汉字轻松学 起步篇 下册 第一课
人教版一年级下册识字第一课
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板书设计
4熟字虫子旁的字：蜻蜓、蚂蚁、蝌蚪、蝴蝶
课后反思
这一部分我因势利导，将学生已有的知识与经验纳入到教案中，认识了更多带有“虫”字旁的字。不仅有助于学生梳理已有的知识，还将进一步激发学生在课外识更多的字，为提前读书做准备。
长期以来，识字教案忽视了教案本身的人文因素，过分注重识字技能的传授，一味强调识字的工具性作用。因此，识字教案常常与单调、枯燥联系在一起。《语文课程标准》的颁发，给识字教案注入了新血液。“要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”“逐步培养学生独立识字的能力。”因此，教师必须具有崭新的学生观，相信学生是具有巨大潜能的生命体，放手让学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究。给孩子们一点空间，他们会带给你一份惊喜；还孩子们一点自由，他们会给你创造无限奇迹；解放孩子们的思维，你所展望的天空将一片明丽。
状态的预见
孩子们能理解大意，朗读兴趣浓厚。
效果的预评
孩子们）、猜谜激趣，导入新课、今天老师带来了几件礼物送给小朋友—1则谜语）—（投影出示6）一架小飞机，飞到东来飞到西，最爱（1荷叶上面立。）一个小姑娘，最爱把舞跳，春天花一（2开，它就来到了。）细细长长一条虫，两头尖尖不见头，（3整天工作在土里，打雷下雨就露头。）远看黑芝麻，近看小黑驴，白天工作4（不怕累，夜晚睡在洞洞里。）灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴5（不见了。）小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦（6阵，专捉飞来将。根据小朋友的回答，依次把这些小动物的贴图粘到事先准备的一幅背景图上。、在美丽的夏天里，这些小动物们生活得2很愉快。请你仔细观察，它们在干什么呢？（看图说话）（二）、初读课文，学习词语、请你大声地把这首儿歌读一读，遇到不1认识的字你可以借助拼音拼一拼。
人教版一年级语文下册识字第一课
人教版一年级语文下册识字第一课（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版一年级语文下册第1单元每课知识点
部编版一年级语文下册第1单元每课知识点第一课《好书好画》•本课重点是让学生通过欣赏好书好画，培养对美好事物的感受和欣赏能力，培养对文学艺术的兴趣。
•引导学生了解绘画是一种表现形式，启发他们对绘画的兴趣，引导学生在欣赏画作的同时体味画作所传达的情感。
•学生通过朗读课文，感受诗意的语言表达方式，激发学生对诗意生活的向往和渴望，培养文学修养。
第二课《写字真好》•本课重点是通过激励学生对写字的兴趣，培养他们正确的写字姿势和习惯，提高他们的写字水平。
•学生通过练习常见汉字的写法，巩固汉字的认读和书写技能，培养对汉字书写的兴趣。
•通过举行写字比赛等活动，让学生互相学习借鉴，激发他们对写字的热爱和追求。
第三课《伙伴每日话》•本课重点是通过阅读伙伴日记，了解伙伴生活中的趣事和有趣的事情，培养学生的日记写作能力。
•引导学生在阅读伙伴的日记时，体味日记中的情感表达和对生活的热爱，激发学生对生活的热情。
•学生可以通过模仿伙伴的日记风格，自己创作生活中的趣事，培养写作能力和表达能力。
第四课《心之所向》•本课重点是引导学生认识到心灵的力量和信念的重要性，培养他们正面向上的心态和态度。
•通过阅读课文，让学生理解不同心境下的生活态度和造成的结果，培养学生正确对待挫折和困难的心理素质。
•学生通过课文的朗读和讨论，思考自己的心之所向是什么，培养他们积极、乐观的心态，向美好生活努力。
第五课《童话故事》•本课重点是通过阅读童话故事，培养学生对故事情节的理解和情感，激发他们对文学的热爱。
•引导学生在阅读童话故事时，体味善与恶的斗争、正义的胜利，培养他们对正气与勇气的认识。
•学生可以通过讨论故事中的人物和情节，思考故事中的寓意和启示，培养他们的思辨能力和创造力。
以上是部编版一年级语文下册第1单元每课的重点知识点，请学生们认真学习，加深理解。
一年级下册语文第一课生字表
一年级下册语文第一课生字表一、会认的字。
1. 霜（shuāng）- 解析：- 结构：上下结构，上面是“雨”字头，下面是“相”。
“雨”字头与天气现象有关，“霜”是一种天气现象，多在寒冷且水汽充足的季节出现，像深秋或者初冬的早晨，地面上会有一层白白的霜。
- 记忆方法：可以联想“雨”下到“相”树上，结成了霜。
2. 吹（chuī）- 解析：- 结构：左右结构，左边是“口”，右边是“欠”。
“口”表示与嘴巴有关的动作，“吹”这个动作是用嘴巴向外呼气。
- 记忆方法：嘴巴（口）吹气，好像要把亏欠（欠）的气补上。
3. 落（luò）- 解析：- 结构：上下结构，上面是“艹”，下面是“洛”。
“艹”字头的字很多与植物有关，“落”有物体从高处掉下的意思，也可以表示树叶从树上掉落，因为树叶就像植物的一部分。
- 记忆方法：草（艹）在洛（洛）阳落下。
4. 降（jiàng）- 解析：- 结构：左右结构，左边是“阝”，右边是“夅”。
“阝”在左边时多与山或地势有关，“降”表示从高处到低处，就像从山上走下来，地势降低。
- 记忆方法：耳朵（阝）听到要下降（降）的指令。
5. 飘（piāo）- 解析：- 结构：左右结构，左边是“风”，右边是“票”。
“风”字旁表示与风有关，“飘”是随风摇动或飞扬的意思，像风中的气球、树叶等会飘起来。
- 记忆方法：风（风）把票（票）吹得飘起来了。
6. 游（yóu）- 解析：- 结构：左中右结构，左边是“氵”，中间是“方”，右边是“人”。
“氵”表示与水有关，“游”本义是在水里行动，如鱼在水中游动。
- 记忆方法：有人（人）在水（氵）中的方（方）舟上游动。
7. 池（chí）- 解析：- 结构：左右结构，左边是“氵”，右边是“也”。
“氵”表示与水有关，“池”是指积水的坑洼，像池塘里就会有很多水。
- 记忆方法：水（氵）也（也）流到池子里。
二、会写的字。
1. 春（chūn）- 解析：- 结构：上下结构，上面是“”，下面是“日”。
一年级下册第一课生字表
一年级下册第一课生字表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《一年级下册第一课生字表》一年级下册第一课是小学生学习的第一个课程，也是他们学习汉字的开端。
这一课的生字表是他们学习汉语的基础，通过掌握这些生字，孩子们可以开始逐渐提高自己的汉语水平，进而学习更复杂的知识。
1. 人rén2. 好hǎo3. 小xiǎo4. 孩子hái zi5. 父母fù mǔ6. 爸爸bà ba7. 妈妈mā ma8. 姐姐jiě jiě9. 弟弟dì di10. 会huì11. 儿子ér zi12. 女儿nǚ ér13. 真zhēn14. 的de15. 爱ài这些生字是孩子们在学习汉语的过程中需要掌握的基本词汇，通过这些生字，他们可以学会正确地表达自己的想法和情感，同时也可以更好地理解身边发生的事情。
这些生字包含了一些基本的词汇，比如家庭成员的称呼、重要的情感词汇等，可以帮助孩子们更好地理解和运用汉语。
在学习这些生字的过程中，孩子们不仅可以提高自己的汉语水平，还可以培养自己的语言表达能力和沟通能力。
通过不断地练习和使用这些生字，孩子们可以逐渐建立起自己的汉语基础，为将来学习更复杂的知识打下坚实的基础。
第二篇示例：一年级下册第一课是小学生学习的重要起点，通过这一课的学习，孩子们掌握了一些基础的汉字和词汇，为以后的学习打下了坚实的基础。
下面我们来看一下一年级下册第一课的生字表。
一、生字表1. 一（yī）2. 口（kǒu）3. 点（diǎn）4. 在（zài）5. 云（yún）6. 汉（hàn）7. 字（zì）8. 课（kè）9. 到（dào）10. 写（xiě）11. 读（dú）12. 重（zhòng）13. 新（xīn）14. 去（qù）15. 作（zuò）16. 顿（dùn）18. 读（dú）19. 写（xiě）以上就是一年级下册第一课的生字表，这些生字是孩子们未来学习汉字和词汇的基础，通过课堂上的学习和课后练习，孩子们可以逐渐掌握这些生字的写法和意义。
部编人教版一年级下册语文 识字第1课 春夏秋冬 生字教学课件
诸葛、东方、上官、欧阳
这些姓氏有什么不同？ 中国的姓氏，大部分是一个字，
也有两个字的，如：东方、欧阳、 上官等，这样的姓叫复姓。
通过游戏进一步巩固介绍姓氏的方法：
出示一张姓氏卡片，班上是这个姓 氏的小朋友站起来，大声说：
示例：我姓金，金钱的金。
朗读并背诵第2小节。
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
口天 吴
你问我答
什么胡？古月胡。 什么吴？口天吴。 什么许？言午许。
介绍“徐”姓的 方法和其他三个姓氏 有什么不同？
什么徐？双人徐。 说偏旁
运用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏。
何 单人何
刘 立刀刘
黄 草头黄
摘 苹
张 李
胡
吴
许 徐
果
熟读并背诵第一小节。
你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。
姓
加一加： 女+生=姓 扩词： 姓氏、姓名
书写指导：左右结构，女加 生，“女”字在作偏旁时，将第 三笔横画改为提画，不能出头。
xìnɡ shì
dī
2 姓氏歌 区别 低
整体认读音节
初读课文
朗读第1～4行，圈出这四行儿歌中 介绍的两个姓。
李 你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
张 他姓什么？他姓张。
横要平，斜要缓，
桃花。
滑到下面往上勾。
返回
春冬 风雪 花飞 入
笔顺：
xuě
下面的部分位 于雪字中间
部首：雨 结构：上下 组词：冬雪 雪白 形近字：雷 造句：我和小伙伴一起堆了一个
雪人。
一年级语文下册第一课识字课
小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________识字一学习目标：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。
2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。
3、正确、流利地朗读词语。
4、主动收集积累春天的词语。
5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。
教学重点：识字写字教学难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
教学课时：一课时教学过程一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《春天在哪里》。
学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。
猜猜，这是什么歌曲？2、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。
春天在哪里呢？今天，老师和你们去找找春天，好吗？二、看图学词，感知春天1、多媒体出示课文插图，学生观察。
2、你能用完整的句子把你看到的、听到的告诉大家吗？3、图中有什么鸟？它们各自在做什么？黄莺在唱歌，我们可以用“莺歌”来表示；燕子在跳舞，我们可以用“燕舞”来表示。
教师相机出示词卡──莺歌燕舞。
（指名学生朗读，小组赛读，齐读）图中的黄莺和燕子表情怎样啊？你们能读出它们的快乐吗？（指名读，齐读）4、细心的你还从图中看到了什么？5、聪明的你能从无声的图中听到些什么？根据学生回答，教师相机出示“泉水丁冬”、“百鸟争鸣”。
学生朗读。
（如果学生说听到“莺歌”要肯定学生）你认为这两个词该怎样读呢？（根据学生回答，教师提示“泉水丁冬”要读出流水声的清脆；“百鸟争鸣”要读出许多鸟儿都在啼叫，“百”是重音）6、齐读上述六个词语：“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齐放”、“百鸟争鸣”。
7、这些我们看到的、听到的，表示动物们、植物们都醒了，这便是──万物复苏，这让我们感到──春回大地三、合作探究，品读感悟。
读中悟情，读中积累1、语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？让小朋友们感受一下春天多美呀！2、学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。
字轻松学起步篇下册第一课件
• 引言 • 汉字基础知识 • 常用汉字学习 • 汉字书写练习 • 学习总结与展望
01
引言
课程简介
课程名称
字轻松学起步篇下册第一课件
适用人群
汉字初学者，特别是儿童和青少年
课程目标
通过生动有趣的方式，帮助学习者掌握汉字的基本笔画、结构及书 写规则，培养良好的汉字书写习惯和审美能力。
汉字的发展
汉字在发展过程中，逐渐从形象向抽象化演变，简化笔画， 规范书写，使得汉字更加易于学习和使用。同时，汉字也经 历了对外传播的过程，对周边国家和地区产生了深远的影响 。指事、会意、形声四种方式。象形字是根据事物的形状创造的字；指事字是在图形符 号上加上指示性符号来表示意义；会意字是将两个或多个独体字组合起来表达一个新的意义；形声字是由表示意 义范畴的意符和表示声音类别的声符组合而成的。
笔顺规则
遵循正确的笔顺规则，按照一 定的顺序书写汉字，有助于提
高书写效率和字形美观。
运笔技巧
掌握运笔技巧，如提、按、顿 、挫等，能够使字形更加流畅
自然。
汉字书写实践
摹写与临写
摹写是按照范字进行模仿练习，有助于掌握字形结构；临写则是对照 范字进行模仿，有助于理解笔画细节和运笔技巧。
自由书写
在掌握一定基础后，进行自由书写，有助于巩固所学技巧并逐渐形成 个人书写风格。
学习者在学习汉字书写的同时，能够培养 对汉字的审美能力，了解汉字的艺术美和 文化内涵，提升文化素养。
02
汉字基础知识
汉字的起源与发展
汉字的起源
汉字起源于甲骨文，距今已有约3000多年的历史。最早的汉 字是商代的甲骨文，随着时间的推移，汉字逐渐发展演变， 形成了金文、大篆、小篆、隶书、楷书等不同书体。
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提包 提东西 提起来 提上去
提
是
*动词
• 台 tái
*量词
一台电脑
一台电扇
*名词
臺 台
看台 窗台
• 抬 tái
扌
抬担架
抬东西 抬头
抬
台
*动词：1.共同用手或肩搬东西。 2.往上托、举。
• 搬 bān
扌
手
A B
搬家
搬
般
*动词
搬东西 搬砖zhuān 搬走
• 擦 cā
扌
擦玻璃
擦
察
*动词
宀
擦手 擦桌子
球
踢足球
*球
打网球
羽毛球 打羽毛球
• 跳 tiào
足
跳
兆 zhào
*动词
跳起来
• 舞 wǔ
*动词
跳舞
• 跑 pǎo
足
跑
包 bāo
*动词
跑步
跑跳
• 路 lù
足
马路
路
各 gè
*名词
公路
高速公路
• 玩 wán
王
玩球 玩笑 n.joke
玩乐
玩
元
*动词
吃喝玩乐
玩游戏
• 现 xiàn
• 回顾基本笔画及其写法
• 回顾笔顺
• 写下列汉字：
•打 •提 •擦 扫 抬 拍 推 台 抱 拉 搬 握
作业：
1.11个基本笔画，每个写3遍； 2.12个汉字，按笔顺写1遍。
• 收 shōu
丩 jiū
收
攵
*动词
pū
收押 detain
收到 receive;get;accept
• 拾 shí
扌
拾
汉字轻松学
主讲：胡阳
湖北工业大学国际学院
课程要求
• 1.课时及内容： • • 8课64课时
• 2.课程考核：
期末成绩（50%）
•
平时成绩（50%）：考勤30%，作业20%，每次上
课都要点名，不准迟到、旷课。
• 3.每个人都需要买书和作业本。
第一课
pāi dǎ tuī lā
拍 打 推 拉
手
* 提手旁，在汉字的
王
现在
现在开始
现
见
现在上课
现在来
• 发 fā
发 send
发邮件
发微信
发钱 发现
写汉字 握 收 找 挂 排 表 各 兆
拿 换 足 球
指 接 跟
发 扬 踢
作业
1.写汉字，先每个汉字写5遍， 然后按笔顺写一遍。 2.课后练习
祭
• 拍 pāi
扌
拍手 拍桌子
拍
白
*动词
拍照
拍片
• 拍 pāi
*名词
球拍
节拍
• 抱 bào
扌
包
抱
包
*动词 bāo
• 抱 bào
扌
抱
包
* 动词
拥yōng抱
• 屋 wū
屋
尸
至
*名词
到，到屋子里休息。
• 握 wò
扌
握
屋
*动词
尸
握手
至
•打
•提 •擦
扫
抬 拍
推
台 抱
拉
搬 握
回顾笔画笔顺基础知识
8.他今天下午到武汉，我去机场接他。 9.把衣服拿出去，挂在外面。
10.我想换那件新衣服，但是找不到了。
11.小李排队买饭，老师表扬了他。
足 脚
• 跟 gēn
足
跟
艮 gèn
脚后跟 高跟鞋
*名词
• 跟 gēn
*动词：follow
跟从 跟我读 跟我写 跟上
*连词：和
我跟他一样
• 踢 tī
足
踢
易 yì
*动词 hang;put up
• 接 jiē
扌
交接：交接工作
接收
接
妾 qiè
*动词
接受
迎接
• 把 bǎ
扌
把
巴 bā
*动词：用手握住
把握 v.
你要把握好时间。
把手 n.
• 把 bǎ
扌
把
巴 bā
*量词
一把刀 一把椅子
• 把 bǎ
扌
把
巴 bā
*“把”字句
把我的衣服挂上去。 把书给我。
把手机放在桌子上。
• 换 huàn
扌
A
B
换
奂 huàn
*动词
换钱
换衣服
交换
换人
• 表 biǎo
衣 毛
*名词： 本义指上衣。
1.外表 2.显示：show
表示、表达
3.表格
4.钟表
5.表亲：表哥
• 扬 yáng
*动词
2.飞扬 3.表扬
1.扬手
• 排 pái
• 排队
put in order
• 队 duì line
读一读
左边。例如：打。
• 打 dǎ
扌
打
*动词
dīng 丁
打架
打车 打的
打球
打电话
扫 sǎo 动词
【掃】扌+帚(zhǒu) 帚:名词
打扫
• 推 tuī
扌
推
推车
zhuī 隹
推门
*动词
推迟
• 迟 chí 慢慢走 • 辶+尺
• 王先生还没到，会议推迟一下。
• 拉 lā
扌
拉
立
*动词
手拉手，好朋友。
• 提 tí
合
*动词
收拾 收拾房间
hé
收拾行李
你的房间很乱，请
收拾一下。
• 指 zhǐ
扌
*名词
指
旨 zhǐ
手指
• 指 zhǐ
扌
*动词
指
旨 zhǐ
• 拿 ná
合
*动词 拿着 拿来
拿
手
拿去
拿快递
• 找 zhǎo
扌
找
戈 gē
找人
找东西
*动词:look for; find
• 挂 guà
扌
挂
圭 guī
挂衣服 挂画 挂号
1.那个地方不太远，我想打的去。 2.今天我们搬家，有的人抬东西，有的
人提东西，有的人搬东西，还有的人擦
地、打扫房间。
3.你在前边拉，我在后边推。
4.她拍了拍孩子的头，又抱了抱他。 5.第一次见面那天，我看到她拿着一个书
包，我走过去和她握了握手。
6.他指着那边说：“这里应该收拾干净。” 7.我给你发的email，你收到了吗？