幼儿心理学在线作业参考答案
东师《学前儿童心理学》20春在线作业2答案0
东师《学前儿童心理学》20春在线作业2答案0
(单选题)1: 作为幼儿注意发展的重要标志之一，注意分配是有一定条件的。
下列哪项不是注意分配的条件。
A: 对注意对象非常熟悉
B: 需要意识控制
C: 达到自动化的程度
D: 无需意识控制
正确答案: B
(单选题)2: 思维的广阔性在幼儿期是以（）为基础来实现。
A: 记忆
B: 想象
C: 注意
D: 表象
正确答案: D
(单选题)3: 皮亚杰认为是儿童认知发展过程中的“ 哥白尼式的革命” ，是整个“ 感知运动阶段” 的最大成就的是（）出现。
A: 注意
B: 记忆
C: 意识
D: 想象
正确答案: C
(单选题)4: 幼儿思维发展的水平较低，所以主要是依靠（）。
A: 机械理解
B: 间接理解
C: 意义理解
D: 直接理解
正确答案: D
(单选题)5: （）以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。
A: 2岁
B: 3岁
C: 4岁
D: 5岁
正确答案: B
(单选题)6: 6 — 12个月婴儿出现（），标志着大脑的生理成熟。
A: 觉醒的转换
B: 觉醒的出现
C: 知觉的转换
D: 知觉的出现
正确答案: A。
幼儿心理学试题与答案
幼儿心理学试题与答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理发展的关键期通常指的是：A. 13岁B. 36岁C. 612岁D. 1218岁答案：B2. 下列哪项不是幼儿感知觉发展的特点？A. 感知觉的分化B. 感知觉的整合C. 感知觉的泛化D. 感知觉的稳定性答案：C3. 幼儿记忆的特点不包括：A. 记忆的直观性B. 记忆的机械性C. 记忆的情境性D. 记忆的持久性答案：D4. 幼儿思维发展的主要特点不包括：A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 想象的夸张性答案：C5. 幼儿情绪发展的特点不包括：A. 情绪的易变性B. 情绪的冲动性C. 情绪的稳定性D. 情绪的社会化答案：C6. 幼儿社会性发展的主要内容包括：A. 自我意识的发展B. 情绪情感的发展C. 亲社会行为的发展D. 以上都是答案：D7. 幼儿个性发展的主要特点不包括：A. 个性倾向性的发展B. 个性心理特征的发展C. 个性稳定性的发展D. 个性可塑性的发展答案：C8. 幼儿语言发展的主要阶段不包括：A. 喜欢听故事B. 单词句阶段C. 双词句阶段D. 简单句阶段答案：A9. 幼儿情绪调节能力的发展不包括：A. 自我调节B. 外部调节C. 社会调节D. 行为调节答案：D10. 幼儿同伴关系发展的特点不包括：A. 同伴关系的初步形成B. 同伴关系的稳定性C. 同伴关系的复杂性D. 同伴关系的单一性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理发展的主要动力是__________。
答案：社会性需求2. 幼儿感知觉发展的关键期是__________。
答案：36岁3. 幼儿记忆发展的特点包括__________、__________、__________。
答案：直观性、机械性、情境性4. 幼儿思维发展的主要特点包括__________、__________、__________。
答案：直观行动思维、具体形象思维、想象的夸张性5. 幼儿情绪发展的特点包括__________、__________、__________。
最新奥鹏东北师范大学《学前儿童心理学》20秋在线作业2-参考答案
11. 让幼儿进 行有效复习的方式包括（ ）。 【选项】： A 采用多种复习方式 B 让幼儿即时复习 C 采用幼儿感兴趣的方式进行复习 D 让幼儿的多种感官参与复习活动
【答案】：A 采用多种复习方式 |C 采用幼儿感兴趣的方式进行复习 |D 让幼儿的多种感官 参与复习活动 |
12. 幼儿想象的普遍特点是（ ）。 【选项】： A 无意想象占据主导地位 B 有意想象逐步发展 C 再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展 D 想象的极大夸张性与现实合理性。
【答案】：A 高 |
7. 婴儿的交往集中在玩具或物品上，而不是婴儿本身，婴儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、 微笑、发出声音与短暂的注意。这属于婴儿早期交往行为的（ ）阶段。 【选项】： A 以客体为中心 B 简单交往 C 互补性交往 D 相互交往
【答案】：A 以客体为中心 |
8. （ ）是幼 儿想象产生的基本因素。 【选项】： A 教育 B 具体情境 C 游戏 D 心理发展
2. （ ）是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是个体心理发展最为迅速和 心理特征变化最大的阶段。 【选项】： A 婴儿期 B 幼儿早期 C 幼儿中期
D 幼儿晚期
【答案】：A 婴儿期 |
3. 幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。原因是幼儿（ ）所造成。 【选项】： A 前摄抑制 B 大脑皮质 C 神经抑制 D 神经元
【答案】：A 无意想象占据主导地位 |B 有意想象逐步发展 |C 再造想象占据主导地位，创 造想象逐步发展 |D 想象的极大夸张性与现实合理性。 |
13. 婴儿期主要存在（ ）自我中心化现象。 【选项】： A 感知运动水平的自我中心化现象 B 前运算水平的自我中心化现象 C 注意水平的自我中心化现象 D 想象水平的自我中心化现象
电大《儿童心理学》平时作业三及参考答案
电大《儿童心理学》平时作业三及参考答案一、概念题（每题2分，共18分）1、视觉偏好法：研究者同时给婴儿呈现至少两种刺激，观察婴儿是否对其中的一个刺激更感兴趣。
2、视觉悬崖实验：用来研究婴儿深度知觉的实验。
“视觉悬崖”的装置是一块长方形的玻璃，下方用红白格子布铺设成一边深一边浅的两种平面。
把婴儿放在玻璃板的中间，婴儿的母亲则分别诱使婴儿爬过浅的一面或深的一面，以观察婴儿的反应来研究婴儿的深度知觉。
3、知觉整合能力：能够根据一种感觉特征，确认另一感觉通道所熟悉的刺激物或形式的能力。
4、幼儿的记忆策略：记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以复述为主。
5、感知运动图式：用来达到目标的活动的表征。
这是最先出现的智力结构，包括抓握、抛掷、吸吮、咬、敲击和踢等。
6、客体概念：我们关于客体基本性质的内隐的常识信念，如客体永久性——当我们看不到某个物体时，我们知道这个物体仍然存在。
7、单词句：一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。
因为这个单词表达了一个完整的意义，因此我们称之为“单词句”。
8、电报句：双词句中省略了如助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，这种句子也被称为“电报句”。
9、“妈妈语”：养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“妈妈语”。
其特征是：简短的句子，具体的内容和夸张的声调和表情，以及正确的语法。
二、简答题（每题7分，共42分）1、举例说明同化和顺应。
同化就是将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程。
例如8、9个月的婴儿拿到什么东西都喜欢把它放在嘴里，这是因为他们把这些东西同化到了吸吮格式中。
当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应。
例如当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。
免费在线作业答案东师幼儿心理学15秋在线作业1满分答案(1)
东师幼儿心理学15秋在线作业1满分答案(1)一、单选题（共10道试题，共30分。
）1.幼儿的理智感发展比较迅速的时期（）A. 0-3岁B. 4岁左右C. 5岁左右D. 6岁左右正确答案：D满分：3分得分：32.观看同一部电影，不同的观众会有不同的关注角度和对象，说明人的注意具有（）A. 指向性B. 内在性政治学原理作业1C. 集中性D. 稳定性正确答案：A满分：3分得分：33.幼儿在比较两个物体时同时注意形状和颜色两种属性是在（）A. 3岁左右B. 4岁左右C. 5岁左右D. 6岁左右正确答案：D满分：3分得分：34.对幼儿的要求十分严厉，过多地干预和禁止幼儿的想法和行动；提出很高的有时甚至是不近情理的行为标准,这种父母属于（）A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型正确答案：B满分：3分得分：35.体质较弱，能力差，性格内向，不爱说话，不活泼，不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，有较重的孤独感，在交往中表现得退缩或畏缩的幼儿属于（）A. 受欢迎型B. 被拒绝型C. 被忽视型D. 一般型正确答案：C满分：3分得分：36.给予幼儿过多的爱与期望，百依百顺，宠爱娇惯，但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。
这种抚养方式属于（）A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型正确答案：C满分：3分得分：37.儿童情绪随年龄增长，分化出越来越多的情绪状态这说明幼儿情感的（）A. 深刻化B. 丰富化C. 具体化D. 细致化正确答案：C满分：3分得分：38.幼儿能够掌握本民族或本地区语言的全部语音，并达到发音基本正确是在（）A. 3岁B. 4岁C. 5岁D. 6岁正确答案：B满分：3分得分：39.流体晶体理论的提出者是（）A. 塞斯顿B. 卡特尔和霍恩C. 阜南D. 比纳正确答案：B满分：3分得分：310.幼儿个性初步定型是在（）A. 婴儿期B. 幼儿前期C. 幼儿中期D. 幼儿后期正确答案：D满分：3分得分：3二、多选题（共10道试题，共30分。
2020年秋季华师儿童发展心理学满分在线作业题目及答案(供参考)
通过对双生子的研究说明，遗传因素和环境因素的影响哪个更大？（）A.遗传因素B.环境因素C.一样大D.不能判断您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第2题艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）。
A.自我同一性B.同一性扩散C.同一性混乱D.心理社会危机您的答案：D题目分数：2此题得分：2.03．第3题3~6岁儿童注意的特点是（）A.有意注意占优势，无意注意逐渐发展B.无意注意占优势，有意注意初步发展C.无意注意处于发展的初级阶段D.有意注意有了较大发展您的答案：B此题得分：2.04．第6题如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）A.反演可逆性B.类别系统化C.守恒性D.互反可逆性您的答案：D题目分数：2此题得分：2.05．第7题科学儿童心理学的创始人是（）A.霍尔B.杜威C.皮亚杰D.普莱尔您的答案：D题目分数：2此题得分：2.06．第11题“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）A.稳定性的增长B.独特性的发展C.整体性的形成D.积极能动性的发展您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第13题个体生长发育的第二个高峰期是（）A.婴儿期B.童年期C.青春期D.成年期您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第16题婴儿期从1.5岁到2岁属于言语发展哪一个阶段（）A.单词句阶段B.双词句阶段C.多词句阶段D.完整句阶段您的答案：B题目分数：2此题得分：2.09．第17题<p>鲍比尔、安斯沃斯等将婴儿依恋发展的阶段划分为（）。
</p> A.前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系期B.非社会性阶段、未分化的依恋阶段、分化的依恋阶段、多重依恋阶段C.无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段D.依恋萌芽阶段、依恋分化阶段、依恋确立阶段您的答案：C题目分数：2此题得分：2.010．第19题以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（）A.形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展B.抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期C.抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性D.抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用您的答案：D题目分数：2此题得分：2.011．第20题<p><span style=font-size: 14px><span style=font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA><span style=font-family: 宋体; color: black; font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA>对儿童心理研究时，</span>在较长的时间序列内对被试个体或同一被试组群进行定期系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。
东师《幼儿心理学》20春在线作业2答案3495
(单选题)1: 前语言期是指（）
A: 0-1岁
B: 1-3岁
C: 4-5岁
D: 整个幼儿期
正确答案: A
(单选题)2: 幼儿理智感明显发展起来是在（）
A: 3岁左右
B: 4岁左右
C: 5岁左右
D: 6岁左右
正确答案: C
(单选题)3: 幼儿心理发展的物质前提是（）
A: 幼儿的活动
B: 遗传和生理成熟
C: 环境
D: 教育
正确答案: B
(单选题)4: 长相较好，卫生清洁。
喜欢与人交往，在交往中积极主动，常常表现出友好的交往行为的幼儿属于（）
A: 受欢迎型
B: 被拒绝型
C: 被忽视型
D: 一般型
正确答案: A
(单选题)5: 性别形成的关键期是（）
A: 婴儿期
B: 幼儿前期
C: 幼儿中期
D: 幼儿后期
正确答案: D
(单选题)6: 根据加德纳的多元智能理论，人们利用三维空间进行思维的能力是（）
A: 身体运动智能
B: 人际关系智能
C: 视觉空间智能
D: 数理逻辑智能
正确答案: C
(单选题)7: 幼儿期典型的思维方式是（）。
东师《幼儿心理学》2015第二次在线作业答案
东师《幼儿心理学》2015第二次在线作业答案一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 多元智能理论的提出者（）A. 斯滕伯格B. 加德纳C. 韦克斯勒D. 比纳满分：3 分2. 为想象提供活动材料和信息的是（）A. 表象B. 记忆C. 思维D. 感觉满分：3 分3. 根据加德纳的多元智能理论，人能够巧妙地操纵物体和调整自己身体动作的技能是（）A. 身体—运动智能B. 人际关系智能C. 视觉空间智能D. 数理逻辑智能满分：3 分4. 既不会对幼儿提出什么要求和行为标准，也不会对幼儿表现出关心的父母属于（）A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型满分：3 分5. 理性、严格、民主、耐心的抚养方式属于（）A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型满分：3 分6. 随着年龄的增长，抽象逻辑思维的荫芽，幼儿的情感开始由事物的内在特征而引起。
这说明幼儿情感（）A. 深刻化B. 丰富化C. 具体化D. 细致化满分：3 分7. 最低水平的思维是（）A. 直觉行动思维B. 抽象逻辑思维C. 具体形象思维D. 感知思维满分：3 分8. 幼儿思维方式的变化发展过程是（）A. 直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维B. 具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维C. 直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维D. 具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维满分：3 分9. 根据加德纳的多元智能理论，能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力是（）A. 语言智能B. 人际关系智能C. 音乐智能D. 数理逻辑智能满分：3 分10. 第一反抗期的出现（）A. 3岁左右B. 4岁左右C. 5岁左右D. 6岁左右满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 研究表明，幼儿分享观念的发展具有以下特点（）A. 幼儿时期对物品的分配上，均分观念已占主导地位B. 可供分享物品的多少影响幼儿的分享水平C. 分享物品的性质和用途不同时，幼儿的分享反应也不同D. 不同性别的幼儿其分享观念的发展也有所不同满分：3 分2. 以下特征属于创造型儿童的一般特征的有（）A. 骄傲B. 具有浓厚的认知兴趣C. 独立性强D. 一丝不苟满分：3 分3. 幼儿期无意想象的特点（）A. 想象无预定目的，受外界刺激影响B. 想象主题不稳定C. 想象的内容零散、缺乏系统性D. 想象活动只注重过程，不在意结果满分：3 分4. 思维的发展对幼儿心理发展的作用（）A. 思维的发展使其他认识过程产生质变B. 思维的发展使情绪、意志得到发展C. 思维的发展使社会性行为D. 思维的发展促进自我意识的形成满分：3 分5. 在象征思维阶段幼儿出现的一些特点（）A. 象征性游戏的萌芽B. 空间符号思维的出现C. 泛灵论倾向D. 抽象逻辑思维开始萌芽满分：3 分6. 制约幼儿创造力发展的外部因素()A. 家庭B. 幼儿园C. 社会环境D. 人格特征满分：3 分7. 情绪态度对幼儿语言发展有重要的影响。
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幼儿心理学1．第1题3~6岁儿童注意的特点是A.有意注意占优势地位，无意注意逐渐发展B.无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展C.无意注意处于发展的初级阶段D.有意注意有了较大发展您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02．第2题对儿童意志的发生有重要意义的是A.动作的熟练B.情感的发展C.言语的发生D.有意运动的发生您的答案：C题目分数：2此题得分：2.03．第3题艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。
A.力比多B.心理社会危机C.自我的调节作用D.心理防御机制您的答案：B题目分数：2此题得分：2.04．第4题儿童的个性主要是在（）产生的。
A.交往过程中B.遗传作用下C.自我意识下D.教师影响下您的答案：A题目分数：2此题得分：2.05．第5题使心理发展由可能性变为现实性的是（）A.遗传因素B.生理因素C.环境和教育D.遗传、生理成熟和环境教育B您的答案：题目分数：2此题得分：2.06．第7题儿童心理发展的关键期现象主要表现在（）A.儿童智力的发展上B.儿童语言发展和感知觉方面C.儿童动作发展上D.儿童个性发展上您的答案：B题目分数：2此题得分：2.07．第8题“最近发展区”是指（）。
A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B.在独立活动中所达到的解决问题的水平C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异D.童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第9题婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。
A.自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑B.无条件发射性的笑、条件发射性的笑C.对声音的笑、对陌生人的笑、对熟悉人的笑D.无笑、无条件发射性的笑、自发性微笑您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09．第10题心理发展进程表现为（）。
A.只有连续性，没有阶段性B.只有阶段性，没有连续性C.既没有连续性，又没有阶段性D.既有连续性，又有阶段性您的答案：D题目分数：2此题得分：2.010．第19题幼儿期言语发展的主要任务是发展（）A.口头语言B.书面语言C.独白言语连贯言语D.您的答案：A题目分数：2此题得分：2.011．第20题学前儿童心理学的内容包括（）A.个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律以及心理过程和个性的发展B.个体心理的发生、学前时期心理过程的发展以及学前儿童个性的发展C.儿童心理变化的原因、儿童身体结构和机能的发育D.研究学前儿童心理的方法及原则您的答案：A题目分数：2此题得分：2.012．第21题“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展您的答案：C题目分数：2此题得分：2.013．第22题研究学前儿童心理常用的实验法的缺陷是（）A.幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性B.实验室内的条件控制得过于严格C.不能对儿童得行为进行重复观察D.对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制您的答案：A题目分数：2此题得分：2.014．第23题艾里克森认为婴儿前期（0~2岁）的主要发展任务是（）。
A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞耻感C.获得主动感，克服内疚感D.获得亲密感，避免孤独感您的答案：A题目分数：2此题得分：2.015．第24题学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）A.无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽B.无意想象在幼儿期开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式C.有意想象占主要地位，无意想象已趋完善无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位D.您的答案：A题目分数：2此题得分：2.016．第25题个性积极的源泉是（）A.需要B.动机C.兴趣D.自我意识您的答案：A题目分数：2此题得分：2.017．第26题幼儿自我评价能力的发展表现为（）A.从独立的评价发展到依从成人的评价B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展您的答案：C题目分数：2此题得分：2.018．第27题横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。
A.兼有横断研究和纵向研究两方面的优点B.兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点C.是一种完美无缺的设计方式D.在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式您的答案：A题目分数：2此题得分：2.019．第28题皮亚杰所说的守恒是指（）。
A.客体永久性B.不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的C.物质的总能量是不变的D.物质的形态不会改变您的答案：B题目分数：220．第29题3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做，他却茫然，这主要是因为（）A.他不会评价自己的行为B.他在行动前缺乏明确目的C.自我意识还未形成不知道该怎样回答别人D.您的答案：B题目分数：2此题得分：2.021．第30题幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7,说明幼儿（）A.主要依靠具体形象进行理解B.只能理解事物的表面现象C.不能客观的理解事物D.不理解事物的相对关系您的答案：D题目分数：2此题得分：2.022．第31题艾里克森认为幼儿期（4~7岁）的主要发展任务是（）。
A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得主动感，克服内疚感C.获得自主感，克服羞耻感D.获得亲密感，避免孤独感您的答案：B题目分数：2此题得分：2.023．第32题个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程时（）。
A.动作B.感觉C.知觉D.条件反射您的答案：B题目分数：2此题得分：2.024．第33题环境决定论的代表人物是（）。
A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦您的答案：C此题得分：2.025．第34题皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。
A.先天的成熟B.后天的经验C.动作吸吮D.您的答案：C题目分数：2此题得分：2.026．第35题很多人不记得3岁或4岁以前的事情，这是正常的现象，因为3岁前孩子的记忆一般不能永久保持，这种现象在心理学上称为A.间歇性遗忘B.暂时性健忘C.幼年遗忘D.幼年健忘您的答案：D题目分数：2此题得分：2.027．第6题幼儿掌握数概念包括哪些成分A.掌握数的顺序B.数的实际意义C.数的运算法则D.数的组成您的答案：A,B,D题目分数：3此题得分：3.028．第11题皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些A.逐渐形成对“客体永久性”的认识B.逐渐形成有组织的行动C.逐渐形成有目的的行动D.逐渐形成各种感官的协调活动您的答案：A,C,D题目分数：3此题得分：3.029．第12题学前儿童心理发展的趋势是A.从主动到被动B.从无意向有意发展C.从抽象到具体D.从零乱到体系您的答案：A,B,D题目分数：3此题得分：3.030．第13题婴幼儿表征发生的同时，还出现了几种新的行为模式A.延迟模仿B.象征性游戏初期的绘画C.D.初期的语言您的答案：A,B,C,D题目分数：3此题得分：3.031．第14题3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用大D.爱模仿您的答案：A,B,C,D题目分数：3此题得分：3.032．第15题幼儿性格的年龄特点表现在A.好动B.好奇、好问C.好模仿D.好冲动您的答案：A,B,C,D题目分数：3此题得分：3.033．第16题儿童最初的想象表现为以下哪些特点A.简单的相似联想B.记忆表象在新情景下的复活C.没有情节的组合D.想象出现了有意性E.想象出现了逻辑性您的答案：A,B,C题目分数：3此题得分：3.034．第17题安斯沃思将儿童依恋行为发展的模式分为哪几种？A.安全型依恋B.混合型依恋C.回避型依恋D.反抗型依恋您的答案：A,C,D题目分数：3此题得分：3.035．第18题皮亚杰提出，儿童智慧（思维）可以分为哪几个阶段A..感知运动阶段前运算阶段B.C.运算阶段D.后运算阶段您的答案：A,B,C题目分数：3此题得分：3.036．第36题学前儿童的心理研究以研究时间为标准可分为哪几个类型A.纵向研究B.分析研究C.差异研究D.横断研究您的答案：A,D题目分数：3此题得分：3.037．第37题学前儿童心理发展不均衡性表现在下列哪些方面A.不同阶段发展的不均衡B.不同方面的发展不均衡C.不同儿童心理发展的不均衡D.不同类型发展的不均衡您的答案：A,B,C题目分数：3此题得分：3.038．第38题华生根据对医院的500多名初生婴儿的观察提出，天生的情绪反应有A.喜B.怕C.怒D.爱您的答案：B,C,D题目分数：3此题得分：3.039．第39题容易引起幼儿无意注意的因素有A.强烈的声音B.鲜明的颜色C.生动的形象D.突然出现的刺激物或事物发生显着变化您的答案：A,B,C,D题目分数：3此题得分：3.040．第40题儿童情绪和情感的发展趋势主要有哪几个方面A.社会化丰富和深刻化B.C.自我调节化D.复杂化您的答案：A,B,C题目分数：3此题得分：3.041．第41题学前儿童语言交际功能的发展大致可分为以下哪两个阶段A.3岁前B.4岁前C.3~6岁D.4~7岁您的答案：A,C题目分数：3此题得分：3.042．第42题幼儿自制发展的表现形式有A.抗拒诱惑B.依赖体罚C.转移注意D.延迟满足您的答案：A,D题目分数：3此题得分：3.0作业总得分：100.0作业总批注：。