荷花拓展阅读材料
部编版三年级语文下册第3课《荷花》课外阅读拓展训练(含答案)
类文阅读-3荷花（一）牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜．．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝．．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1、联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：未尝：2、“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。
3、你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A、生长迅速，内心惊喜B、寻找新泥，悉心照料C、制作架子，期待开花D、每日观赏，寄托心情4、为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？（二）紫罗兰我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。
盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。
它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。
紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
小学一年级语文下册拓展阅读莲(荷花)
莲（荷花）又称“荷花”、“水芙蓉”。
多年生水生草本植物。
没有明显的主根，但在水下淤泥中有横生的根状茎，根状茎开始时只有手指般粗细，秋后膨大长粗成为幼儿手臂似的“藕”，所以我们所称的藕其实是蓬的肥壮的根状茎。
每节根状茎外观长柱形，里面有许多管状空腔，这些空腔叉和叶柄中的空腔相通。
根状茎虽然埋在淤泥中，它同样也要呼吸，水面上的空气就通过叶和叶柄上的气孔进入到叶柄的空腔，再输入到横卧在水底淤泥中的根状茎的空腔中，供根状茎呼吸。
这是莲对水生环境的一种特殊适应。
、根状茎有许多节，节下长出不定根，向上长出叶柄和花梗，伸出水面叶圆形，直径25厘米—70厘米，叶柄在叶背中部与叶相连，这种叶我们称为“质形叶”叶面蓝绿色，外有蜡质白粉，并生密集的柔毛，所以水滴落在叶面上时，会形成滚动的水珠。
花单生在花梗顶端，直径8厘米—30厘米，花瓣10片以上，有的重瓣型荷花，花瓣可达100片以上，有红、粉红、白色等，并有清香。
6月～8月开花，白天开花，夜间闭合，第二天早上又再开放，一朵花可持续开24天。
花的中央生有一杯状的花托，里面有十几个蜂窝状的圆孔，每一孔内有一个椭圆形的坚果，8月～9月成熟，每一坚果有一粒种子，就是莲子，花托和莲子合在一起称为蓬蓬（莲的果实）。
莲蓬内部的组织很疏松，质地很轻，如果成熟后没人去采摘它，它从花梗上掉落下来，就漂浮在水面上，像一艘小船，随波逐流，把种子带到远方。
等莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底，到第二年春天就萌发出新的植物。
这就是莲利用水来传播自己子孙后代的方法，也是莲对水生环境的适应。
莲子的寿命很长，在我国辽宁省曾发现过一颗在地下沉睡了一千多年的莲子，种在北京植物园，仍能发芽、开花、结果。
莲原产亚洲热带地区和大洋洲。
我国除西藏自治区和青海省外，全国都有莲的分布。
在我国柴达木盆地发现了一千万年前的荷叶化石，而我国食藕的最早记录是在西周时期，即距今三千多年前。
由于藕虽生于淤泥但能长出洁净的花和叶，所以人们常用“出污泥而不染”来赞颂它，更用来赞颂那些洁身自好、有硬骨品格的人。
荷花阅读训练及答案
人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶。
‖荷叶不艳不媚，不像荷花那样惹人注目。
然而，有它（赔陪）伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。
烈日当空，荷叶撑起翠伞，用自己的光合作用，让荷花长得更富有生气。
荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。
它作为药材，能为病人清热去火；荷叶给予别人的甚多，而自己却无所求。
当人们欣赏荷花，赞美荷花的时候，它从不计较，不争名，不求利，只是默默地工作。
‖我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。
‖1.请选择下列句子中括号里不合适的字。
然而，有它（）伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。
A.赔 B.陪正确答案：B2.请选择下列句子中括号里不合适的字。
风雨袭来，荷叶们紧（）团结，连成一片，忘我地保护着那些幼小的花蕾。
A.密 B.蜜正确答案：B3.请选择下列句子中括号里不合适的字。
它作为包装材料，不怕水（）油污；它作为食物煮粥，更是清爽可口。
A.浸 B.侵正确答案：B4.以下是“保护”的近义词的有（
）。
[多项选择] A.呵护 B.保重 C.保管 D.爱护正确答案：A D5.读文中划线的句子，以下说法正确的是（
）。
[多项选择] A.句中“默默”的意思是没有太多的声张 B.句中“它”指荷叶 C.这句写出不追名逐利、踏实沉稳的可贵品质。
正确答案：A B C6.体现文章中心的句子是（）。
A.人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶 B.我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。
C.荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。
正确答案：B。
《荷花》阅读答案（精选7篇）
《荷花》阅读答案《荷花》阅读答案（精选7篇）在社会的各个领域，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的《荷花》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《荷花》阅读答案篇1荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）第（）句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。
（2）作者细致观察了（______）种白荷花开放的姿势，分别是_____________________________________________________________ （3）照样子写一写：挨挨挤挤、___________、___________、____________参考答案：（1）2 碧绿大圆盘挨挨挤挤（2）3 有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（3）来来往往、许许多多、明明白白《荷花》阅读答案篇2雨过天晴，一道七色彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。
瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊（ruǐ），美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭（tíng）亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。
荷花生长在污泥中却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
《荷花》拓展阅读
荣德基教辅小学系列同步资源《荷花》
莲
又称“荷花”、“水芙蓉”。
多年生水生草本植物。
莲原产亚洲热带地区和大洋洲。
我国除西藏自治区和青海省外，全国都有莲的分布。
在我国柴达木盆地发现了一千万年前的荷叶化石，而我国食藕的最早记录是在西周时期，即距今三千多年前。
莲子的寿命很长，在我国辽宁省曾发现过一颗在地下沉睡了一千多年的莲子，种在北京植物园，仍能发芽、开花、结果。
由于藕虽生于淤泥但能长出洁净的花和叶，所以人们常用“出污泥而不染”来赞颂它，更用来赞颂那些洁身自好、有硬骨品格的人。
也由于莲的这种品格，被佛教界人士称为是“净土”，佛与“莲座”就结下了不解之缘。
由于人们的喜爱，莲在我国被普遍种植，培育出了无数名贵的品种，种植在碗里的“碗莲”，就常出现在高级宾馆的茶几上，而且已作为出口商品跨出了国门。
莲除了供观赏外，它也是一种全身是宝的植物，藕和莲子供食用。
荷叶、叶柄、雄蕊、白色花瓣、莲蓬、莲子、莲心、藕节都是常用的中药材。
《荷花》选段课内阅读答案（精选14篇）
《荷花》选段课内阅读答案（精选14篇）《荷花》选段课内阅读答案篇1在学习过程中，我们总是需要做课内阅读题，那么荷花这篇阅读题的答案是什么呢?小编整理了相关知识，快来学习学习吧!阅读《荷花》选段，回答问题。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵很美看看那一朵也很美如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.请在缺标点的地方加上恰当的标点符号。
2.用“——”找出这两段话中写荷叶和荷花姿态的两个句子，在开头分别标上①②。
3.你最喜欢这两段话中哪一个句子?请规范地摘抄下来并说说你喜欢它的原因。
摘抄：________________________我喜欢它的原因是______________4.展开想象，根据提示补充句子。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
有的________;有的________，还有的________荷花课内阅读题答案1.， ; ，。
2.荷叶：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花：有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
3.略4.像含羞的少女含苞欲放像热情的少妇热情奔放像风韵犹存的贵夫人，雍容华贵。
三年级语文句子分类专项练习一、照样子，写句子例：几只生动心爱的小燕子横擦过泛着微波的湖面。
小燕子横擦过湖面。
1.美丽的贝壳从塑料袋里漏出来。
2.贝蒂和爸爸妈妈一同在掩盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻觅冻僵的小燕子。
3.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。
例：在这年春天，成千上万只燕子遇到了费事。
成千上万只燕子在这年春天遇到了费事。
1.三天以后，大河忽然宁静了，没有浪涌，没有涛声2.有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了。
3.听到音讯后，居民们纷繁走出家门。
部编版三年级语文下册《3.荷花》拓展阅读题及答案
部编版三年级语文下册《3.荷花》拓展阅读题及答案牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜．．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝．．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：未尝：2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。
3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料C.制作架子，期待开花D.每日观赏，寄托心情4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？1.承受不了，不能忍受。
并没有。
2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠3.BC4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。
从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。
紫罗兰我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
课外拓展阅读-3荷花 人教部编版语文三年级下册
类文阅读-3荷花牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜．．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝．．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：未尝：2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。
3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料C.制作架子，期待开花D.每日观赏，寄托心情4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？1.承受不了，不能忍受。
并没有。
2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠3.BC4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。
从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。
紫罗兰我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。
巩固练习感悟体验拓展延伸 ——以阅读课《荷花》第二课时为例
◇徐 沁媛 葛玲玲
词句 ， 展 开 想象 ， 并 体 会句 子 在 表情 达 意方 面 的作 用 。本 文语 句 优美 ， 富有 韵 律 ， 感 情 在实 践 中学 习” ， 小 学语 文 阅 读 教学 中所 表 充 沛 ， 读 起 来 琅琅 上 臼。在 朗读 的 时候 ， 要 现 出来 的不 够 朴实 、不够 扎 实 和不 能 落 实 引导 学 生把 荷 花 的优 美 姿态 表 现 出来 。② 的现 象 ， 值 得我 们反 思 。 创设 情景 ， 朗读 练 习 。根据 教材 的特 点和 学 《 荷花 》 第 二课 时教 学设计 生 的实 际 ， 针对 不 同风 格 的课 文 ， 采 用 合适 的方 法创 设 生 动 的教 学情 境 ，引导 学 生 在 复 习ｌ Ｂ 知。 巩 固练 习 丰富的学习情境中体会 、 感悟 ， 提高学习效 率 。如 教学 “ 一 大 幅活 的画 ” 想 象一 下 活 的 师： 同学们 ， 上 节课 我们 初 读 了 《 荷花 》 画是 什么 样 的？鼓励 学生充 分想 象 ， 如果 学 课， 你们 还记得 这些 词语 吗 ？ 生不 能 理解 这 一难 点 ，可 以启 发学 生 结合 想象 生 活 中荷 花 的样 子 。 【 出示 第一 组 词语 】 ：荷 花 莲蓬 饱 胀 自己 的生活 经 验 ， 仿 佛 衣裳 舞蹈 再 引导 学生 进 行 身临 其境 的想 象 ，感 受荷 １ 、 自由读 ， 齐读 。 花、 荷 叶 的各 种美 妙 的姿 态 ， 体会 一 大 池 荷 ２ 、 读 出感 受 ， 自由读 。 花 的动态 美 ， 从 而理 解 “ 活的 画” 的意思 。 ３ 、 听写词 语 。 ２ 、 利用文 本 ， 口语 练 习 。“ 这 么多 的 白 【 出示 第 二 组 词 语 】 ： 挨挨 挤 挤 翩翩 起 荷花 ， 一 朵 有一 朵 的姿 势 。 ” 想 象 它 们 都有 舞 随 风舞 动 怎样 的姿势 ？ 把语 句 描写 的 内容 在 头 脑 中 １ 、 指 名读 ， 齐读 。读 了这些 词 语 ， 你 感 形成 画 面 ， 再说 出 自己 的想象 ， 可不 受 课 文 受到 什么 ？（ 快乐、 幸福） 内容 的局 限 。 ２ 、 带 上感 受 ， 自由读 。 过 渡 ：一池 的 白荷 花 是不 是 只有 这 三 师： 默 读课 文 ， 想 一想 这课 写 了什 么？ 种姿 态呢 ？你怎 么知 道 ？ 这个 环 节 的教 学设 计 中 ，要 注意 以 下 指导 口语 表达 四点 ： 一 是 检查 学 生对 课 文 生字 、 新 词 的 掌 ３ 、 背诵 积 累练习 。 诵 读记 忆是积 累语 言 握情况 ； 二 是检 查 学生 的读 书情 况 ； 三 是 提 的重要 方法 。 在课 堂教学 中一 要引导 学生 通 问上 节 课学 生 存在 的主要 问题 ；四是 检 查 过不同形式的读感受课文的文质兼美， 体悟 上 节 课所 布 置 的作 业 。导 人 时要 选 取 一 至 情 的 自然 流动 ，在一遍 遍诵 读 中提 升语感 ， 两 个 方 面作 为 导入 的内容 ， 不可 面 面俱 到 。 丰 富语 言 ； 二要 重 视背 诵 的指 导 ， 可 看 板 书 第 二 ，要 根 据第 一 课 时学 生 学 习掌 握 的 情 背、 看图背、 表演背、 比赛背 、 情境背等等。 学 况及 教 材 中 的教学 内容确 定 本课 时 的教 学 生在 充 分 朗读 的 基础 上能 自然 而然 地 融 人 内容 。 到课 文 内容 中去 ， 读 起来 充满感 情 。 ４ 、 练笔练 习 。 通 过熟 读 、 背 诵形成 的语 二、 精 读课 文 。 感悟体 验 言积 累 ， 还 要经 过 迁移 性 的运 用 练 习 ， 让学
《荷花》阅读答案(优质四篇)
《荷花》阅读答案(优质四篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧《荷花》阅读答案篇一荷花池里有、白色和粉红色的荷花。
其中粉红色的荷花最美。
它的花瓣上透出一点雪白，看上去非常动人。
那颜色既象朝霞，又象小姑娘脸上美丽的红晕。
雨过天晴，荷花上沾满了露珠。
在阳光的照耀下，一颗颗露珠仿佛水晶一般。
一阵微分吹过，荷花好似是一位纯洁的少女，带着一串晶莹剔透的水晶项链，在风中翩翩起舞，展示着优美的舞姿。
荷花代表着正直、光明。
包公的官邸壁画就是一幅荷花图，上面有“光明正大”四个字。
荷花又代表着仁慈和真诚。
观音菩萨坐的不正是莲花宝座吗？荷花不仅让人赏心悦目，它的种子还可以供人食用。
莲子呈白色，营养丰富，味道甘甜，口感软糯。
它可以补气养血。
莲子芯可以入药，用它泡茶还可以去火呢！深绿色的荷叶非常朴素。
它圆圆的、大大的，好似一个大盘子。
它的用处也很多。
它可以用来泡茶，听说喝了它，还能治疗高血压呢！它还可以用作特殊的包装材料，不怕水浸，不怕油污；它还可以用来煮粥，碧绿清香，非常可口。
荷花，你代表着正直、光明、仁慈和真诚；荷花，你有着出淤泥而不染的.品格。
我爱你的美丽，更爱你那高尚的品格！《荷花》阅读答案篇二有人喜欢富贵华美的牡丹花，有人爱清香扑鼻的茉莉花，还有的人爱独傲霜雪的`腊梅……我呢，却爱那平凡的荷花。
出淤泥而不染，这就是荷花的本色，也可以说是它的性格，习惯吧。
一片池塘中长着一片绿油油的荷叶，假设走近细看荷叶就更显得婀娜多姿。
那高的，的大的，小的，嫩绿的，深绿的，手牵着手，肩并着肩，争先恐后的朝上生长。
早晨，荷叶上还粘着象珍珠一般的露珠。
微风用手轻轻地摇动荷叶，“珍珠”便跌了下去，渐起一片小小的水花，便不见了。
六月下旬，荷花开了。
那鲜嫩的荷花亭亭玉立于绿叶之上，淡红色的花瓣向四周张开，迎着晨风微微颤抖，显得非常美丽娇媚，那天真的粉红里还透着一派羞涩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教社三年级语文下册《荷花》拓展阅读材料
爱莲说——周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
荷叶母亲——冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了———但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着对我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓郁的天，我觉着有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经凋谢了，白辨小船般散漂在水里。
梗上只留下小小的莲蒂，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意———徘徊了一会了，窗外雨声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那
朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里的母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲也不摇动了。
雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。
我心中深深地受了感动———母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？
雨荷——张晓风
有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。
我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！
漫天的雨纷然又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。
生命不也如一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟－－但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。
可是，看那株莲花，在雨中怎样地唯我而又忘我，当没有阳光的时候，它自己便是阳光。
当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株
莲花里有怎样完美自足的世界！
一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有真理？岂只有研究院中才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！
倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？
采莲曲——唐·王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
赠荷花——唐.李商隐
世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。