题，内容生动有趣，形象逼真贴合孩子的生活实际。
根据课文特点及新课标对六年级学生英语学习能力的要求，本课教学目标我定为以下几方面：知识目标:1.能够正确地运用一般过去时和一般现在时。
2.学习四会单词bathroom, crowded, apartment, study, balcony和句型We live\lived in….It has\had….能力目标:1.能运用本课句型描绘自己的现在和过去家里房间等居住条件。
2、培养学生观察比较的能力和在实际情境中的灵活运用能力。
3、提高学生阅读理解能力和写作能力。
情感态度价值观:1.激励学生珍惜现在拥有的幸福生活，树立热爱父母、感恩父母的情感。
2.激发学习的主动性和自信心。
依据新课标的要求，我主要倡导体验实践、参与、合作与交流的学习方式。
在本课中，我采用TPR教学法，通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，使每位学生都能积极参与进来，提高学习效率。
教学流程我是这样设计的：第一环节：复习激活辅设新课新课伊始，用chant的形式复习有关apartment的内容。
采用Free talk 的形式和学生打招呼，使学生能够快速的进入英语情境。
同时引出课题并板书课题。
这一环节的设计是为新课做好情感上的铺垫,使学生很快进入学习英语的氛围。
第二环节：情境导入教学新知1、由课件展示house 引出单词“apartment”运用各种形式操练单词。
然后指着课件的每个房间介绍新单词，教学bathroom, study, balcony .crowded，再通过小组比赛、快速抢答的形式操练新单词。
利用flash课件引出本课的重点句型，“We live in a big apartment ,It has …”并板书。
辽师大版三年级起点快乐英语第四册全册教案
Ask students to act out the dialogue by themselves. dialogue 5.homeworkWrite the sentences five times. Students read the new words by themselves.Lesson 5We have a music class today.Violin pia no music. Friday Saturday .Sun day1. warm upGreeti ng with stude nts using“ hello.everyone! ” . 2. revisi on.Have a dictati on of the new senten ces. revisi on. of the new words.3. prese ntati ona. Take out pictures to teach the new words:violin pia no. musicb. Guide stude nts to say how to pronounce.C .go on teaching new sentence. ”Stude nts greet with the teacher.Today is Wedn esday. I am Hele n .i am in class 1. I like pe.I am from En gla nd.Stude nts read the new words by themselves. Stude nts read for several times. Stude nts play games to practice. Stude nts put up hands to an swer.Stude nts read for several times. d. teacher shows how to write the new sentence. 4.learn to sayGuide students answer the questionnaire of the teacher say.Teacher teaches how to say. this sentence.Teacher read itStudentspractice writing for severaltimes.Some stuse nts an swerStude ntsread by themselves andStudents。
辽宁师范快乐英语第一册教案全
2.对所学的对话进行交际与应用。(for a part of the Ss)
Ss do it.
打好听说读写基础。
Bb.design
教学反思
Unit 1Hello.
Lesson 1 learn to say
Bb.design
教学反思
Unit 1 hello.
Lesson 2 learn to say
Look,listen and say
Fun time
Hi
Let’s play
Goodbye
Bye box pencil pencil box G1 G2 G3 G4
Pictures
教学内容
Fun With English, Book1，Unit 1, Lesson 3
教学目标
通过设置邀请朋友游戏，使学生能听懂会说Glad to meet you.的礼貌用语。听懂会说单词knife,ruler.能在恰当的语言环境中使用Glad to meet you.培养学生乐观，友好待人，善交朋友的礼貌态度。
讲授单词时,利用多种可操作性的简单游戏，顺口溜,操练新句子，让学生在玩中学。
Practice
1、Look and listen. 2、Listen and point. 3、Read the dialogue.
Work in pairs.
培养学生合作学习能力。
production
:1表演对话。2学唱歌曲。
教学步骤
教师活动
学生活动
阶段目标与
设计意图
留白
Warming up
辽师大版三年级英语上册教学设计-Unit3
教
学
目
标
Aims on the knowledge:To listen and say the sentences “Hello, Grandpa./How are you?/ Fine, thank you./ Here’s a new pencil box for you.” and use the sentences in real situations;
教学 过程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
批注
Step1.Warming up.
1. Greeting
T: Hello! Boys and girls. 2. Let’s chant.
Step2.Presentation and practice.
1.Listen and Do “Show me your …”
二、教学目标：
知识目标：
1.能听懂、会读、会说、会运用本单元Listen and say中的对话.
2.能听、说、认读本单元有关文具的单词：pencil box,pen,eraser.
3. 能正确认读大写字母B、E.
能力目标:
1.能用简单英语问候长辈。
2.能对他人的友善表示感谢。
3.能运用所学知识，在图片的帮助下，听懂、读懂本单元英语对话，并能仿造对话内容与同伴进行信息交流与沟通。
2.Homework:a. L Nhomakorabeasten to the tape and read the dialogue.
Learn the new word.
Learn the new sentence.
Listen to the tape and follow to read.
三年级英语上册辽师大版三起点_Unit1_第3课时教学设计
Unit1 第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit1【主题】Hello!【课时】第3课时：4. Let’s act 5. Try to do一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说Hi!/ Nice to meet you. / Nice to meet you, too./ Let’s play./ OK! 并能在实际情境中运用。
了解Nice to meet you.多用于第一次与人见面打招呼。
2. 认识本书中的卡通动物Funny/ Jolly/ Little Bee。
3. 能认读、表演Let’s act部分的内容。
4. 能够与同学合作完成书中Try to do部分的任务。
5. 培养学生学习英语的兴趣和自信心。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）能认读、表演Let’s act中的内容。
（二）难点(Difficulties)理解并运用所学问候语与人进行交流。
教师可创设语言应用的情境，使学生通过感知、思考来体会语言的含义和功能。
三、课前准备（Teaching preparation）教学音频，Jolly、Funny和Little Bee的头饰。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1. T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss/Mrs/ Mr...T: Let’s sing a song, OK?Ss: OK.师生齐唱上节课学过的歌曲Hello，边唱边做动作。
2. 请一名学生发令，全班做上节课学的起立、坐下的游戏。
Step 2: Presentation1. 教师分别出示Funny, Jolly, Little Bee的头饰，向同学们介绍新朋友，与学生玩角色扮演的游戏。
Unit1 第3课时教学设计
Unit1 第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）四年级上册Unit1【主题】This is my teacher【课时】第3课时：Listen and read Read and say一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 了解和学习字母PP和Bb的发音规律，能听懂、会说、认读例词pupil, pencil, picture, bag, ball, book.2. 能够在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的小故事，并给出合理、正确的补充。
3. 能积极参与小组活动，并能在小组活动中积极与其他同学合作。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）字母Pp和Bb的发音，培养学生自主阅读的兴趣和能力。
（二）难点(Difficulties)了解This is...和This is a...的区别。
教师可以向学生讲解故事中Cat, Puppy, Monkey是小动物的名字，所以前面不加a，且首字母要大写，并通过列举同一种类但是不同名字的两只动物来进行练习。
三、课前准备（Teaching preparation）教学音频，Pp和Bb的字母卡片、单词pupil, pencil, picture, bag, ball, book 的卡片。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1. T: Hello, boys and girls. How are youSs: Fine, thank you.T: Let’s say a chant, OKSs: OK!师生齐说本单元的chant，并请同学展示自己新创编的chant。
2. 请学生展示自己课后创编的新对话，教师给以积极的评价。
Step 2: Presentation1. Listen and reada. 教师出示Pp和Bb的字母卡片，请学生认读，并有韵律地领学生大声说“P, P /p/ /p/ /p/, B, b /b/ /b/ /b/”。
快乐英语辽师大一起四册学习教案
快乐英语辽师大一起四册学习教案一、教学内容本节课我们将学习辽师大版《快乐英语》第四册的第三章《我的学校生活》。
具体内容包括：1. 新词汇学习，如“library”、“gym”、“classroom”等与学校相关的词汇；2. 句型学习，掌握描述学校场所和活动的句型，如“I go to the library every day.”、“We have P.E. in the gym.”；3. 对话练习，学会用英语与同学交流学校生活。
二、教学目标1. 让学生掌握与学校生活相关的新词汇和句型，并能灵活运用。
2. 培养学生的听说能力，能进行简单的情景对话。
3. 激发学生对学校生活的热爱，提高学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音和拼写，句型的运用。
2. 教学重点：掌握学校生活场景的描述，进行有效的口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片，引导学生用英语描述，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：学习新词汇、句型和对话，进行跟读、模仿、角色扮演等练习。
3. 例题讲解：讲解描述学校场所的例题，引导学生运用所学知识。
4. 随堂练习：分组进行情景对话，描述学校生活。
六、板书设计1. 新词汇：library、gym、classroom、playground等。
2. 句型：I go to the library every day.、We have P.E. in the gym.等。
3. 对话：关于学校生活的简单对话。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你的学校生活，至少写出五句话。
2. 答案示例：I go to school at 7:30 a.m.、We have four classes in the morning.、I like playing basketball in the gym.、My favorite subject is English.、I read books in the library every week.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
快乐英语辽师大版第四册全册教案(1)
快乐英语辽师大版第四册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: School LifeSection 1: School FacilitiesSection 2: School SubjectsSection 3: School Rules2. Chapter 2: My FamilySection 1: Family MembersSection 2: Family ActivitiesSection 3: Family Values3. Chapter 3: Food and RestaurantsSection 1: Food CategoriesSection 2: Restaurant EtiquetteSection 3: Ordering Food4. Chapter 4: ShoppingSection 1: Types of ShopsSection 2: Shopping EtiquetteSection 3: Bargaining5. Chapter 5: Hobbies and InterestsSection 1: Different Kinds of HobbiesSection 2: Benefits of HobbiesSection 3: Sharing Hobbies6. Chapter 6: Health and FitnessSection 1: Importance of ExerciseSection 2: Healthy Eating HabitsSection 3: Preventive Measures二、教学目标1. 能够熟练掌握各章节的基本词汇和常用句型，提高学生的英语表达能力。
2. 培养学生的跨文化交际意识，使他们能够了解并尊重不同文化背景下的生活习俗。
3. 激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习和合作学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各章节的重点词汇和句型的运用，以及跨文化交际意识的培养。
快乐英语辽师大版第四册全册教案
快乐英语辽师大版第四册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: My SchoolLesson 1: My ClassroomLesson 2: My TeachersLesson 3: My Schoolbag2. Chapter 2: My FamilyLesson 4: My FamilyLesson 5: My MotherLesson 6: My Father3. Chapter 3: My HobbiesLesson 7: My HobbiesLesson 8: I Like ReadingLesson 9: I Like Sports4. Chapter 4: Around TownLesson 10: Around TownLesson 11: At the SupermarketLesson 12: At the Library二、教学目标1. 知识与技能：掌握本册书中的重点词汇和句型，能运用到实际生活中；提高学生的听说读写能力，特别是口语表达和阅读理解能力；培养学生的英语思维能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，激发学生的学习兴趣；采用任务型教学法和合作学习法，培养学生的自主学习能力和合作精神；利用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生对学校、家庭、兴趣爱好和周围环境的热爱；培养学生积极向上的生活态度；增进学生对英语学习的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各章节的重点词汇和句型；对话的理解和运用；阅读理解的提高。
2. 教学重点：培养学生的听说读写能力；情景交际能力的培养；学生英语思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备；教学挂图；卡片、图片等辅助教具。
2. 学具：学生用书；练习册；笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：利用实践情景引入，激发学生的学习兴趣；通过提问、讨论等方式，复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。