角角边定理完整版.ppt
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《三角形全等的判定 “角边角”、“角角边”》课件(3套)

\ DAOC DBOD (ASA)
2. 如图,点B、E、C、F在一条直线上,AB=DE,
AB∥DE,∠A=∠D.
求证:BE=CF.
AD
BE
CF
(2) (1)
小明踢球时不慎把一块 三角形玻璃打碎为两块,他是 否可以只带其中的一块碎片 到商店去,就能配一块于原来 一样的三角形玻璃呢?
如果可以,带哪块去合适 呢?为什么?
所以AB=A'B'(全等三角形对应边相等),
D′ C′
∠ABD=∠A'B'D'(全等三角形对应角相等).
因为AD⊥BC,A'D'⊥B'C',所以∠ADB=∠A'D'B'.
在△ABD和△A'B'D'中,
∠ADB=∠A'D'B'(已证), ∠ABD=∠A'B'D'(已证),
全等三角形对应边上 的高也相等.
画法:1、画A/B/=AB; 2、在 A/B/的同旁画∠DA/ B/ =∠A , ∠EB/A/ =∠B, A/ D,B/E交于点C/。
△A/B/C/就是所要画的三角形。
C
E
D
C’
A
B
通过实验你发现了什么规律?A’
B’
探究反映的规律是:
两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全 等 (可以简写成“角边角”或“ASA”)。
第十二章 全等三角形
12.2三角形全等的判定
第3课时 “角边角”、“角角边”
学习目标
情境引入
1.探索并正确理解三角形全等的判定方法“ASA”
和“AAS”.
2.会用三角形全等的判定方法“ASA”和“AAS”
初二数学上册:角角边课件

△ABE≌△ACD
A
证明: 在△ABE与△ACD
中∠AEB=∠ADC D
E
∠A=∠A
AB=AC
B
C
∴△ABE≌△ACD(AAS)
证明的书写步骤:
①准备条件:证全等时要用的条件要先 证好;
②三角形全等书写三步骤: 写出在哪两个三角形中 摆出三个条件用大括号括起来 写出全等结论
思考
三角分别相等的两个三角形全等吗? 解答上述问题后,把三角形全等的判
∴△ABC≌△DEF (AAS)
检测练习二
▪ 2、如图,已知AB⊥BC,AD⊥DC,
▪ ∠1=∠2.求证:AB=AD.
证明:∵AB⊥BC,AD⊥DC, ∴∠B=∠D=90°
在△ABC和△ADC中, ∠∠B1==∠∠D2 AC=AC ∴△ABC≌△ADC (AAS) ∴AB=AD
检测练习三
3、如右图 ,AB=AC,∠AEB=∠ADC,求证
∴△ABC≌△DEF (ASA)
12.2 三角形全等的判定 (4)
学习目标
1.掌握“角角边”(AAS)条件的 内容;
2.能初步应用“角角边”的条件 判定两个三角形全等.
检测练习一
1、下列条件能否判△ABC≌△DEF. (1)∠A=∠E AB=EF ∠B=∠D (2)∠A=∠D AB=DE ∠B=∠E
A
D
B
CE
F
用符号语言表达为:
在△ABC与△DEF中
AB=DE ∠B=∠E BC=EF
∴△ABC≌△DEF (SAS)
三角形全等的判定方法3:
▪ 两角和它们的夹边分别相等的两个三 角形全等
(可以简写为“角边角”或“ASA”)
A
D
人教版八年级上数学课件“角边角”、“角角边”

用“角角边”判定三角形全等 若三角形的两个内角分别是60°和45°,且45° 所对的边为3cm,你能画出这个三角形吗?
60°
人教版八年级上数学课件 12.2 第3课时 “角边角”、“角角边”(共23张PP T)
45°
人教版八年级上数学课件 12.2 第3课时 “角边角”、“角角边”(共23张PP T)
有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等
(简写成“角边角”或“ASA”).
A
▼几何语言:
在△ABC和△A′ B′ C′中, B
C
∠A=∠A′ ,
A′
AB=A′ B′ ,
∠B=∠B′ ,
B′
C′
∴ △ABC≌△ A′ B′ C′ (ASA).
人教版八年级上数学课件 12.2 第3课时 “角边角”、“角角边”(共23张PP T)
简写成“角角边”或“AAS”.
A
在△ABC和△A′B′C′中,
∠A=∠A′,
∠B=∠B′ ,
B
C
A′
AC=A′C ′,
∴ △ABC≌△ A′ B′ C′ (AAS). B ′
C′
人教版八年级上数学课件 12.2 第3课时 “角边角”、“角角边”(共23张PP T)
人教版八年级上数学课件 12.2 第3课时 “角边角”、“角角边”(共23张PP T)
人教版八年级上数学课件 12.2 第3课时 “角边角”、“角角边”(共23张PP T)
例1 已知:∠ABC=∠DCB,∠ACB= ∠DBC, 求证:△ABC≌△DCB.
证明:在△ABC和△DCB中,
A
D
∠ABC=∠DCB,
BC=CB(公共边),
∠ACB=∠DBC,
B
60°
人教版八年级上数学课件 12.2 第3课时 “角边角”、“角角边”(共23张PP T)
45°
人教版八年级上数学课件 12.2 第3课时 “角边角”、“角角边”(共23张PP T)
有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等
(简写成“角边角”或“ASA”).
A
▼几何语言:
在△ABC和△A′ B′ C′中, B
C
∠A=∠A′ ,
A′
AB=A′ B′ ,
∠B=∠B′ ,
B′
C′
∴ △ABC≌△ A′ B′ C′ (ASA).
人教版八年级上数学课件 12.2 第3课时 “角边角”、“角角边”(共23张PP T)
简写成“角角边”或“AAS”.
A
在△ABC和△A′B′C′中,
∠A=∠A′,
∠B=∠B′ ,
B
C
A′
AC=A′C ′,
∴ △ABC≌△ A′ B′ C′ (AAS). B ′
C′
人教版八年级上数学课件 12.2 第3课时 “角边角”、“角角边”(共23张PP T)
人教版八年级上数学课件 12.2 第3课时 “角边角”、“角角边”(共23张PP T)
人教版八年级上数学课件 12.2 第3课时 “角边角”、“角角边”(共23张PP T)
例1 已知:∠ABC=∠DCB,∠ACB= ∠DBC, 求证:△ABC≌△DCB.
证明:在△ABC和△DCB中,
A
D
∠ABC=∠DCB,
BC=CB(公共边),
∠ACB=∠DBC,
B
“角边角”、“角角边” PPT课件

D′ C′
∠ABD=∠A'B'D'(全等三角形对应角相等).
因为AD⊥BC,A'D'⊥B'C',所以∠ADB=∠A'D'B'.
在△ABD和△A'B'D'中,
∠ADB=∠A'D'B'(已证), ∠ABD=∠A'B'D'(已证),
全等三角形对应边上 的高也相等.
AB=AB(已证),
所以△ABD≌△A'B'D'.所以AD=A'D'.
A
D
∠ABC=∠DCB(已知),
BC=CB(公共边),
∠ACB=∠DBC(已知 B
C
∴△ABC≌△DCB(ASA ).
判定方法:两角和它们的夹边对应相等两个三角形全等.
例2 如图,点D在AB上,点E在AC上,AB=AC,
∠B=∠C,求证:AD=AE.
分析:证明△ACD≌△ABE,就可以得出AD=AE.
3. 如图,已知∠ACB=∠DBC,∠ABC=∠CDB, 判别下面的两个三角形是否全等,并说明理由.
A
不全等,因为BC虽然是
公共边,但不是对应边.
C
B
D
4.如图∠ACB=∠DFE,BC=EF,那么应补充一
个条件
,才能使△ABC≌△DEF
(写出一个即可). AB=DE可以吗?×
B
A AB∥DE
C F
12.2三角形全等的判定
第3课时 “角边角”、“角角边”
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
情境引入
1.探索并正确理解三角形全等的判定方法角边角
教学课件:第3课时-“角边角”、“角角边”

证明与推导
总结词
掌握“角边角”定理的证明与推导过 程是深入理解该定理的关键。
详细描述
“角边角”定理的证明可以通过构造 辅助线,利用已知条件和三角形的基 本性质进行推导。具体证明过程可以 参考数学教材或相关资料。
应用实例
总结词
通过应用实例,可以更好地理解和运用“角边角”定理。
详细描述
应用“角边角”定理可以解决一些实际问题,例如在几何图 形中证明两个三角形全等,或者在解题过程中利用全等关系 简化计算。
教学课件:第3课时-“角边角” 、“角角边”
目录
• 引言 • “角边角”定理 • “角角边”定理 • 习题与解答 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
01
角边角(ASA)和角角边(AAS) 是三角形全等的两种重要判定方法。
02
通过学习这两种判定方法,学生 将能够理解三角形全等的条件, 并能够在实际问题中应用这些条 件。
学生还需要注意理解和掌握定理的证 明过程,了解数学证明的基本方法和 思路,提高自己的数学素养和逻辑思 维能力。
在学习过程中,学生需要积极思考和 参与课堂讨论,通过实际操作和探究, 培养自己的数学思维能力和解决问题 的能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
答案3
由于$angle A = 45^circ$,$angle B = 30^circ$,所以$angle C = 180^circ - 45^circ - 30^circ = 105^circ$。根据三角形内角和定理, 我们可以得到$triangle ABC$是等腰 三角形。因此,三角形的高等于底边 的一半,即$h = frac{BC}{2} = 1$。 所以,三角形$ABC$的面积为 $frac{1}{2} times BC times h = fra04 习题与解答
三角形全等的判定:角边角和角角边_课件

由三角形内角和定理可知,∠C =∠F. 这样一来,AAS→ASA △ABC ≌△DEF
结论
两角和其中一角对边对应相等的两个三角形全等 简写为“角角边”或“AAS”.
书写规范
如何书写三角形全等的证明过程呢?
在△ABC与△DEF 中
∠B =∠E ∠A =∠D
一定要按“角,角, 边”的顺序列举条件
AC =DF
已知:点E 是正方形ABCD 的边CD上一点,点F 是CB 的延长 线上一点,且EA⊥AF,求证:DE=BF.
提示:证明△ABF ≌△ADE.
已知△ABC 中,BE ⊥AD 于E,CF⊥AD 于F,且BE =CF, 那么BD与DC 相等吗?
提示:证明△BDE ≌△CDF.
补充题 如图,AB∥CD,AD∥BC,那么 AB =CD 吗?为什么 ?AD 与BC 呢?
2.如图,要测量池塘两岸相对的两点A,B 的距离,可以在 池塘外取AB 的垂线BF上的两点C,D,使BC=CD,再画BF 的 垂线DE,使E与A,C在一条直线上,这时测得DE 的长就是 AB 的长.为什么?
如图,小明、小强一起踢球,不小心把一块三角形的装饰玻 璃踢碎了,摔成了3 块,两人决定赔偿.你能告诉他们只带其 中哪一块去玻璃店,就可以买到一块完全一样的玻璃吗?
结论
两角及夹边对应相等的两个三角形全等 简写为“角边角”或“ASA”.
结论 一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了,如图,你能 制作一张与原来同样大小的新教具吗?能恢复原来三角形 的原貌吗?
这利用的是什么原理呢?
ASA可以判定三角形全等.
书写规范
如何书写三角形全等的证明过程呢?
在△ABC 与△DEF 中
八年级数学
精品 课件
第十二章 全等三角形:三角形全等的判定
结论
两角和其中一角对边对应相等的两个三角形全等 简写为“角角边”或“AAS”.
书写规范
如何书写三角形全等的证明过程呢?
在△ABC与△DEF 中
∠B =∠E ∠A =∠D
一定要按“角,角, 边”的顺序列举条件
AC =DF
已知:点E 是正方形ABCD 的边CD上一点,点F 是CB 的延长 线上一点,且EA⊥AF,求证:DE=BF.
提示:证明△ABF ≌△ADE.
已知△ABC 中,BE ⊥AD 于E,CF⊥AD 于F,且BE =CF, 那么BD与DC 相等吗?
提示:证明△BDE ≌△CDF.
补充题 如图,AB∥CD,AD∥BC,那么 AB =CD 吗?为什么 ?AD 与BC 呢?
2.如图,要测量池塘两岸相对的两点A,B 的距离,可以在 池塘外取AB 的垂线BF上的两点C,D,使BC=CD,再画BF 的 垂线DE,使E与A,C在一条直线上,这时测得DE 的长就是 AB 的长.为什么?
如图,小明、小强一起踢球,不小心把一块三角形的装饰玻 璃踢碎了,摔成了3 块,两人决定赔偿.你能告诉他们只带其 中哪一块去玻璃店,就可以买到一块完全一样的玻璃吗?
结论
两角及夹边对应相等的两个三角形全等 简写为“角边角”或“ASA”.
结论 一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了,如图,你能 制作一张与原来同样大小的新教具吗?能恢复原来三角形 的原貌吗?
这利用的是什么原理呢?
ASA可以判定三角形全等.
书写规范
如何书写三角形全等的证明过程呢?
在△ABC 与△DEF 中
八年级数学
精品 课件
第十二章 全等三角形:三角形全等的判定
人教版八年级上册数学:角边角角角边ppt演讲教学
画法: 1.画 A′B′=AB; 2.在A′ B′ 的同旁画∠DA B′ =′ ∠A ,∠EB A′ =′∠B,
A′ D′、B′E交于点C′
C
ED
C′
A
B A′
B′
观察:△A′B′C′与 △ABC 全等吗?怎么验证?
思考:这两个三角形全等是满足哪三个条件?
结论:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 (ASA).
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
2、如图,AB∥CD,AD∥BC,那么AB=CD吗? 为什么?
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
D
3 1
A
C 2
4
B
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
考考你
BC=DC, ∠1=∠2,
B 1C D
F
2
∴ △ABC ≌△DEF (ASA)
∴ AB=ED.
E
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
在△ABC和△DEF中, ∠A=∠D, ∠B=∠E,BC=EF,
探索 △ABC和△DEF全等吗?为什么?
知识应用41页
1.如图,AB⊥BC, AD⊥DC, ∠1=∠2. 求证: AB=AD.
证明: ∵ AB⊥BC, AD⊥DC, ∴ ∠B=∠D=900,
在△ABC和△ADC中, ∠B=∠D, ∠1=∠2, AC=AC,
∴ △ABC ≌△ADC (AAS) ∴ AB=AD.
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
A′ D′、B′E交于点C′
C
ED
C′
A
B A′
B′
观察:△A′B′C′与 △ABC 全等吗?怎么验证?
思考:这两个三角形全等是满足哪三个条件?
结论:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 (ASA).
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
2、如图,AB∥CD,AD∥BC,那么AB=CD吗? 为什么?
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
D
3 1
A
C 2
4
B
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
考考你
BC=DC, ∠1=∠2,
B 1C D
F
2
∴ △ABC ≌△DEF (ASA)
∴ AB=ED.
E
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
在△ABC和△DEF中, ∠A=∠D, ∠B=∠E,BC=EF,
探索 △ABC和△DEF全等吗?为什么?
知识应用41页
1.如图,AB⊥BC, AD⊥DC, ∠1=∠2. 求证: AB=AD.
证明: ∵ AB⊥BC, AD⊥DC, ∴ ∠B=∠D=900,
在△ABC和△ADC中, ∠B=∠D, ∠1=∠2, AC=AC,
∴ △ABC ≌△ADC (AAS) ∴ AB=AD.
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
人教版八年级上册数学:角边角角角 边ppt演 讲教学
《角边角判定定理》PPT教学课件
202夹边解该三角形 例题: 在球面三角形中, 已知 a=50°44′.0,
B= 69°12′.0, C=115 °55 ′.4, 求 c。 应用四联公式:边的外余切内正弦等于角的 外余切内正弦加上双内余弦之积
ctgcsina=ctgCsinB+cosacosb
2020/12/10
1
证明AAS: AAS,即角角边,已知两个三角形对应的两个角和其中一个角的对边,问两个
三角形是否全等?或已知两个角和其中一个角的对边,问此三角形是否唯一。 首先已知两个角,也可以算出第三个角的度数,再根据ASA证明三角形全等。 证明方法如下:∵已知∠a与∠b,∠a+∠b+∠c=180°∴得知∠c ∵已知∠a,线段C,∠c, 所以三角形是唯一(ASA)。 在AAS中, 已知AA两个角,根据三角形内角和等于180°,可以证明剩下的一对角相等 然后因ASA可证明三角形全等,
所以AAS也可以证明三角形全等。
2020/12/10
2
举例:如下图,AB平分∠CAD, AC=AD,求证∠C=∠D. 证明:∵AB平分∠CAD.
∴∠CAB=∠BAD. 在△ACB与△ADB中{AC=AD, ∠CAB=∠BAD,AB=AB. ∴△ACB≌△ADB.(SAS) ∴∠C=∠D.(全等三角形的对应角 相等)
2020/12/10
4
应用的时候要注意使用正确 的方法
2020/12/10
5
2020/12/10
6
角边角和角角边PPT课件
问题1 已知:如图,在△ABC和△A′B′C′中, ∠A=∠A′, ∠B = ∠B′,BC=B′C′. 求证: △ABC≌△A′B′C′.
A
A′
B
C B′
C′
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
利用“角角边”判定三角形全等
证明:∵∠A+∠B+∠C=180°, ∠ A′ +∠ B′ +∠ C′ =180°,(三角形内角和定理). 又∵ ∠A=∠A′, ∠B = ∠B′(已知) ∴ ∠C=∠C′(等量代换). B=B, 在△ABC和△A′B′C′中,∵ BC=BC, ∴ △ABC≌△A′B′C′(ASA).C=C,
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结 利用“角边角”判定三角形全等
归纳:基本事实三
如果两个三角形的 两个角和它们的 夹边 对应相等,那么这两
个三角形全等.(可简写成“__角__边__角__”或“_A_S__A_”)
几何语言: 在△ABC和△ DEF中,
∠A =_∠__D_,
A
D
AB = __D_E__,
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
CONTENTS
3
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
1.在△ABC与△A′B′C′中,已知∠A=44°,∠B=67°,∠C′=69° , ∠A′=44°,且AC=A′C′,那么这两个三角形______全__等________.
2.如图,在△ABC中,已知∠1=∠2,BE=CD,AB=5,AE=2,则 CE=____3____.
九年级数学上册人教版
第十三章 全等三角形
13.3 全等三角形的判定
第3课时 角边角和角角边
知识要点
目录
1 2
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
全等三角形的判定角边角课件
培养逻辑思维
掌握全等三角形判定定理 对于培养学生的逻辑思维 和推理能力具有重要意义。
角边角判定定理在几何证明中的应用
解决实际问题
角边角判定定理在解决实际问题中发 挥着重要作用,如测量、计算等领域。
提高解题效率
掌握角边角判定定理有助于提高解题 效率,帮助学生更快地解决几何问题。
简化证明过程
使用角边角判定定理可以简化几何证 明的步骤,使证明过程更加简洁明了。
总结词
直角三角形全等判定定理的应用
详细描述
在直角三角形中,如果两个直角边和夹角相等,则两个三角形全等。 这个判定定理可以用于证明两个直角三角形是否全等。
实例分析
假设我们有两个直角三角形ABC和DEF,其中∠C=∠F=90°,AC=DF, AB=DE,并且∠A=∠D。根据角边角判定定理,我们可以得出 △ABC≌△DEF 。
在复杂的几何图形中,识别并证明满足角边 角定理的全等三角形。
练习3
解决涉及角边角定理的实际问题,如测量、 构造等。
05
总结与回顾
全等三角形判定定理的重要性
01
02
03
几何证明的基础
全等三角形判定定理是几 何证明中的基础工具,是 解决各种几何问题的关键。
实际应用
在实际生活中,全等三角 形判定定理的应用也非常 广泛,如建筑设计、机械 制造等领域。
04
角边角判定定理的练习题
基础练习题
01
02
03
04
总结词
理解角边角判定定理的基本应 用
练习1
给出两个三角形,其中一个角 和两条边相等,判断这两个三
角形是否全等。
练习2
根据给定的条件,构造一个全 等三角形。
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;.;
1、 什么叫全等三角形? 能够完全重合的两个三角形叫 全等三角形。 2、 我们已经掌握了哪几种判定三角形全等的方法?
;.;
动脑筋
• 如图下图,在△ ABC和△ A′B′C′中,如果BC=B′C′, ∠ A=∠A′ , ∠B= ∠B′,那么△ ABC和△ A′B′C′是
全等三角形吗?
在△ ABC和△ A′B′C′中,∠A=∠A′ , ∠B= ∠B′,那么由三角形内角和 性质可得∠C=∠C′,又因为BC=B′C′,根据“角边角”判定定理,可得△ABC ≌△ A′B′C′
AE=CF
F C
AE+EF=CF+FE, 即 AF=CE
在△ ADF和△CBE中,
∠ B= ∠ D
∠ BEC=∠ DFA
AF=CE
△ ADF≌△CBE ;.; (AAS)
10
例3, 已知:在图3—45中,△ ABC≌△ A′B′C′,BE,B′E' 分别是对应边AC和A'C'边上的高.求证:BE=B′E'.
;.;
3
由此得到:
角角边定理 :有两角和其中一角的对边对应相等的两 个三角形全等。(可简写成“角角边”或“AAS”。)
A
数学语言:
D
B
C
E
F
在△ ABC和△DEF中,
一定要记住这种全
∠ B= ∠ E
等证明的书写格式哟!
∠ C= ∠ F
AB=DE
△ ABC≌△EDF(AAS)
;.;
4Байду номын сангаас
回顾总结:
今天我们经历了对符合两角一边的条件的 所有三角形进行画图验证,探索出三角形全等 的另两个条件,它们分别是:
∠1= ∠2 (已证)
B
D
C
∠B=∠C (已知)
AD=AD (公共边)
∴ △ABD≌△ACD(AAS)
∴ AB=AC(全等三角形对应边相等) ;.;
例2 在图3—44中BE∥DF , ∠ B= ∠ D,AE=CF.
求证:△ ADF≌△CBE。 A
证: BE ∥DF
E
D
∠ BEC=∠ DFA(两直线平行,内错 B 角相等)
B
B'
A
E
C
A'
E'
C'
证明:因为△ ABC≌△ A′B′C′
所以AB=A'B'(全等三角形对应边相等), ∠ A= ∠ A'( 全等三角形对应角相等).
因为BE ⊥AC,B'E'⊥A'C,所以∠ AEB= ∠ A'E'B'= 90°
从而△ AEB≌△ A′E'B'(AAS) 所以 BE=B'E'.
;.;
课后小结:
1、这堂课我们学习了角角边定理。
2、在学习角角边定理证明三角形全等 的过程中我们应该注意什么?
Make Presentation much more fun
;.;
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布置作业
练习 第 2 题
;.;
A 证明: ∵在△ABE与△ACD中
D
E
∠B=∠C (已知)
AB=AC (已知)
∠A= ∠A (公共角)
B
C ∴ △ABE ≌△ACD (A.S.A.)
;.;
2、如图,AD=AE,∠B=∠C,那么BE和CD相 等么?为什么?
A 证明:∵在△ABE与△ACD中
∠B=∠C (已知)
D
E
∠A= ∠A (公共角)
两角和它们的夹边对应相等的两个三角 形全等,简写成“角边角”或“ASA”。
两角和其中一角的对边对应相等的 两个三角形全等,简写成“角角边”或 “AAS”
;.;
ASA和 AAS的联系与区别
(ASA) (AAS)
;.;
检测:
1、如图 ,AB=AC,∠B=∠C,那么△ABE 和 △ACD全等吗?为什么?
AE=AD (已知)
B
C ∴ △ABE ≌△ACD(AAS)
∴ BE=CD (全等三角形对应边相等)
;.;
例1、如图,在△ABC 中 ,∠B=∠C,AD是∠BAC 的
角平分A线,那么证A明B:=∵ACA吗D是?∠为B什AC么的?角平分线
∴ ∠ 1=∠2 (角平分线定义)
11 22
在△ABD与△ACD中
1、 什么叫全等三角形? 能够完全重合的两个三角形叫 全等三角形。 2、 我们已经掌握了哪几种判定三角形全等的方法?
;.;
动脑筋
• 如图下图,在△ ABC和△ A′B′C′中,如果BC=B′C′, ∠ A=∠A′ , ∠B= ∠B′,那么△ ABC和△ A′B′C′是
全等三角形吗?
在△ ABC和△ A′B′C′中,∠A=∠A′ , ∠B= ∠B′,那么由三角形内角和 性质可得∠C=∠C′,又因为BC=B′C′,根据“角边角”判定定理,可得△ABC ≌△ A′B′C′
AE=CF
F C
AE+EF=CF+FE, 即 AF=CE
在△ ADF和△CBE中,
∠ B= ∠ D
∠ BEC=∠ DFA
AF=CE
△ ADF≌△CBE ;.; (AAS)
10
例3, 已知:在图3—45中,△ ABC≌△ A′B′C′,BE,B′E' 分别是对应边AC和A'C'边上的高.求证:BE=B′E'.
;.;
3
由此得到:
角角边定理 :有两角和其中一角的对边对应相等的两 个三角形全等。(可简写成“角角边”或“AAS”。)
A
数学语言:
D
B
C
E
F
在△ ABC和△DEF中,
一定要记住这种全
∠ B= ∠ E
等证明的书写格式哟!
∠ C= ∠ F
AB=DE
△ ABC≌△EDF(AAS)
;.;
4Байду номын сангаас
回顾总结:
今天我们经历了对符合两角一边的条件的 所有三角形进行画图验证,探索出三角形全等 的另两个条件,它们分别是:
∠1= ∠2 (已证)
B
D
C
∠B=∠C (已知)
AD=AD (公共边)
∴ △ABD≌△ACD(AAS)
∴ AB=AC(全等三角形对应边相等) ;.;
例2 在图3—44中BE∥DF , ∠ B= ∠ D,AE=CF.
求证:△ ADF≌△CBE。 A
证: BE ∥DF
E
D
∠ BEC=∠ DFA(两直线平行,内错 B 角相等)
B
B'
A
E
C
A'
E'
C'
证明:因为△ ABC≌△ A′B′C′
所以AB=A'B'(全等三角形对应边相等), ∠ A= ∠ A'( 全等三角形对应角相等).
因为BE ⊥AC,B'E'⊥A'C,所以∠ AEB= ∠ A'E'B'= 90°
从而△ AEB≌△ A′E'B'(AAS) 所以 BE=B'E'.
;.;
课后小结:
1、这堂课我们学习了角角边定理。
2、在学习角角边定理证明三角形全等 的过程中我们应该注意什么?
Make Presentation much more fun
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布置作业
练习 第 2 题
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A 证明: ∵在△ABE与△ACD中
D
E
∠B=∠C (已知)
AB=AC (已知)
∠A= ∠A (公共角)
B
C ∴ △ABE ≌△ACD (A.S.A.)
;.;
2、如图,AD=AE,∠B=∠C,那么BE和CD相 等么?为什么?
A 证明:∵在△ABE与△ACD中
∠B=∠C (已知)
D
E
∠A= ∠A (公共角)
两角和它们的夹边对应相等的两个三角 形全等,简写成“角边角”或“ASA”。
两角和其中一角的对边对应相等的 两个三角形全等,简写成“角角边”或 “AAS”
;.;
ASA和 AAS的联系与区别
(ASA) (AAS)
;.;
检测:
1、如图 ,AB=AC,∠B=∠C,那么△ABE 和 △ACD全等吗?为什么?
AE=AD (已知)
B
C ∴ △ABE ≌△ACD(AAS)
∴ BE=CD (全等三角形对应边相等)
;.;
例1、如图,在△ABC 中 ,∠B=∠C,AD是∠BAC 的
角平分A线,那么证A明B:=∵ACA吗D是?∠为B什AC么的?角平分线
∴ ∠ 1=∠2 (角平分线定义)
11 22
在△ABD与△ACD中