英国绅士文化

在父母的鼓励下，他就对表演和戏剧着了 在父母的鼓励下， 父母经常带他去看演出， 迷。父母经常带他去看演出，特别是莎士 比亚的舞台剧。当他到了上学的年龄， 比亚的舞台剧。当他到了上学的年龄，他 想尽办法去参加演出。 想尽办法去参加演出。学校里的业余爱好 者演出，更燃起了他对戏剧的热情。 者演出，更燃起了他对戏剧的热情。母亲 的去世也促使麦凯伦在表演中喧泄自我。 的去世也促使麦凯伦在表演中喧泄自我。 特别是他在博洛顿学校(Bolton School)这 特别是他在博洛顿学校(Bolton School)这 段时间，充分锻炼了他的演技。 段时间，充分锻炼了他的演技。
绅士教育
早在17世纪后期，英国就开始实施 早在17世纪后期，英国就开始实施 “绅士教育”。它由英国哲学家、 政治家、教育家洛克提出。 政治家、教育家洛克提出。
绅士教育的目的
洛克明确提出，教育的目的就是培养绅士。 所谓绅士，就是一种有德性、有学问、有 能力、有礼貌的人。这种人正是刚刚执政 的英国资产阶级理想中的人。他们具有从 事资本主义工商业所需要的实用知识和技 能，言谈举止符合上流社会的要求，意志 坚定，体格强壮，是一种身心得到全面和 谐发展的新人。
举止得体
谈话有礼貌只是举止得体的一个方面，而举止得体是成为 谈话有礼貌只是举止得体的一个方面， 绅士的关键。英国第一个伟大诗人杰弗里· 绅士的关键。英国第一个伟大诗人杰弗里·乔叟提供了一 个很好的例子，他在《坎特伯雷故事集》序言中， 个很好的例子，他在《坎特伯雷故事集》序言中，就强调 良好的餐桌行为的重要。可见， 良好的餐桌行为的重要。可见，良好的举止行为在当时是 多么不同寻常。 多么不同寻常。
由中国传媒首次推出的英国 一百演艺名人公众形象满意 度调查榜单中，老派绅士、 度调查榜单中，老派绅士、 其中， 摇滚歌手优势明显 。其中， 老派绅士风度依然使英国折 服世界 。
老派绅士 :Ian McKellen(伊恩·麦 McKellen(伊恩· 凯伦 )
伊恩-麦凯伦， 伊恩 麦凯伦，1939年 麦凯伦 年 5月25日出生于 月 日出生于 英国北部的一个小镇伯 恩利(Burnley)， 恩利 ， 其父为土木工程师。 其父为土木工程师。 父母对艺术的爱好使家 庭经常萦绕在肖邦、 庭经常萦绕在肖邦、 李斯特和柴科夫斯基的 美妙乐声中。 美妙乐声中。
这一时期，我们能比较准确地知道绅 士的数量。因为地位高的绅士必须佩 戴盾形徽章以证明其血统。 虽然这些人无法成为有世袭爵位的贵 族，但只要他们通过购买土地证明了 自己是受人尊重的名门望族，有着优 良的家族传承，就能标榜自己是绅士。
到了16世纪，绅士的定义中开始包含一些新的因 到了16世纪，绅士的定义中开始包含一些新的因 素，如土地、财富及个人追求，更接近于现代的、 非军事的绅士概念。一方面，一批新涌现的知识 阶层人士被看作绅士，他们从事法律或宗教工作， 曾经就读于剑桥大学或牛津大学，或者在经济高 速发展的年代成为成功的商人
19世纪绅士的内涵——绅士是有职业的人， 19世纪绅士的内涵——绅士是有职业的人， 他们服务于城市和国家 。 19世纪以后，人们已经不再根据血统、所 19世纪以后，人们已经不再根据血统、所 佩戴的徽章来界定一个人是否是绅士，而 是根据他的行为举止，与今天的界定非常 相近。绅士的这个新定义很快风靡全球， 它鲜明反映了19世纪英国即人们常说的维 它鲜明反映了19世纪英国即人们常说的维 多利亚时代的价值观。
Always be polite Do not curse Do not speak loudly Do not lose your temper Do not stare Do not interrupt Do not spit Respect your elders Do not laugh at others’ others’ mistakes Remove your hat indoors Wait for seating before eating Always open doors Put on her coat Help with her seat Give up your seat Stand at attention Give her your arm Ask if she needs anything
英国的“绅士风度” 英国的“绅士风度”
良好的口才
口才对于绅士的重要性是不言而喻的，应该培养绅士使用 口才对于绅士的重要性是不言而喻的， 一种独具特色、人们很快就能感觉到的英语。要成为绅士， 一种独具特色、人们很快就能感觉到的英语。要成为绅士， 必须同时拥有很多品格，其中， 必须同时拥有很多品格，其中，优雅的谈吐与优雅的个人 形象一样，都是最重要的方面。 形象一样，都是最重要的方面。
4 关于商品社会的有关问题，应该帮助儿童理解他 所生活的社会的性质，正确认识赚钱与花钱、攒 钱与用钱的关系，处理好施舍行为中给予与接受 的关系。 5 关于婚姻家庭方面，在学校品德教育中，应包含 这方面的内容。 6 学习名人，让儿童有机会了解他们的道德情操， 学习他们勇敢、诚实、无私关心他人的一些优良 品质。
17世纪的内战，标志着英国从封建主义向 17世纪的内战，标志着英国从封建主义向 资本主义转变，从中世纪晚期过渡到现代 早期。不同等级的人之间能够没有约束地 进行对话，绅士开始扮演关键角色 。 18世纪，绅士的含义又有了新的变化朝臣、 18世纪，绅士的含义又有了新的变化朝臣、 商人以及学者都应该有权拥有绅士称号， 绅士的称号从来不是取决于一个人所处的 环境，而是取决于他的行为 。
绅士的概念已经深深植根于英国人的内心，它也 可以解释过去数百年来英国文化的力量与适应能 力。其实，在诸如衣着打扮、休闲活动等外在因 素下，还蕴藏着丰富的价值观体系。这种价值观 体系源自中世纪的骑士文化，又经过了19世纪显 体系源自中世纪的骑士文化，又经过了19世纪显 赫一时的大英帝国文化的洗礼。英国绅士的概念 于是也明晰起来。 无论贵族还是平民有优雅得体的谈吐、举止、谦 逊以及从容品行，就可成为gentleman 逊以及从容品行，就可成为gentleman
7 采访各行各业的人们，了解他们所做的工作，特 别是告诉儿童一些关于社会服务领域的事，也可 以请政治家、社会工作者、教师、医生、专家来 校讨论他们的专业和有关的道德问题。 8 学习各国的历史和文化的发展。 9 参与地方事务，如“拯救儿童”的募捐活动、访 参与地方事务，如“拯救儿童” 问老人院、医院、残疾儿童学校、社区中心、法 院等。 10 讨论暴力、吸毒、酗酒、吸烟、赌博、核战争的 解决方法等。
绅士教育的实施
为了实现绅士教育的目的，洛克设计了一 整套具体的实施办法，为儿童安排了包括 德育、智育、体育在内的教育内容，并且 详细提出了各项教育的要求和方法。
Байду номын сангаас
“绅士教育”传统至今仍有较大影响 绅士教育”
根据《英国学校道德教育》 根据《英国学校道德教育》一书援引的调查 资料，英国学校的品德教育内容主要涉及 以下方面： 1 关于社会意识和公民意识方面，儿童用一 些时间讨论个人与社会的关系，明确社会 对个人的要求，知道个人的权利、义务和 责任，正确认识自由与纪律的关系。 2 关于个人和他人的关系，训练考虑他人， 学会正确处理男孩与女孩、穷人与富人、 朋友与同事、雇员与工会等之间的关系。 3 关于与就业有关的各种关系。
英国绅士文化
07—4 07— 绅士起源——潘卓 绅士起源——潘卓 绅士行为——韩瑶 绅士行为——韩瑶 绅士教育——郭静丹 绅士教育——郭静丹 隋东旭—— 隋东旭—— 绅士人物——王雪 绅士人物——王雪
英国绅士起源
美国著名的《韦氏在线大辞典》 Merriam美国著名的《韦氏在线大辞典》（MerriamWebster Online）中，对于“绅士”一词作出 Online） 对于“绅士” 了四种较为详尽的解释，即指“ 了四种较为详尽的解释，即指“出身高贵的男 士”、“拥有田产的贵族男士”、“出身高贵又 拥有田产的贵族男士” 有骑士风度的男士” 有骑士风度的男士”、“无需为生活劳碌奔波的 闲汉” 事实上， 闲汉”等。事实上，与现代英语中的很多词汇一 绅士”一词也源自拉丁语， 样，“绅士”一词也源自拉丁语，而拉丁语的拼 写是“gentilis”，意指属于某一家族的男士。 写是“gentilis”，意指属于某一家族的男士。 多少个世纪以来，英语中的“绅士” 多少个世纪以来，英语中的“绅士”一词及其 社会定义已经发生了很大的改变。 社会定义已经发生了很大的改变。
英语中的“绅士”一词最早出现于1413年 当时， 英语中的“绅士”一词最早出现于1413年。当时， 国王亨利五世(1387—1422年 国王亨利五世(1387—1422年)颁布了这样一道 法规：在上诉或控告的过程中， 法规：在上诉或控告的过程中，都需要陈述被告 的财产和地位。 的财产和地位。 上层人士和贵族。即贵族，包括公爵、侯爵、 上层人士和贵族。即贵族，包括公爵、侯爵、伯 子爵、男爵”Lord” 骑士， Sir”称呼. 爵、子爵、男爵”Lord”.骑士， “Sir”称呼. 这也就意味着， 这也就意味着，需要有一个新词汇来代表在骑士 和男爵家庭中的年轻成员， 和男爵家庭中的年轻成员，以区别于那些有头衔 的兄弟姐们。 gentlemen” 绅士） 的兄弟姐们。 “gentlemen”（绅士）也可以用 来指称上述所有人，他们几乎都很富有， 来指称上述所有人，他们几乎都很富有，其中大 部分人都想方设法获取新的社会财富。 部分人都想方设法获取新的社会财富。
1973年，伊恩1973年，伊恩-麦凯伦在爱丁堡戏剧节上因主演 莎士比亚的《李尔王》 莎士比亚的《李尔王》(‘King Lear’)而获得杰出 Lear’ 而获得杰出 表演奖。 表演奖。 1974年 1974年，应导师的邀请，他加入了皇家莎士比亚 剧团，出演了《浮士德博士》 剧团，出演了《浮士德博士》(‘Dr. Faustus’)和 Faustus’ 莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》 莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》(“Romeo & Juliet” 等剧。在此期间，他获得了英国戏剧界 Juliet”)等剧。在此期间，他获得了英国戏剧界 多项嘉奖，其中包括最显赫的劳伦斯 多项嘉奖，其中包括最显赫的劳伦斯-奥立佛最佳 劳伦斯演员奖，并被称为继奥立佛 奥立佛之后最出色的莎士比 演员奖，并被称为继奥立佛之后最出色的莎士比 亚戏剧演员。