制作个人简历表 教学设计
制作个人简历表(赛课用教案)
《计算机应用基础》集体备课纸 (一级B教程)复习提问制作表格可以有哪些方法？简单说明。
引入如果要将网页中很值得参考的内容下载下来，会发现有些内容被组织在一张表格中。
这时，怎样将这些内容移出表格？反之，怎样将指定的内容组织到一张表格中去？新授制作个人简历表学生应回答出有两种方法：一为菜单制作表格法；二为手动制作表格法。
主备栏副备栏个人简历表如上图所示。
若要完成上图，可采用菜单或手动的方法。
但在制作表格后，输入表格各项目时，有时会觉得不方便。
此时可采用本课中将介绍的方法：文本转换为表格。
步骤：1．确定表格中的各个项目，并按如下格式进行输入：2.选定表格中包含的文本；3．利用“表格”菜单，进行文字转换。
4．利用“表格和边框”工具栏，在表格中画三条用于分隔各列的竖线，并在表格中插入三列空白列，将“联系电话”、“E-mail”、“邮政编码”三列移动到第五列。
调整列宽和行高、合并单元格，效果如下图。
在输入时应提醒学生注意：每个项目之间应使用制表符进行间隔。
1．使用“表格”中的“转换”菜单；2．在列数中，应选择“1列”，文字分隔位置可使用默认选项。
1．画竖线的作用是为了给表格分列；2．列宽的调整可以使用双击鼠标左键的方法；3．在画竖线和合并单元格之前，可以在“视图”菜单的“工具栏”选项中，将“表格和边框”工具栏显示出来。
再利用其中的部分工具进行绘制和合并。
4．行高的调整可以在“表格属性”对5．利用“表格和边框”工具栏，选择指定的线型和宽度，对表格的所有框线进行设置；选择指定的颜色和样式，对表格指定的单元格中进行底纹的设置。
6．利用“表格和边框”工具栏，对表格所有单元格的对齐方式（包括水平对齐方式和垂直对齐方式）进行居中设置，具体效果如第一张图所示。
总结利用Word中文本与表格相互转换的功能，进行表格的输入和格式设置作业布置课后练习：P120 T3，效果如下图所示。
话框的“行高”选项卡中进行。
5和6两项设置也可以利用“表格属性”对话框中的“边框和底纹”选项进行设置。
制作个人简历 教案
制作个人简历教案教案标题：制作个人简历教学目标：1.了解个人简历的重要性和用途。
2.掌握制作个人简历的基本要素和格式。
3.培养学生整理和表达个人信息的能力。
教学准备：1.投影仪或电脑与屏幕。
2.学生个人简历样本。
3.白板、黑板或其他展示工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.展示一份精心制作的个人简历样本，并问学生是否知道这是什么。
2.引导学生讨论个人简历的用途和重要性，以及为什么需要制作个人简历。
步骤二：个人简历的要素（10分钟）1.介绍个人简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
2.解释每个要素的作用和重要性，并提供相关示例。
3.让学生查找并带来一份自己感兴趣的工作职位的招聘广告。
步骤三：个人简历的格式（15分钟）1.讲解个人简历的常见格式，例如倒排式、时间顺序式和功能性简历等。
2.比较不同格式的优缺点，并让学生选择适合自己的格式。
3.提供个人简历模板，并指导学生填写个人信息、教育背景和技能等。
步骤四：个人简历的撰写（15分钟）1.让学生根据自己的个人信息和所选格式撰写个人简历的草稿。
2.提供个人简历写作指导，包括使用简洁清晰的语言、突出重点和关键信息等。
3.鼓励学生互相交流和提供建议，以改进自己的个人简历。
步骤五：个人简历的修改和完善（15分钟）1.让学生交换自己的个人简历，并互相进行修改和反馈。
2.提供个人简历评估标准，包括格式规范、内容完整和语言流畅等。
3.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，以得到更好的个人简历。
步骤六：总结和展示（10分钟）1.让学生展示自己的个人简历，并分享制作过程中的体会和心得。
2.引导学生讨论个人简历的重要性和如何在求职过程中应用。
3.总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续完善和更新自己的个人简历。
教学延伸：1.让学生在家庭作业中继续完善个人简历，并将其用于实际求职或申请活动中。
2.组织模拟面试，要求学生根据自己的个人简历回答面试官的问题。
个人简历教案
个人简历教案一、教学目标：1. 学会撰写个人简历的基本要求和规范；2. 掌握个人简历中常用的表达方式；3. 培养学生撰写个人简历的能力。
二、教学内容：1. 个人简历的定义和重要性；2. 个人简历的基本要素和结构；3. 个人简历的撰写技巧和注意事项。
三、教学步骤：Step 1：引入教师在课堂上向学生介绍个人简历的作用和重要性，引导学生认识到个人简历在求职过程中的关键作用，并提出对应聘者的要求越来越高，个人简历扮演着越来越重要的角色。
Step 2：基本要素和结构教师向学生介绍个人简历的基本要素和结构，包括但不限于以下内容：1. 个人信息：姓名、联系方式、地址等；2. 教育背景：学历、学校、专业等；3. 工作经验：实习经历、兼职经历、项目经历等；4. 技能与特长：语言能力、计算机技能、职业技能等；5. 荣誉与奖项：学术荣誉、社会奖项等；6. 自我评价：个人特点、职业目标等。
Step 3：撰写技巧和注意事项教师分别讲解个人简历的撰写技巧和注意事项，包括但不限于以下内容：1. 简明扼要：注意言之有物，避免冗长的叙述和信息过载；2. 突出重点：将与所申请职位相关的教育背景、工作经验和技能特长等重点信息放在前面；3. 使用动词：在描述工作经验和项目经历时，使用动词突出自己的能力和贡献；4. 格式整齐：注意排版规范，使用清晰的标题、分段和项目符号等；5. 语言简洁：使用简洁明了的语言表达自己，避免复杂的词汇和长句；6. 无拼写错误：仔细检查和校对个人简历，确保没有拼写错误和语法问题。
Step 4：练习与反馈让学生在课堂上进行个人简历的草稿撰写练习。
教师可选取几份学生的简历进行点评和修改，引导学生从错误中学习，提高个人简历的质量。
四、教学评价：通过学生的课堂表现、练习作业和个人简历的质量评估学生对个人简历的掌握情况。
对于掌握较好的学生，可以进行一对一的指导和补充教学。
五、教学拓展：教师可要求学生在课后进一步完善个人简历，提供反馈和修改建议。
简历课程设计
简历 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解简历的基本结构和组成要素，掌握撰写简历的基本原则和技巧。
2. 学生能够运用所学的词汇和句型，准确、清晰地表达个人经历、能力和成就。
3. 学生能够了解不同类型简历的特点，并能够根据申请职位的需求选择合适的简历模板。
技能目标：1. 学生能够运用信息搜集、整理和筛选的能力，从个人经历中提炼出与职位相关的亮点。
2. 学生能够运用写作技巧，合理安排简历内容的布局，突出重点，使简历更具吸引力。
3. 学生能够通过小组合作，学会互相评价和修改简历，提高自我评价和反思能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到简历在求职过程中的重要性，培养认真、负责的态度对待个人简历的撰写。
2. 学生能够在撰写简历的过程中，树立自信，积极展示自己的优势和特长。
3. 学生能够通过学习简历撰写，培养团队合作精神，尊重他人意见，学会倾听和沟通。
课程性质：本课程为实用写作课程，结合学生实际需求，以提高简历撰写能力为主要目标。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的词汇和语法基础，对求职和简历撰写有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生积极参与课堂活动，培养实际操作能力。
同时，关注学生情感态度的发展，提高学生的自信心和合作意识。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 简历的基本概念与作用- 简历的定义及其在求职过程中的重要性- 不同类型简历的特点及应用场景2. 简历的结构与组成要素- 个人信息、教育背景、工作经验、技能特长、荣誉奖项等模块的介绍- 简历模板的选择与应用3. 简历撰写原则与技巧- 简洁明了、突出重点、真实可靠的原则- 词汇、句型的准确运用，避免常见错误4. 简历内容的具体撰写方法- 个人信息的规范填写- 教育背景和工作经历的描述技巧- 技能特长的展示与量化- 荣誉奖项的合理排序与描述5. 简历修改与评价- 小组合作，互相评价与修改简历- 自我评价与反思，提高简历质量教学内容安排与进度：第一课时：简历的基本概念与作用，简历结构与组成要素第二课时：简历撰写原则与技巧，简历内容的具体撰写方法第三课时：简历修改与评价，总结反馈教材章节：本教学内容与教材中“实用写作”章节相关，涵盖简历撰写相关内容。
简历制作方法教案设计模板
课时：1课时年级：九年级教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容，掌握简历制作的技巧。
2. 培养学生运用所学知识制作个人简历的能力。
3. 提高学生的求职意识和自我展示能力。
教学重点：1. 简历的基本结构和内容。
2. 简历制作技巧。
教学难点：1. 如何在有限的篇幅内突出个人优势。
2. 如何根据不同职位要求调整简历内容。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、简历模板、求职案例分析。
2. 学生准备：个人基本信息、教育背景、工作经历、技能特长等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性。
2. 提问：同学们知道什么是简历吗？简历应该包含哪些内容？二、新课讲授1. 教师讲解简历的基本结构和内容，包括：- 个人信息：姓名、联系方式、邮箱等。
- 教育背景：学校名称、专业、学历、毕业时间等。
- 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作内容等。
- 技能特长：计算机技能、语言能力、组织能力等。
- 自我评价：个人优点、兴趣爱好、职业规划等。
2. 教师展示简历模板，分析其优点和不足。
3. 学生分组讨论，根据所学知识，设计一份个人简历。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，结合个人实际情况，完成简历制作。
2. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、成果展示1. 学生展示自己的简历，教师点评并提出改进意见。
2. 邀请部分学生分享自己的制作经验。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调简历制作的重要性。
2. 学生反思自己在简历制作过程中的收获和不足。
教学评价：1. 学生对简历基本结构和内容的掌握程度。
2. 学生简历制作的质量和实用性。
3. 学生在实践操作过程中的参与度和积极性。
教学延伸：1. 组织学生参加简历制作比赛，提高学生的实际操作能力。
2. 邀请企业HR进行讲座，让学生了解简历制作在求职过程中的重要性。
教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性。
2. 教学内容是否符合学生的实际需求。
个人简历教案设计模板
一、教学目标1. 让学生了解个人简历的基本结构和内容要求。
2. 培养学生撰写个人简历的能力，使其能够清晰、准确地展示自己的个人信息和技能。
3. 提高学生的自我认知能力，帮助他们更好地了解自己的优势和劣势。
二、教学对象本教案适用于初中或高中学生，特别是即将面临升学或就业的学生。
三、教学时间1课时四、教学准备1. 个人简历模板2. 个人简历优秀案例3. 白板或投影仪4. 讲义或打印材料五、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道什么是个人简历吗？它在我们的生活中有什么作用？2. 讨论：引导学生分享自己对个人简历的理解，并简要介绍个人简历在求职、升学等方面的作用。
（二）个人简历的基本结构1. 展示模板：展示个人简历的标准模板，包括基本信息、教育背景、工作经历、技能特长、自我评价等部分。
2. 讲解各部分内容：- 基本信息：姓名、联系方式、邮箱等。
- 教育背景：学历、专业、毕业院校等。
- 工作经历：实习、兼职、志愿活动等。
- 技能特长：语言能力、计算机技能、办公软件使用等。
- 自我评价：简要总结自己的优势和特点。
（三）撰写个人简历的技巧1. 突出重点：根据应聘岗位的要求，有针对性地突出自己的相关技能和经验。
2. 量化成果：用具体的数据或事例来展示自己的能力和成就。
3. 语言简洁：使用简洁明了的语言，避免冗长和重复。
4. 格式规范：保持简历的整洁和美观，注意字体、字号和间距。
（四）案例分析1. 展示优秀案例：展示几份优秀的个人简历，让学生分析其优点。
2. 讨论：引导学生讨论如何改进自己的简历，提高竞争力。
（五）实践环节1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论如何撰写自己的个人简历。
2. 撰写简历：要求学生在规定时间内完成个人简历的撰写。
（六）总结与反馈1. 总结：回顾本节课的重点内容，强调个人简历的重要性。
2. 反馈：收集学生的简历，给予个别指导和反馈，帮助学生改进。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、讨论、实践等。
制作个人简历,教案
制作个人简历,教案篇一：教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。
（1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。
二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名片！一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
（一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。
为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练：一页纸足矣（三）简历制作的注意事项材料的真实性少虚词，多说服力精炼，突出重点包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。
要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。
还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。
计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案5篇
计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案5篇第一篇：计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案“项目3-4 制作个人简历”教案第 27-28课时课型：理实一体化授课时间：_12_月__24 _日第_17_周星期一（第5、6节）授课班级：_1221_ 授课时间：_12_月__26 _日第_17_周星期三（第5、6节）授课班级：_1222_ 学习目标：1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。
2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。
3、会进行表格及文本的相互转换，会设置和取消超链接。
学习重点：1、表格的插入及属性的设置2、表格的拆分与合并3、表格中边框和底纹的设置4、表格内容的填写学习难点：1、表格的属性设置2、表格的拆分、合并与调整教学过程：导入：个人简历一般包含姓名、性别、年龄、政治面貌、学历、工作经历、学习经历等基本信息。
一份优秀的个人简历对于获得面试乃至就业机会至关重要。
请根据自己目前的情况，仿照样图，制作一份“表格式个人简历”。
要求简历能够完整地表达自己的基本信息及优势。
资源准备：个人简历样稿任务实施：一、新建一个空白文档，取名为“个人简历（XXX）.doc”。
二、仔细阅读他人的个人简历，并结合课本P141的阅读材料，思考以下问题：1．一份个人简历一般需要提供哪些信息？2．简历应用了哪些Word排版技术？3．简历在呈现形式上有哪些优点和缺点？三、设计合适的简历表结构1．在第一行输入“个人简历”，二号、宋体、加粗，在标题后插入一个规则表格，列数与行数自定。
知识点提供：表格的插入与绘制。
拓展练习1：请同学们通过视图菜单—工具栏—表格和边框，打开“表格和边框”工具栏，尝试使用相应按钮完成表格绘制。
拓展练习2：将绘制好的表格转换为文本，再选中相应文本转换为表格，体会一下转换的功能。
2．用鼠标选中整个表格、行、列、单元格。
3．合并与拆分单元格。
4．插入与删除行、列、单元格。
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制作个人简历表
教学目标：
1、学会建立表格
2、掌握表格的编辑与修饰
3、制作学生个人简历表
教学重点：
掌握表格的编辑与修饰；
教学方法：
讲授法任务驱动法交流讨论法边演示边讲解
教学过程：
任务一体验表格建立的过程
1、通过表格菜单建立表格
2、用常用工具栏中的“插入表格”按钮建立表格
任务制作表8-2
任务二编辑、修饰表格
1、选定单元格
2、在表格中插入或删除表格单元格、行、列
3、调整表格行高和列宽
4、合并与拆分单元格
5、制作单元格中的斜线
6、修饰表格线与底纹
任务三利用表格功能解决实际问题
1、初始化页面
2、添加表格标题
3、插入表格
4、根据“个人简历表”结构合并单元格
5、输入表格内容
6、调整表格的行高、列宽
7、设置单元格的底纹
任务制作表8-4
任务四制作表8-1
教学总结
通过任务驱动式教学，把学习主动权交给学生。
学生通过自主探究和小组间协作来完成任务，既尊重学生学习的个体差异，又培养了学生的集体协作精神，让每个学生都尝到成功的喜悦。