优质版四年级下册语文课件-第15课和我们一样享受春天｜人教版(新课程标准)

• “六一”国际儿童节的来历
•
在上世纪第二次世界大战期间。１９４２年６月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村１６岁以上的男性公民１４０余人和全部婴儿，并把妇女和９０名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利。１９４９年１１月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年的６月１日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
翠绿的爬山虎，色彩缤纷的草地，本来是窗前的玉帘，本来是昆虫的家园，可是无情的炮弹可是漫山遍野的弹坑让它们无依无靠，让它们无家可归，这究竟是为什么？这究竟是为什么？金灿灿的太阳，我们希望，我们祈盼---本所，遮住了它的光芒，不被罪恶的炮弹破坏! 这究竟是为什么？有一座花园，美丽的花园，蔚蓝色的天空，不被坦克的铁蹄踏平! 本来是鸟儿的天堂，让它们和我们一样天天快乐地可是轰炸机不时扔下的炸弹玩耍，把天堂变成了死气沉沉的地狱，和我们一样享受春天…… 这究竟是为什么？返回
（发黑）的夜空
绿茵茵（）的草地
地雷）的碎片
（明媚）的春天
• • • • •
1、这首诗有多少节？可以分成几部分？这首诗有5节。可以分成两部分。怎样分？请同学说并概括段意。第一部分：（1—4节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 • 第二部分：（5节） • 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
小组讨论：我们希望，我们祈盼—— 蔚蓝色的大海，
永远是海鸥的乐园
我们希望，我们祈盼—— 金黄色的沙漠，永远是晰蜴和甲虫的天下我们希望，我们祈盼—— 让蓝得发黑的夜空，永远属于星星和月亮我们希望，我们祈盼—— 绿茵茵的草地，永远滚动着欢乐的足球
诗歌最后的一个标点——省略号，你觉得省略的是什么？
可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，这究竟是为什么？
和我们一样享受春天
蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么？
和我们一样享受春天
绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？
根据意思写词语：
• （巡弋）在海上巡逻。 • （不速之客）速，邀请。不速之客是指没有经过邀请而突然到来的客人，指意想不到的客人。 • （祈盼）祈祷，盼望。
（蔚蓝）的大海（金黄色）的沙漠
（（（
平稳）的课桌发射）的导弹
（巡弋）的战舰（轰隆隆）的坦克
• 诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好的希望，用两个字概括，就是“和平”！
• 要和平不要战争！
这篇文章的主要内容是什么？
•
这是一篇关于儿童和平条约的宣言，儿童需要现在的、永久的、全世界范围内的和平。
儿童和平公约
我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和改善大家的生活。我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
• 前四小节中作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？
• 本来——可是 • 这里，作者运用了什么修辞手法？ • 对比。表达出因为战争的破坏，大自
然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。
自由读诗歌1——4节，在诗中用横线画出“大海、沙漠、夜空、草地”本来的美好，用曲线划出现在的景象。地点大海沙漠原先的美好与宁静
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……
• 和我们一样在鲜花中读书， • 和我们一样享受春天……
• 这句表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子回到校园享受春天与祥和。
新中国成立后，中央人民政府政务院于１９４９年１２月２３日作出决定，规定６月１日为新中国的儿童节，同时宣布废除中国国民党政府１９３１年起实行４月４日为儿童节的规定。目前，各国政府普遍关注儿童的未来，保护儿童的权益。联合国１９９０年通过的《儿童权利公约》，我国是参与制定国和签约国之一。在批准《儿童权利公约》的同一年，我国颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，这对少年儿童的权益起到了积极作用。
这究竟是为什么？
填一填：
责问、
这是对战争的（
控诉、
愤慨与不解
）
编诗小能手
续写诗歌： ————的————
本来是——————
可是————的———— ———————— 这究竟是为什么？
仿翠绿的爬山虎，写训
本来是窗前的玉帘，
可是无情的炮弹
让它们无依无靠，
练这究竟是为什么？
学生仿写习作－－－和我们一样享受春天
海鸥的乐园蜥蜴和甲虫的天下属于星星和月亮滚动着欢乐的足球
现在的景象
巡弋的战舰和水雷成了不速之客
轰隆隆和坦克和大炮打破了它们的梦幻频频发射的导弹，搅得很不安宁
夜空
草地
散落着地雷的碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步
说一说：战争带来的灾难： _________________ 巡弋 yì 的战舰和水雷成了大海上的不速之客； _________________打破了沙漠的宁静；轰隆隆的坦克和大炮 _________________ 频频发射的导弹把夜空搅得不得安宁；散落着的地雷碎片阻挡了绿茵场上孩子们的脚步。 _________________
15、和我们一样享受春天
和我们一样享受春天
自由朗读这首诗，注意要读准诗中的生字，要把诗读通顺，读流利，同时要留意诗句间的停顿。
wèi
蔚蓝
巡弋
pí npí n
yì
梦幻
祈盼
频频
阻挡
yīnyin
不速之客
绿茵茵
看拼音写汉字
lán hǎi ōu xún yì zhàn jiàn ( 蔚蓝) ( 海鸥 ) ( 巡弋 ) ( 战舰 ) bú sù zhī kè hōng lóng lóng xī yì ( 不速之客 ) ( 轰隆隆 ) ( 蜥蜴 ) mèng huàn pín pín fā shè ān níng ( 梦幻 ) (频频发射 ) (安宁 ) l ǜ yīn yīn xiān fān qí pàn (绿茵茵 ) (掀 ( 祈翻) 盼) wèi
和我们一样享受春天
诗中的春天指的是哪些景象呢？请同学们把有关的句子划出来,和大家交流。
和我们一样享受春天蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。
和我们一样享受春天
可是巡弋的战舰和水雷，成了不速之客
可是轰隆隆的坦克和大炮，打破了它们的梦幻可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁可是如今散落着的地雷碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步
和我们一样享受春天
蔚蓝色的/大海, 本来/是海鸥的乐园, 可是/巡弋的战舰和水雷成了/不速之客
这/究竟是为什么？
和我们一样享受春天
金黄色的沙漠, 本来是蜥蜴和甲虫的天下。

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人教版小学四年级下册语文：15《和我们一样享受春天》ppt

• 诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，用二
个字概括，就是“和平” ！
蔚蓝色的大海，还给海鸥。
金黄色的沙漠，还给蜥蜴和甲虫。
蓝得发黑的夜空，还给星星和月亮
绿茵茵的草地，还给孩子们。
平稳的课桌，洁白的教室
反对战争呼唤和平
我能读：
拓展
编写诗歌： _______的__________ 本来是_________________ 可是___________的____________ __________________ 这究竟是为什么？
希望、和平
儿童和平条约
我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和改善大家的生活。我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
• 这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
表达了作者对战争的不解、痛斥、
愤怒、憎恨！
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……
• 和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……
我会说：
这时一首（呼唤和平）的诗，通过描写（大海）、（沙漠）、（夜空）、（草地）被战争破坏，摧毁了少年儿童的美好梦幻及正常的学习和生活，表达了作者对（战争的痛斥）、对（和平的期盼）之情。

四年级下册语文课件第15课和我们一样享受春天｜人教新课标 (共26张PPT)

蔚蓝色的大海是海鸥的乐园
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1121.8.11Wednesday, August 11, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。16:53:4216:53:4216:538/11/2021 4:53:42 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.8.1116:53:4216:53Aug-2111- Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。16:53:4216:53:4216:53Wednesday, August 11, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1121.8.1116:53:4216:53:42August 11, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月 11日星期三下午4时53分42秒16:53:4221.8.11 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午4时53分21.8.1116:53August 11, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年8月11日星期三4时53分42秒16:53:4211 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午4时53分42秒下午4时53分16:53:4221.8.11

新课标人教版小学四年级语文下册：和我们一样享受春天PPT、优质教学课件

①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论：喜欢西洋节日文化。理由：
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：
，
。
2马致远的《天净沙秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
“
，
”两句诗
，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：，。
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分）（一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。（1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（2 分）

和我们一样享受春天人教版小学四年级语文PPT课件

疑问句，表达对战争的愤慨与不解。
齐读
蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客，这究竟是为什么？
蔚蓝色的大海
巡弋的战舰和水雷
这究竟是为什么？突出战争的残酷。
自由读
这究竟是为什么？
轰隆隆的坦克和大炮
金黄色的沙漠
“搅”字在这里有强行打扰之意，说明战争不被欢迎。
拟人，表达了自然环境也需要安宁的感情
齐读
蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空
频频发射的导弹
说明是强行阻止，突出了战争的无情。
这究竟是为什么？再一次质疑，再一次愤怒。
齐读
绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，这究竟是为什么？
绿茵茵的草地
散落着的地雷碎片
这究竟是为什么？
诗中四次这样发问，表达了怎样的思想感情？
课文小结
享和受我春们天一
样
抗议战舰水雷坦克大炮频发的导弹地雷的碎片
祈盼课桌教室
不速之客打破梦幻搅得不安
阻挡脚步不被气浪掀翻免遭弹片击穿
布置作业
1.学习这篇课文后，你有什么感想呢，和同学互相交流。
2.预习下一篇课文新字词。
享和受我春们
天一样
感谢观看
期盼春祈天盼幸福
采用反复的方法，表达了诗人对战争的愤慨与不解。
地点大海沙漠夜空草地
原先的美好景象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蔚蓝的
海鸥
金黄的
蜥蜴和甲虫
蓝得发黑星星和月亮
绿茵茵
足球
现在的状况战舰水雷坦克大炮导弹地雷

15 和我们一样享受春天人教版语文四年级下册精品课件

转折，将大海的原样与现实加以对比，说明战争破坏了大海的宁静。
海鸥的乐园
巡弋的战舰和水雷成了不速之客
对比
金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天下，可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，坦克和大炮破这究竟是为什么？坏了沙漠中蜥蜴和
甲虫的安宁生活。
原指国家的统治权，这里指蜥蜴和甲虫统治着沙漠，这是它们美好的梦幻。
战争中没有幸福，没有欢笑，有的只是灾难和死亡。遗落的儿童在大声呼救，在苦苦挣扎。他们害怕，恐惧，失去了亲人，他们在哭泣！
“这究竟是为什么？”表达了作者怎样的感情？这四句的语气一样吗？应该用什么样的感情朗读？
抗议
愤怒
憎恨
激情朗读第二部分（第5节），体会感情：
我们希望，我们祈盼—— 让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……
词语积累（近义词）
祈盼渴望
企盼希望
盼望
句子品析:
和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……
这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子回到校园，让饱受战争之苦的孩子享受春天与祥和。
想一想：诗歌最后一句话的省略号省略
了什么内容？
游弋：（军舰）在海上巡逻。
海鸥: 水鸟名，生活在海边，主要捕食鱼类。
蜥蜴：一种爬行动物，俗叫“四脚蛇”。生活在草丛里。
甲虫: 虫类，身上有保护功能的硬壳。
不速之客：没有经过邀请而突然到来的客人。指
意想不到的客人。文中指战舰和水雷。
我们正在聚餐时来了一位不速之客。频频：屡次、连续几次。本课指导弹的发射次数多。祈祷、盼望。祈盼：

人教版小学四年级语文下册第四单元第十五课《和我们一样享受春天》名师课件

朗读感悟
多种形式朗读1～4节，读中体会作者对战争的痛恨。
资料展示台
畅所欲言
小提示：展示中可以将自己此时的真情实感表达出来，并在发言结尾处试着用上文中的句子 “这究竟是为什么”。
此时你最想表达的愿望是什么？请你把它写在书的空白处。
细读感悟
阅读第5节：一张课桌、一间教室对我们来说再简单不过了，作者在这里为什么要用 “祈盼”呢？
阅读1～4节：
1 这四小节有什么相同之处？
诗歌前四节结构相同，首先讲的是这些自然景物应该是什么样的，接着讲了现实状况，最后发出疑问。
蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客，这究竟是为什么？
①前后两种景象是怎么组成一段话的？
可是
②有感情地朗读，感知对比的作用。
课程导入
春天
请你带着对这个词语的感觉再读一读。你能用哪些词语来形容“春天”呢？
春天是美好的，同学们尽情地享受着春天带来的快乐、幸福！今天，我们来共同学习一首诗歌——《和我们一样享受春天》。
默读课题，你有什么疑问吗？
和我们一样享受春天
初读感知
请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，看谁能解决这些问题。在读课文的过程中，还有什么不明白的，可以提出来和大家共同研究。
读课文，正字音
yì
pín
yīn
弋
读课文，解字词
频
茵
指没有邀请突然而来的客人。
巡弋
不速之客
频频
屡次、连续多次。
(军舰)在水域巡逻。
整体感知
谁和我们一样享受春天？他为什么要和我们一样享受春天？你还有什么疑问吗？
细读感悟
作者描述了战争对大自然的破坏，希望战争中的孩子们和我们一样在鲜花中读书，一样享受春天的美好，这些是否和题目无关呢？我们继续学习课文。

人教版四年级语文下册-15-和我们一样享受春天-精品课件

大海鸥的乐海园
现在的景象
游弋的战舰和水雷成不速之客
沙蜥蜴和甲虫的轰隆的坦克和
漠天下
大炮，
夜属于星星和空月亮
打梦频弹破幻频，了发它射们的的导
草地
搅散得落很着不地安雷宁的碎片，阻
滚动着欢乐的足球
挡着孩子们奔跑的脚步
对比
蓝得发黑的夜空，
和我们一样享受蔚蓝色的大海
本来属于星星和月亮，
战争下的伊拉克儿童
战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。
伊拉克战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。而且,被战火灼伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵:他们所目睹的鲜血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子?他们所经历的没有童话的童年,是否会成为随行一生的阴影?
雷
把星星的家园搅得很
成为不速之客
不安宁，
这究竟是为什么？这究竟是为什么？
金黄色的沙漠
绿茵茵的草地，
本来是蜥蜴和甲虫的本该滚动着欢乐的足
天下
球，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
可是轰隆隆的坦克和可是如今散落着的地
大炮
雷碎片
挤走了它们的梦幻阻挡着孩子们奔跑的
这究竟是为什么？脚步，
同桌交流合作完成下
地原表先：美好与宁
点静
16﹡ 和我们一起享受春天
大海
沙漠夜空草地
战争前后的
鲜明对比
对战争的控诉、抗议
祈盼
洁白的教室平稳的课桌鲜花中读书

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