古筝初级课程十节课
宋心馨古筝教训14_15_16_17_18_19_20课
第十四课按音4、7教学容： 1、按音4教学；2、按音7教学；3、按音4、7练习曲——练习一、练习二；4、小乐曲——《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》；5、补充乐曲——《雪绒花》、《送别》。
教学目的：通过本节课根本掌握按音4、7的弹奏，并能在乐曲中熟练运用。
按音4教学首先，来学习按音4的弹奏。
〔两组，以中音3为例〕分步教学下面进展分步讲解：1、第一步，放弦。
左右手分别在中音3两侧琴弦上保持正确的放弦手型。
2、第二步，弹奏。
左手将中音3按至上方小二度4的音高，然后右手弹奏中音3。
大家在练习按音4时注意以下几个问题：1〕左手按弦时要果断、准确，保持按音的稳定〕。
左手的按弦力量越小，右手的音高越低；反之，左手的按弦力量越大，右手的音高那么会越高。
因此，我们在练习按音时需要控制好左手的按弦力量。
当然这需要大家练习时多听，多模仿。
2〕右手弹完后，左手保持住不要立即松开，或待右手弹奏下一个音时再快速松开，防止出现滑音。
3〕通常，如果时间允许，左手可以稍稍提前把弦按好，比方4、3的连续弹奏。
如果没有预备时间，比方3、4的依次弹奏，左手的按弦与右手的弹奏几乎要同时进展，这时左手动作就要干脆、果断，一下到位。
按音7教学按音7的弹奏方法与按音4一样。
分步教学下面进展分步讲解：1、第一步，放弦。
左右手分别在中音6上保持正确的放弦手型。
2、第二步，弹奏。
左手将中音6按至上方大二度的中音7，然后右手弹奏中音6。
这里需要注意的是，6到7是一个大二度，而3到4是一个小二度，因此左手在按7音时的用力要比按4音的力量稍大一点。
按音4、7练习曲练习一示弹奏练习一练习二示弹奏练习二乐曲乐曲一《小钟》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲二《小青蛙》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲三《小星星》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲四《新年好》1、视唱乐曲2、示弹奏课后作业 1、按音4、7的练习曲每天弹奏10遍；2、小乐曲《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》每天弹奏5遍；3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。
古筝教学课程安排方案模板
一、课程背景古筝作为我国古老的拨弹乐器之一，以其优美的音色、古朴典雅的风格深受人们喜爱。
本课程旨在通过系统的教学，使学生掌握古筝演奏技巧，提高音乐素养，培养艺术气质。
二、课程目标1. 让学生了解古筝的历史、构造及演奏技巧；2. 培养学生的音乐素养，提高审美能力；3. 使学生能够熟练演奏古筝，具备一定的舞台表演能力；4. 培养学生的团队合作精神，提高综合素质。
三、课程内容1. 古筝基础知识（1）古筝的历史、构造；（2）古筝演奏的基本姿势；（3）古筝演奏的左右手基本指法。
2. 古筝演奏技巧（1）左右手拨弦技巧；（2）左手揉弦、按音技巧；（3）右手琶音、摇指技巧；（4）古筝曲目的演奏。
3. 音乐素养（1）音乐理论知识；（2）音乐欣赏；（3）音乐创作。
4. 实践与表演（1）班级音乐会；（2）个人演奏展示；（3）参加比赛或演出。
四、课程安排1. 课程时间：每周一节，每节课60分钟。
2. 课程进度安排：第1-4周：古筝基础知识、演奏姿势及左右手基本指法；第5-8周：古筝演奏技巧（拨弦、揉弦、按音、琶音、摇指）；第9-12周：古筝曲目演奏及音乐素养；第13-16周：实践与表演（班级音乐会、个人演奏展示）；第17-20周：音乐创作、比赛或演出准备。
3. 课程评价：（1）课堂表现：积极参与、认真练习；（2）古筝演奏技巧：熟练掌握基本指法、技巧；（3）音乐素养：了解音乐理论知识、具备一定的音乐欣赏能力；（4）实践与表演：具备一定的舞台表演能力。
五、课程资源1. 教材：《古筝入门》、《中国古筝考级曲集》等；2. 教学视频：网络教学资源、专业古筝演奏视频；3. 实践场地：古筝教室、音乐厅等。
六、课程实施与反馈1. 教师在教学过程中应关注学生的学习进度，及时调整教学计划；2. 学生在学习过程中遇到问题，应及时与教师沟通，共同解决；3. 定期组织学生进行演奏展示，提高学生的自信心和表演能力；4. 根据学生的学习情况，及时调整课程内容，确保教学效果。
古筝前10节课教案
古筝前10节课教案篇一：古筝教案第一课及其练习曲目古筝教案第一课及其练习曲目第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
古筝课程安排教案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：古筝初级班课程2. 适用年级：二年级3. 总课时：114课时4. 课程类型：音乐技能课程5. 课程目标：- 了解古筝的历史、文化及演奏基础理论。
- 掌握古筝的基本演奏技巧，包括勾、托、抹、挑等指法。
- 能够独奏简单的古筝曲目。
- 培养学生的音乐素养和审美能力。
二、课程内容与安排第一学期第1-10周：古筝基础知识与基本指法- 第1-2周：古筝的历史、构造与音色特点- 第3-4周：古筝的演奏姿势与坐姿- 第5-6周：基本指法——勾、托- 第7-8周：基本指法——抹、挑- 第9-10周：基本指法——颤音与滑音第11-20周：基础曲目学习与练习- 第11-12周：曲目一《小星星》- 第13-14周：曲目二《春江花月夜》片段- 第15-16周：曲目三《高山流水》片段- 第17-18周：曲目四《渔舟唱晚》片段- 第19-20周：曲目五《梅花三弄》片段第二学期第21-30周：提高曲目学习与技巧巩固- 第21-22周：曲目六《阳关三叠》- 第23-24周：曲目七《平湖秋月》- 第25-26周：曲目八《高山流水》- 第27-28周：曲目九《渔舟唱晚》- 第29-30周：曲目十《梅花三弄》第三学期第31-40周：高级曲目学习与合奏练习- 第31-32周：曲目十一《汉宫秋月》- 第33-34周：曲目十二《十面埋伏》片段- 第35-36周：曲目十三《夕阳箫鼓》- 第37-38周：曲目十四《赛马》- 第39-40周：曲目十五《高山流水》合奏三、教学方法和评价方式1. 教学方法：- 讲授法：讲解古筝的历史、构造、演奏技巧等基础知识。
- 演示法：教师现场演奏示范，帮助学生理解曲目和技巧。
- 练习法：学生跟随教师进行基本指法和曲目的练习。
- 合奏法：组织学生进行曲目合奏，培养团队协作能力。
2. 评价方式：- 定期进行演奏考核，评价学生对基本指法和曲目的掌握程度。
- 观察学生在课堂上的学习态度和进步情况。
古筝入门教程
古筝入门教程已学第一、二、三、四课，认真复，坚持每天练琴半小时)第一课教学内容：1、古筝基本构造介绍；2、学戴古筝指甲（义甲）；3、古筝的坐姿；4、基本指法“勾”“托”。
教学目的：通过老师的教学与学生的课堂练，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。
教学过程：一、入门知识的讲解：1、古筝的基本构造和各部位名称；1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。
3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。
4）面板：琴面略有弧度的木板。
5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
2、研究XXX1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴；食指和中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴2）学生练佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴注意：佩戴时XXX不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
13、演奏时的姿势1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半局部，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
4）两臂和双手败坏而自然抬起，肉体丰满，面部表情放松。
在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌点头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
5）双手放松呈半握拳状弹琴。
演奏姿势正面图三.指法的讲解与练1.怎么样分辩琴弦提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？答：古筝一共有21根琴弦。
分为两种颜色：白色、绿色。
绿色琴弦唱“5”（sol），一共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表高音5；中音5；低音5；倍低音5练时通过老师报出音名，学生在琴弦上指出来，进行认弦的练。
2.指法的讲解和练（以下练根据年龄，一年级以下学生用扎桩法）在研究之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练指法。
古筝20节课的教学计划
古筝20节课的教学计划古筝是一种古老而美妙的乐器，它的音色悠扬、婉转动人。
在学习古筝过程中，共计需要20节课，我将为大家设计一份详尽的教学计划，帮助学习者系统掌握古筝的基本技巧和演奏方法。
第一节课：认识古筝在第一节课中，我们将介绍古筝的起源、历史和构造。
通过观看演示视频，学习如何正确握持古筝，并了解古筝的音域、弦数和音名。
第二节课：演奏基础在第二节课中，我们将学习基本的演奏姿势和手指的运动方式。
通过练习简单的指法和弹奏练习曲，培养学生对古筝的感觉和掌握基本的演奏技巧。
第三节课：古筝音阶在第三节课中，我们将学习古筝的音阶。
通过练习不同的音阶，培养学生对音高和音程的感知能力，并进行简单的音阶演奏训练。
第四节课：左手指法在第四节课中，我们将学习古筝的左手指法。
通过练习不同的指法和和弦，培养学生的左手灵活性和准确性，并进行简单的左手指法演奏训练。
第五节课：右手指法在第五节课中，我们将学习古筝的右手指法。
通过练习不同的指法和演奏技巧，培养学生的右手灵活性和准确性，并进行简单的右手指法演奏训练。
第六节课：双手协调在第六节课中，我们将学习如何使左手和右手协调配合。
通过练习不同的乐曲片段，培养学生的双手协调能力，并进行简单的双手协调演奏训练。
第七节课：弹奏技巧在第七节课中，我们将学习一些常用的弹奏技巧，如滚动、颤音和连音。
通过练习不同的技巧，提高学生的演奏技巧和表现力，并进行相应的演奏训练。
第八节课：演奏曲目选择在第八节课中，我们将帮助学生选择适合自己水平的古筝曲目，并进行详细的曲目分析和演奏指导。
通过练习曲目，提高学生的演奏水平和艺术表现力。
第九节课：音乐理论知识在第九节课中，我们将学习一些音乐理论知识，如音符、节拍和节奏。
通过理论学习和实践演奏，帮助学生更好地理解音乐，并提高演奏的准确性和艺术性。
第十节课：节奏和速度控制在第十节课中，我们将学习如何掌握节奏和速度。
通过练习不同的乐曲，培养学生的节奏感和速度控制能力，并进行相应的演奏训练。
古筝课程设置方案
古筝课程设置方案古筝作为中国传统的乐器之一，具有深厚的历史文化底蕴和艺术价值。
如今，在大众音乐教育日益普及的背景下，越来越多的人开始关注和学习古筝。
为了更好地满足学生的需求，本文提出了一份古筝课程设置方案，希望能够给广大古筝学习者提供更加全面和有针对性的学习指导。
第一阶段：初级入门课程在古筝学习的初级阶段，应该注重基础知识和技能的训练，为后续的学习打下坚实的基础。
1.古筝基本构造和演奏原理：学生应该了解古筝的基本构造和演奏原理，包括弦数、音域、音色等方面的知识。
2.手指训练：学生需要进行手指训练，练习手指的敏捷度、协调性和力度，以便能够更加灵活地演奏古筝。
3.基础曲目演奏：在掌握基础知识和技能后，学生需要演奏一些基础曲目，如《二泉映月》、《梅花三弄》等，以检验自己的水平和进步。
4.综合能力培养：除了以上几个方面的训练，初级入门课程还应该注重学生的综合能力培养，如听力训练、节奏感培养、与他人合作等。
第二阶段：中级提高课程在掌握了古筝的基础知识和技能后，学生需要进一步提高自己的演奏水平，培养更加专业的技巧和视野。
1.筝技提高：学生需要进行更加细致和深入的弹筝技巧训练，如左右手指法、音量控制、音效调节等方面的训练。
2.曲目广泛：中级提高课程应该注重提高学生的曲目广度和深度，希望学生能够演奏更加优秀、丰富和具有挑战性的曲目，如《广陵散》、《秦淮河夜泊》等。
3.表演能力：在演奏水平提高的同时，学生需要加强自己的表演技巧和能力，学习如何与观众沟通、如何进行表演设计等方面的知识和技巧。
4.选修课程：除了学习基本古筝课程外，中级提高学生还可以根据自己的兴趣和特长，选择一些选修课程，如指法钻研、音乐理论、中国音乐史等。
第三阶段：高级专业课程在完成了中级提高课程后，学生可以进入高级专业课程阶段，进行更加深入和专业的学习和研究。
1.曲目演奏和创新：高级专业课程注重提高学生曲目演奏和创新能力，鼓励学生进行创作和演绎新的古筝曲目，提高自己的艺术水平和造诣。
宋心馨古筝教学7,8,9,10,11,12,13课
第七课勾指法教学内容：1、勾指法教学。
2、勾指法练习曲——练习一、练习二。
3、小乐曲——《雪花》、《玛丽有只小羊羔》、《小医生》、《春雨沙沙》。
4、补充乐曲——《我和你》《菊花台》。
教学目的：通过本节课基本掌握勾指法的弹奏，并能够熟练弹奏勾指法的练习曲、小乐曲。
指法教学一、指法概述1、勾指法的符号为：。
2、勾指法有两种基本弹奏方法：一是夹弹法；二是提弹法。
它的弹奏方法是：中指向手心方向弹奏琴弦二、分步教学下面进行分步讲解：第一步，放弦1）右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂。
2）将中指轻轻地放在中音5上，其余手指自然下垂。
练习放弦时大家需要注意以下几个问题：1）初学勾指法时，年龄小的学习者可以用有支撑的弹奏来稳定手型,也就是把无名指、小指轻轻地搭在琴弦上。
当中指能够独立弹奏时，就可以不需要支撑弹奏了。
2）中指放弦时，掌关节微微突出，不要塌陷。
3）中指的放弦位置距离前岳山3厘米左右，注意义甲入弦不要太深。
4）在练习右手放弦时，左手在相对应的左侧琴弦上保持颤音手型。
第二步，弹奏首先中指放弦，中指运用小关节轻轻地向手心方向拨弦。
弹奏时大家需要注意以下几个问题：1）弹奏过程中，中指义甲应正面触弦，向手心弹奏，弹奏时不要有多余动作，以免影响弹奏的音色。
2）弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意小关节不要瘪进去。
3）中指弹奏时，其余手指自然放松。
练习一右手示范练习一左手示范练习一大家可以用同样的指法在6、3、2、1上练习。
练习二右手示范练习二左手示范练习二在弹奏练习曲时注意，每个音都要在手指到位后再弹奏。
并且保持手面平稳。
乐曲一《雪花》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲二《玛丽有只小羊羔》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲三《小医生》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲四《春雨沙沙》1、视唱乐曲2、示范弹奏课后作业1、勾指法练习一、练习二每天弹奏10遍。
2、乐曲《雪花》、《玛丽有只小羊羔》、《小医生》、《春雨沙沙》每天弹奏5遍。