幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》
幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》
幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》《乒乓球游戏》科学游戏教案一、教学目标1. 知识与技能：通过乒乓球游戏，帮助幼儿了解乒乓球的基本知识和技能，如握拍的方法、球的运动规律等。
2. 情感态度价值观：通过游戏的体验，培养幼儿的团队意识、合作精神和集体荣誉感。
3. 智力发展：培养幼儿的观察能力、思维能力和反应能力，提高幼儿的注意力和反应速度。
二、教学重点1. 掌握乒乓球的基本知识和技能。
2. 培养幼儿的团队意识和合作精神。
三、教学难点1. 提高幼儿的反应速度。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学准备1. 乒乓球拍和球。
2. 游戏区域。
五、教学过程1. 游戏介绍教师向孩子们介绍乒乓球的基本知识和技能，如握拍的方法、球的运动规律等。
然后，告诉孩子们本次游戏的目标是通过乒乓球游戏来锻炼自己的团队合作能力和反应速度。
2. 游戏规则（1）将孩子们分成多个小组，每个小组都有两人。
（2）每个小组站在一起，两个小组之间保持一定的距离。
（3）教师在两个小组之间掷球，小组成员要迅速地用乒乓球拍接住球，然后将球传给对方小组的成员。
每个小组只有一次传球的机会，传球越多，得分越多。
（4）游戏结束后，每个小组的得分进行累加，得分最高的小组为胜利组。
3. 游戏实施（1）教师示范正确的握拍方法，并让孩子们模仿。
（2）安排孩子们分组并站在合适的位置。
（3）教师开始掷球，孩子们迅速接住球并传给对方小组的成员。
（4）比赛结束后，教师统计得分并宣布胜利组。
4. 游戏总结教师与孩子们一起回顾游戏的规则和目标，再次强调团队合作的重要性。
同时，鼓励孩子们表达对游戏的感受和体会。
六、教学延伸1. 继续进行乒乓球游戏，增加难度。
2. 引导幼儿通过观察和思考，总结乒乓球的运动规律。
3. 鼓励幼儿参加乒乓球的培训班，提高技能水平。
七、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其握拍的方法和球的接发能力。
2. 与幼儿进行沟通，询问他们对游戏的理解和体验。
幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》
幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》「篇一」游戏意图：家长利用空余时间，到孩子的幼儿园，和孩子还有老师一起玩亲子游戏，对于孩子来讲，不仅充满了欢乐，而且，还能真正增进了与孩子之间的关系。
游戏准备：啤酒瓶、乒乓球、弹弓、护栏。
游戏过程：1.将准备好的啤酒瓶均匀地排列在一起。
2.每个啤酒瓶的瓶口上摆放一个乒乓球。
3.将准备好的护栏围住摆好的酒瓶。
4.将家长和自己的孩子编成小组，并且，给以编号。
5.每个编号分得一个弹弓和5个担球。
6.按照编号，家长和孩子一起走到护栏面前，由家长护住孩子，孩子举起弹弓射击乒乓球。
7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的话，不得分。
8.每个编号5次机会，最后统计分数。
9.获胜者继续比赛，最后得出前三名。
温馨提示：在这个游戏中，孩子和家长合作，能锻炼自己的射击能力。
幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》「篇二」活动目标：1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。
2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
3、能积极动脑筋想办法，解决问题。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、物质材料准备：乒乓球和纸。
2、知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。
3、环境准备：体育区角投放的兵乓球。
活动过程：一、游戏导入，发现现象。
1、幼儿自由玩球。
2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
二、提出问题，幼儿设想。
1、提出问题：怎样让小球站稳?2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。
3、再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳?4.鼓励幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。
三、动手尝试，实践想法。
1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。
2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。
四、交流。
1、引导幼儿相互交流自己的做法。
2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。
3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。
大班科学游戏教案《乒乓球游戏》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班科学游戏教案《乒乓球游戏》含反思课时：1课时年级：大班领域：科学二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解乒乓球的基本特性，如弹性、轻巧等。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学游戏的兴趣，激发他们的探究欲望。
三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握乒乓球的基本特性，并在游戏中运用。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
四、教学准备1. 物质准备：乒乓球、乒乓球拍、游戏场地。
2. 经验准备：幼儿曾经接触过乒乓球，对乒乓球有基本的了解。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示乒乓球，引导幼儿观察乒乓球的特点，如颜色、大小、重量等。
2. 讲解：教师讲解乒乓球的基本规则，如如何使用乒乓球拍、如何得分等。
3. 示范：教师进行乒乓球基本动作的示范，如发球、接球等。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行乒乓球游戏，如双打、单打等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结游戏中的收获，让幼儿反思自己在游戏中的表现。
6. 结束活动：教师宣布游戏结束，组织幼儿整理器材。
六、教学方法1. 直观演示法：通过教师的示范，让幼儿直观地了解乒乓球的基本动作和游戏规则。
2. 游戏法：通过乒乓球游戏，培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 引导发现法：教师引导幼儿在游戏中发现乒乓球的基本特性，激发幼儿的探究欲望。
七、学习评价1. 过程评价：观察幼儿在游戏过程中的表现，如手眼协调能力、反应速度等。
2. 结果评价：通过乒乓球游戏的成绩，评价幼儿对乒乓球基本技能的掌握程度。
八、教学拓展1. 组织乒乓球比赛：邀请其他班级的幼儿参加，提高幼儿的竞技水平。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行乒乓球游戏，增进亲子关系。
九、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，是否给予幼儿充分的引导和鼓励，帮助幼儿掌握乒乓球基本技能。
2. 幼儿反思：让幼儿思考自己在游戏中的表现，找出需要改进的地方。
大班科学好玩的乒乓球教案【含教学反思】
大班科学好玩的乒乓球教案1. 教学目标1.学生能够认识乒乓球的历史和发展。
2.学生能够正确地拿着球拍和发球。
3.学生能够通过乒乓球游戏锻炼身体协调性和眼手协调性。
2. 教学准备1.教师需要准备乒乓球球拍、乒乓球、乒乓球桌、半坡球机等器材。
2.教师需要对乒乓球的发球、回球技巧有一定的了解。
3.教师需要对乒乓球规则和安全知识有一定的了解。
3. 教学过程1.导入：介绍乒乓球的历史和发展，让学生认识乒乓球的起源和发展现状。
2.热身：进行一些乒乓球基本动作的练习，如握拍、摆球等。
3.技术讲解：介绍乒乓球的发球、回球技巧，并讲解乒乓球比赛规则。
4.练习：学生进行练习，用球拍对乒乓球进行发球、回球的训练。
5.游戏：将学生分为两组，进行乒乓球游戏，增强学生们的身体协调性和眼手协调性。
6.活动结束后进行教学反思，针对学生表现进行观察和反思，总结本次活动的经验和收获。
4. 教学反思通过本次活动的教学，我发现大班学生对乒乓球的兴趣较高，他们踊跃参与教学活动，并积极学习和练习乒乓球技巧。
在教学过程中，我采取了许多互动教学的方法，让学生在游戏中体验到了乒乓球的乐趣，同时也很好地巩固了所学的技能。
同时，我们还注意到了安全问题，保证学生在课程中的身体和精神健康。
在教学反思过程中，我也及时总结了我们教学过程中存在的不足和需要改进的地方，以期在今后的教学过程中更好地为学生服务。
5. 总结本课程以乒乓球为载体，让学生感受到了科学和体育的奥妙，增强了学生们的协调性和眼手协调性，同时也加强了学生的身体素质和团队协作能力。
通过本次教学活动，学生们在体验到乒乓球运动的乐趣的同时，也提高了他们对体育和科学的认识和兴趣。
幼儿园大班科学教案《乒乓球》含反思
幼儿园大班科学教案《乒乓球》含反思一、教学目标：1.了解乒乓球的基本学问，能够正确持球姿势、击球及搭配步伐。
2.通过活动能够加强幼儿的动作协调性，提高反应本领和身体协调本领，并有助于幼儿明白运动之美有何作用。
二、教学内容：1.乒乓球的基本学问（球拍、球、球桌、技巧）2.球拍持法、击球动作及步伐搭配三、教学过程：1.导入环节（5min）通过简单的问答，让幼儿了解乒乓球的起源、基本设备和玩法。
2.示范教学（15min）老师引领幼儿学习乒乓球的基本动作及击球技巧。
（如拍球、切球、小步移动等）3.分组活动（25min）让幼儿分组练习基本技巧，在此过程中可以进行相互磨合，加深对规定的了解。
4.交流反思（5min）老师和幼儿交流乒乓球的感受，并让幼儿共享和总结本身的体验5.延长活动（10min）延长幼儿对乒乓球的喜好，扩展认得，加强动手本领。
如：制作纸板球拍，比赛等四、教学重点及难点：重点：把握乒乓球的基本动作和技巧，加强幼儿的动作协调性和身体协调本领。
难点：使幼儿把握击球动作及步伐搭配。
五、教学评估：通过察看幼儿在活动中把握的技能，支持他们的思想和自我确定。
六、教学反思：幼儿园大班的幼儿通常处于兴奋状态，他们在玩耍的过程中很难保持安静，因此本节课在学问的讲解方面需要做得简单些。
在教学中，应以示范为主，通过让老师示范和察看差异的方式吸引幼儿们的注意力。
幼儿在小组活动中的合作本领也得到了加强。
在延长活动中，幼儿将丰富他们的学问，拓展他们的想象力和动手本领。
在将来的教学中，应充分了解幼儿的喜好点，以免挥霍课堂时间。
幼儿园大班科学教案：好玩的乒乓球
幼儿园大班科学教案：好玩的乒乓球【教学目标】1. 培养幼儿对乒乓球的兴趣和热爱；2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的集中注意力和思维能力。
【教学准备】乒乓球、球拍、桌子、绳子、纸张、彩笔、图片等。
【教学过程】一、热身游戏（10分钟）1. 老师向幼儿介绍乒乓球的由来和基本知识，激发幼儿的兴趣。
2. 老师展示乒乓球，并邀请幼儿一起拍打乒乓球，活跃气氛。
二、观察乒乓球（10分钟）1. 老师将乒乓球放在桌子上，请幼儿仔细观察，并描述乒乓球的形状、颜色、材质等特点。
2. 引导幼儿发现乒乓球的弹性和轻盈，询问幼儿是否知道乒乓球为什么能弹跳。
三、实践探索（20分钟）1. 老师组织幼儿进行简单的实验，用绳子把乒乓球系在桌子上，然后让幼儿轻轻拍打乒乓球，观察乒乓球的运动轨迹。
2. 鼓励幼儿尝试不同的力度和角度，观察乒乓球的反应，并记录下来。
四、乒乓球的材质（15分钟）1. 老师给幼儿展示不同材质的乒乓球，如塑料、木质等，并鼓励幼儿触摸和感受不同材质的乒乓球。
2. 带领幼儿进行简单的实验，用不同材质的乒乓球进行比较，观察其弹性和效果。
五、乒乓球的变化（20分钟）1. 老师给每个幼儿发放一个乒乓球和一张纸，让幼儿在纸上画下乒乓球的轮廓，然后让幼儿用彩笔给乒乓球涂上不同的颜色，观察乒乓球在变化中的美丽。
2. 老师还可以给幼儿展示不同形状的乒乓球图片，让幼儿发挥创造力，使用纸张和彩笔模仿画出不同形状的乒乓球。
六、游戏活动（10分钟）1. 老师组织乒乓球接力赛，将幼儿分成若干小组，每组两人，通过拍打乒乓球进行接力比赛。
2. 引导幼儿团队合作，鼓励幼儿相互帮助，同心协力完成任务。
【教学反思】通过本节课的教学，幼儿们对乒乓球的形状、颜色、材质等有了更深入的了解。
通过实践和观察，幼儿们也培养了一定的观察力和动手能力。
在团队合作的游戏中，幼儿们体验到了团队协作的乐趣，培养了他们的团队合作意识。
同时，通过画乒乓球和模仿画乒乓球的活动，幼儿们也锻炼了自己的创造力和想象力。
幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》
幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》
教学目标：通过乒乓球游戏，培养幼儿的协作意识、空间感知能力和手眼协调能力。
教学准备：
1. 乒乓球拍和乒乓球各10个
2. 一块准备好的科学游戏区域
教学步骤：
1. 游戏前导：将幼儿分成两队，分别站在游戏区域的两边。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则，告诉幼儿们游戏的目标是将球传给对方队伍，对方接到球后再传回来，传球时要注意力气和方向控制。
3. 示范演示：找两个幼儿示范游戏时的正确传球动作，鼓励其他幼儿模仿。
4. 游戏进行：让幼儿按照规则开始进行乒乓球游戏，教师适时给予指导和鼓励。
5. 观察评价：观察幼儿们的表现，鼓励他们多加练习，注意力的调整和方向的控制。
6. 游戏结束：游戏时间到或者幼儿们感到疲劳时，游戏结束。
教师与幼儿们一起总结游戏的过程和体会。
教学提示：
1. 游戏时，教师可以提出一些问题，让幼儿思考解决，如“怎么样才能传到对方队的位置？”、“你觉得我们应该如何调整战术？”等等。
2. 鼓励幼儿团队合作，在游戏中互相帮助和鼓励。
3. 针对不同的幼儿，根据他们的能力调整游戏难度，给予个别指导和支持。
教学延伸：
1. 变换规则：可以尝试加入一些变换规则的要求，如只能用左手传球、只能用乒乓球拍传球等等。
2. 增加难度：增加幼儿们传球的距离和速度，让他们挑战更高的难度。
3. 乒乓球练习：可以在游戏后将乒乓球作为幼儿团队活动的一部分，让幼儿们继续练习乒乓球的基本动作。
大班科学游戏教案《乒乓球游戏》含反思
大班科学游戏教案《乒乓球游戏》含反思一、教案背景和目的乒乓球是一项受欢迎的运动，对于儿童来说，它不仅可以锻炼身体，还可以提高他们的协调性和反应能力。
本教案旨在通过乒乓球游戏的方式，让大班儿童在游戏中学习科学知识，培养他们的观察力和团队合作精神。
二、教学目标1. 学生能够理解与乒乓球相关的基本科学概念，如重力、运动等。
2. 学生能够观察和描述乒乓球在空中和地面上的运动轨迹。
3. 学生能够通过游戏的方式培养合作能力，并大胆尝试新的想法。
4. 学生能够对游戏中的表现进行反思，并提出改进的建议。
三、教学准备1. 乒乓球拍和乒乓球各若干个。
2. 教室或操场空间，并有足够的安全措施。
3. 打印好游戏规则和学生反思表格。
四、教学过程1. 游戏前准备- 将教室或操场划分为乒乓球场地，设置好发球线和得分区域。
- 分发乒乓球拍和乒乓球给每个学生。
- 向学生介绍乒乓球规则，并确保每个学生明白游戏目标和基本规则。
2. 游戏进行- 将学生分为小组，每个小组有两名学生进行对战。
- 学生轮流发球，每个回合结束后交换发球权。
- 鼓励学生观察乒乓球的运动轨迹，并尝试预测对方的击球方向。
- 引导学生讨论乒乓球的运动规律，了解重力对球的影响以及不同击球力量的结果。
3. 游戏结束和反思- 游戏结束后，组织学生进行反思。
每个学生填写学生反思表格，记录他们在游戏中的表现和发现的问题。
- 在小组内分享反思结果。
鼓励学生提出改进的建议和自己的观点。
- 教师主持全班讨论，总结游戏中学生的发现和团队合作的重要性。
- 告诉学生他们通过这个游戏学到了重力、运动等科学知识，并激励他们继续保持对科学学习的兴趣。
五、教学延伸1. 鼓励学生在家庭或其他场地继续进行乒乓球游戏，进一步加深对科学知识的理解和运用。
2. 组织学生进行其他与运动有关的科学实验，如测量不同材质的球的反弹高度等。
六、反思与总结本教案以乒乓球游戏为媒介，将科学知识融入实际运动中，通过观察和实践培养学生的动手能力和团队合作意识。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》活动目标：
1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。
2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦.
活动准备：
1、每人两个小操作盘（一个装有乒乓球）；每组一个大托盘（内有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等）。
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。
活动过程：
一、介绍游戏，幼儿做出设想。
1、教师讲述游戏规则：
“看今天老师带来了什么？”“今天我们来玩一个“巧运乒乓
球”的游戏。
这个游戏有个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。
”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。
看看有哪些材料？”介绍材料。
2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中，进行交流。
“先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”，哪些材料不能运球的就打“×”。
并请你记录在“想一想”一栏。
（幼儿猜测记录）
“谁来说说你是怎么猜的？”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。
“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运球，到底是怎么样的呢？”
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二、幼儿利用材料进行操作并交流。
1、教师讲述操作要求
“请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”，不能的打“×”。
”“注意了，一定要试过之后再记录，还要记住手不能碰到球。
2、幼儿操作。
教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。
3、幼儿交流。
（1）请幼儿介绍操作结果并做记录。
“你动手试了后结果怎么样？”教师记录在大记录表上。
（2）适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。
三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。
1、教师讲述操作要求
“在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法，老师也用小勺试了一下，真的有两种不同的方法。
”教师示范给幼儿看，并用数字2记录在表上。
“大家再试一试同一种材料用不同的方法运球，并用数字记录在表上。
”
2、幼儿操作
3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法
四、结束活动
“今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。
那除了表上的材料，还有哪些材料也能运球呢？”“我们回去可以再想一想，试一试，好吗？”
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幼儿园大班科学游戏教案《玩水乐翻天》设计意图：
炎热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间，还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。
也难怪，我们的童年难道不是充满玩水的回忆。
于是针对孩子们喜欢玩水这个特点，特设计了这节教学活动。
在孩子们自由玩水基础上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在开心玩水的同时，发现大气压力与水的关系。
最后，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做“运水宝宝回家”游戏，充分让孩子享受玩水乐趣！
活动目标：
1、通过各种材料的操作和游戏，让幼儿发现水的特性。
2、体验玩水游戏活动带来的快乐。
3、通过游戏活动，培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质。
活动准备：
一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。
二、辅助材料：钉子、石块、水桶。
三、音乐
（一）热身运动音乐《gogogo》
（二）游戏音乐《花仙子》
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（三）喷泉音乐《铃儿响叮当》
四、运水游戏场地如图：幼儿平衡木大水桶
活动过程：
一、听音乐，热身，引出游戏活动内容。
二、幼儿分组观察水的特性：体验到水是透明流动的，然后洗手洗脸。
三、和水宝宝做游戏。
出示辅助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动。
四、教师提出问题：“如何让盆子里的水，通过连通管流出来？”
请大家想出各种办法，启发幼儿动手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。
可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等。
五、制作音乐大喷泉
（一）引导幼儿观察瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种办法使瓶子里的水通过小孔流出来。
（二）集体做大喷泉。
幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一起说“彩色音乐大喷泉”，一起打开盖子，欣赏自制的音乐大喷泉。
六、请幼儿自制水枪。
（一）自由玩，浇花、地上写字、画画、比赛喷远、喷高等。
（二）教师和幼儿一起打水仗。
七、送水宝宝回家。
分红绿队，看哪一队在规定的时间内运水最多。
八、收拾场地，结束。
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幼儿教育资料
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