《翻滚》说课稿
《后滚翻》说课稿8篇
《后滚翻》说课稿《后滚翻》说课稿8篇作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《后滚翻》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《后滚翻》说课稿1一.指导思想本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第一”的指导思想，体现快乐.主动.健康发展，根据小学身心特点，为学生提供自主学习活动的空间。
培养学生想象力.创造力和表现力及合作精神，最终达到健身与健心的目的。
二、教学目标：1.初步学习后滚翻动作，发展学生灵敏.协调.柔韧素质。
2.使学生能够掌握动作，提高学生动作协调性控制能力。
3.培养学生美的情感及互相合作，团结协作的集体意识。
三.教学过程根据新课程标准的理念和学生心理.生理的特点，不断激发学生兴趣，感受体育活动的快乐，体现健康的发展。
1.本课的开始，学生随音乐进行小动物模仿的活动，调动学生兴趣，让学生在边唱边跳中培育学生模仿.表现的能力，从而达到热身作用，引导学生积极参加活动。
2.在技巧：后滚翻教学中，教师运用多样化新颖的教具提高学生积极性，吸引学生注意力。
学生先通过多样活动体会滚动的感~受，并且满足了学生好奇心理。
使教学内容由浅入深地进行，通过学生反复练习熟练动作，体现学生主动参与地位，练习中学生自评.互评培养学生动手.动脑及观察的能力。
为了发展学生的个性，加强合作与交流，活动形式由个体发展到结伴练习最后到小群体练习，从而提高学生兴趣，感受成功后的快乐。
3.通过游戏提高学生的多种能力，培养学生丰富的创造能力和表现力让学生在游戏中提高身体素质，让学生在合作游戏中，体验合作的快乐。
4.韵律放松，让学生在快乐的音乐节奏中放松身心，教师及时给予鼓励，全面提高学生的自尊心.自信心。
5.教学预计：全课练习密度：45~50%平均心率：130~5%次/分1、双脚跳2．游戏：我们是建设者一、指导思想：本课以主体教育为指导，以新课程标准为活动与游戏内容为载体，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力。
体育翻滚教案
体育翻滚教案一、教学目标1.让学生掌握前滚翻和后滚翻的基本技巧。
2.培养学生的团队协作能力和勇敢、自信的品质。
3.增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：前滚翻和后滚翻的动作要领。
2.教学难点：翻滚过程中的身体协调和平衡控制。
三、教学过程1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉运动环境，热身。
（2）做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、腿部等，降低运动损伤风险。
2.技术教学（1）前滚翻①讲解前滚翻的动作要领：身体重心前移，双膝跪地，双手放在地上，与肩同宽，头部抬起，眼睛看前方。
②演示前滚翻动作，让学生跟随模仿。
③分组练习，教师个别指导。
（2）后滚翻①讲解后滚翻的动作要领：身体重心后移，双手放在地上，与肩同宽，头部抬起，眼睛看后方。
②演示后滚翻动作，让学生跟随模仿。
③分组练习，教师个别指导。
3.实践练习（1）让学生分组进行前滚翻和后滚翻练习，相互学习、交流。
（2）设置障碍物，让学生在翻滚过程中穿越障碍，提高难度。
（3）组织比赛，看谁翻滚得又快又稳。
（1）让学生分享练习过程中的心得体会。
四、作业布置1.回家后练习前滚翻和后滚翻，熟练掌握动作要领。
2.家长签字确认，加强家校合作。
五、教学反思1.部分学生动作不够规范，需要加强个别指导。
2.部分学生胆子较小，不敢尝试，需要鼓励和关爱。
3.部分学生身体素质较差，需要加强锻炼。
1.加强个别指导，纠正学生动作不规范的问题。
2.关爱学生，鼓励他们勇敢尝试，增强自信心。
3.增加体育课时，提高学生身体素质。
六、教学评价七、教学拓展1.组织学生进行翻滚接力比赛，提高学生的团队协作能力。
2.引导学生探讨翻滚在生活中的应用，如应急避险、娱乐活动等。
3.邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长。
重难点补充：1.教学重点：前滚翻和后滚翻的动作要领（1）教师讲解：“同学们，前滚翻的关键在于身体重心的转移和手脚的协调。
记得，身体前倾时，双手要迅速撑地，膝盖要紧跟着双手的位置，头部稍微抬起，用前额着地，然后滚动。
幼儿园翻滚体育教案
幼儿园翻滚体育教案一、教学内容本节课选自幼儿园体育课程第四章“基本动作”，详细内容为“翻滚动作”。
通过该章节的学习，幼儿能够掌握基本的翻滚技巧，增强身体柔韧性和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握翻滚的基本动作要领，提高身体灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们参加体育活动的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：翻滚动作的连贯性和协调性。
教学重点：翻滚动作的基本要领和练习方法。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、哨子、音乐播放器。
2. 学具：每位幼儿准备一套运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“小猴翻跟头”的游戏，引导幼儿模仿小猴翻滚动作，活跃课堂气氛。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解翻滚动作的基本要领，并进行示范。
翻滚动作要领：两脚并拢，身体蜷缩，双手抱膝，向前滚动。
3. 练习与指导（10分钟）幼儿分组进行翻滚练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
设置“翻滚小达人”环节，鼓励幼儿展示自己的翻滚技能。
4. 随堂练习（10分钟）教师设置障碍物，让幼儿进行翻滚穿越练习，提高翻滚的连贯性和协调性。
进行翻滚接力比赛，培养幼儿团队协作精神。
教师带领幼儿进行放松活动，如音乐舞蹈。
六、板书设计1. 翻滚动作要领：两脚并拢身体蜷缩双手抱膝向前滚动2. 课程内容：翻滚动作学习翻滚接力比赛七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示翻滚技能，并让家长签字确认。
2. 答案：无固定答案，要求家长签字确认幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同提高幼儿的身体素质。
组织亲子翻滚比赛，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：翻滚动作的连贯性和协调性。
3. 作业设计中的家长参与和签字确认环节。
一、教学难点解析1. 翻滚动作分解：将翻滚动作分解为起跑、蜷缩、滚动、站立四个环节，逐一进行教学，使幼儿更好地掌握每个环节的动作要领。
小学体育《翻滚》说课稿
小学体育《翻滚》说课稿小学体育《翻滚》说课稿小学体育《翻滚》说课稿一：一、指导思想：依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。
采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。
在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力。
二、教材分析：翻滚是学生喜爱的体育项目之一。
它是学习较复杂技巧动作的基础，着重培养学生的协调能力和身体柔韧性，是贯穿了整个小学阶段体育教学的一个重要项目。
同时也是生活中遇到危险时自我保护的方法，碰到危险能及时地、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己避免伤害。
前滚翻动作重点是翻滚时低头、含胸、团身、难点是动作协调，滚动圆滑。
三、学情分析：本堂课授课年级为三年级。
根据小学生体育课程标准，三年级学生属于水平二的范畴，因此对于前滚翻还是第一次接触新鲜感较强但对于前滚翻这一技巧没有什么概念，因此本堂课的内容应是使学生建立基本概念能基本进行前滚翻的内容。
三年级学生模仿能力、好奇心和表现欲都很强，教师在课堂上应充分利用这些特点组织教学。
但同时三年级学生自我约束能力较差，教师在授课时对于学生的意见和建议以及挫折和自卑心理要正确引导和鼓励。
对调皮不守纪律的学生在教育时要注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。
四、教学目标：（1）认识目标：学习前滚翻，使学生了解完整的过程，知道翻滚在生活中的作用并建立正确的动作概念。
（2）技能目标：通过练习，80%的同学基本能完成前滚翻的完整动作；发展学生柔韧、灵敏、协调素质和控制身体的能力。
（3）情感目标：培养学生自主学习，积极参与活动的意识和行为，感受互助合作的快乐，充分展示自我。
五、教学方法：（一）教法：1、设疑激趣法：上课时提问学生如果走路不小心拌到石头或凹凸不平的路面等向前摔跤时怎么办？下楼梯时不小心踩空台阶向下摔怎么办？如同学间开玩笑向后推你怎么办？等一系列的问题，引导学生思考，激发学生学习兴趣。
大班翻滚的体育教案
大班翻滚的体育教案
一、教学目标
让大班幼儿学会基本的翻滚动作，增强身体协调性和灵活性，同时培养他们勇敢尝试和挑战自我的精神。
二、教学重难点
1. 重点：掌握正确的翻滚动作要领。
2. 难点：克服恐惧心理，大胆进行翻滚。
三、教学准备
宽敞的室内场地或操场、软垫若干。
四、教学过程
师：小朋友们，今天我们来学习一个很有趣的本领哦，叫做翻滚！
幼：翻滚？是什么呀？
师：就是像这样（老师示范翻滚动作），在地上滚过来滚过去。
幼：哇，看起来好有意思呀！
师：那我们开始吧。
先看老师怎么做哦，要记住动作要领。
（老师再次详细讲解和示范翻滚动作）
师：都看清楚了吗？谁想来试试呀？
幼：我来我来！
（幼儿尝试，老师在旁边指导和保护）
师：很棒哦，再注意一下腿要并拢。
对，就是这样，非常棒！还有谁想试试？
（多个幼儿依次尝试）
师：大家都做得很不错呢！那我们来玩个小游戏吧，看看谁翻滚得又快又好。
（组织幼儿进行翻滚比赛游戏）
师：哇，大家都好厉害呀！今天我们学会了翻滚，开不开心？
幼：开心！
五、教学反思
在教学过程中，幼儿的积极性较高，大部分幼儿能较快地掌握翻滚动作，但仍有个别幼儿比较胆小，不敢尝试。
在今后的教学中，要更加注重鼓励和引导这些幼儿，帮助他们克服恐惧心理。
同时，在游戏环节可以增加一些变化和难度，进一步提高幼儿的兴趣和能力。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
翻滚教案小班
翻滚教案小班教案标题：翻滚教案（小班）教学目标：1. 帮助学生掌握基本的翻滚动作技巧。
2. 培养学生的身体协调性和平衡感。
3. 提高学生的自信心和团队合作能力。
教学内容：1. 翻滚的基本动作技巧：前翻滚、后翻滚、侧翻滚。
2. 翻滚的安全注意事项。
3. 翻滚的游戏和练习。
教学准备：1. 教室或活动场地。
2. 垫子或软墙垫作为保护。
3. 音乐播放器。
4. 翻滚指导示范视频（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍本节课的主题：“翻滚教案”。
解释翻滚的定义和重要性。
2. 引导学生一起进行身体热身活动，如摇摆手臂、踮脚尖、扭动腰部等。
教学主体：3. 分别介绍前翻滚、后翻滚和侧翻滚的基本动作技巧。
通过示范和口头说明，让学生理解每个动作的要领。
4. 在安全的环境下，让学生一起练习这些动作。
提醒学生注意保护头部和四肢，避免受伤。
5. 分组进行翻滚游戏，例如“翻滚接力赛”或“翻滚大挑战”，鼓励学生展示他们的翻滚技巧，并与队友合作完成任务。
总结和评价：6. 回顾本节课所学的翻滚动作技巧和安全注意事项。
强调学生在进行翻滚时的重要性。
7. 鼓励学生分享他们在练习中遇到的困难和取得的进步。
8. 对学生的表现进行积极评价，夸奖他们的努力和合作精神。
拓展活动：9. 鼓励学生在家中或课余时间继续练习翻滚动作，并与家人或朋友分享他们的成果。
10. 提供学生参考资料，如翻滚技巧的视频或书籍，以便他们进一步探索和发展自己的翻滚能力。
教学延伸：根据学生的兴趣和能力水平，可以引导学生学习更复杂的翻滚技巧，如空中翻滚、侧空翻等。
同时，可以与其他小班合作，进行翻滚表演或比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
体育翻滚教案
体育翻滚教案•相关推荐体育翻滚教案（精选5篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写说课稿，认真拟定说课稿，怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的体育翻滚教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
体育翻滚教案1本节课分为说教材、说教法、说学法、说教学程序等四方面进行说课。
一、说教材1、教材内容：（1）发展学生翻滚能力。
（2）游戏《翻滚接力赛》。
2、教材分析：本节课是小学二年级（水平一）的内容，第一课时授课。
根据新课程标准精神，体现学生的主体地位，本课选择了发展学生灵巧柔韧等身体素质目标为主的翻滚教材。
本课设想通过教师适当的点拔，使活泼好动的学生在通过反复练习活动中大胆想像，主动探索，积极参与，让学生初步掌握浅易的知识和学习简单的动作技能，寓学习于练习活动中，寓乐于教学中，发展学生柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力提高学生控制身体的平衡能力和时空感。
3、教学重点、难点：重点：让学生通过多种形式的翻滚练习，提高学生的翻滚能力。
难点：团身，身体的各部分依次着垫。
4、教学分析：(1）有利因素：低年级学生活泼好动，自我表现欲强，好胜心强，好奇心大，喜欢做模仿性练习，且本课采用情境和游戏的教法，因此本课学习容易激发和调动学生的学习兴趣。
（2）不利因素：小学生注意力不集中，掌握技术的能力比较低、学生的自控制能力，集体观念和组织律性也不强。
（3）主要困难：在练习中，个别学生因动作不协调而导致翻不好，这容易引起厌学心理，因此采用灵活的教学手段，多鼓励，让学生有一个轻松的心理状态，主动投入到课堂的主体中去，从而达到教学的目的与要求。
二、说教法：本节课主要由情景导入，自由学习、观摩鼓励、模仿体验、自我锻炼、游戏竞赛、小结评价等学习过程进行教学，让学生在“玩中乐、玩中练”，并结合课堂需要，通过音乐的渲染、语言的描述，带着轻松、愉快的心情去学习，产生新的求知欲。
在学练中充分发挥学生的想像力和创造力，创编多种练习方法，在教学中充分体现“以学生为主、教师为辅”的新课程理念，让学生体验体育活动的快乐。
体育说课稿前滚翻7篇
体育说课稿前滚翻7篇体育说课稿前滚翻篇1尊敬的各位评委老师，上午好!我是应聘小学体育学科的1好考生，我今天抽到的题目是《前滚翻》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学目标、说教学过程等方面来展开我的说课。
首先，我说一下教材：《前滚翻》选自人教版《体育与健康》课程水平二的教学内容，这是一节新授课。
前滚翻是体操技巧教学的一项重要内容，也是我们小学生喜爱的体育活动之一。
通过前滚翻练习对发展学生灵敏、柔韧、协调等素质，提高平衡能力有明显的作用，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中一种自我保护的方法。
作为教师，我们既要钻研教材还要了解学生，下面我说一下学生的情况。
水平二的学生活泼好动、喜欢表现，以直观思维为主，模仿能力强，对新鲜事物充满好奇，喜欢挑战，大部分同学喜爱体育运动，对体育活动具有良好的参与意识。
但是，他们的身体素质较差，难以长时间集中注意力，在体育运运动中常常存动作不协调的现象，而且学生个体间也往往存在着身体条件、运动能力等方面的差异。
因此在教学过程中，我将关注学生的全面发展，尊重学生个体差异，引导学生在愉悦的氛围中体验运动的乐趣，并初步掌握一些基本的运动技能。
根据新课标要求和学生已有的学习经验以及身体素质等基本情况，我确定以下三维教学目标。
首要是知识与技能目标：学生初步掌握前滚翻动作要领，以及保护与帮助的方法，了解前滚翻在生活中自我保护的运用。
其次是过程与方法目标：在前滚翻的学习过程中，培养学生自学自练能力，发展学生的柔韧、协调、灵敏等身体素质。
最后，我要说的是情感态度与价值观目标：在集体的教学环境中培养学生自尊、自信、拼搏进取、团结友爱的精神品质通过以上三维目标分析，我确定以下教学重难点。
本节课教学重点是：低头、提臀、蹬腿协调配合，后脑、背、腰、臀依次过垫。
难点是：团身紧，动作协调连贯，滚动圆滑。
人们常说，教学有法，而无定法，贵在得法，良好的教学方法往往可以事半功倍。
因此在教学中，为了更好的突出重点、突破难点，本节课我将采用的教法是讲解法、示范法、游戏法等方法，讲解法可以加深学生对动作的理解，示范法给学生留下一个完整的动作表象，游戏法可以激发学生的运动兴趣。
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《翻滚》说课稿
学习目标：发展学生的翻滚能力
学习内容：学习各种翻滚的方法、翻滚接力
一、说教材翻滚是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。
同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。
本次课授课年级为五年级，根据小学体育课程标准，五年级学生属于水平三的范畴，则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的翻滚技能的基础上进一步巩固和提高学生的翻滚能力的内容。
（一）根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：
1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己；
2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力；
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的
精神。
（二）根据以上的学习目标本人确定了本次课的学习内容为：
1、学习各种翻滚的方法；
2、翻滚接力；
（三）重、难点。
重点：翻滚时的低头、团身。
难点：团身收腹、动作连贯。
（四）口诀：两臂撑垫成蹲撑，两腿蹬地快低头，团身滚动像圆球。
二、说学情
小学生天性好动、好玩、好奇。
这样的天性应该予以保护，而不是抹杀，由于兴趣是人对某种事物积极探究的认识倾向，是对事物的注意而引起的感情状态，是出于对某些事物的好奇而产生的。
所以说要想保持学生的这种好奇心，就要求教师在教学过程中要不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景。
本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容，通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、翻滚接力跑等内容来完成教学任务。
三、说教法
1、自主练习：上课时前提问学生：我们大家如果走路时不小心拌到石头或在凹凸不平的路面等向前摔倒时怎么办？下楼梯时不小心踩空台阶向下摔怎么办？如同学间开玩笑向后推你，刚好后脚跟拌到东西向后倒时如何处理？学生们可能会有各种不同的回答，老师根据这些回答汇总出本次课的学习内容——翻滚。
接着老师简要地介绍翻滚的种类，有前滚翻、后滚翻、侧滚翻等。
下面同学们根据原来学过的翻滚动作自由练习，自由组合，两人一垫互相学习共同进步。
老师巡回指导，发现问题及时解决。
2、展示：小学生天生爱表现自己，能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉，所以让学生展示自己的动作，是激发学生学习的主要途径之一。
3、教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。
小学生具有超常的模仿能力，天生的好表现致使他们敢于模仿，乐于模仿，而且并不在乎模仿的对错、好坏，追求的是一个“乐”字。
四、说学法
1、体验：通过老师的设疑和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。
2、创造：学生想象力丰富，在练习中通过各种不同的练习方法来加深翻滚动作的技能。
如学前滚翻教学时，采用不同方法使学生明理前滚翻技术的内在，并能通过完成翻滚动作，
创造出新动作。
3、展示：通过学生的个体展示，使同学们直观的获取多种的翻滚方法，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握翻滚动作。
4、应用：利用翻滚接力跑，加深翻滚在生活中的作用和意义。
五、教学程序
1、热身部分。
按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。
课的开始的热身运动是必不可少的。
是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。
2、学习技能部分。
（1）设疑：在教学中，老师通过设问，启发学生思考问题、解决问题，这样既提高了学生的辩析能力，同时也发展了学生的思维能力。
（2）尝试练习：在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生
的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作。
（3）学生展示：由于学生表现欲强，在尝试练习过后，给学生提供一个自我表现舞台，充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。
（4）老师展示：在学生展示之后，教师适时采用不同的方法展示，这样一来可以激发学生挑战自我，战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习。
（5）翻滚接力：学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用。
可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。
3、恢复身心部分。
学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。
本人安排了打太极拳这一内容，可很好的使学生身心得到恢复。
最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。
场地器材：小垫子（0.5米×1米） 20张；
大垫子（1米×2米） 4张；
跳箱 2个。
场地：一个篮球场。