小学教学质量调研学生名单 六年级
小学六年级学生花名册
学校
闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学
马小燕 任 康 史小杰 严旭英
任美丽
戚瑞媛 王 静 保超娟 孙文超 袁旭辉 春海家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学 闫家湾小学
温水镇 闫家湾小学六年级期末检测成绩册 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 姓名 郭美丽 史博文 袁佳旗 戚宏星 王 静 戚莹莹 陈静静 张志龙 吕美华
语文
数学
英语
综合测试
总分
马
瑞
王鹏程 戚文超 郭玉婷 赵立超 王蕊丽 杨 静 范保泉 张小梅 任建国 魏海娟 严 黄 雪 梅
李振杰 李佳妮 王泽辉 吕 静
豆世鹏
史新娟 范文杰
春金泉 王荣华 赵方杰 郭 辉 戚瑞婷
张文婷
王亚婷
马瑞鹏
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51
安陆市实验小学教学质量考评方案202101
安陆市实验小学教学质量考评方案202101（十届一次教代会）201801修改稿一、指导思想：根据课程标准精神，按照一定的标准和方法，对学生各学科素质的掌握情况进行科学的评价，以人为本，促进所有学生全面发展。
二、考评目的：通过考评，摆正考试的位置，了解学生的学习情况以及达到学习目标的程度，找出学生学习中存在的不足及原因，树立正确的学业评定观念，力求全方位诊断学生在每个学期对课本知识和基本能力的掌握状况，以总结过去、促进发展。
三、考评时间：每学期期中、期末。
四、考评人员：全体教师和学生五、考评内容及方法：1、利用期中、期末考试和能力检测对学生素质情况进行考评。
检测内容：利用市教研室每学期统一举行的期中、期末检测对语文、数学、英语、科学、思品五科的检测成绩进行分析，综合了解学生素质情况，通过相对和绝对相结合的方式进行考评。
语品、数科、英评价方法：项目标准人均分及奖惩办法 1、要求指标：语、数、英：一、二年级人均分92分以上，三至六年级语文人均分86分以上，数学、英语人均分90分以上。
2、计算：达到指标要求后绝对：人均分前五名分别150、120、90、60、30元，后五名且人均分低于要求指标的分别扣150、120、90、60、30元。
相对：每高各自校区年级人均分1分加30元，每低1分扣30元。
及格率及奖惩办法 1、要求指标：1-2年级96%，3-6年级95%2、计算方法：达到指标要求后及格率=能力检测之和/项目数*30%+期中*20%+期末*50%及格率前五名分别奖150、120、90、60、30元；后五名且及格率低于要求标准的分别扣150、120、90、60、30元。
每上升、下降1个百分点奖、惩30元，及格率达100%另奖100元。
优秀率及奖惩办法 1、要求指标：1-2年级 80% 3-6年级60%2、计算方法达到指标要求后优秀率达标者奖前五名，各奖150、120、90、60、30元低于该项标准，每低1个百分点惩30元。
六年级期末考试学生名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
姓名 康博 李博 李佳星 任佳惠 完颜金越 吕璐瑶 杨雪 樊玥 黄星皓 史妍 孙蕊 刘景文 王沛璇 王蓉 鲁婕 孙博宇 李晶 林佳瑶 冶粉粉 袁梦 朱玉峰 任媛 柳婕 王宏瑞 何耀翔 李建博 孙静 汝鹏阳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考场 第20考场 第20考场 第20考场 第20考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场 第21考场
座位号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场 第19考场
姓名 张玉涵 李慧 张嘉玮 曹安琪 姚远 李振平 关雨昕 王佳雯 崔翔博 陈兆佳 王钰斐 孟嘉琪 蒙亚妮 陈彪 陈晨 党乐乐 赵星杰 杨兆茹 董浩然 李楠 王杰 马卓凡 杨嘉辉 王译梵 刘佳玲 王世英 刘康杰 马嘉乐
年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级 六年级
桐庐县第一实验小学教育集团(城南校区)六年级教育教学调查报告
你们的成长是我最大的幸福—桐庐县第一实验小学教育集团（城南校区）六年级教育教学调研报告写在前面：六年级团队是我们桐庐县第一实验小学教育集团的核心团队，如何提高这个团队的战斗力，促使城南校区毕业班的每个孩子取得最快最优的发展一直是我们在思考的问题。
本着走近六年级，了解六年级的老师和学生，力所能及地又恰到好处地帮助六年级的老师和学生，从提高课堂教学的有效性和培养孩子的良好习惯着手，多动脑筋，想好策略，争取学生、教师、学校的多赢快速发展。
根据学校工作安排，11月份对六年级组进行教育教学调研。
在教导处的组织下，徐炎、王磊、李明明、杨根法、袁苏珍、周燕萍、吴国贤等老师对六年级各门学科的教学和全体学生的学习、活动、行为习惯进行了调研，主要通过听课评课、教学常规检查、师生座谈、活动开展、专项检查评比等形式了解教师的教育教学情况和学生的表现，重点是课堂教学常规的落实，学生学习习惯和行为习惯的养成考察。
在这期间，共有11人次参与执教调研课，集中检查学生“见面问好、礼让右行、抽屉整理、不乱丢弃、文明用餐”五个方面的行为习惯，开展了“六年级数学竞赛”“看拼音写词语竞赛”“阅读积累比赛”和“六年级迎省市县素质达标测试训练营”“六年级数学思维兴趣班”活动等，现分板块逐一总结回顾。
一、课堂教学本次调研共有11人次执教调研课，其中语文倪媛爱、王卫华、陈军萍老师上课；数学张鹤鸣、虞伟红、范鑫平老师上课；英语缪菊云老师上课；科学章庆华老师上课；班队活动倪媛爱、虞伟红、陈军萍老师上课。
参与听课人约三十人次，撰写调研小结3份。
1．参与调研的八位老师个个积极准备，认真对待值得肯定。
课前精心设计教案，设计作业，为提高课堂教学效率，八位老师都做了多媒体课件，并运用恰当，很好地帮助学生克服教学的重难点问题，语文数学学科都能设计课堂作业，并在课内练习反馈，特别是数学，三位老师都安排了8分钟以上的作业时间，科学老师组织了动手实验操作，符合当前高效课堂的理念。
六年级作文之小学生科学调查报告
六年级作文之小学生科学调查报告小学生科学调查报告【篇一：小学科学教学现状的调查报告】一、调查目的目前，我国基础教育课程改革已经得到全面推进，为进一步明确本校小学科学教育存在的具体问题，及时了解本校科学学科教育的现状，进一步推进本校科学教育的改革，为课程改革持续性开展积累资料、提供科学依据，找出学校科学教学过程中存在的问题，并对下一步的教学和管理提出合理化的建议，我们对大城县第四小学的科学教学现状进行了调查。
二、调查时间xx年5月三、调查地点河北省廊坊市大城县第四小学四、调查对象大城县第四小学科学任课教师和三到六年级部分学生五、调查内容1.师资情况2.教材情况3.学校的重视程度4.学生情况六、调查方式日常生活中观察记录、走访教师、与任课教师进行座谈、对部分学生进行谈话调查等七、调查结果1.师资情况三、四年级（本班语文老师或数学老师代课）五、六年级（专门的科学任课教师，都为教务处主任，非科学专业教师）2.教材情况：不少任课老师反映，科学教材容量大，难度大，要求高。
尽管教材注意降低难度，但是对于小学生来说，还是比较难以理解。
并且教材安排了大量的实验、观察活动，其实验设备等都是农村中小学难以达到的水平，学生受环境限制难以完成。
3.学校的重视程度：a. 重视的具体表现：学习的科学课程大多安排合理，每周有两课时的教学时间；教学部分设施齐全，如有专门的实验室。
b. 不重视的具体表现：科学教师一般为代课老师，没有专业的或专门的科学教师任教；没有固定的时间来开展教研组活动；学校配套资源缺乏（如：挂图、实验材料等）；没有对教师进行培训，教师没有相关专业的学习机会。
4.学生情况尽管有小部分不喜欢或放弃科学学习，但大部分学生对科学学习有浓厚的兴趣，可是几乎所有学生在潜意识里认为科学是副科。
兴趣浓厚的原因：觉得科学能够表现自我，展示自我，使学生有了自豪感；科学课有实验、活动等。
学生的兴趣仅仅停留在表面，没有对科学的进一步认识，他们的科学素养还比较低，无论是知识与技能，还是对科学的热爱，都没有达到课程标准的要求。
毕业班成绩1
屏山镇2012年小学毕业考试考生考号编排表
屏山镇2012年小学毕业考试考生考号编排表
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76.7277。
学生期中考试光荣榜
郴州养正教育集团养正小学2018年下学期期中考试
光荣榜
期中考试已经结束，半学期以来，在全体教师的辛勤工作下，家长的积极配合，学校教育教学工作取得了新的进步，学生行为习惯、安全卫生有了新的突破，根据期中考试的严格考试、阅卷结果，成绩提升较快，现将期中考试总分前五名和语文、数学前三名予以表彰，对行为习惯表现良好的同学予以表扬。
希望受表彰、表扬的同学再接再厉，取得更好更优的成绩。
总分前五名
●语文前三名
●数学前三名
●行为习惯受表扬的学生：一年级1班：
一年级2班：
二年级1班：
三年级1班：
四年级1班：
五年级1班：
六年级1班：
郴州养正教育集团养正小学 2018.11.16.。
小学六年级质量分析教学副校长发言
小学六年级质量分析教学副校长发言一、根据学生实际情况，合理制定教学目标学生普遍基础差，是困扰我们教学质量提高的重要因素，这是人所共知的事实。
我们的工作，就要在弄清他们究竟差在哪些方面、差到什么程度的前提下，从学生的实际出发，制定出在我们的帮助下、学生通过努力可以实现的目标，没有必要完全按照课标的要求去要求咱们的学生。
人们经常说，没有最好只有更好，什么是更好的，我个人认为适合自己的就是更好的。
在目前的情况下，我们如果严格的按照课标的要求去开展教学工作，去要求咱们这些学生，学生就会由学不懂而不想学，由不想学而讨厌学，进而出现应付我们的现象，上课不专心，不积极参与，课后要么照抄作业，要么不做作业，其结果就是作业交上来都对，一到考试又都不会。
如果我们换一下教学目标，设置一些学生可以达到的教学目标，一段时间一个目标，循序渐进，情况兴许就会变得好起来的。
实际上我们在生活中经常会碰到类似的事情，比如，有人向我们借钱，他一张嘴说要借十万二十万，我们恐怕就会马上推辞，但是如果他说要借一千两千，我们恐怕就没有推辞的理由了。
现在，全社会都在学习实践______，我们就应该顺应潮流，不折不扣的把______以人为本，全面协调可持续落到实处，落到课堂教学上。
让每堂课，学生都有适合自己的学习目标。
魏书生说，师生产生松懈感、懈怠感，常常是发展目标出了问题，或是发展目标过高，望而却步，或是目标过低，松弛懈怠。
所以我想在目前的情况下，我们在教学目标的制定上还是应该适当放低一些才对，也就是说要给学生适合的教育，让学生朝着自己的目标向前爬。
二、坚持抓好学习细节，促进学生自觉学习咱们的学生基础差是一个方面，更重要的是他们缺少自觉主动学习的习惯和毅力。
过去一直为人们所看重的“以读书求发展”的努力文化在我们的学生身上已经难以延续，我们如果还按照过去那种说教的办法去要求学生，有作用但往往不会持久。
那么，当这种传统的办法已经变的效力不大时，我们能够做的事情就是把他们放到具体的学习活动中，让他们在具体的学习的活动中懂得学习、理解学习、学会学习。
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05 05 05 05 05 05
2110560031 2110560032 2110560033 2110560034 2110560035 2110560036
刘嘉 郗海龙 李罡 赵嘉鑫 赵丽萍 刘金波
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考生编号 2110560001 2110560002 2110560003 2110560004 2110560005 2110560006 2110560007 2110560008 2110560009 2110560010 2110560011 2110560012 2110560013 2110560014 2110560015 2110560016 2110560017 2110560018 2110560019 2110560020 2110560021 2110560022 2110560023 2110560024 2110560025 2110560026 2110560027 2110560028 2110560029 2110560030
姓名
刘佳欣 刘翠芸 郗洪志 张淑豪 任思庆 郗瑞博 司学战 时永远 张梦园 陈悦 时倩倩 李耀喜 赵田 石继超 时珍 赵增康 王龙强 石安琪 郗瑞凯 郗瑞康 刘哲 赵鸿亮 李先仑 张清福 石梦瑶 刘福文 石继康 郗宇飞 时庆浩 司慧琳
韩岗镇司垓小学 韩岗镇司垓小学 韩岗镇司垓小学 韩岗镇司垓小学 韩岗镇司垓小学 韩岗镇司垓小学