回家的路课件

中班回家的路教案7篇

中班回家的路教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案回家的路

幼儿园大班教案回家的路篇一：大班综合教案1 (精选)大班综合教案：小鸟迷路了【活动目标】1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3、体验合作游戏的乐趣。

【活动准备】1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2、玩具若干(幼儿人数一半)【活动过程】1、活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

3、老师讲述故事：小鸟找家。

们是怎么样帮助小鸟(1)(2)(3)(4)4师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：谁帮助了小鸟? 小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的? 月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的? 萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的? 、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助师：小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?师：你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的 ?5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。

在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

活动中还增加了表演故事情节。

【活动反思】这个活动采用了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。

但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。

同时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩戴。

这样幼儿较容易进入原预设情境。

篇二：幼儿园大班教案设计《走散了怎么办》走散了怎么办活动目标：1 ．引导幼儿通过交流、讨论，知道外出时要加强自我保护意识，紧跟着父母和家人，不离开家人乱跑。

《回家的路》教学设计及教学目标分析

《回家的路》教学设计及教学目标分析一、教材内容分析《回家的路》是人教版二年级上册第115课内容。

本课让学生尝试用不同的工具及身边容易找到的材料，通过看看、听听、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的繁忙的交通景象表现出来，体验造型活动的乐趣。

农村的孩子喜欢马路，让学生学习本课，既可以让学生认识马路、汽车是重要的交通工具，引导学生注意遵守交通规则，又可以培养学生的表现能力，进行有主题的想象、创作、表演或演示，采用多种手段进行造型活动。

二、教学目标1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通方式。

2、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

三、教学重、难点：教学重点：学生能够利用各种材料，通过画、撕、剪、拼贴等多种手段进行作品创作。

教学难点：大胆想象，创作出与众不同的作品。

四、教学准备：教师：多媒体课件、各种车的图片、一张街道图、剪刀、胶水等。

学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。

五、学习者特征分析：二年级学生年龄较小，好奇心强、活泼好动，想象力丰富，对老师交给的任务非常热心，努力表现，不甘落后。

但他们会以自己的方式挑战授课的老师，没有生动的教学无法把他们吸引过来，而这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

二年级的学生观察力较弱，动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法，因此，培养学生的观察能力及动手操作能力在本课教学中显得尤为重要。

六、教学策略选择与设计：1、设计游戏活动，有助于调动学生的学习兴趣。

2、师生互动，让学生在理想的环境中体验与学习。

3、多媒体教学与课堂教学的有机结合。

4、多元化的教学评价。

七、教学过程：（一）引导阶段教师活动：播放马路上车来车往的视频。

提问：“这是哪里的情景？什么多？”学生活动：视频吸引了学生的视觉、听觉，学生学习积极，回答出马路上车多人多、交通的特点设计意图：激发学生的学习兴趣，让学生对本课学习充满期待。

部编版二年级上册语文园地一ppt课件-优秀版

表示动作的词语还有：摆摆手、跑几步、写作业、读课文。
u 读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
pí
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却
bào zào
•••
•••
很暴躁。第一个句子是是用“……有时候……有时候……”
说一句话。
平常我在池子例睡觉，在小溪里散步，在江河里
•
wǔ
•
•
奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
[宋]王安石冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？
听范读，注意生字的读音。
第一个句子是是用“……有时候……有时候……”说一句话。
tào mào
dēng xié
kù墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒：冒着严寒。
地图水壶帐篷指南针
yáo zhī bú shì xuě wéi yǒu àn xiāng lái
•
小朋友，上面两个句子有什么特点？
第二句是用“在……在……在……”说一句话。
追上去披红袍摇摇头
l 练一练，学运用。我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
读了短文，你学到了哪些知识？离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
你能试着用上面加点的词语写一句话吗？ “摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。
识字巧方法
库房旁边有件衣。
tú
图
地图图画
hú
壶
水壶茶壶
zhàng
帐
péng
篷
帐篷帐篷
zhǐ
指
zhēn
针
指南针识字巧方法手指圣旨手边拿
指南针针线
识字巧方法
十金
l 练一练，学运用。选择上面的词语，填在下面的括号里。 (1)如果我在野外迷了路，我会用__指__南__针__辨明方向，找到

回家的路教案优质6篇

回家的路教案优质6篇回家的路教案篇1一、课程设计由来：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。

近阶段，我们班的孩子和乌龟交上了朋友，生动有趣的动物形象深深地吸引了每一个孩子。

小朋友对小动物浓厚的兴趣，这促使我们开展了以“动物大世界”为主题的一系列活动。

在这些活动中，力求创造让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，秋游去野生动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。

综合活动“送动物回家”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。

本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。

由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。

三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、秋游活动，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境：宽敞的活动室。

4、磁带《快乐的动物园》，录音机。

四、活动过程：1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。

由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。

中班数学回家的路教案(共9篇)

中班数学回家的路教案（共9篇）以下是网友分享的关于中班数学回家的路教案的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

中班数学教案:送水果宝宝回家篇1一、活动目标:1、能在情境中动手操作，体验数学;2、能将物体根据颜色和形状分类并对应放置;3、感受数学的乐趣，喜爱数学。

二、活动准备:三种不同颜色的水果挂饰，有掏空形状的小路，信封，不同颜色房顶的小房子四所，每所房子里面有四扇不同形状的的窗户。

1三、活动过程:(一) 设置情境按颜色分组排队——幼儿根据自己所带水果的颜色进行分组排队 (在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰)师:今天水果宝宝们来到了我们教室，要请我们小朋友帮帮忙，原来啊，他们今天出来散步，找不到家了，想请小朋友们送他们回家，小朋友愿不愿意啊, 师:走之前啊，老师要把小朋友分成3组，怎么分呢,老师要考考小朋友们了，请小朋友们从自己的座位底下拿出水果宝宝，看看你拿到的是什么水果，是什么颜色的。

(挑几个小朋友说一下，黄色的梨，红色的苹果，绿色的西瓜)师:那我们现在看看地上有三个点，是什么颜色的,(红，黄，蓝)师:小朋友思考一下怎么分组呢,(幼儿通过讨论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面)(小朋友到自己的组，老师检查有没有错误)(二)按形状讲物体对应放置——将被抠出图形的三条小路修补好来到小路前发现路坏了(小路分成三段，三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。

分段都有四个图形的镂空，让小朋友填补)2师:小朋友们看，小路被破坏了，小朋友们能帮助修好吗,小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊,(让小朋友们观察说出图形)师:好，现在我们就帮它补上吧，每一组小朋友补一段。

小朋友们要找到和自己组相同颜色的哪一段小路边去修。

(图形都在小路的边上，让小朋友自己修。

这里的图形不是一下子就能对应放进去的，而是被分割的图形，比如一个圆，已经被分割成了两个半圆，看小朋友们能不能合作着拼起来。

)老师最后观察对不对师:恩，小朋友真能干，我们现在踏着小路出发吧。

部编版道德与法治一年级上册1.4 平平安安回家来第一课时课件(共14张PPT)

你说我说
我和妈妈走路回家，路上经过一个XXX，还要走 XXX。
我会注意在人多的地方紧跟妈妈，靠右侧行走，不和其他行人出现磕碰。
你说我说
我同伴一起回家，路上高低不平，旁边还有小水沟。
我会注意走路我们会很小心，不追逐打闹，不玩耍，按时回家，不让家长担心。
你说我说
我同伴乘校车回家，路上经过小区（村庄）、超市等等，期间同学会陆续下车。
1
第4课平平安安回家来们，每天放学路上是我们一天非常快乐的时光，但是每个人的回家的路是不一样，那么你是怎么回家的呢？怎样做到平安回家呢？今天我们就一起学习这些内容。
我们每个人回家的路是不一样的，回家的方式也不同，那就说说你每天是怎么回家吧？我是______回家，路上经过 _________。
我会注意上下车时按秩序车，不争抢，车上不吵不闹，系好安全带，不随意将身体探出侧窗。
你说我说
回家的
。
我会注意指示灯和道闸，当指示灯红
的时候，道闸落下来，我要在道闸外
等候。
过马路前，要“
，严格按照交通指示信号灯
交通
通行，过马路时，必须走斑马线或
安
人行天桥等过街设施。在没有人行
全记
横道的路段，要先看左边，再看右
心
边，靠右侧行走。在没有交通民警
上
指挥的路段，要学会避让机动车辆
，不与机动车辆争道抢行。
交
通
红灯停，绿灯行，
安全
遇到黄灯等一等。
靠右行，不追跑，
过路口时左右瞧。
我还知道……
每年
是全国交通安全日
在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
我还知道……