合格的小学英语老师应具备的素质
合格的小学英语老师应具备的素质
合格的小学英语老师应具备的素质合格的小学英语教师应具备的素质在当代社会，学英语已经成为了每个小学生的必修课程。
作为小学英语教师，他们不仅需要有扎实的英语知识和教学技巧，还需要具备一系列的素质来保证他们的教学质量和学生的学习效果。
以下是一些合格的小学英语教师应具备的素质。
一、专业素养对于一名合格的小学英语教师来说，他们首先要具备优秀的英语语言能力。
他们需要具备丰富的词汇量、正确的语法知识以及流利地表达能力。
只有具备这些基础的英语素质，他们才能在课堂上流畅地进行英语教学，并能为学生提供良好的语言模范。
除此之外，小学英语教师还需要熟悉小学生的发展特点和心理需求。
他们应该了解小学生的认知能力和语言习得规律，以便针对性地设计教学内容和教学方法。
同时，他们还需要具备良好的教学设计能力，能够根据教材和学生的实际情况，合理地安排教学步骤和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、关爱和耐心作为小学英语教师，他们需要具备对学生的关爱和耐心。
小学生是一个正在发展成长的群体，他们的认知能力和情绪控制能力相对较弱。
在英语学习过程中，他们可能会遇到困难和挫折，这时候教师的关爱和耐心就显得尤为重要了。
一个合格的小学英语教师应该善于与学生相处，关心他们的成长和学习状态。
他们应该鼓励学生、耐心倾听学生的问题和困惑，并及时给予解答和指导。
同时，他们还应该合理地引导学生，帮助他们树立正确的学习态度和自信心，激发他们学习英语的兴趣和动力。
三、创新和适应能力合格的小学英语教师应该具备创新和适应能力。
英语教学是一个不断发展的领域，教师需要不断地更新自己的教学观念和教学方法，以适应新的教学需求和学生的学习特点。
教师可以通过参加专业培训和学习，向其他教师交流和分享经验，不断提高自己的专业知识和教学水平。
同时，教师还可以积极地创新教学方式，运用多媒体教学技术、游戏教学等方式，活跃课堂氛围，提高学生的学习积极性。
四、良好的沟通能力作为小学英语教师，他们需要具备良好的沟通能力。
小学英语教师应具备哪些素质
小学英语老师具备的素质作为一名小学英语教师，究竟应该具备哪些素质呢？小学英语教师首先是一名小学教师，应该具有普通教师应该具备的知识、技能和情意几方面素质。
因而，一定的思想道德素质、文化知识素养、教育能力素养、身心健康素质应该是小学英语教师的基本素质结构。
此外，小学英语教师还应该具备一定的专业素质。
由于小学阶段英语教育及教育对象的特殊性，小学英语教师的专业素质指从事小学英语学科教学的教师应具备的专业知识和教学技能方面素养的总和。
本文所探讨的专业素质主要指英语专业知识、英语教学相关的理论素养、英语教学能力和教研能力四个要素。
一、英语专业知识扎实系统的专业学科知识是构成教师向学生“授业”的基本内容。
英语是小学英语教师的专业，对于从事未来小学英语教学的教师来说，掌握系统的英语专业知识是适应未来英语教学的保障。
尽管小学英语教学的内容是一些基础知识和基本技能，但教师如果没有扎实、系统的英语专业知识是很难胜任未来的小学英语教学工作的。
英语专业知识一般指英语语言、文学、文化方面的内容，还包括准确而流利的英语语音语调，一定的贴近儿童生活的词汇量，牢固的语法修辞及文体方面的知识以及本国与英语国家的历史地理、风俗习惯、文化传统、社会制度、政治结构、价值观念等领域的文化知识。
掌握这些专业知识是小学英语教师首先要具备的专业素养。
系统而扎实的语言基础知识和良好的言语技能是小学英语教师应具备的语言素质。
语言基础知识包括英语语音、词汇、语法、功能、话题、文化修养几方面。
良好的言语技能包括听、说、读、写、译等几方面。
小学英语教师应具备听、说、读、写等教学理论与技巧，应该具有如何培养儿童的听、说、读、写的能力，以及具备上好新授课、复习课等课型的良好的专业授课技巧等。
此外，他们对语言测试评价的理论和实践也应有所了解。
国家教育部门规定，小学教师应达到大学专科水平，那么，小学英语教师的英语水平就应该达到英语专业大学专科水平。
小学英语教师必须具有较为系统和扎实的现代英语语言知识，具备较高的英语听、说、读、写的技能和综合运用能力。
小学英语老师应该具备什么素质？
小学英语老师应该具备什么素质？小学阶段是孩子英语学习的启蒙阶段，良好素质的英语学习习惯和兴趣的培养至关重要。
小学英语教师肩负着为学生打开英语学习之门的重任，需要具备哪些独特的专业素养，才能有效地引导孩子踏上英语学习的旅程呢？一、扎实的英语语言能力1. 精通英语语法和词汇：能够准确地运用英语语法和词汇，并能清晰地表达自己的意思。
这是开展英语教学的基础。
2. 良好的英语听说读写能力：能够流利地进行英语口语交流，并能准确地理解和表达英语文本。
教师的英语水平直接影响学生的学习兴趣和效果。
3. 丰富的英语文化知识：了解英语文化背景、风土人情和习俗，并将其融入教学中，帮助学生更好地理解和学习英语。
二、优秀的教学能力1. 创造性的教学设计：根据学生的年龄特点设计生动活泼的教学内容，并运用多种教学方法，如游戏、歌曲、故事、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
2. 灵活的课堂掌控能力：根据学生的学习情况，灵活地调整教学内容和教学方法，并有效地控制课堂秩序。
3. 有效的教学评估能力：运用多种方法评估学生的学习成果，并能根据评估结果及时调整教学策略。
三、良好的沟通能力1. 清晰有效的沟通技巧：用清晰、简明、通俗易懂的语言与学生沟通，并能理解学生的学习需求和问题。
2. 积极主动的师生互动：营造和谐轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，并与学生建立良好的互动关系。
3. 有效的家长交流：与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家里的学习情况，并引导家长配合学校参与英语教学。
四、积极的学习态度1. 不断学习新知识：主动参加各种英语教学培训，学习最新的英语教学理念和方法，不断提升自身的专业素养。
2. 关注英语教学发展：关注国内外英语教学研究成果，并将其应用到教学中，不断创新教学方法，提高教学质量。
3. 保持积极的学习热情：对英语教学充满热情，并将这份热情传递给学生，引导学生热爱英语学习，并将其作为一种终身学习的兴趣。
五、其他重要的素质1. 爱心和责任心：对学生充满爱心和责任心，关心学生的成长，帮助学生消除学习困难，树立学习信心。
小学英语教师应具备的基本素质_礼仪知识_
小学英语教师应具备的基本素质_礼仪知识_小学英语教师作为学生学习英语的引路人，不仅需要具备扎实的英语语言能力和教学技巧，还需具备良好的礼仪素质。
良好的礼仪知识不仅能够提升教师的形象，还能够为学生树立良好的榜样。
本文将从三个方面探讨小学英语教师应具备的基本素质——礼仪知识。
一、仪容仪表端庄大方作为小学英语教师，仪容仪表的端庄大方是教师的第一印象，也是对学生的一种引领。
教师应穿着整洁、得体，服装风格要符合学校的要求，不过分张扬。
面部干净清爽，不带妆容过重，让学生感到亲切和舒适。
此外，教师要注意修饰自己的发型，保持个人形象整洁大方，轻微化妆也可提升形象。
在仪态方面，教师应保持坐姿、站姿端正，不要大声喧哗，声音要温和、亲切，语调要合适。
二、言行举止得体稳重小学英语教师应该注意言行举止的得体，避免在学生面前有过多不当的表现。
在与学生相处时，教师要严格掌握自己的语言和行为，言行要得体稳重。
教师要注意遵守学校的各项规章制度，不违反教师的职业道德。
教师在公共场所要维护自己的形象，避免和学生或其他人有争论、争吵的行为。
同时，教师要尊重学生和其他教师的权威，不侮辱和歧视他人，展现自己的平等和友善。
三、与学生家长保持良好沟通小学英语教师不仅需要与学生保持良好的沟通，也需要与学生家长建立良好的关系。
教师要注意与家长交流时的礼貌和尊重，不以高姿态和不屑一顾的态度对待家长。
在与家长沟通时，要认真倾听家长的意见和需求，尽量做到及时回复和处理。
教师要保持与家长的有效联系，主动分享学生的学习情况和表现，帮助家长更好地了解学生的情况。
同时，教师要避免在与家长交流中夸大事实或者散布谣言，保持客观、真实的态度。
总结起来，小学英语教师应具备良好的礼仪知识，不仅在仪容仪表方面要求自己端庄大方，还要注意言行举止的得体稳重。
与此同时，教师还应与学生家长保持良好的沟通和联系，展现出教师的亲切和专业。
只有具备良好的礼仪知识，小学英语教师才能更好地教导学生学习英语，为学生塑造良好的榜样。
小学英语教师应具备的基本素质_礼仪知识_
小学英语教师应具备的基本素质小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极性，树立自信心。
下面是小编给大家搜集整理的小学英语教师应具备的基本素质文章内容。
小学英语教师应具备的基本素质一、具备精深、过硬的专业知识一般来说，衡量教师专业水平高低主要看以下几个方面：语音、语调是否正确，口齿是否清楚，表达是否流利，用词是否准确(是否符合英语表达习惯)，表达逻辑是否清楚等。
标准纯正的语音语调。
儿童的语言模仿能力强，向师性强，有较好的语音学习能力，而准确的语音、语调只能通过模仿准确的发音来获得。
这就要求教师必须语音纯正、语言准确，熟练掌握基本语调，把握语流的节奏特点，尤其注意易受地方口音影响的音素和发音习惯。
小学英语教师的英语语音技能尤为重要，必须下大功夫通过语音关。
扎实的语言技能。
小学英语教学的基本任务是向学生传授英语的基础知识，对学生进行听、说、读、写的语言技能训练。
这就要求教师首先要有过硬的英语语音、词汇、语法、语义等专业知识，一定的听、说、读、写能力和跨文化交际素养。
突出的口语能力。
教师准确、流利的口语是激发小学生英语学习兴趣的基本条件。
因此，教师平时要加强自身素质的提高，有针对性地进行模仿、背诵和复述练习，目的是训练正确的语音、语调，培养英语语感。
同时，通过各种方式，如阅读、做练习题、听英语磁带、看英语录像和电影等来扩大词汇量。
只要多给自己创造表达的机会，就能够在运用的过程中不断改进和提升，真正用好英语。
除此之外，我们也可以拓宽自己学习的渠道。
CCTV4，CCTV9等电视频道都是优秀的英语学习资源，网络上优秀的经典英语影片也不计其数，都可以让我们在观赏的同时更直观地了解英美国家的文化生活，学到纯正的英语。
二、练就扎实、全面的教学基本功新课标还指出，在小学英语教学中，教师要根据小学生学习的特点创设各种活动，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高学生的综合运用语言的能力。
小学英语老师应该具备的基本素质
小学英语老师应该具备的基本素质在小学阶段，英语教育对于培养学生的语言沟通能力、跨文化交流能力以及学习能力起着重要的作用。
而小学英语老师作为学生英语学习的引导者和指导者，需要具备一定的基本素质。
本文将从以下几个方面介绍小学英语老师应该具备的基本素质。
1. 语言能力作为英语老师，良好的语言能力是基本素质之一。
他们应具备正确的发音、准确的语法和词汇的掌握。
只有在语言层面上做到自如、流利，才能为学生正确传授英语知识，带来良好的语言输入。
2. 教学经验与方法小学英语老师应具备丰富的教学经验和灵活的教学方法。
他们应了解儿童发展心理学、认知心理学等知识，根据学生的特点和需求，选择合适的教学手段和方法。
通过多样化的教学策略和活动设计，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
3. 积极的教育态度积极的教育态度是一个优秀的英语老师必备的素质。
他们应对学生充满耐心、关爱和尊重，给予学生足够的支持和激励。
在教学过程中，他们应给予学生足够的自由空间，引导学生主动参与，培养学生的自信心和自主学习的能力。
4. 跨文化意识作为英语老师，他们需要具备跨文化意识，了解不同文化的差异与特点。
他们应通过教学内容和教学活动，培养学生的跨文化交际能力，增强学生的全球视野和学习动力。
同时，他们也应能够尊重并包容不同文化背景的学生，鼓励学生传承和发展自己的文化。
5. 持续学习与创新优秀的英语老师应具备持续学习和创新的精神。
他们应保持对新的教学理念、教学方法和教材的关注与学习。
通过参加教育培训、阅读专业书籍和参与教研活动等方式，不断提升自身的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育服务。
总之，小学英语老师应具备良好的语言能力、丰富的教学经验与方法、积极的教育态度、跨文化意识以及持续学习与创新的精神。
这些基本素质能够帮助他们更好地引导学生学习英语，培养学生的综合能力，为学生的未来奠定良好的英语基础。
作为英语教育事业的一份子，小学英语老师将继续为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学英语教师需具备的素质
小学英语教师需具备的素质教育是一项重要而艰巨的事业，而小学英语教育更是对教师素质提出了更高的要求。
作为小学英语教师，除了扎实的英语基础知识外，还需要具备一系列的素质来保证教学的质量和效果。
本文将从专业知识、语言能力、教学技能、人际交往和教育情怀五个方面论述小学英语教师需具备的素质。
一、专业知识小学英语教师需具备扎实的英语基础知识和教育学、心理学等相关学科的知识。
首先，教师要精通英语的听、说、读、写四项技能，掌握语法、词汇和语音等方面的知识。
其次，教师还应对小学英语课程的内容与教学大纲有全面的了解，并能灵活运用不同的教学方法和教材，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
二、语言能力良好的语言能力是小学英语教师不可或缺的素质之一。
教师应具备准确、流利、自然、地道的英语口语表达能力，能够用简洁而准确的句子进行教学，并具备良好的英语听力能力，能够听懂标准发音的英文材料。
同时，教师还应具备较强的阅读和写作能力，以便能够编写教案、批改作业等教学活动。
三、教学技能教学技能是小学英语教师必备的重要素质之一。
教师应具备相应的教学方法和技巧，能够根据不同的学生特点，制定并实施适合学生学习需求的教学计划。
同时，教师还应善于运用多种教学手段和工具，如多媒体教学等，提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，教师还应具备良好的课堂管理能力，能够有效组织学生，营造良好的学习氛围。
四、人际交往小学英语教师应具备良好的人际交往能力。
教师应与学生、家长和同事保持积极良好的关系，与学生建立亲近的师生关系，平等对待每个学生，倾听学生的意见和建议。
与家长沟通时，教师应及时、准确地向家长反馈学生的学习情况，并与家长共同探讨学生的教育问题。
同时，教师还应与同事保持合作与团结，相互交流和学习，共同提高教育教学水平。
五、教育情怀小学英语教师应怀着崇高的教育情怀。
教师应对教育事业充满热爱和责任感，相信每个学生都有无限的潜能，秉持公平、公正的原则，关心和关注每一个学生的发展，为每个学生提供个性化的教育教学服务。
优秀小学英语教师应该具备的素质
优秀小学英语教师应该具备的素质在当今多元化的教育背景下，小学英语教师扮演着关键角色。
优秀的小学英语教师不仅仅是传授知识的人，更是对学生学习和发展的引领者。
要成为一名优秀的小学英语教师，需要具备以下几个重要素质。
一、专业知识和语言能力一名优秀的小学英语教师应该具备扎实的专业知识和良好的语言能力。
他们应该对英语语法、词汇和句型有深入的了解，能够准确地传授给学生。
此外，他们还应该具备流利的口语表达能力和良好的听说读写能力，以便更好地与学生进行沟通和交流。
二、激发学生学习英语的兴趣优秀的小学英语教师能够在教学过程中激发学生学习英语的兴趣。
他们使用多种教学方法和教具，如游戏、歌曲、故事等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
他们注重培养学生的积极参与意识，鼓励学生自主学习和发现，帮助他们建立起对英语的兴趣和自信心。
三、注重个性化教学优秀的小学英语教师应该注重个性化教学，根据学生的不同需求和兴趣制定教学计划。
他们会详细了解每个学生的学习状况和能力水平，因材施教，帮助每个学生达到最好的学习效果。
他们还会根据学生的特点设计多样化的活动，以满足不同学生的学习需求。
四、良好的师德和教育责任感优秀的小学英语教师应该具备良好的师德和教育责任感。
他们关心学生的学习和生活，尊重学生的个体差异，倾听学生的需求和意见。
他们将教育视为一份神圣的事业，以身作则，树立正面榜样，引导学生发展积极的品格和良好的行为习惯。
五、不断学习和提升自己优秀的小学英语教师具备持续学习和提升自己的素质的意识。
他们积极参加专业培训和学术研讨会，跟进最新的教学理念和方法。
通过不断学习和提升，他们能够不断改进自己的教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
六、与家长保持良好的沟通优秀的小学英语教师重视与家长的良好沟通。
他们定期与家长交流学生的学习情况，及时反馈学生的进展和困难。
他们与家长建立起密切的合作关系，共同关心和支持学生的学习和成长。
总之，成为一名优秀的小学英语教师需要具备深厚的专业知识和良好的语言能力，能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力，注重个性化教学、具备良好的师德和教育责任感，不断学习和提升自己的素质，与家长保持良好的沟通。
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摘要小学教师的示范行为对小学生的终生影响很大，小学英语教师的工作、言行以及对儿童的教育将会对小学生起着非常重要的作用，他们对孩子的感情、期望将会对孩子产生很大的影响，小学英语教师在教学中是孩子的引导者、促进者，是语言交流活动的组织者、参与者和探索者。
他们肩负着对学生良好素质的培养责任，他们必须在认知领域、思想情感领域、智力发展和运动能力方面全面培养学生。
如果英语教师不合格，那么学生学习语言的优势不仅得不到发挥，反而会因不当的教学方法使孩子产生厌学情绪。
小学英语教师肩负着培养21世纪人才的艰巨任务，应加强在职学习，不断提高自身素质和专业知识。
关键词：小学英语教师，专业素质，问题及对策ABSTRACTModel behavior of primary school teachers of primary school students and a great influence on the life of primary and secondary English teachers, the words and deeds, as well as the education of children of primary school students will play a very important role in their children's feelings and expectations of the children will have a significant the impact of primary school English teachers in teaching children's guide, a facilitator is a language exchange activities of the organizers, participants and Explorer. They are entrusted with a good quality of students the responsibility of the training, they must be in the field of cognitive, emotional area of thinking, intelligence and athletic ability to develop all-round students. If English teachers failed, then the advantages of language learning of our students not only play, but due to improper teaching methods so that children have a mood of weariness. Primary English Teachers train 21 shoulders the arduous task of personnel should be strengthened in-service learning, and constantly improve their own quality and expertise.key words: primary English teacher, professional qualities,problems and solutions.目录一、引言----------------------------------------------------1二、小学教师必备的素质------------------------------------------1（一）、英语专业知识--------------------------------------------1（二）、理论素养------------------------------------------------2 1．外语学习理论----------------------------------------------2 2．教育心理学知识--------------------------------------------2 3．课程理论知识----------------------------------------------2 （三）、教学能力------------------------------------------------3 （四）、教研能力------------------------------------------------3 三．小学英语教师专业素质方面存在的问题--------------------------3（一）．学历与知识含量不相匹配 ----------------------------------------------------3（二）. 专业理论知识贫乏，知识结构单一，教学理念陈旧-----------------4（三）．教学负担过重，教研意识薄弱 ---------------------------------------------4四、全面提高小学英语教师素质的措施 ------------------------------4 （一）．学历与知识含量不相匹配----------------------------------4 （二）．适当减轻教师的工作负荷，提高教师的教研意识--------------------4（三）．设立督学制度，以督促教，以督促学-----------------------------------4(四)．充分发挥业务骨干教师的带头作用，做好“传、帮、带”-------4五、结论--------------------------------------------------------5 参考文献----------------------------------------------------------------------6致谢----------------------------------------------------------------------------7一、引言我国的小学英语教师专业素质主要体现在语言专业知识、相关的理论素养、教学能力和教研能力等方面。
其具体要求为：具有扎实的语言基本功，有较高的听、说、读、写教学技能，在英语水平上达到全国英语等级考试二级标准，能熟练地用英语组织课堂教学；具有教学设计、实施课堂活动、制作和运用多种教学手段等较强的教学能力；能创设丰富的英语学习环境，具有能歌善舞、能写善画的艺术才能；性格活泼，有创新意识。
更重要的是口语自然流利，语音语调正确。
总之，扎实的专业知识和专业技能、较为系统的现代语言知识、外语习得理论知识、外语教学法知识和教学科研能力等素养是小学英语教师必备的专业素质。
二、小学教师必备的素质要使小学生的英语学习达到在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化和习俗的目标，英语教师的素质是关键。
作为一名合格的小学英语教师，究竟应该具备哪些素质呢?小学英语教师首先是一名小学教师，应该具有普通教师应该具备的知识、技能和情意几方面素质。
因而，一定的思想道德素质、文化知识素养、教育能力素养、身心健康素质应该是小学英语教师的基本素质结构。
此外，小学英语教师还应该具备一定的专业素质。
由于小学阶段英语教育及教育对象的特殊性，小学英语教师的专业素质指从事小学英语学科教学的教师应具备的专业知识和教学技能方面素养的总和。
本文所探讨的专业素质主要指英语专业知识、英语教学相关的理论素养、英语教学能力和教研能力四个要素。
（一）、英语专业知识系统而扎实的语言基础知识和良好的言语技能是小学英语教师应具备的语言素质。
语言基础知识包括英语语音、词汇、语法、功能、话题、文化修养几方面。
良好的言语技能包括听、说、读、写、译等几方面。
小学英语教师应具备听、说、读、写等教学理论与技巧，应该具有如何培养儿童的听、说、读、写的能力，以及具备上好新授课、复习课等课型的良好的专业授课技巧等。
此外，他们对语言测试评价的理论和实践也应有所了解。
国家教育部门规定，小学教师应达到大学专科水平，那么，小学英语教师的英语水平就应该达到英语专业大学专科水平。
小学英语教师必须具有较为系统和扎实的现代英语语言知识，具备较高的英语听、说、读、写的技能和综合运用能力。
只有达到这样的专业水平，才能全面地掌握教材，才能解答学生提出的与课内外知识有关的问题。
总之，学习外语学科的语言知识、基本技能及语言国家的文化背景知识，加强自己所教语言材料的储备能力对小学英语教师基本的，也是非常必要的。
（二）、理论素养理论素养小学英语教学活动，不仅仅是英语语言知识的传授，还涉及到相关的其它专业知识。
就理论素养而言，小学英语教师应该具有现代外语学习理论、外语教育心理学、课程理论等相关学科的知识。
1．外语学习理论。
母语与第二语言习得理论、英语测试、英语教育史、英语教学法等对小学英语教师来说也是非常必要的。
这些知识有助于小学英语教师充分认识小学阶段英语教学规律及科学的教学测试评价方法、提高教学效率的必备知识。
不掌握现代语言学习理论，就不能使自己在现代教育系统中自觉、准确地定位。
特别需要指出的是，外语教师还必须具备一定的外语教学法知识。
外语教学史上有多种外语教学流派，如语法翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、沉默法等等。
这些教学法都是在一定的语言学和心理学理论基础上产生的。
小学英语教师应了解不同教学法的历史和体系的特点，汲取长处，掌握外语教学中的最基本的教学原则和方法，丰富自己的英语教学实践知识和教学技能，改进课堂教学。
2．教育心理学知识。
教育具有科学性，一切教育教学活动都离不开教育理论和心理学理论的指导，特别是素质教育更需要现代教育理论和现代心理学理论的指导。
21世纪的小学英语教师，必须掌握小学教育学、儿童心理学、外语教育心理学方面的知识，遵循教育规律，了解课堂教学的基本原则和儿童学习外语的心理特征，如儿童的记忆、观察、思维和兴趣、习惯、意志、性格等心理现象。
小学英语教师要善于把教育科学理论与小学英语教学实践有机地结合起来，培养自己把理论应用于实际的能力，使教育科学理论真正发挥作用。
此外，教师还必须懂得小学生的年龄特征和外语学习心理。
根据学生的智能发展和英语知识的特点进行教学，努力提高外语教学的组织能力和教育实施能力。