2020第一学期期末小学教导处工作总结
小学教导处学年第一学期工作总结(精选多篇)
小学教导处学年第一学期工作总结(精选多篇)第一篇：小学教导处学年第一学期工作总结本学期在区教育主管部门、校长室的正确领导下，积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。
一学期来取得令人满意的成绩。
一、加强学习，进一步转变教师的教学观念根据上级的布置，及时调整课程结构。
本学期，我校把师资培训工作贯穿于新课程实验工作的全过程，通过学习和培训，使广大教师确立了新课程的基本理念.1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
重点学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程改革50问》、各学科的课程标准(大纲)等文件。
学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。
通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、加强新设课程的实施研究。
本学期我处组织了数学教师去苏州参加省新课程培训；组织了教师到宿迁、常州、扬州育才小学、花园小学听课。
组织了教师参加了全国思品年会、扬州市小语年会在培训学习和实践探索中，特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
本学期，李跃萍、张大勇、仲玲琳、刘莹、李军等老师的文章发表在《扬州教育》上。
二、优化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。
进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位（村小以校为单位），将检查情况与月考核挂钩。
小学第一学期教导处工作总结7篇
小学第一学期教导处工作总结7篇篇1一、引言本学期，教导处在学校领导的正确指导下，紧紧围绕期初制定的工作目标，全体教师同心同德，全力做好教育教学工作。
回顾过去，展望未来，我们既充满胜利的喜悦，也坚信会克服前进道路上的种种困难，走向新的辉煌。
二、主要成绩1. 教学管理本学期，教导处加强了教学常规管理，对教师的备课、上课、作业批改、辅导学生等环节加强了监督和检查。
通过随堂听课、抽查备课、作业批改等方式，全面了解教师的教学情况，并及时反馈给学校领导和教师。
同时，教导处还组织了两次全校性的教学评估活动，对教师的课堂教学进行了全面的评估和总结，为教师的业务成长提供了有力的指导。
2. 课程建设本学期，教导处根据学校的实际情况，合理调整了课程安排，优化了教学计划。
同时，积极推动特色课程的建设，如开设了书法、绘画、舞蹈等特色课程，为学生提供了更广阔的学习空间。
此外，教导处还组织了多次课程研讨活动，促进了教师之间的交流与学习。
3. 教师培训本学期，教导处组织了多次教师培训活动。
通过集中培训、分组讨论、个人自学等方式，提高了教师的业务水平和教育理念。
同时，还鼓励教师参加各级各类的教学竞赛和论文评比活动，取得了显著的成绩。
4. 学生活动本学期，教导处组织了丰富多彩的学生活动。
如运动会、文艺汇演、书法比赛、绘画比赛等，不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的能力和素质。
同时，教导处还积极组织学生参加各级各类比赛，如作文比赛、数学竞赛等，取得了优异的成绩。
5. 家校联系本学期，教导处注重加强家校联系工作。
通过家长会、家访、电话联系等方式，及时与家长沟通学生在校表现和学习情况，促进了家校之间的合作与交流。
同时，还积极向家长宣传教育理念和方法，提高了家长的教育水平和对学校工作的支持度。
三、存在问题及改进措施1. 课程实施方面在课程实施过程中，部分教师存在对新课程理念理解不够深入、教学方法陈旧等问题。
针对这些问题，教导处将继续加强教师培训工作，提高教师的业务水平和教育理念。
小学教务处期末工作总结5篇
小学教务处期末工作总结5篇小学教务处期末工作总结1本学期，教务处在校领导的正确带领下，贯彻教体局精神，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展，总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务处工作总结如下:一、加强队伍建设，提高整体水平不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业化成长。
在本学期举行推门听课制度、常规业务学习制度等，教师的教学理念得到了更新，提高了教师的业务水平，又活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。
二是各教研组每周定期进行年组教研活动，学期初制订教研计划，明确研究重点任务。
在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。
二、加强教学检查，规范教学过程教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作:1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了"开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。
本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每个教室都安了监控，校长全权监控教室动态，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。
每月组织业务人员进行检查教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。
2、继续抓好五大环节的实施与管理，合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。
(1)抓备课。
备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教导处教务处的教案检查了四次。
年度第一学期小学部教导处工作总结6篇
年度第一学期小学部教导处工作总结6篇第1篇示例：年度第一学期小学部教导处工作总结时光荏苒，转眼已经到了年度第一学期的末尾。
在这段时间里，小学部教导处全体教职工团结一心，兢兢业业，积极拼搏，为学校的管理和教学工作做出了积极的贡献。
在此，我将对我们教导处的工作进行一次总结，并对接下来的工作进行展望。
一、工作回顾1.教学管理在本学期的教学管理工作中，我们持续加强了课程设计和教学质量的把控，及时对教师的教学情况进行跟踪和反馈。
通过定期的教学督导和评估，有效提升了教学质量，学生的学习成绩也有了显著的提高。
2.学生管理在学生管理方面，我们重点关注学生的行为表现和心理健康，及时发现和解决学生的问题，确保每个学生都能得到全面的关爱和指导。
我们加强了学生的安全教育和心理健康教育，让学生能够在一个安全、和谐的环境中学习成长。
3.师德师风建设本学期，我们重点加强了师德师风建设工作，深入开展了教师的业务培训和教育纪律教育。
通过这些工作的开展，教师们的教育理念得到了进一步的提升，整个教师团队的凝聚力和向心力也得到了增强。
4.科研活动在科研活动方面，我们组织了多场学科教研活动和研讨会，让教师们能够不断提升自己的教学水平和专业素养。
我们也注重了科研成果的转化和应用，确保科研工作能够真正造福于学生和教育事业。
二、工作展望1.继续加强教学管理在接下来的工作中，我们将继续加强教学管理工作，推动教师的专业发展和创新能力的提升。
我们将不断完善课程设计和教学评价体系，确保每一个课堂都能够取得更好的教学效果。
2.深入推进学生管理我们将进一步深入推进学生管理工作，建立健全学生的成长档案和心理健康档案，及时分析学生的问题和需求，为他们提供及时的帮助和支持。
我们也将加强学生的思想政治教育，引导他们健康成长。
年度第一学期小学部教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
我们将在总结经验的基础上，不断完善工作机制，提高工作效率，确保学校的管理和教学工作能够取得更好的发展。
第一学期小学教导处工作总结三篇
第一学期小学教导处工作总结三篇第一学期小学教导处工作总结1 一学期以来，我校坚持以《国务院关于基础教育改革与发展决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以《中心校教研工作计划》为指南，以新课程改革为动力。
在中心校的领导下，进一步强化教学常规管理，深化新课程教学改革，加大校本研究和校本培训力度，狠抓实验教学和电化教学指导、管理和研究，巩固和发展义务教育成果，全面提高教育教学质量取得了很大成绩。
回顾起来主要做了以下工作：一、以“互动合作课”为载体，深化学校的教育科研。
我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用教研日时间组织教师进行理论学习，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，更新观念，统一认识，树立科学的教育质量和人才观，深入开展新的教材教法和《新课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和教改的动向，提高教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。
我校还健全“人人互动合作上课、人人参与课题实验研究”的教研制度，还要求教师们都要制定自已的实验课题，并结合平时的教学实践及本校的教学资源来发展学生知识。
在开展“互动合作课”活动，要求每位教师边听课边做好听课记录和评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。
在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践中提高教师的教学水平。
由于措施得力，方法得当，学校常规工作开展得有声有色。
有力推动新课程改革，促进了素质教育全面开展，推动了学校工作，涌现了一批优秀中青年教师，他们严格地覆行工作职责，出色地完成常规工作，为我校教育教学呕心沥血，不畏艰难，做出了骄人的成绩。
二、以培养骨干教师为目标，提高教师整体素质。
我校加强师德学习，实施素养人文教育的思想理念。
等骨干教师积极带动新教师的成长，以“互动合作课”为主课题，不断探索新新的教学方法和教学模式，通过“学习——实践——研讨——提高”，看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学日趋成熟，教学水平稳步提高。
第一学期教导处工作总结
第一学期教导处工作总结2020学年第一学期教导处工作总结（通用5篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的2020学年第一学期教导处工作总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
第一学期教导处工作总结1本学期，在局工作意见的指导下，在校长室的正确领导下，教务处紧紧围绕期初工作计划，扎实有效地开展工作，全面提高教学质量。
现将主要工作总结如下：一、抓实教学常规管理，提升教学质量。
1、严格执行课程计划。
开齐开足规定课程，做到规定课程保质保量执行。
本学期仍实行巡课制度，每天巡课1次，并作记录，提高了管理和督促的力度。
每天都有行政教师进行课堂巡视，并及时进行反馈。
要求教师除请长假外，其他临时性换课必须提前向教务处相关人员递交临时调课申请表。
2、扎实培养学科素养落实有效训练。
推行学科负责制，由行政人员担任。
语文学科重在写字和阅读提升和监控。
一～六年级晨诵、午读《梅子集》；四、六年级开展整班写字训练，把每天大课间或午自习定为整班习字时间，由指定语文教师进教室辅导学生书写习字册，并注重培养学生握笔、坐姿等书写习惯；一二年级的阅读课实行了“读写绘”绘本阅读教学，并进行了检查督促；还开展一年级拼音生字识读调研，《梅花吐艳，芬芳满园》诗歌诵读比赛，“七彩语文杯”诗歌读写大赛、暑期学生自主阅读征文等活动。
同时本学期开展校级阅读节，通过丰富多彩的活动，吸引学生参与到活动中来，一批优秀的学生脱颖而出。
数学学科积极开展课前3分钟计算专项训练。
英语学科重视学生口语会话能力，进行课前1-3分钟个人演讲活动。
技能学科注重学生素养的养成。
3、严格实施质量监控本学期继续落实教学质量三级监控，开展学科质量监控的探索和把好学生素养过关制。
平时以教师组织单元练习为主，期中以教务处牵头，进行了部分年级部分学科的质量调研，期末学校组织了教学质量调研，并进行质量分析。
小学教导处第一学期的工作总结8篇
小学教导处第一学期的工作总结8篇篇1本学期，我校教导处在校领导的正确领导下，紧紧围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为核心，积极推进课程实施，强化教学管理，着力打造高效课堂，提高教学质量。
现将本学期教导处工作总结如下：一、强化常规管理，提高教学效率1. 严格执行课程计划。
本学期，我校严格按照上级教育部门颁发的课程计划执行，开齐课程，开足课时。
同时，根据上级安排，结合学校实际情况，适时调整了作息时间，增加了学生自主学习的时间，保证了学生每天有一个小时的体育活动时间。
2. 强化教学常规管理。
本学期，教导处对教师备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试评价等教学常规进行严格检查并做好记录，作为教师考核的重要依据。
同时，各学科组也定期对教师的常规工作进行检查，并做好反馈。
3. 完善听课制度。
本学期，学校行政人员继续坚持推门听课制度，对教师的课堂教学进行随机检查。
同时，学校也开展了多种形式的公开课活动，为教师提供了相互学习、相互交流的平台，促进了课堂教学效率的提高。
二、加强师资队伍建设，提高教师素质1. 强化业务学习。
本学期，教导处继续坚持每周的业务学习制度，组织教师学习先进的教育理念和教学方法，了解教育发展动态。
同时，学校也积极为教师提供外出学习和培训的机会，如安排教师参加市、区级的教学研讨活动等，拓宽教师的视野。
2. 开展校本培训活动。
本学期，学校继续开展校本培训活动，如教学论文评比、优秀课件制作比赛等。
这些活动为教师提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，也提高了教师的业务水平。
3. 加强学科组建设。
本学期，学校继续加强学科组建设，学科组活动定期开展。
各学科组也积极开展了多种形式的教研活动，如集体备课、听课评课、学科组公开课等。
这些活动促进了教师之间的交流与合作，提高了教学质量。
三、深化课堂教学改革，提高教学质量1. 积极推进高效课堂建设。
本学期，学校继续推进高效课堂建设工作。
通过开展高效课堂示范课、观摩课等活动，引导教师关注学生的学习过程和方法，关注学生的全面发展。
小学教导处工作总结4篇
小学教导处工作总结4篇小学教导处工作总结篇1 一学期忙忙碌碌的过去了，XX 小学的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作汇报：1、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。
为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。
事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。
所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。
组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。
学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。
通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。
2、建立学习型组织。
在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。
为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。
学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在教师集中学习时间交流，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。
二是创设业务学习研究条件。
动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料；在学校网站的渤小论坛中发表文章，发表见解，提供更多的校内交流、研究机会；走出校门去学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的营养；三是实行教研成果奖励制度。
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2020第一学期期末小学教导处工作总结
2009年-2010年度学校根据全市的教务精神,坚持以办学为理念,以人为本的科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,
夯实常规,继续向常规管理要质量,全面提高教师的综合教育能力,进
一步加强学校内涵建设,努力打造学校品牌.
一．规范合理地课程设置
1．进一步严格执行课程计划.教导处严格按照课程计划,开齐、
开足每一门课程,一线教师严格执行课程计划,按课表上好每一堂课,
严格遵守《太仓市课堂教学常规》,保质保量地完成各科教育教学任务.
2．严格执行“三表”.本学期继续贯彻落实减负规定.严格控制
学生在校时间,全面实施了分段放学和到点静堂制.严格控制学生家
庭作业量,有效地减轻学生学业负担.分析学生和家长的调查问卷,了
解到学生的作业量适中.本学期继续认真落实苏州市《三项规定》,
坚持每天下午3:20后开展全校性的课外活动.活动以培养和发展学
生兴趣为出发点,按校级和年级组两个层面展开,开设了舞蹈、二胡、书法,信息技术、球类等活动.教导处开展的学科类的综合能力竞赛.
如读书征文活动、英语百词赛、计算比拼等学科方面的“你追我赶”活动,既锻炼了学生的能力,更丰富了学生的业余生活.
二．稳步推进课程改革
1．观摩与培训.根据市教培研中心的安排,组织各学科的任课教
师参与省市级各项教材培训,观摩和研讨省市级的优秀课堂教学.学
校利用中心组和教研活动时间开展好校本培训工作,促使教师在不断
学习,不断反思,不断提高,不断进步.
2．加强教学研究工作,提高课堂教学的操作能力.本学期我校成
功承办了太仓市语文学科带头人的会课活动,还特邀请沪太外国语小
学的王晓春老师来校听课讲座,学习经典中,老师们的教学有了很大
的提高.
3．学校多方面创造条件,让青年教师走出校门,学习他人先进的
教育理论和实践经验.本学期教导处组织教师100多人次先后到上海,苏州各学校观摩学习.
三、教学常规抓细抓实
1．规范“教学六认真”要求.鲍寅初局长在教学“六认真”工作会议上指出:加强教学“六认真”是我市扎实推进素质教育,全面提
高教育质量的迫切需要.因此,开学时校长就明确提出要在全体教师
中进一步加强教学“六认真”,并把它作为我校扎实推进素质教育,
促进学生全面发展的一项重点工作来抓.教导处根据“六认真”规范
要求,在听取了学校教师意见的基础上,出台了“浮桥小学教学六认
真工作要求”,建立人手一册的《浮小教师教学六认真工作手册》,
让每一位教师更好地明确要求,履行自己的职责和使命,把“六认真”工作做到实处.
2．扎实落实“教学六认真”.本学期我们继续进行随堂听课,所
有学科分管领导都有相应的观察对象,听课的分管领导一一填写相关
课堂观察的表格,对了解的一些教师、学生的课堂现状一一记录.课
后和执教者交流听课意见,检查执教者的备课情况,进一步督促教师
更好地实施教学工作.教师的备课作业,我们采用自查,教研组互查习,也有抽样检查和普查,每次检查,我们都认真组织,详细布置,并按要
求填写相关的书面检查情况表并及时反馈.本学期教师在备课、作业
批改、试卷命题等方面都有了提高.期初教导处进一步完善了备课和
作业批改要求,使教师明确要求的前提下,规范操作；本学期组织了
语数英老师的期中试卷命题赛,还积极参加市级竞赛,其中有三份语
文试卷获太仓市二三等奖.
3．有效开展调研.“向课堂四十分钟要质量”是我们不变的教学宗旨.对语数英等学科教学质量评价,我们坚持“重平时”、“比看
三率”的原则,加强各年级的教学管理工作,促进三科的合格率、提
高率、优秀率.合理安排校内素质教育调研工作,本学期对一、二、
五这三个年级进行了全面的综合调研.我们通过听随堂课、查备课作
业、学生学业质量测试,家长问卷等形式,全面了解了年级各班任课
教师的教学情况、“六认真”执行情况、学生的学习和生活情况等.
我们通过调研,总结经验,解决存在问题.
4．抓好教研组建设.教研组建设的成效决定了教师教育教学业务水平的高低,本学期学校教研组活动在“实”字上做文章,加强了组
内学习研讨活动,提高自我管理、自主研究的能力,在形成研究特色
上下功夫.各教研组加强组内教师的业务学习,提升教研素养.立足课
堂实际状况,开展“课堂教学有效性专题”沙龙活动,语文的阅读主题、数学的计算主题、英语的口语训练的主题活动,开张得扎实有效.
四、师资管理求活求创
教师队伍是学校发展的第一生产力,我们要致力于学习型、反思性、创造型教师队伍的培养.
1．学习经典提升素养.
2．努力实践展示精彩
按照随堂课“公开”化,公开课“随堂”化的堂课教学要求,开展以关注课堂为重点的校本研究,将校本研究提到一个新的高度.
为了充分发挥示范和引领的功效,我们组织了课堂教学系列公开
展示活动.为打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍而
不懈追求.我们举行一次市级校级骨干教师课堂教学展示.由学校里
的市级学科带头人和教坛新秀和老师形成的上课阵容,辐射力广,示
范性强.校青年三年内新教师的课堂教学汇报展示活动.三大公开教
学活动为我校教师教学能力的提升,起到了推动作用.
3．着力反思逐步提高
我们把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段,进行反思
性教学.平时的课堂教学写好教学反思,篇幅可长可短,数量不限,但
要求一定要深刻,要言之有物,体现反思的价值.我们继续开展新苗协
作组读书沙龙,学科沙龙活动,教学随笔评比等活动.本学期我们开展
了“春天之约”教学随笔评比,教师优秀读书笔记评比,“开卷有益”青年沙龙活动,语文老师的“谈如何教写作”、数学老师的“计算困
惑”沙龙等活动,我们还要求教师们将优秀的教学随笔及时发送校园博客,以博客构筑起一个交流与学习的平台.每一次活动,都投入了教师们的激情和梦想,取得了较好的活动效果.
五．课题管理求真求实
我们以教育科研为动力,出课题、出成绩、出人才,推进学校内涵发展.
1．本学期我们全力做好了苏州市级课题《信息技术与小学数学教学整合的研究》的结题工作,课题组经历了三年的课题研究,成员之间通力合作,出谋划策,终于在6月份在沪太外国语小学圆满结题.
2．有序开展省级语文课题和太仓市级“十一五”规划课题的研究工作.
本学期围绕学校省级“十一五”课题《苏南地区农村小学生阅读习惯培养的实践研究》、《构建苏南地区农村小学生课外阅读能力的培养机制》,积极思考,深入研究,扎实有序地开展研究活动,通过系列的研究活动,提高了教师的科研水平,同时也收到了丰硕的成果,学生的习作有二十一篇发表于省市刊物上,有二个班级分别获大市和太仓的书香班级,还有三位学生获苏州太仓的“阅读之星.”太仓市级的课题在各课题组长的组织下,定期开展课题活动.
3．教导处鼓励教师积极参加各级部门组织的评比活动.本学期,我校教师积极参加各级各类的比赛和评优活动,取得了骄人的成绩.一位语文青年教师获市教学评比活动获二等奖,音乐美术老师参加市基本功比赛获一二三等奖,并代表太仓到苏州参赛.我校教师的教学论文、教学设计、案例等,有三十多篇发表或获奖.本着务实创新的原则,我们在六月,我们的数学组已经出版了《数学教师案例集》,下一步,我们将把教师和学生获奖、发表的论文、随笔、优秀习作汇编成校刊.
一学期来,我们做了一些工作,也取得了一点成绩.但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足.在新的学期中,我们将继续以新课程改革为契机,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,再创浮小教育教学新局面！。