古筝入门讲课讲稿
古筝基础入门教案模板范文
一、课程名称：古筝基础入门二、教学目标：1. 了解古筝的基本构造、历史和文化背景。
2. 掌握古筝的基本指法和演奏姿势。
3. 能够弹奏简单的古筝曲目。
三、教学对象：初学者四、教学课时：8课时五、教学内容：第一课时：古筝简介与基本构造1. 导入：通过展示古筝图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新内容：- 古筝的历史和文化背景- 古筝的基本构造（琴身、弦、雁柱、弦轴等）3. 实践操作：认识古筝各部分，进行简单的拨弦练习。
4. 布置作业：回家后观察家里或社区的古筝，了解其构造。
第二课时：古筝演奏姿势与基本指法1. 导入：回顾上节课内容，提问学生对古筝的了解。
2. 讲授新内容：- 古筝演奏姿势（坐姿、站姿）- 基本指法（勾、托、抹、挑、打、摇）3. 实践操作：在老师的指导下，练习基本指法。
4. 布置作业：回家后练习基本指法，拍摄练习视频。
第三课时：古筝乐曲欣赏与简单曲目学习1. 导入：欣赏古筝名曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新内容：- 古筝乐曲的演奏风格- 简单曲目学习（如《小星星》）3. 实践操作：在老师的指导下，学习简单曲目。
4. 布置作业：回家后练习所学曲目。
第四课时：古筝乐曲欣赏与简单曲目学习（续）1. 导入：回顾上节课内容，提问学生对所学曲目的理解。
2. 讲授新内容：- 古筝乐曲的演奏技巧- 简单曲目学习（如《茉莉花》）3. 实践操作：在老师的指导下，学习新曲目。
4. 布置作业：回家后练习所学曲目。
第五课时：古筝乐曲欣赏与简单曲目学习（续）1. 导入：回顾上节课内容，提问学生对所学曲目的理解。
2. 讲授新内容：- 古筝乐曲的演奏技巧- 简单曲目学习（如《高山流水》）3. 实践操作：在老师的指导下，学习新曲目。
4. 布置作业：回家后练习所学曲目。
第六课时：古筝乐曲欣赏与简单曲目学习（续）1. 导入：回顾上节课内容，提问学生对所学曲目的理解。
2. 讲授新内容：- 古筝乐曲的演奏技巧- 简单曲目学习（如《梁祝》）3. 实践操作：在老师的指导下，学习新曲目。
古筝培训讲课教案范文模板
课程目标：1. 让学生了解古筝的历史、文化及基本构造。
2. 掌握古筝的基本指法，能够演奏简单的曲目。
3. 培养学生对古筝音乐的欣赏能力和艺术素养。
课程时长：每周一次，每次2小时教学对象：古筝初学者教学工具：古筝、教学PPT、琴谱、电子琴（辅助教学）第一课时：古筝文化及基本构造一、教学目标1. 了解古筝的历史、起源及文化内涵。
2. 认识古筝的基本构造。
二、教学内容1. 古筝的历史与起源2. 古筝的文化内涵3. 古筝的基本构造三、教学过程1. 导入：简要介绍古筝的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解古筝的起源、发展历程及文化内涵。
3. 展示：通过PPT展示古筝的基本构造，包括筝头、筝尾、筝身、筝弦等部分。
4. 演示：教师现场演奏一曲，让学生感受古筝的音色和韵味。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 引导学生思考：为什么古筝在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵？第二课时：古筝基本指法一、教学目标1. 掌握古筝的基本指法。
2. 能够演奏简单的曲目。
二、教学内容1. 古筝的基本指法：勾、挑、托、抹、打、撞、摇指、轮指等。
2. 简单曲目的演奏。
三、教学过程1. 导入：回顾上节课所学内容，引导学生关注古筝的基本指法。
2. 讲解：详细讲解古筝的基本指法，包括指法名称、演奏姿势、演奏方法等。
3. 演示：教师现场演奏示范，让学生直观感受指法的运用。
4. 练习：学生跟随教师练习基本指法，教师逐一指导。
5. 演奏：学生尝试演奏简单曲目，教师点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课后加强练习，不断提高演奏水平。
第三课时：古筝音乐欣赏与艺术素养一、教学目标1. 培养学生对古筝音乐的欣赏能力。
2. 提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 古筝音乐欣赏2. 古筝艺术素养三、教学过程1. 导入：回顾前两节课所学内容，引导学生关注古筝音乐欣赏。
2. 讲解：讲解古筝音乐的特点、表现手法等，提高学生的音乐欣赏能力。
古筝培训讲课教案模板范文
#### 一、课程基本信息课程名称：古筝入门与提高班授课对象：古筝初学者、有一定基础的古筝学习者授课时间：每周一次，每次2课时授课地点：古筝教室#### 二、课程目标1. 使学员掌握古筝的基本演奏技巧和音乐理论知识。
2. 培养学员的节奏感、音准感和音乐审美能力。
3. 通过练习，提高学员的演奏水平，使学员能够独立演奏简单的古筝曲目。
#### 三、课程内容第一课时一、导入1. 介绍古筝的起源、发展和特点。
2. 简要讲解古筝的构造和基本演奏姿势。
二、讲授新内容1. 基本指法：勾、托、抹、挑、打、摇指。
2. 基本节奏：四分音符、八分音符、十六分音符等。
3. 基本音阶：C、D、E、F、G、A、B。
三、实践练习1. 基本指法的练习。
2. 基本节奏的练习。
3. 基本音阶的练习。
四、布置作业1. 练习基本指法。
2. 练习基本节奏。
3. 练习基本音阶。
第二课时一、复习上节课内容1. 检查学员对基本指法的掌握情况。
2. 检查学员对基本节奏的掌握情况。
3. 检查学员对基本音阶的掌握情况。
二、讲授新内容1. 复习并提高基本指法。
2. 复习并提高基本节奏。
3. 复习并提高基本音阶。
三、实践练习1. 练习新的古筝曲目。
2. 练习古筝合奏。
四、布置作业1. 练习新的古筝曲目。
2. 练习古筝合奏。
#### 四、教学评价1. 学员对基本指法、基本节奏和基本音阶的掌握程度。
2. 学员演奏曲目的熟练程度。
3. 学员在古筝合奏中的表现。
#### 五、课程总结1. 总结本节课的教学内容。
2. 对学员的学习情况进行点评。
3. 鼓励学员在课后继续练习，不断提高自己的演奏水平。
#### 六、课后辅导1. 教师针对学员的学习情况，提供个性化的辅导。
2. 学员之间互相交流学习心得，共同提高。
通过以上教案模板，教师可以根据学员的学习情况，灵活调整教学内容和进度，使学员在轻松愉快的学习氛围中，掌握古筝演奏技巧和音乐理论知识，提高自己的演奏水平。
古筝第一节课教案
古筝第一节课教案教案：古筝的第一节课课程目标：1. 学习古筝的基本知识和演奏技巧。
2. 了解古筝的起源和发展。
3. 能够演奏简单的古筝曲目。
教学准备：1. 古筝乐器。
2. 古筝教材或乐谱。
3. PPT或黑板等教学辅助工具。
教学步骤：步骤一：介绍古筝的起源和发展（10分钟）1. 使用PPT或黑板，给学生介绍古筝的起源和发展历史，与中国传统文化联系起来。
2. 引导学生思考古筝在中国文化中的重要地位，以及它在音乐中的作用。
步骤二：古筝的基本知识（10分钟）1. 介绍古筝的基本构造和音域。
2. 示范如何正确使用双手按弦和拨弦。
步骤三：演奏技巧的训练（20分钟）1. 教学示范古筝的基本演奏技巧，包括按弦的力度和位置，拨弦的速度和方式等。
2. 引导学生通过练习掌握这些技巧，并纠正他们的错误。
步骤四：演奏简单的古筝曲目（20分钟）1. 选择一首简单的古筝曲目，如《阳关三叠》，并对曲目进行分解教学。
2. 演示如何正确演奏这首曲目，并引导学生模仿跟奏。
3. 指导学生对曲目进行练习，逐渐提高演奏水平。
步骤五：总结和反馈（10分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生提问和分享感受，或交流彼此的演奏经验。
3. 提出下节课的预习内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学延伸：1. 鼓励学生自主练习古筝，并提供相关的乐谱或教材。
2. 可以组织学生参与古筝演奏比赛或表演，提高他们的表现能力和自信心。
3. 推荐学生多听古筝音乐作品，拓宽他们的音乐视野和艺术鉴赏能力。
古筝自学基础知识讲解教程
古筝自学基础知识讲解教程古筝是中国传统乐器中的一员，具有悠久的历史和独特的音乐魅力。
学习古筝不仅可以培养音乐素养，还可以锻炼手指灵活性和集中注意力的能力。
本篇教程将为大家介绍古筝的基础知识，帮助初学者快速入门。
一、古筝的结构和种类古筝是一种弹拨乐器，它由筝体、弦轴、弦簧、弦索和琴码等组成。
古筝的筝体为矩形或梯形，一般由桐木制作而成，筝面覆盖着羊皮或牛皮。
根据不同的地域和音色需求，古筝还分为北派古筝、南派古筝以及其他一些特殊类型。
二、古筝的音域和音名古筝一般有21到25根弦，每根弦都对应一个音名。
从左到右，弦的音名分别为钢1、钢2、竹1、竹2、竹3……以此类推，音域从低到高。
初学者可以先熟悉古筝的音名，方便后续的练习和曲谱理解。
三、正确的坐姿和握筝方式学古筝需要保持正确的坐姿，以确保演奏的舒适度和手指的灵活性。
坐在凳子上，背部挺直，双脚平放地面。
将古筝放在腿上，与身体保持适当距离。
握筝时要保持手指的自然弯曲，并用拇指、食指和中指一起固定住筝柄。
四、古筝演奏技巧与练习方法1. 弹奏技巧：古筝的弹奏技巧包括托弦、尤弦、抹弦、揉弦、击弦等。
初学者可以从托弦和尤弦开始练习，这些技巧较为简单，能够帮助培养手指的灵活性和力度的掌握。
2. 视奏和曲谱：古筝的曲谱以琴谱的形式表现，由一个个音符、音符上的符号和线条组成。
学会阅读曲谱是学习古筝的重要一环。
初学者可以从简单的曲谱开始，逐渐提高难度。
3. 基础练习：练习是提高古筝技巧的关键。
初学者可以通过按弦、弹奏音阶、练习曲目等方式进行基础练习。
每天坚持一定时间的练习，可以让手指更加熟悉古筝的音位和音色。
五、古筝学习的注意事项1. 坚持初级课程的学习，掌握好基础知识和技能。
2. 注意保护古筝，避免碰撞和湿度过高的环境。
3. 学习时要有耐心和恒心，不能急于求成。
4. 多与其他古筝爱好者交流，分享学习心得和经验。
六、古筝欣赏和演奏名曲推荐最后，给大家推荐几首古筝的经典名曲，供大家欣赏和学习：《广陵散》、《阳关三叠》、《十面埋伏》、《春江花月夜》等。
古筝教学精讲教案
古筝教学精讲教案教案标题：古筝教学精讲教案教案目标：1. 了解古筝的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对古筝音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的古筝演奏技能和表达能力。
教学内容：1. 古筝的起源和发展历史。
2. 古筝的构造和音域。
3. 古筝的演奏技巧和指法。
4. 古筝曲目的演奏和表达。
教学步骤：第一课：古筝的起源和发展历史1. 引入古筝的起源和发展历史，介绍古筝在中国传统音乐中的地位和作用。
2. 展示古筝的图片和实物，让学生观察古筝的构造和特点。
3. 分享一些著名的古筝演奏家和古筝曲目，激发学生对古筝音乐的兴趣。
第二课：古筝的构造和音域1. 通过图示和实物展示，介绍古筝的构造和各个部分的名称。
2. 解释古筝的音域范围，让学生了解古筝的音色特点和演奏技巧。
第三课：古筝的演奏技巧和指法1. 分析古筝的演奏技巧，如右手的扣弦和左手的按弦。
2. 演示古筝的基本指法，包括按弦的位置和力度控制。
3. 练习基本指法，让学生逐步掌握古筝的演奏技巧。
第四课：古筝曲目的演奏和表达1. 选择一首适合初学者的古筝曲目，教授曲目的基本演奏方法。
2. 引导学生理解曲目的情感表达和音乐结构。
3. 练习曲目的演奏，注重音准和表达力的培养。
第五课：综合演奏和评价1. 学生进行古筝曲目的综合演奏，展示他们的技巧和表达能力。
2. 互相欣赏和评价演奏，提供积极的反馈和建议。
3. 总结古筝教学的收获和体会，鼓励学生继续深入学习和探索古筝音乐。
教学评估：1. 学生对古筝的基本知识和演奏技巧的掌握情况。
2. 学生对古筝曲目的演奏和表达能力的评价。
3. 学生对古筝音乐的兴趣和欣赏能力的培养情况。
教学资源：1. 古筝图片和实物。
2. 古筝演奏录像或音频。
3. 古筝曲谱和教材。
教学延伸：1. 组织学生参观古筝演奏会或音乐展览，拓宽他们对古筝音乐的了解和欣赏。
2. 鼓励学生参加古筝比赛或演出，提升他们的演奏技能和自信心。
3. 推荐学生继续学习更高级的古筝课程或参加专业的古筝培训班。
新手古筝老师教案模板范文
课程名称：古筝入门基础教程课程目标：1. 让学生了解古筝的基本构造和演奏姿势。
2. 掌握古筝的基本指法和简单的音阶。
3. 能够独立演奏简单的古筝曲目。
课程时间： 60分钟课程对象：古筝初学者教学工具：古筝、教材、教学PPT、示范录音教学流程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍古筝的历史、文化背景以及在中国音乐中的地位。
2. 展示古筝实物，让学生直观了解古筝的外观和构造。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 讲解古筝的演奏姿势，包括坐姿、手型、脚位等。
2. 介绍古筝的基本指法：大指、食指、中指、无名指和小指的名称及用法。
3. 演示并讲解古筝的音阶，包括五声音阶和七声音阶。
三、实际操作练习（20分钟）1. 学生跟随老师的示范，练习正确的坐姿和手型。
2. 分组练习，学生在老师的指导下，逐一掌握基本指法。
3. 练习简单的音阶，从五声音阶开始，逐步过渡到七声音阶。
四、曲目学习（15分钟）1. 选择一首适合初学者的古筝曲目，如《小星星》、《茉莉花》等。
2. 逐句讲解曲目的演奏技巧，包括节奏、音准、指法等。
3. 学生分组练习，老师巡回指导。
五、总结与反馈（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生自我评价，老师进行点评和反馈。
3. 鼓励学生在课后继续练习，并布置课后作业。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和进步情况。
2. 收集学生的课后作业，了解学生的学习效果。
3. 定期举行小测验，检验学生的学习成果。
课后作业：1. 复习本节课的学习内容，巩固基本指法和音阶。
2. 练习本节课所学的曲目，力求熟练掌握。
3. 预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。
备注：1. 在教学过程中，注意因材施教，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 注重培养学生的耐心和毅力，让学生在古筝学习中体会到快乐和成就感。
古筝教学教案(精选5篇
古筝教学教案(精选5篇一、教学内容1. 第五章：古筝的基本技法，包括大指、中指、食指、无名指的指法练习；2. 第六章：乐曲解析，以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典古筝曲目为例，分析曲目的结构、旋律、节奏等；3. 第七章：音乐表现，学习如何通过力度、音色、气息等元素表达音乐情感；4. 第八章：演奏实践，练习演奏《高山流水》、《汉宫秋月》等古筝名曲；5. 第九章：古筝演奏技巧的提高，如双手配合、滑音、颤音等。
二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本技法，提高演奏水平；2. 培养学生对古筝音乐的理解和鉴赏能力，提升音乐素养；3. 通过古筝学习，培养学生的耐心、毅力，提高综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古筝的双手配合、滑音、颤音等高级技巧；2. 教学重点：古筝的基本技法、乐曲解析、音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教材、教案、音响设备；2. 学具：古筝、教材、笔记用具。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲，让学生感受古筝的音乐魅力，激发学习兴趣；2. 新课内容：讲解第五章至第九章的古筝技法、乐曲解析、音乐表现等内容；3. 实践环节：学生跟随老师一起练习古筝曲目，掌握基本技法；4. 例题讲解：以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典曲目为例，分析曲目结构和演奏技巧；5. 随堂练习：学生自主练习演奏曲目，老师进行个别指导；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 古筝教学教案（精选5篇）2. 内容：（1）第五章：古筝基本技法；（2）第六章：乐曲解析；（3）第七章：音乐表现；（4）第八章：演奏实践；（5）第九章：技巧提高。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习第五章的基本技法；（2）分析《梁祝》的乐曲结构；（3）演奏《高山流水》；2. 答案：（1）基本技法：大指、中指、食指、无名指的指法；（2）《梁祝》结构：引子、主题、展开、尾声；（3）《高山流水》：注意力度、音色、气息的运用；（4）学习心得：略。
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古筝入门仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 第一课教学内容：1. 古筝基本构造介绍 2. 学戴古筝指甲（义甲） 3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托”教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一. 入门知识讲解1 古筝基本构造和各部位名称（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。
（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。
（4）面板：琴面略有弧度的木板。
（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
2. 学戴义甲（1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
3. 演奏姿势（1） 座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行 。
（2） 双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
（3） 上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
（4） 两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。
在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
（5）双手放松呈半握拳状弹琴。
演奏姿势右侧图演奏姿势正面图演奏姿势左侧图三. 指法讲解与练习1. 分辨琴弦提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？答：有21根弦。
两种颜色：白色、绿色。
讲解：认识绿色琴弦，绿色琴弦都唱“5”（sol），共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表高音5；中音5；低音5；倍低音5练习：教师报出音名，学生在琴弦上指出，进行认弦练习。
2. 指法讲解、练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法）在学习前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。
“勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。
用义甲尖触琴弦（教师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。
教师示范：数拍弹奏（见“勾指法练习”谱例）学生练习：跟着老师的节拍弹奏教学生进行识谱练习：5上面是指法，下面是音符。
弹奏时，先找到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。
学生练习，教师辅导。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5“托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。
用义甲尖触琴弦（教师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。
教师示范：数拍弹奏（见“托指法练习”谱例）学生练习，教师辅导。
注意：两种指法的练习，是手指主动拨弦，手指的关节要充分活动。
不要用整个手臂的移动拨弦。
课后练习：1. 能熟练的佩戴义甲。
复述古筝各部位名称。
熟悉4根绿色琴弦的位置及音名。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢62. 每天按节拍器节奏弹奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。
（或每天练琴半小时）节拍器调至四分音符，每分钟60拍注意：在练习中注意孩子的手腕，既不能向上凸出，也不能向右侧凸出。
手腕应放平并在演奏过程中保持住。
当孩子的手型开始变样，不要强制性地掰弄孩子的手，应该让孩子先停止练习，将手型重新摆好，再开始练习。
第二课教学内容：教授指法“抹”与“小撮” 教学目的：通过教师的教学与学生的练习,使学生熟练弹奏指法“勾”“托”,并初步掌握指法“抹”“小撮”,能够准确唱出古筝各个琴弦的唱名,并记住琴弦的排序。
教学准备:节拍器一个,音箱一对 教学过程： 一. 介绍古筝琴弦的排序及所有的二十一根琴弦（ 倍 低 音 组 ） （ 低 音 组 ） （ 中 音 组） （ 高 音 组 ）倍高音组 古筝的弦序是按1、2、3、5、6循环的顺序进行排列的。
只要记住其中任意的一组即可推出其它组，共有五个音区，分别是倍低音组、低音组、中音组、高音组、倍高音组，唯一特别的是注意倍高音组是由倍高音1一个音构成的，所以共有21根弦。
二. 指法复习及新指法的讲解与练习1.“勾”：要求学生能够说出演奏的手指，名称及记谱符号。
学生在教师的指导下按节奏练习。
教师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。
（最好能够培养学生边数节奏边练习的习惯，在心中默念节奏）“托”：教学过程如上。
2. 新授指法“抹”“小撮”“抹”：符号 \ ；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把食指放在中音5上，食指向掌心拨弦。
用指尖触弦。
手指向掌心方向弯曲（教师边示范动作边讲解）学生可跟着练习。
教师示范：数拍弹奏（见“抹指法练习”谱例）“小撮”：符号；该指法的符号是“托”和“抹”的组合，右手先握拳，自然松开，掌骨突出，大指放在中音5上，食指放在中音2上，抹，托同时弹弦。
教师示范：数拍弹奏（见“小撮指法练习”谱例）注意：弹奏小撮指法时，大指一定要与食指相对，“抹”、“托”同时触弦，注意触弦后虎口呈圆形。
（即两个手指的小关节充分弯曲，有捡豆子的感觉）课后练习：1. 能熟练的佩戴义甲。
熟练指出古筝各部位名称。
2. 熟练辨认二十一根琴弦的名称及位置。
3. 每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。
4. 每天按节拍器节奏练习指法“抹”“小撮”各五组，每组十遍。
（或每天练琴三十分钟）节拍器调至四分音符，每分钟60拍注意：在练习过程中，继续注意孩子的手腕，在演奏过程中要保持放平。
在弹奏小撮时，手指关节要充分活动，手不可跳起。
第三课教学内容：1. 学带左手指甲。
2. 教授左手指法：颤音（吟）。
教学目的：通过教师的教学与学生的练习，使学生能够准确唱出古筝所有琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。
并在手型达到要求的基础上，熟练掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧。
初步掌握左手颤音的弹奏方法，训练学生左右手演奏的协调性。
教学过程：一左手带指甲，方法同右手，大指指甲方向向右弯曲45度仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7二新授左手指法“颤音”1. 颤音：又称“吟”弦。
符号；右手弹弦之后，左手均匀地上下起伏按、松琴弦。
步骤一：先单独练习左手动作，在琴弦上先练习排皮球的感觉。
手型：左手握拳，掌心向下，将左手的食、中、无名三指并齐，稍微弯曲呈弧形轻放在琴弦上，大指小指自然放松放好，整个左手有点像数字六的手势；动作：在保持手型的基础上，均匀地上下起伏按、松琴弦。
十次上下算一组。
（一开始慢练，随着熟练程度慢慢加快速度）教师示范：把左手放在中音5琴码的左侧，离琴码20厘米左右处（一掌左右）均匀地上下起伏按、松琴弦十次。
左手正视图左手侧视图学生练习，教师指导。
步骤二：两手协调弹奏练习。
左、右手在琴码的左右两侧同弦放好，一定要在右手弹弦后，左手再用刚才练习的动作进行演奏。
步骤三：教师示范两组,学生按节奏练习。
（左手均起伏十次,教师喊节奏,学生跟着节奏进行练习）在中音5上练习。
右手指法“托”。
左手练习颤音。
再由高音5开始到中音5结束进行两个手的移动练习。
注意：教师在示范时要放慢左右手的动作，让学生体会弹和颤音是两个不同时进行的动作，可示范错误动作以加深学生的印象，避免学生犯错。
课后练习：1. 熟练辨认二十一根琴弦的名称。
2 熟练佩戴左手指甲3. 每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”“抹”“小撮”各五组，每组十遍。
4. 颤音练习（或每天练琴四十五分钟小时）节拍器调至四分音符，每分钟60拍注意：由于儿童尤其是6岁以下的儿童手臂力气较小，在练习左手指法时，容易出现利用肩膀去使劲儿按压琴弦的情况，造成左臂明显抬高，手腕突出，指关节塌陷的现象，还有肘关节僵死，用整个肩膀上下扇动而产生的颤音。
家长要注意保持孩子的肩臂腕放松，用前臂通过腕带动指尖下压倒琴弦上，然后上臂、腕提起，手和腕放松，使弦音恢复原音高。
左手颤音时上下幅度一定要均匀。
（找拍球的感觉）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢8第四课教学内容：1.继续复习检查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。
2.检查左手指甲的佩戴情况以及左手指法“颤音”3.视唱乐曲《世上只有妈妈好》，并划出拍法教学目的：通过教师的教学与学生的练习，使学生比较熟练地掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧。
熟练佩戴左手指甲，掌握左手指法“颤音”。
通过视唱《世上只有妈妈好》，划出拍法，初步掌握一些基础的音乐知识。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一视唱乐曲《世上只有妈妈好》并划出拍法1 教学生认识乐谱在谱子的最前面有调号和拍号：1=D 是调号，代表了这首乐曲的调式，在现阶段的教学中所使用的均为D大调乐曲。
4/4 是拍号，代表以四分音符为一拍，每小节有四拍。
2讲解节奏：首先认识什么是八分音符。
在音符的下方有一条直线，叫做减时线，有一条减时线的音符称为八分音符。
用划拍法来表示的话，就是每个音符对应一个“↓”或“↑”。
两个八分音符组成一个四分音符，即为一拍。
在乐曲的中间有很多竖线将乐曲分为很多小节，该竖线称为小节线，每个小节都四拍，即为四个四分音符，一个四分音符为一拍，所对应的拍法为↓↑。
附点：（写在音符右下方的小圆点）表示延长前面音符时值的一半。
如：四分附点音符相当于一个四分音符加一个八分音符。
第一小节，重点讲解。
第二小节的最后一拍是延时线，表示前面的一个音符延长一拍，也就是要演奏两拍，在演奏中要延长准确，不可抢拍。
教师用↓↑在谱子上划出拍法，学生跟着一起划。
教师边唱边划出节拍进行示范。
学生伸出手指跟随老师练习第一小节。
3 让学生按照第一小节老师的示范，将全曲的旋律划上拍法。
教师进行检查纠正。
课后练习：1. 熟练辨认二十一根琴弦的名称。
2. 每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”“抹”“小撮”各五组，每组十遍。
3 每天按节拍器节奏练习左手指法颤音慢速、中速各五组，每组十遍。
4 视唱乐曲《世上只有妈妈好》曲谱,打准节拍。
节拍器调至四分音符，每分钟60拍仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9注意：在打节拍时，口与手要保持一致，注意附点音符的准确性。
第六课教学内容：教授左手指法“上滑音”“下滑音”以及上滑音和下滑音的组合。
教学目的：通过教师的教学和学生的练习，使学生熟练掌握右手已学指法的弹奏技巧。
复习《世上只有妈妈好》以达到独立演奏的程度，并初步掌握上滑音和下滑音的演奏技巧。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一. 复习导入1. 集体弹奏“勾”“托”“抹”“小撮”。