广告标题写作公开课教案
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的定义和作用。
2. 培养学生对广告文案写作的兴趣和热情。
3. 引导学生掌握广告文案写作的基本方法和技巧。
二、教学内容1. 广告文案的定义与作用广告文案的定义广告文案的作用2. 广告文案写作的基本原则实事求是原则创意独特原则语言简练原则吸引注意力原则3. 广告文案写作的技巧与方法写作技巧写作技巧广告语写作技巧排版与设计技巧4. 经典广告文案案例分析国内经典广告文案案例国际经典广告文案案例5. 广告文案写作实战演练学生分组进行广告文案写作实践选取优秀作品进行点评和总结三、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案的定义、作用、基本原则和技巧方法。
2. 案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：学生分组进行广告文案写作实践，提高写作能力。
4. 点评与总结法：选取优秀作品进行点评，总结广告文案写作的要点。
四、教学准备1. 教材或教学资源：广告文案写作相关教材、经典广告文案案例。
2. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组不超过四人。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论等。
3. 课堂氛围：营造积极、愉快的课堂氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学进程1. 节课：介绍广告文案的定义与作用，让学生初步了解广告文案的重要性。
2. 第二节课：讲解广告文案写作的基本原则，引导学生掌握广告文案写作的基础。
4. 第四节课：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验，提高自己的写作水平。
5. 第五节课：进行广告文案写作实战演练，让学生将所学知识运用到实际写作中。
七、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学内容是否适合学生需求。
2. 教师应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和节奏。
3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，提高教学质量。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、课程概述1. 课程目标：使学生掌握广告文案写作的基本概念、技巧和方法，培养学生的创意思维和文案创作能力。
2. 课程内容：本课程将教授广告文案写作的基本原则、创意构思、文案结构、语言表达等方面的知识。
3. 课程时长：24课时（每课时45分钟）二、教学方法1. 讲授：讲解广告文案写作的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告文案的创作过程和技巧。
3. 小组讨论：分组讨论广告文案写作中的实际问题，培养学生解决问题的能力。
4. 创意练习：布置课后作业，让学生动手实践，锻炼文案创作能力。
三、教学内容1. 广告文案写作的基本概念：广告文案的定义、作用和特点。
2. 广告文案写作的原则：真实性、创意性、针对性和说服力。
3. 创意构思：广告创意的来源、创意方法和创意过程。
4. 文案结构：广告文案的组成部分、结构安排和逻辑顺序。
5. 语言表达：广告文案的语言特点、修辞手法和表达技巧。
四、课程安排1. 课时分配：广告文案写作的基本概念（2课时）广告文案写作的原则（2课时）创意构思（3课时）文案结构（3课时）语言表达（4课时）2. 教学进度：每课时讲授和案例分析相结合，课后布置作业，进行创意练习。
五、教学评价1. 平时作业：评估学生的文案创作水平，考察对课程内容的掌握程度。
2. 课堂表现：评价学生在讨论、提问等方面的积极参与程度。
3. 期末作品：要求学生完成一篇广告文案作品，体现课程所学知识和技能。
4. 期末考试：测试学生对广告文案写作知识的掌握和运用能力。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的广告文案写作教材作为主要教学资源。
2. 案例库：收集国内外经典广告案例，用于分析和讨论。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容和视野。
4. 软件工具：介绍和使用一些文案写作辅助工具，如文本编辑器、思维导图等。
七、教学环节1. 导入新课：通过经典广告案例或现实问题，引发学生对广告文案写作的兴趣。
广告文案教案
广告文案教案教案标题：广告文案教案教学目标：1. 了解广告文案的定义和特点。
2. 掌握撰写吸引人的广告文案的技巧。
3. 发展学生的创造力和表达能力。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 引导学生思考他们最喜欢的广告，并讨论广告对他们购买决策的影响。
- 解释广告文案的概念，并强调其在广告中的重要性。
2. 广告文案的特点（10分钟）- 分析一些成功的广告文案，并让学生观察其中的共同特点，如简洁、吸引人、有创意等。
- 引导学生讨论这些特点为什么能吸引人们的注意力。
3. 广告文案的目标受众（10分钟）- 解释广告文案需要针对特定的目标受众，并与学生分享一些不同受众群体的例子。
- 让学生思考如何调整广告文案以适应不同的目标受众。
4. 撰写吸引人的广告文案的技巧（15分钟）- 介绍各种技巧，如使用有吸引力的标题、使用积极的语言、突出产品或服务的优势等。
- 提供一些实际的案例，并让学生分析其中使用的技巧。
5. 创作广告文案（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个产品或服务，并撰写一则广告文案。
- 鼓励学生发挥创造力，并提供指导和反馈。
6. 分享和评价（10分钟）- 每个小组展示他们的广告文案，并让其他学生提供反馈和建议。
- 强调广告文案的重要性和影响力，并鼓励学生思考如何运用所学的技巧来撰写更好的广告文案。
7. 总结（5分钟）- 总结本节课所学的内容，并强调广告文案的关键要素。
- 鼓励学生在日常生活中观察和分析不同广告的文案。
教学资源：- 成功的广告文案示例- 不同目标受众的广告示例- 实际案例分析材料- 小组创作广告文案的材料评估方式：- 学生小组的广告文案展示和反馈- 学生对广告文案特点和技巧的理解程度- 学生对广告文案创作的表现和创意程度拓展活动：- 要求学生观察并分析其他媒体中的广告文案，如电视、报纸、杂志等。
- 鼓励学生在日常生活中创作和分享自己的广告文案，如社交媒体上的推广帖子或小册子等。
拟写广告、宣传语教案
拟写广告、宣传语教案一、教学目标1. 让学生掌握广告、宣传语的基本概念和特点。
2. 培养学生运用语言表达、创意思考和审美鉴赏的能力。
3. 引导学生运用拟写广告、宣传语的方法，提高学生的宣传效果。
二、教学内容1. 广告、宣传语的定义和作用。
2. 广告、宣传语的类型和特点。
3. 拟写广告、宣传语的技巧和方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广告、宣传语的定义、类型和特点，拟写广告、宣传语的技巧。
2. 教学难点：创意思考和语言表达的结合，提高广告、宣传语的吸引力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告、宣传语的基本概念、类型和特点。
2. 案例分析法：分析优秀广告、宣传语案例，引导学生理解拟写技巧。
3. 实践操作法：让学生动手拟写广告、宣传语，提高实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一则优秀广告，引发学生对广告、宣传语的兴趣。
2. 新课导入：讲解广告、宣传语的定义、类型和特点。
3. 案例分析：分析优秀广告、宣传语案例，引导学生理解拟写技巧。
4. 实践操作：让学生分组讨论，拟写一则广告、宣传语。
5. 展示与评价：各组展示拟写的广告、宣传语，互相评价，给出改进意见。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中多关注、积累广告、宣传语。
六、教学评价1. 评价内容：学生对广告、宣传语的概念、类型和特点的理解，拟写广告、宣传语的技巧和创意水平。
2. 评价方法：课堂参与度、小组讨论、作业完成情况、广告、宣传语的展示与评价。
3. 评价指标：准确性、创意性、语言表达、针对性和吸引力。
七、教学资源1. 案例资源：收集各类优秀广告、宣传语案例，用于分析和参考。
2. 教学工具：黑板、投影仪、PPT、作业本。
3. 参考资料：相关书籍、网络资源。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍广告、宣传语的基本概念和类型。
2. 第二课时：分析优秀广告、宣传语案例，讲解拟写技巧。
3. 第三课时：实践操作，学生拟写广告、宣传语。
广告词写作的教学教案
广告词写作的教学教案关于广告词写作的教学教案教学目的：1、培养我们课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
2、撰写广告词，帮助大家树立“学以致用”的学习观。
3、在活动中培养同学们的集体合作意识及竞争意识。
教学方法：讨论教学过程：一、请同学说一些自己熟悉的广告词。
二、教师展示一些经典广告词（课件）三、鉴赏广告词你欣赏哪些广告词，为什么？（小讨论）学生回答[一]修辞（一）比喻广告很多借助于“打比方”来介绍商品质量，渲染商品功能，使顾客从生动形象的比喻中得到信息，受到感染。
例1：《修辞学习》杂志的广告词：“修辞学家的助手；语言教师的同道；自学青年的参谋；社会各界的朋友。
”[明确]这则广告词通过一连串比喻，把该杂志的功用说得淋漓尽致，使各方面的读者一看都感到亲切。
例2：牛仔裤的广告词“有如第二皮肤”。
[明确]它使人一看就知道牛仔裤的优点，产生购买的欲望。
这就是因为它用了“第二皮肤”比喻手法的结果。
例3：血，生命的源泉，友谊的桥梁普通话――13亿颗心与心之间的桥梁普通话――人类沟通的桥梁普通话――人类智慧的结晶[明确]形象生动地说明各自的作用（二）顶真顶真，是用前一句的.末尾做后一句的开头，使句子首尾蝉联，以增强语言美趣的修辞手法。
例1：亚运燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火；环宇爱和平，和平博世界，世界爱重和平。
[明确]这是广东神州燃气具联合实业公司为研制亚运会火炬而征求的一副对联。
这副对联在运用对偶手法的同时，还用了顶真手法，把“圣火-神州-神州-圣火”；“和平-世界-世界-和平”首尾衔接起来，既推销了产品，又突出了亚运精神，宣传效果很好。
例2：清清纯净水，纯净水清清。
[明确]这是一家纯净水厂的广告，“清清”既是产品名称，又意味着水质纯清，一语双关，加上首尾相连，循环往复，备受青睐。
（三）引用广告词里常引用一些成语、俗语、名言、题词等，为广告增色不少。
例1：一家生产伪钞识别器工厂的广告――“去伪存真”。
广告文案写作教案
广告文案写作教案篇一：广告标题写作教案《广告文案写作》教案（首页）板书设计广告标题的写作一、导入新课：1、播放一段广告视频。
提问:大家说说视频里哪段文字是该广告的标题？二、讲授新课： 1、广告标题的类型ａ、直接标题 b、间接标题 c、复合标题 d、大小标题结合2、广告标题的创作方法a、陈述式b、新闻式c、对比式d、比喻式e、提问式f、悬念式g、颂扬式h、号召式i、股市式 3、广告标题的写作要点 a、主题突出 b、简洁凝练c、引人注目d、独具特色三、小结和辩论：针对所欣赏的设计产品进行分组展开分析；四、作业：试用广告标题类型中的一个来创作出一则广告标题。
课外作业根据广告标题的写作方法运用其中之一来创作广告标题。
要求：要原创、新颖（课堂教学效果记录在首页背面）后附讲稿（或讲授提纲）共广告标题写作一、导入1、播放关于广告的视频，如《李宁广告》、《阿迪达斯》等经典广告。
提问：大家说说视频里哪段文字是该广告的标题？二、讲授新课1、了解广告标题的定义广告标题是对广告文案命名或表现广告主题的短文或题目，是广告文案主要内容的高度概括。
广告标题一般放在广告的最上方，最显著的位置以特别字体或特别语气突出表现的语句，是整个广告最重要的部分。
2、广告标题的类型 a、直接标题它是用直截了当的手法开门见山地揭示广告主题思想的广告标题。
b、间接标题用耐人寻味的词句间接地揭示广告的主题思想的广告标题。
c、复合标题在广告文中有两个或三个标题。
三个标题是指在正标题下面加一个副标题。
同时在上面再加一个引题；两个标题是指正题加副题，或引题加正题。
d、大小标题结合如果正文要传达较多信息，篇幅较长，可以在正文中加入小标题，以增加条理性、突出重点，并引起导读者阅读。
是长文案最为常用的方法。
4、广告标题的创作方法a、陈述式b、新闻式c、对比式d、比喻式e、提问式f、悬念式g、颂扬式h、号召式i、故事式5、广告标题写作要点 a、主题突出 b、简洁凝练 c、引人注目 d、独具特色三、讨论通过观看课件广告图片来分析该则广告是属于哪个类型的标题。
拟写广告、宣传语教案
一、教学目标1. 让学生理解广告和宣传语的概念及其重要性。
2. 培养学生拟写广告和宣传语的能力。
3. 提高学生对语言表达的敏感度和创造力。
二、教学内容1. 广告和宣传语的定义和特点2. 广告和宣传语的创作方法和技巧3. 广告和宣传语的案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。
2. 案例分析法：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。
3. 实践法：让学生动手拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。
四、教学步骤1. 导入：通过展示经典广告和宣传语，引发学生对广告和宣传语的兴趣。
2. 讲解：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。
3. 案例分析：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。
4. 实践：让学生分组拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。
五、作业布置1. 让学生课后收集自己喜欢的广告和宣传语，分析其创作方法和特点。
2. 让学生课后尝试拟写一篇广告或宣传语，可以是为自己喜欢的产品或服务做广告。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考和表达能力。
2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，包括广告和宣传语的创作和分析。
3. 学生互评：让学生互相评价彼此的广告和宣传语，给出改进意见。
六、教学资源1. 广告和宣传语案例库：收集各类经典和现代的广告和宣传语案例。
2. 参考书籍：提供有关广告和宣传语创作的书籍供学生查阅。
3. 网络资源：提供相关的在线文章、视频教程等，供学生自主学习。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握广告和宣传语的定义、特点和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生创造出吸引人、有创意的广告和宣传语。
八、教学计划1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-2课时：讲解广告和宣传语的定义、特点和创作方法。
第3-4课时：分析经典广告和宣传语案例，引导学生思考和创作。
第5-6课时：学生分组拟写广告和宣传语，并进行展示和评价。
《怎样写广告标题》说课稿
情境模拟，角色转换，站 在广告文案角度去思考问 题，培养学生“想、说” 能力。
用直观具体的案例去引导 学生学习如何思考广告标 题，激发学生学习的兴趣。
四、教学过程
设计意图： 检查学生预习情况，并 了解学生的学前基础， 用视频引入新课，激发 学生学习广告标题的兴 趣。
1
自主学习
2
师生互动
设计意图： 在活跃课堂气氛中学习 知识，突破重点，培养 锻炼学生沟通、归纳总 结的能力。
《怎样写广告标题》说课稿
教师：刘晓冬
目 录
1 2
教学内容 教学对象 教学方法 教学过程 教学反思
3
4
5
一、教学内容
教材分析
书稿脱胎于大学讲课及企业内部培 训教案，语言直白，易学易懂。 精选 358 则经典华文广告作品， 192 张生动直观的插图。近500则广告案例， 60 ％以上为作者原创。每一章节均配有： “头脑风暴”与“实战演练”课后测试 题。
设计意图： 用直观具体的案例去引 导学生学习如何思考广 告标题，让学生更快速 掌握技巧。
3
案例分享
头脑风暴
4
设计意图： 检查学生对知识点的掌 握情况，发现学生的问 题与优势，解决问题， 鼓励学习。
五、教学反思
案例分析，提高学生通过理论知识解决 实际问题的能力，快速地判断学生的学 习情况，及时解决问题。
教学内容
第四章 开门见山 怎样写广告标题
授课内容：三、成败在此一句 四、写作标题的十条途径
根据教材中的案例，融合本人的工作经验，向学生们讲解广告标题的含义、类型 和创作技巧，为进一步学习广告文案创作打下基础。
一、教学内容
如何讲解广告标题的写作技巧。
教学重点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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广告标题写作
【教学目的】了解广告标题的类型，掌握广告标题的写作技巧
【教学重点】广告标题的写作方式
【教学难点】广告标题的写作原则
【教学方法】以课堂面授为主，辅以多媒体教学手段，结合具体案例。
【授课时数】2学时
【授课内容】
（一）导入新课
提问：抽查学生上节课作业完成情况，让学生认为是广告标题的文字板书在黑板上。
教师点评：分析广告标题的特征
（二）讲授新课
一、广告标题的类型
按照不同的分类标准，广告文案的标题类型多样。
（一）广告标题在内容构思上可分为写实的标题和写意的标题。
1、写实标题
2、写意标题
（二）广告标题在构思形式上可分为两类
1、以广告标题是否直接地表现广告信息为分类标准。
其可分成直接标题、间接标题和复合标题。
（三）以广告标题的句式结构的不同作为分类标准，可将其分成单词组、多词组、单句、多句、复合等5种标题的结构类型。
二、广告标题的写作方式
按照不同的写作方式，广告标题的写作结果也不同。
在具体的广告标题的创作过程中，要学会灵活运用多种多种不同的广告标题写作方式。
（一）标准式
标准式广告标题的特点是简要说明事件，平铺直叙，信息可靠，它是比较常见也容易运用的标题写作方式，据日本广告学者的调查资料，在全部广告标题中，标准式约占23.8%。
如“中华牌牙膏”、“保利剧场7月份最新上映影片预告”等。
（二）新闻式
新闻式广告标题采用新闻标题和导语形式传递广告信息，为了加强广告的新奇性和可信性，突出广告信息的价值，把广告信息通过新闻格调进行处理。
这种广告标题类似于新闻稿件，以告知公众时效性信息为主要内容。
例如被大卫.奥格威称为他一生中所写的最有效果的广告—波多黎各政府广告的标题：《现在“波多黎各”对新工业提供100%的免税”》就属于新闻性标题。
（三）故事式
故事式标题是以叙事性标题暗示一个故事即将开始（即便正文所写的并非故事性内容），又称为叙事式或情节性标题。
这类标题类似于一则故事的题目，在标题提示或暗示故事的发生和情节的展开，暗示一个引人入胜的故事即将开始，有一定的吸引力。
（四）对比式
对比式广告标题主要是通过与同类商品比较，来显示自己商品或服务的优越性，使消费者对本产品的独到之处有深刻的对比认识。
他意在为消费者提供与本商品比较的参照物或参照点，达到说服受众的目的。
（五）祈使式
祈使式广告标题就是用建议或劝导的语言和口吻，向消费者提出某中部高消费建议，许多时候，并将建议的原因、理由等一并进行阐述，又称为进言式或建议式标题。
（六）提问式
提问式广告标题是以疑问的形式提出问题，以引起消费者的注意，产生共鸣和思考。
并把广告信息用答案的形式说出来，或只问不答，引导受众从正文中寻找答案，给受周边各造成较深的印象。
提问式标题应该总是围绕读者的兴趣、好奇或需要—而不是广告人自己的兴趣、好奇和需要。
（七）悬念式
悬念式广告标题是在标题中设立一个悬念，迎合消费者刨根究底的心理特征，以引起消费者的特别注意的广告标题。
这种标题易引起消费者的注意和兴趣。
（八）寓意式
寓意式广告标题是一种含蓄地表达广告主旨和主题的标题方式。
其特点是婉转多变，多借人的本身的知识、修养、情操等，对广告标题给以合理的想象和发挥，颇具新意，容易引起受众的深思和体味。
如“忘不掉的母爱”（白云山乌鸡白凤丸），“与书为友，天长地久”（丛书广告）。
（九）反向式
反问式广告标题是指故意违背常规，对产品、服务或广告本身持否定的态度，然后再在标题或正文中表明合理、可信而又出人意料的理由。
其特点说违背常规，故能吸引受众，使人有耳目一新之感。
（十）抒情式
抒情式广告标题是突出情感的交流沟通，直接诉说，以情动人，以对受众产生较大的影响，常用感叹词和感叹号。
德国宝马（BMW）汽车的一则广告标题为“这头猛兽的低吼响在多少成年男人的睡梦里”。
（十一）证言式
证言式广告标题用证言和数字的形式进行表现的广告标题。
因为它具有实证性，用名人或消费者的证言、用科学而可靠的实证性数据，能获得受众的注意和信赖。
在证言式的广告中，你的顾客可以帮助你销售。
（十二）修辞式
修辞式广告标题就是指运用各种修辞方式而形成的广告标题。
中国汉语言博大精深，在语言表达上的特殊性，使得汉语言的修辞手法具有特别的魅力，因而它在我国广告作品中运用较为常见。
在广告标题中，比较常见的修辞方式有比喻、夸张、类比、拟人、重复、换字、引用、回环等。
三、广告标题的写作原则
广告标题的写作原则是作为广告文案创作者在标题写作的过程必须遵循的战略思想和基本准则，它的确立，必须以广告标题的吸引力和销售力为目标参照的。
下面从四个方面分析广告标题写作的基本原则。
（一）紧扣主旨，突出主题
（二）简洁明了，通俗易懂
（三）新颖独特，吸引力强
（四）明确需求，体现利益
【小结】广告标题最大的作用在于吸引受众的关注，这是广告成功的第一步，俗话常说“题好文一半”，正是如此。