八年级下政治辨析题
八下政治辨析题
八下政治辨析题第一单元权利与义务伴我行1、女：我享有广泛的权利，我想干什么就干什么。
男：行使权利有规则，不能想怎么干就怎么干。
答：（1）我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，在我国，公民享有广泛的权利和自由。
（2）公民要在法律允许的范围内行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益，不能“想干什么就干什么”。
（3）公民要以合法的方式行使权利，要符合法律和道德的要求，不能“想怎么干就怎么干”。
（4）“想干什么就干什么”“想怎么干就怎么干”的行为，往往损害他人、集体、社会的利益，会受到道德的谴责和法律的制裁。
在生活中，公民要增强权利意识，正确行使权利和自由。
2、女：公民的法定义务，必须履行。
男：公民的道德义务，可以不履行。
答：（1）在我国，法定义务是由宪法和法律规定公民必须履行的。
法定义务具有强制性，公民必须履行。
（2）道德义务是社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担的道德责任。
生活中，履行道德义务，有利于促进整个社会的文明进步。
（3）生活中，不管是道德义务，还是法定义务，作为公民，都应积极履行。
否则，会受到道德谴责、法律制裁。
3、在我国，人民是国家的主人，所以只应享受权利，不应履行义务。
答：在人国，人民是国家的主人，应该享有法律规定的权利的观点是正确的。
但是认为不应履行义务的观点是错误的。
（1）社会主义国家的公民既是享受权利的主体，也是履行义务的主体，公民的权利与义务是统一的，它们密不可分、相互依存。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
（2）我国公民权利与义务的一致性，既要求公民增强权利观念，依法行使权利，又要求公民增强义务观念，依法履行义务。
那种只想享受权利，不愿履行义务的观点和行为是错误的。
我国宪法第三十三条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
4、履行义务就是不做法律禁止做的事。
答：公民在享受权利的同时必须履义务。
忠实履行义务的要求：法律鼓励的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。
八年级下政治辨析题
八年级下学期辨析题总和1、八年级学生姚敏常旷课去网吧玩电子游戏，班主任老师教育她时，她却说：受教育是我的权利，上不上学是我的自由。
请对题中观点加以辨析。
观点是片面的。
（1）受教育是公民的权利，此观点正确。
因为，这是我国有关法律规定的公民基本权利，适龄儿童和少年有接受九年义务教育的权利。
（2）上不上学是我的自由，此观点错误。
因为我国法律规定受教育是公民权利的同时，规定受教育也是公民应尽的义务。
在我国，公民的权利和义务具有一致性。
姚敏的观点，否定了受教育是公民的义务。
（3）所以在我国公民有受教育的权利也必须履行受教育的义务。
2、有人说：公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
所以我们就没必要为了追求公平而努力了。
观点是片面的。
应为：（1）公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。
公平总是相对的，无论我们如何努力，都不能达到绝对公平。
此观点正确。
（2）在现实生活中，不公平的现象时有发生，当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步。
（3）尽管公平总是相对的，但我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。
3、有人说：合作必须以公平为基础。
请加以辨析。
观点是正确的。
（1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。
以公平为基础的合作才是良好的合作。
在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效率和谐地运转。
（2）公平的合作有利于社会稳定和个人的发展。
树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。
（3）因此，我们要从小树立公平合租意识，承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。
4、有人认为：“没有正义的制度就没有真正的公平”。
请你加以辨析。
观点是正确的。
八年级下期政治辨析题
一、辨析题1、微信影响真是大，朋友圈里谈天下。
微信谣言太可怕，禁止上网远离它。
答:（1）微信作为移动互联网时代的产物，目前发展迅速，并且已演变成群众生活中不可或缺的一部分。
(2)微信朋友圈风靡，可以与朋友分享心情，增进朋友之间交流与沟通，促进各种信息传递。
但沉溺微信，会影响正常正常的学习与生活，有时还会受微信谣言等虚假信息影响。
(3)微信谣言会侵犯他人的合法权益，引发社会恐慌，扰乱正常的社会秩序，导致突发事件扩大化，影响社会和谐稳定。
(4)我们不能用禁止上网的方法来远离微信。
网络是把双刃剑有利有弊。
上网可开阔视野，扩大交往，方便生活;到沉迷上网会影响学习，网络不良信息还会影响身心健康。
我们要依法律己，不制谣,不传谣,不信谣,积极行使监督权，为治理微信谣言做贡献。
2、虚假广告危害大，出台法院治理它。
广而告之需夸大，慎重选择就行啦。
答:（1）虚假广告以不真实不客观的内容误导消费者的消费行为，违背诚信原则，侵犯消费者的合法权益破坏了正常的消费秩序，是违法行为应当依法规范(2)加强和完善立法有利于使打击虚假广告有法可依。
但彻底杜绝虚假广告任重道远，需要各方面共同努力，多措并举。
(3)随着经济发展，商品种类增多，再加上消费者缺伐一定的专业知识和消费信息，商家的宣传和广告在一定程度上可以引导消费者做出选择。
面对多种多样的商品和广告，消费者还要练就一双慧眼，学习商品知识和法律知识，学会正确选择和维权。
(4)商家也要增强法律意识和诚信意识，依法经营。
执法机关也要加强监督和执法力度。
只有全社会共同努力擦能营造良好的消费环境促进经济健康发展。
3、校园暴力危害大，安全教育要当先。
校园暴力需防范，智慧法律保平安。
答:（1）校园暴力不时发生，会给未成年人的身体和心理造成极大的危害，破坏了家庭社会和谐稳定，也给无数家庭带来痛苦和灾难;校园暴力事件中施暴涉嫌未成年人违法犯罪，需要国家社会高度关注家长须加强学生法律和安全意识，对学生进行安全知识教育，让学生掌握安全技能，能有效避免校园暴力事件的发生。
八年级下册道德与法治重要辨析题
八年级下册道德与法治重要辨析题第八课：维护公平正义甲：世上没有绝对的公平，没有必要追求。
乙：公平有着丰富的内涵，是进步的基础。
①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
世上没有绝对的公平，但我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境；②公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。
权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件；③公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，有利于协调社会各方面的利益关系、缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安，有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
第七课：尊重自由平等甲：法律面前都平等，平等对待要尊重。
乙：差别对待是特权，面对不平据理争。
①中华人民共和国公民在法律面前一律平等，平等地享有权利，平等地履行义务，平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究；②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
我们要以法律为基本的行为准则，平等进对待所有成员，尊重他人的合法权益；③在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
践行平等，就要反对特权；④践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
第六课：我国国家机构甲：国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关之间没有任何联系。
乙：国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关是一个严密的组织体系。
①国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；②我国的国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，具体包括国家权力机关、行政机关、司法机关等，是一个严密的组织体系。
八下政治辨析题(含答案)
八年级下学期思想品德专项练习——辨析题班级：姓名：一、辨析题解题步骤：第一步：审题（读题，明确意思）第二步：找辨点，找出每一个辨点的关键词。
找出所学的相关知识进行分析。
第三步：结合所学知识，分析为什么——理由①说明原因；②表述现象；③总结意义；④补充完整；⑤危害……）第四步：辨别分析——总结，亮明观点对题目的整体思路进行总结二、规范答案（1）牢固掌握基础知识，运用课本知识回答（2）回答问题时要扣题，针对于题目回答（不能照抄照搬资料），同时注意加以拓展（3）要注意答题的逻辑性和规范性。
按辨点标明序号，分层回答。
1.甲：河南青年英雄辈出，见义勇为应当提倡。
乙：自我保护非常重要，救助他人量力而行。
（1）近年来，河南青年不顾自身安危，勇敢地救助那些处在困境中的人们，有些青年甚至位置献出了自己年轻的生命。
（2）河南青年的见义勇为精神值得我们每个人学习。
在全社会弘扬见义勇为精神，对于传承中华民族的传统美德，营造良好的社会氛围，提升人们的精神境界具有积极作用。
（3）自我保护能力是一个人生存所需的重要能力。
身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往处于被动地位而受到侵害。
树立自我保护意识、掌握自我保护能力，是未成年人健康成长的必要条件。
（4）未成年人由于年龄小，在救助他人时不要蛮干，既要见义勇为，又要见义巧为，要在保证自己生命安全的前提下，力所能及地救助他人。
（5）作为中学生，我们要发扬见义勇为精神。
学会见义巧为，用自己的实际行动维护正义，传递社会正能量。
2.甲：在校学习是义务，停课方式不可取。
乙：大气污染伤身体，停课也是不得已。
（1）接受教育是公民的权利和义务。
中小学生正在接受义务教育，应该认真履行受教育的义务。
（2）中学生正处于长身体的关键时期需要国家、社会给予特殊保护和关怀。
严重的大气污染对人的身体有较为严重的危害，所以，环保部门下发通知要求在严重的大气污染时，中小学可停课。
八年级下思想品德辨析题
八年级下思想品德辨析题第一课：辨析：1、在我国，只有年满18周岁以上的人才能成为公民。
答：（1）这种观点是错误的。
（2）我国宪法规定：凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
无论是刚刚出生的婴儿，还是白发苍苍的老人，只要具有中国国籍，都是中国公民。
（3）判断是否是中国公民不能以年龄作为标准。
辨析：2、言论自由就是想说什么就说什么的自由。
答：（1）这种观点是错误的。
（2）言论自由不是无限制的绝对自由。
具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
（3）谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
第二课：辨析：1、在我国，公民的法定义务和道德义务没有区别。
答：①观点错误。
②法定义务和道德义务密切联系，有些道德义务被国家认可为法律规范就成为法定义务。
但二者也有区别。
法定义务是由国家法律规定的，而道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。
③法定义务和道德义务是恰既有联系又有区别的。
辨析：2、法律要求做的，我们必须去做；法律不要求做的，我们坚决不做。
答：①观点错误。
②对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
这是我们履行法定义务的表现。
除此之外，我们还要履行道德义务，这不是法律要求我们做的，如“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
③我们应该在生活中积极履行方方面面的道德义务。
第三课：辨析：1、生命健康权是公民最根本的人身权利。
答：①观点正确。
②生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。
我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。
八年级下册政治典型辨析题
八年级下册政治典型辨析题1、阅读下列材料材料一：2014年4月14日晚20时50分左右，北京人民艺术剧院青年演员金汉与女友赶往剧院排练话剧，当他们步行至史家胡同史家小学附近时，突然听到身后有女人高喊“抓小偷”，他转过头去就看到一名歹徒拿着一个女士手提包正向他的方向快速跑来，金汉立即冲上前去，将抢包男子踢倒在地，用身体压住对方，夺回被抢的手提包。
4月22日勇斗持刀歹徒的金汉获颁发见义勇为证书、奖章，并根据有关规定颁奖金40321元。
材料二：2014年4月17日下午，两名女子驾乘一辆电动自行车，因闯红灯被执勤交警拦下。
两名女子不听劝阻，姚姓女子竟挥拳将交警打伤，后被警方行政拘留10天。
请你对上述两则材料中的行为分别进行评析。
【答案】材料一中北京人民艺术剧院青年演员金汉的行为属于真善美的行为，能够起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，有利于形成良好社会风尚。
材料二中两名女子闯红灯并打伤交警的行为属于假恶丑的行为，会对社会公共生活和社会发展带来消极的影响，危害社会秩序，败坏社会风气；会使个人价值观发生扭曲，行为失范，走上违法犯罪道路。
【考点】自觉维护社会正义【解析】【分析】认真阅读材料可以看到材料一中的金汉勇斗歹徒帮助他人夺回了手提包；材料二中的姚姓女子闯红灯、殴打交警。
金汉的行为属于真善美的行为，结合真善美行为的影响分析金汉行为即可。
姚姓女子的行为属于假恶丑行为，结合假恶丑行为的危害来分析姚姓女子的行为。
【点评】本题考查对正义和非正义行为的认识。
2、判断以下观点是否正确，并说明理由维护公平正义只是政府和社会的事，与公民个人无关。
【答案】这个观点是错误的；理由:公平正义是我们永恒的追求，维护公平正义，不仅是政府和社会组织的责任，同样需要每一个社会成员的努力。
树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益，做有正义感的人，是对每个社会成员的基本要求。
八下政治辨析题
辨析题1、孝敬父母是我们的天职，我们理应顺从父母的一切。
“孝敬父母是我们的天职”是正确的，父母赋予我们生命，哺育我们成长，为家庭做出了贡献，应受到我们的孝敬。
孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德和法律义务。
如果不孝敬父母，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
“我们理应顺从父母的一切”是错误的。
我们对父母的孝敬是对父母的尊敬、侍奉和赡养，而不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德合法率基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
（3）孝敬父母是我们的天职，但不是说我们理应顺从父母的一切。
当父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
这样做是为父母好，是孝敬父母的表现。
2、2006年9月11日，安倍晋三正式出任日本新首相。
10月，安倍成功访华，中日两国领导人就构筑中日战略互惠关系，实现两国“和平共处、世代友好、互利合作、共同发展”的大目标达成广泛共识。
辩题：中日两国之间只要通过合作就能互惠互利，而不存在竞争。
（1）“中日两国要共同发展，必须加强合作”是正确的。
因为个人的力量毕竟是有限的，只有与他人合作，才有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
合作是事业成功的土壤。
现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌，都是合作共享的结果，合作的过程是互帮互助、相互提高的过程。
合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
（2）“中日两国要共同发展，不存在竞争”是错误的。
竞争，对人的发展和社会进步有促进作用，竞争赋予我们压力和动力，提高我们的效力，竞争的目的在于超越自我，共同进步，取得“双赢”。
（3）合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你，。
我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作，只有这样猜相互促进、共同提高，才会会使我们更强大，使我们发展的更快地进步。
3 、唯宽可以容人，唯厚可以载物。
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八年级下学期辨析题总和1、八年级学生姚敏常旷课去网吧玩电子游戏，班主任老师教育她时，她却说：受教育是我的权利，上不上学是我的自由。
请对题中观点加以辨析。
（1）受教育是公民的权利，因为，这是我国有关法律规定的公民基本权利，适龄儿童和少年有接受九年义务教育的权利。
（2）我国法律规定受教育是公民权利的同时，规定受教育也是公民应尽的义务。
在我国，公民的权利和义务具有一致性。
（3）在我国公民有受教育的权利也必须履行受教育的义务。
2、有人说：公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
所以我们就没必要为了追求公平而努力了。
（1）公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。
公平总是相对的，无论我们如何努力，都不能达到绝对公平。
（2）在现实生活中，不公平的现象时有发生，当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步。
（3）尽管公平总是相对的，但我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。
3、有人说：合作必须以公平为基础。
请加以辨析。
观点是正确的。
（1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。
以公平为基础的合作才是良好的合作。
在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效率和谐地运转。
（2）公平的合作有利于社会稳定和个人的发展。
树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。
（3）因此，我们要从小树立公平合租意识，承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。
4、有人认为：“没有正义的制度就没有真正的公平”。
请你加以辨析。
（1）真正的公平，必须有正义的制度来保证。
如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会的公平。
（2）我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。
正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
（3）当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。
所以说，没有正义的制度就没有真正的公平。
我们要积极维护社会公平正义。
5、公正的对待，必须有正义的制度来保证。
制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。
社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。
辩题：只要建立了正义的制度和规则，就能实现公平，维护正义。
①制度的正义性在于它的程序和规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。
②但是正义和正义制度要求每个人都必须遵守制度、规则和程序，大家都遵守了，才能实现公平，维护正义。
（3）我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
6.国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务，小云说：权利是公民享有的，我想怎样行使都行。
小琪说：权利我是想享有的，但义务我想放弃算了。
小玲说：义务嘛，尽自己的力履行就是了，尽力就行！你同意谁的观点，为什么？答：（1）她们三个说法都是错误的。
我都不同意。
（2）公民享有自由和权利，并非不受限制，要依法行使权利。
要尊重他人的权利.即公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）权利与义务是统一的，是相互依存，密不可分的，权利与义务在法律上是相对应而存在的。
公民的权利是法律规定的公民享有的某种权益，而公民的义务是法律规定公民必须履行的责任。
权利可以放弃，而义务是必须履行的。
（4）公民的义务是法律规定公民必须履行的责任，作为公民要自觉履行，不是尽力就行，必须做到：法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。
7.有人认为：我们享有广泛的权利与自由，所以‘我们想干什么就干什么“，想怎么干就怎么干”，这是我的权利，谁也管不着。
答：（1）这个观点是错误的。
（2）公民的自由和权利是广泛的，并且受到法律的保护。
（3）公民享有自由和权利，并非不受限制，要依法行使权利。
（4）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
所以说“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”是错误的。
8．“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”，因此说权利就是义务，义务就是权利。
答：（1）这个观点是错误的。
（2）“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”，是正确的，因为权利与义务是统一的，是相互依存，密不可分的，权利与义务在法律上是相对应而存在的。
每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。
不能只享有权利，而不履行义务。
也不能只承担义务，而不享有权利。
（3）但不能因此说“权利就是义务，义务就是权利”，在我国除了劳动权，受教育权等权利与义务是相互结合外，其他的权利与义务是有区别的，公民的权利是法律规定的公民享有的某种权益，而公民的义务是法律规定公民必须履行的责任。
权利可以放弃，而义务是必须履行的．9你同意他们的观点吗？说说你的理由。
她们的观点都是片面的。
⑴作为生育、抚养孩子的父母，关心儿女的身心健康是应该的，但每个公民都有隐私权，未经子女的同意擅自翻阅他们的日记，侵犯了子女的隐私权，是违法行为，父母应该通过合法的途径了解子女的情况，帮助子女健康成长。
⑵子女保护自己的隐私权，具有较强权利意识，值得肯定，但如果以保护自身权利为由，拒绝父母了解自己，帮助自己，则是错误的，也不利于自己的健康成长。
⑶所以，父母与子女应该在互相理解，互相尊重权利的基础上，加强沟通与交流，促进家庭的和睦发展。
10.在八年级（1）班中，很多同学都有绰号：小田因为跑步很快而被其他同学起了“飞毛腿”的绰号；小刚因为长得矮胖而被起了“武大郎”的绰号；小立因为数学特别优秀而被起了“计算机”的绰号……对此，班级同学有两种不同的观点。
有人认为，给同学起绰号是侵犯公民名誉权和姓名权的行为；有人则认为，给同学起绰号是表示对同学的欣赏和敬重。
你赞成哪一种观点？请说明理由。
两种观点均有一定道理，关键要看起绰号的性质。
如果给同学起侮辱性的绰号就属于侵犯公民姓名权和名誉权的行为，是法律所不允许的。
如小刚因为长得矮胖而被起了“武大郎”的绰号。
如果是因为同学的特长或优点而给他起善意的、赞赏的绰号，用来表示对同学的欣赏和敬重，则不属于侵犯公民权利的行为。
如小田因为跑得快而被其他同学起了“飞毛腿”的绰号。
1.公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。
答：我国宪法规定，公民有言论自由，但也要依法行使，言论自由不是无限制的绝对自由。
滥用言论自由是法律不允许的。
谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
在我国，权利和义务具有一致性，公民在享有言论自由的同时，也有尊重他人人格尊严的义务。
3.在我国，人民是国家的主人，所以我们想干什么就干什么。
答：在我国，人民是国家的主人，因为我们国家是社会主义国家，人民当家作主，一切权力属于人民。
但是我们也应正确行使权利：要尊重他人的权利，不得损害国家、社会、集体的利益，要在法律允许的范围之内行使权利，还要以合法的方式。
5.起外号是件很平常的事，无可指责。
答：根据别人的生理缺陷起外号的行为是侵犯别人名誉权的行为，我国法律规定，任何组织和个人不能侮辱或诽谤他人，所以这种行为既会受到道德谴责，也会受到法律的惩罚。
我们每个人都拥有不可侵犯的人格尊严权。
我们应该尊重别人的人格尊严权。
6.公民是国家的主人，享有管理国家的权利。
答：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
人民是国家的主人，享有管理国家的权利。
被剥夺政治权利的公民则不享有管理的权利。
公民是法律概念，人民是政治概念。
7.权利是自己的，义务是别人的。
答：在社会中生活的我们，不仅享有法律规定的权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。
我们应该增强权利观念，依法行使权利，还应增强义务观念，自觉履行义务。
8.在献爱心活动中，有人说：“法律又没规定必须给灾区捐款，大家都别捐”。
答：给灾区捐款是我们的道德义务，体现了我们对他人对社会的关爱。
给灾区捐款的行为是法律所提倡和鼓励的，因为这一行为有益于社会文明与进步。
我们应该积极向灾区献爱心，对法律所提倡和鼓励的行为积极去做，这是忠实履行义务的表现。
9.小王：你为什么把我的照片印在杂志广告上？编辑：你拍照不就是给人看的吗？让更多的人欣赏不好吗？答：编辑的话是错误的。
他没有经过小王的同意，而且以营利宣传为目的，创制并使用了小王的肖像，他侵犯了小王的肖像权。
这是没有法律意识和常识的表现。
编辑应当承担责任，尽快停止侵权行为，赔礼道歉并赔款，如果他没有这样做，小王应向人民法院起诉。
11.受教育是公民个人的私事，与国家无关。
答：受教育不仅是个人私事，还与国家密切相关。
因为教育使我们获得知识，知识改变命运，教育能为我们未来的生活奠基。
教育成就国家和民族的未来，促进国家发展和社会进步。
受教育是权利也是义务，所以国家应该保障公民的受教育权，而我们应该珍惜受教育的权利，努力学习。
12.老师：“你不能在课堂上使用手机。
”学生：“手机是我的，我有使用的权利。
”答：老师和学生的话都正确。
手机是学生的合法财产，因此他对手机有占有、使用、收益和处分的权利。
受教育是学生的义务，课堂上使用手机属于违纪行为。
该同学应自觉履行受教育的义务，以合法的方式行使自己的权利。
13.保护智力成果权与青少年无关。
答：保护智力成果权与青少年有关。
公民创造智力成果没有年龄限制，国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。
保护智力成果权维护国家和公民个人的经济权利，有利于鼓励创新。
所以青少年应尊重他人劳动成果和智力成果权，被侵权时要会用法律武器维权。
14.《消费者权益保护法》专门保护消费者的合法权益，因此消费者不必履行什么义务。
答：这种认识是片面的。
《消费者权益保护法》是保护消费者的合法权益的。
因为保护消费者权益有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
作为消费者，我们也要履行自己的义务。
维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。
15.只要消费者自觉增强维权意识，就能彻底避免被侵权事件发生。
答：消费者练就一双“慧眼”，主动学习和掌握有关消费的知识，有助于我们作出正确的消费选择要避免消费者权益被侵害的事情发生，还需要生产者和销售者规范自身行为，遵守职业规范，诚信经营。
政府相关部门要加大监督、执法力度，只有多方共同努力，消费者权益被侵害的事件才能彻底消除。
16.甲：“公平是每个人得到相同的利益。