幼儿园安全事故之我见
幼儿园安全事故之我见
幼儿园安全事故之我见泰兴市育红幼儿园蒋华在幼儿园的工作中,幼儿园安全的重要性就好比氧气对生存的重要性,安全就是生命。
因此《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”这就指明了幼儿园安全工作的重要性。
但是近年来,幼儿园惨案和幼儿意外伤害事故频频发生,这不能不引起社会和广大幼教工作者的焦虑和关注。
本人就针对这些问题,浅谈自己粗浅的看法和认识。
一、幼儿园意外伤害事故发生的原因分析案例1:幼儿喝豆浆时,由于豆浆太烫,佳佳手一抖把豆浆弄泼了,手指被豆浆烫红了,刚刚参加工作的李老师很紧张,带着孩子去找校医,却没找到。
看着孩子红红的手指,只好又带着孩子去医院,正巧佳佳的妈妈是一位护士,她看到佳佳的小手因为没能及时处理而烫起一个水疱,就赶快帮助孩子处理,一边委婉地对小赵老师说:“其实孩子当时只要在自来水上多冲一下就没事的。
”反思:在幼儿园,有很多这样的案例,由于教师缺乏必要的安全救助常识而延误时机,导致原本可以减轻的意外伤害事故变得后果严重,给幼儿造成不必要的伤痛和伤害。
案例2:在中班幼儿的一次手工活动中,某老师为了教育孩子们注意用剪刀的安全,就告诉孩子们:“大家剪时要小心,今天这些剪刀都是新的,很锋利的,不能剪到小手,小手会剪破流血。
也不能剪到衣服,衣服也会剪破的。
”结果是,一名幼儿真的悄悄剪了小手指上的表皮,虽不至于流血,也很危险了,另一个幼儿则把同桌一女孩子的羽绒服剪了一个小口。
反思:这是一位工作不久的教师在课堂上发生的事件,这位老师有基本的安全教育意识,却由于没能运用正确的安全教育策略而导致一节课发生两次意外事件。
幼儿年龄小,好奇心强,对于一切新鲜事物都乐于去尝试,可是却缺乏正确的判断能力,有的家长或教师喜欢用禁止式的方法,例如告诉幼儿“不玩火”“不把手指插入电插座的孔内”“不用绳索套在颈项上”“不探身窗外”“不拿滚烫的东西”等。
禁止其实是一种消极的做法,很可能带来不良的效果:幼儿原来并没想到要做的事,经成年人一提起,反而刺激了他们的好奇心,想尝试一下,这就弄巧成拙了。
从幼儿园安全事故中汲取教训
从幼儿园安全事故中汲取教训幼儿园是儿童学习、成长的重要场所，是他们的第二个家。
然而，近年来幼儿园安全事故时有发生，给孩子们的健康和生命带来了严重威胁。
这些事故的发生，让我们深刻认识到幼儿园安全工作的重要性，我们必须从中吸取教训，加强对幼儿园安全工作的重视。
一、强化安全意识幼儿园是孩子们的栖身之地，任何一点疏忽都可能导致不可挽回的后果。
因此，幼儿园管理者和教师首先要树立正确的安全观念，把幼儿的安全放在第一位。
在日常管理中，要时刻关注幼儿园的安全隐患，及时排除各种安全隐患，确保孩子们的生命和财产安全。
二、加强安全教育幼儿园是孩子们的第一个学习场所，安全教育是幼儿园工作的重要组成部分。
幼儿园要通过各种形式的活动，向孩子们传授安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
只有让孩子们掌握了正确的安全知识和技能，才能在危险面前做出正确的反应，避免意外事件的发生。
三、规范管理制度幼儿园是教育机构，必须建立健全的管理制度，保障师生安全。
管理者应加强对教师和保育员的培训，提高他们的安全防范意识和应急处理能力。
同时，要建立完善的安全责任制度，明确各方责任，确保每位教职员工都能够履行好自己的安全保障职责。
四、加强设施维护幼儿园的设施设备是孩子们学习、活动的场所，必须保证设施的安全性和健康性。
管理者要定期对园内设施进行检查和维护，保证设施的稳固性和可靠性。
同时，要严格按照相关规定设置儿童专用设施，确保孩子们在安全的环境下学习和生活。
五、加强家园合作家庭是孩子们的第一道防线，家长和学校之间的合作至关重要。
家长要积极参与幼儿园的安全工作，关注孩子们在园的生活和学习情况，与园方保持密切沟通，共同为孩子们的安全保驾护航。
在幼儿园安全事故频发的当下，我们每个人都要倍加珍惜孩子们的生命，在教育管理者、教师、家长和社会各界共同努力下，让幼儿园成为一个真正安全、健康、快乐的成长之地。
愿每一个孩子都能在这片净土上茁壮成长，走向美好的未来。
幼儿园安全事故万能检讨书
您好！首先，我为在幼儿园发生的安全事故向您表示诚挚的歉意。
在此，我深感愧疚和自责，因为这次事故的发生，不仅给幼儿园带来了不良影响，也给受害者家庭带来了极大的痛苦。
为了深刻反省，吸取教训，现将事故原因、经过及我的检讨如下：一、事故原因1. 安全意识淡薄。
作为一名幼儿园工作人员，我深知安全工作的重要性，但在实际工作中，我对安全意识的重视程度不够，对幼儿园的安全管理制度执行不力，导致事故发生。
2. 工作责任心不强。
在事发当天，我没有认真履行职责，对幼儿的安全监管不到位，未能及时发现和排除安全隐患，致使事故发生。
3. 应急处置能力不足。
在事故发生后，我未能迅速采取有效措施进行处置，导致事故扩大，给受害者带来了更大的伤害。
4. 与同事沟通协作不够。
在事发当天，我与同事之间的沟通协作不够紧密，未能形成合力，共同应对事故。
二、事故经过2022年X月X日，我负责带领幼儿进行户外活动。
在活动过程中，一名幼儿不慎摔倒，导致头部受伤。
事发后，我立即将受伤幼儿送往医院，同时向幼儿园领导汇报了事故情况。
经医院诊断，受伤幼儿头部骨折，伤情较为严重。
三、我的检讨1. 提高安全意识。
我将时刻牢记安全工作的重要性，认真学习幼儿园的安全管理制度，切实提高自己的安全意识，确保幼儿在园期间的安全。
2. 增强责任心。
我将严格要求自己，认真履行职责，对幼儿的安全监管到位，及时发现和排除安全隐患，杜绝类似事故的再次发生。
3. 提升应急处置能力。
我将积极参加幼儿园组织的应急演练，提高自己的应急处置能力，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地进行处置。
4. 加强沟通协作。
我将加强与同事之间的沟通协作，共同应对工作中的困难和挑战，为幼儿园的安全稳定贡献力量。
5. 深入反思。
我将深刻反思事故发生的原因，认真总结经验教训，不断改进自己的工作方法，提高工作效率。
6. 加强自身学习。
我将努力学习专业知识，提高自己的业务水平，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
四、整改措施1. 加强安全教育培训。
幼儿园安全事故反思三篇
幼儿园安全事故反思三篇幼儿园安全事故反思范文一幼儿园安全工作必须警钟长鸣，常抓不懈。
在多年的学校安全工作中，我觉得应该以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指针，进一步确立“安全工作责任重于泰山”的意识，认真贯彻落实安全第一，预防为主的方针，以对人民群众负责，对师生负责的高度认识，处理好幼儿园安全工作与提高幼儿园教育教学质量的关系。
要把安全工作纳入幼儿园重要议事日程，对幼儿园安全工作进行了全面部署，采取必要措施，才能保障幼儿园安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。
一、完善安全管理机制，努力构建平安和谐幼儿园幼儿园成立了由园长牵头的专项安全工作领导小组，园长负责，副园长分管，行政人员指导，级部组长具体落实。
实行了“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式;按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人。
各岗位与幼儿园签订了《安全管理责任书》，组织学习《安全工作制度》细则，明确了各自责任范围和工作要求，使得全园人人都有安全防范意识，人人都有监督岗，人人都知晓安全防范措施，人人都是安全卫士。
二、建立安全工作档案，制定应对突发事件的应急预案依据上级教委及主管部门的要求，设置了幼儿园安全工作档案。
配合制定突发事件的应急预案，我们对幼儿园和幼儿安全的各个环节仔细认真地进行了排查，对幼儿园建筑物及其附属设施进行仔细检查，包括围墙、门窗、桌椅、床铺、防护设施、消防设施、盥洗设施、玩教具等必须符合安全要求;厨房设备、餐具和食品、水源及其设备必须符合卫生标准;报警求助、应急处理设备、安全通道必须齐全，并配有相关图表。
结合防疫部门，我们还专门设置了幼儿传染病通报体系，为在最短时间内上报行政部门提供保障。
三、高度重视安全工作，加强安全教育，提高师生员工的安全意识我园高度重视安全工作，定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感。
并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视。
幼儿园安全事故自我检讨书
尊敬的园长、各位领导、同事们：近日，我园发生了一起安全事故，给幼儿的生命安全带来了严重威胁，对此我深感痛心和愧疚。
在此，我向领导和同事们表示诚挚的歉意，并对我自身在此次事故中的失职行为进行深刻检讨。
一、事故回顾2023年某月某日，我园在组织户外活动时，发生了一起意外事故。
一名幼儿在活动中不慎摔倒，导致头部受伤。
事发后，我园迅速启动应急预案，将受伤幼儿送往医院进行救治。
经过医院检查，幼儿头部受到轻微擦伤，目前已出院休养。
二、事故原因分析1. 安全意识淡薄：作为幼儿园的一名教师，我深知安全工作的重要性，但在实际工作中，我未能始终将安全意识贯穿于教育教学的各个环节，对幼儿的安全教育重视程度不够。
2. 安全管理不到位：在此次事故中，我未能及时发现并消除安全隐患，对幼儿在活动中的安全监管不力，导致事故发生。
3. 应急处置能力不足：在事故发生后，我未能迅速采取有效措施进行应急处置，延误了救治时间，对幼儿的伤势造成了一定的影响。
三、自我检讨1. 深刻反思安全意识问题：我认识到，作为一名幼儿园教师，必须时刻将安全意识放在首位，将幼儿的生命安全放在第一位。
在今后的工作中，我将加强安全意识教育，提高自身安全防范能力。
2. 严格安全管理：我将认真履行安全管理职责，加强对幼儿在活动中的安全监管，及时发现并消除安全隐患，确保幼儿的生命安全。
3. 提高应急处置能力：我将认真学习应急处置知识，提高自身应急处置能力，确保在事故发生时能够迅速、有效地进行处置。
四、整改措施1. 加强安全意识教育：我将积极参加园内组织的安全培训，认真学习安全知识，提高自身安全意识，并将安全意识教育贯穿于教育教学的各个环节。
2. 严格安全隐患排查：我将定期对幼儿园的设施设备进行安全隐患排查，发现问题及时整改，确保幼儿园安全无隐患。
3. 强化安全管理：我将加强对幼儿在活动中的安全监管，密切关注幼儿动态，防止安全事故的发生。
4. 提高应急处置能力：我将积极参加园内组织的应急处置演练，提高自身应急处置能力，确保在事故发生时能够迅速、有效地进行处置。
幼儿园安全事故心得体会范文(精选3篇)
幼儿园安全事故心得体会范文（精选3篇）幼儿园安全事故心得体会范文（精选3篇）我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园安全事故心得体会范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园安全事故心得体会1 “幼儿安全”这是家长们最为重视的问题之一，也是孩子们在成长中最不能忽视的问题。
在生活中安全隐患是无处不在的，所以与其做到“授人以鱼”，不如“授人以渔”，让孩子做到远离危险。
毕竟家长和老师都不可能时时刻刻照看着孩子，特别是随着孩子年龄的增长，活动范围越来越大，更应该让孩子们明白生活中哪些危险是一定要远离的。
每个父母都希望自己的孩子能健康快乐的成长，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，这就需要家长和幼儿园配合起来时刻正确的教育孩子基本的安全知识。
1、关于火灾可以通过生动有趣的童话故事让孩子记住玩火的危险性和如何安全逃离火场。
（故事可以编的短小一点，主要是把重点插进去）2、关于不要跟陌生人走可以在和孩子强调重要性，然后进行提问看孩子如何回答，最后进行“考试”。
（比如父母躲起来，让同事扮演陌生人和孩子说话，看看孩子怎样应变，然后再给予指导）3、关于和父母走失了怎么办可以经常考考孩子，让她记住父母的姓名、手机号、和详细的家庭地址等等。
4、关于用电、烫伤等等一要经常在生活中通过碰到的实例让孩子有深刻的印象。
5、考虑到孩子已经满3岁了，决定在今年夏天让她初步开始学习游泳，这也是自我保护的重要环节。
通过分析近年来我国中小学生安全事故发生的原因，我们可以发现如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。
这反映出我国当前中小学公共安全教育方面还存在一些急待加强的地方。
另外，目前我国安全教育还存在急需规范的地方，如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练；教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教育工作的指导和规范，还没有完全建立起来与开展安全教育相适应的综合保障机制；部分学校对公共安全教育重视不够，实施不力、随意性强，缺乏有效性和针对性等等问题。
幼儿园教育事故心得体会(3篇)
第1篇作为一名幼儿园教师，我深知教育工作的重要性，也深知自己在工作中的责任和使命。
然而，在幼儿园的教育过程中，难免会遇到一些教育事故。
这些事故不仅给幼儿园带来了负面影响，也给家长和孩子带来了困扰。
在此，我想结合自己亲身经历的教育事故，谈谈自己的心得体会。
一、教育事故的反思1. 事件回顾记得有一次，我们班上的一位小朋友在玩耍时不小心摔倒了，导致手臂骨折。
事发后，家长非常生气，认为是我们幼儿园没有照顾好孩子，要求幼儿园给予赔偿。
当时，我感到非常愧疚和自责，因为我知道这件事确实是我们工作中的疏忽。
2. 事故原因分析（1）教师责任：在事发当天，我并没有及时发现孩子的异常情况，也没有及时制止孩子的危险行为，导致孩子发生了意外。
（2）园所管理：虽然园所已经制定了相关的安全规章制度，但在实际执行过程中，仍然存在一定的漏洞。
（3）家长配合：家长在接送孩子时，没有认真检查孩子的安全，也没有提醒孩子注意安全。
二、教育事故的心得体会1. 责任意识教育事故的发生让我深刻认识到，作为一名幼儿园教师，必须具备强烈的责任意识。
我们要时刻关注孩子的安全，确保他们在幼儿园的每一天都能健康成长。
2. 安全教育（1）加强安全教育：我们要将安全教育融入到日常教学中，通过故事、游戏等形式，让孩子们了解安全知识，提高安全意识。
（2）完善安全制度：园所要不断完善安全规章制度，确保制度落到实处。
3. 沟通与协作（1）与家长沟通：在发生教育事故后，我们要主动与家长沟通，了解他们的诉求，共同寻求解决问题的方法。
（2）与同事协作：在处理教育事故时，我们要与同事密切协作，共同承担责任，共同改进工作。
4. 自我提升（1）学习专业知识：我们要不断学习专业知识，提高自己的教育教学水平，为孩子们提供更好的教育环境。
（2）关注心理素质：我们要关注自己的心理素质，保持积极的心态，以更好地面对工作中的压力和挑战。
三、改进措施1. 加强教师培训园所要定期组织教师进行安全知识培训，提高教师的安全意识和应对突发事件的能力。
幼儿园安全事故反思与检讨
幼儿园安全事故反思与检讨
近期，幼儿园的一起安全事故引起了公众的广泛关注。
回顾事故
的发生，我们认为存在以下问题：
首先是管理不到位。
幼儿园作为一个特殊行业，管理非常重要。
但是，在这起事故中，我们发现，幼儿园的管理流程不够严密，存在
一定的漏洞。
比如说，安保措施不够完善，监管不到位等。
其次是师资队伍建设不够。
作为幼儿园，教师是最重要的群体。
但是，在这起事故中，我们发现，教师的数量不够，还有一部分教师
素质不够。
这些因素都导致了事故的发生。
最后是教育方式需要改进。
在这起事故中，我们发现，幼儿园的
教育方式存在问题。
教育方式应该从单纯的课堂教学转变为更多的实
践教学。
这样，孩子们能够更好地了解世界，增加安全意识和自我保
护能力。
针对以上问题，我们制定了以下改善措施：加强幼儿园的管理，
建设安全防范措施。
同时，加强对幼儿园教师的培训，提高教师教育
水平。
最后，改进教育方式，增加实践教学的比例，让孩子们能够更
好地理解学习内容。
总之，这起事故给我们敲响了警钟，也让我们意识到了幼儿园管
理中存在的问题。
我们将会以此为鉴，不断完善幼儿园的管理体系，
提高教育质量，为孩子们创造一个更加安全、健康、快乐的成长环境。
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幼儿园安全事故之我见
在幼儿园的工作中,幼儿园安全的重要性就好比氧气对生存的重要性,安全就是生命。
因此《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”这就指明了幼儿园安全工作的重要性。
但是近年来,幼儿园惨案和幼儿意外伤害事故频频发生,这不能不引起社会和广大幼教工作者的焦虑和关注。
本人就针对这些问题,浅谈自己粗浅的看法和认识。
一、幼儿园意外伤害事故发生的原因分析
案例1:幼儿喝豆浆时,由于豆浆太烫,佳佳手一抖把豆浆弄泼了,手指被豆浆烫红了,刚刚参加工作的李老师很紧张,带着孩子去找校医,却没找到。
看着孩子红红的手指,只好又带着孩子去医院,正巧佳佳的妈妈是一位护士,她看到佳佳的小手因为没能及时处理而烫起一个水疱,就赶快帮助孩子处理,一边委婉地对小赵老师说:“其实孩子当时只要在自来水上多冲一下就没事的。
”
反思:在幼儿园,有很多这样的案例,由于教师缺乏必要的安全救助常识而延误时机,导致原本可以减轻的意外伤害事故变得后果严重,给幼儿造成不必要的伤痛和伤害。
案例2:在中班幼儿的一次手工活动中,某老师为了教育孩子们注意用剪刀的安全,就告诉孩子们:“大家剪时要小心,今天这些剪刀都是新的,很锋利的,不能剪到小手,小手会剪破流血。
也不能剪到衣服,衣服也会剪破的。
”结果是,一名幼儿真的悄悄剪了小手指上的表皮,虽不至于流血,也很危险了,另一个幼儿则把同桌一女孩子的羽绒服剪了一个小口。
反思:这是一位工作不久的教师在课堂上发生的事件,这位老师有基本的安全教育意识,却由于没能运用正确的安全教育策略而导致一节课发生两次意外事件。
幼儿年龄小,好奇心强,对于一切新鲜事物都乐于去尝试,可是却缺乏正确的判断能力,有的家长或教师喜欢用禁止式的方法,例如告诉幼儿“不玩火”“不把手指插入电插座的孔内”“不用绳索套在颈项上”“不探身窗外”“不拿滚烫的东西”等。
禁止其实是一种消极的做法,很可能带来不良的效果:幼儿原来并没想到要做的事,经成年人一提起,反而刺激了他们的好奇心,想尝试一下,这就弄巧成拙了。
幼儿园里幼儿意外事故发生的原因很复杂,既有客观方面的,也有主观方面的,主要归纳为以下几个方面:
(一)幼儿园安全管理混乱,领导安全意识淡薄
1、重教学轻安全。
有的领导把注意力只放在教育教学上,对国家有关安全教育的重要指示置若罔闻,有令不行,有禁不止,缺乏必要的安全知识,对安全不重视,单纯的经济观点,片面的赢利思想。
没有牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。
从而为事故的发生埋下重大隐患。
2、侥幸心理过重。
有的园所领导指导思想不端正,麻痹大意,存在侥幸心理,明明知道这样做是不安全的,但在侥幸心理驱使下,铤而走险,久而久之造成事故的发生。
(二)教师责任心差,法制观念淡薄,安全教育不到位
1、幼儿园教师如果安全意识淡薄,事业心不强责任心差,做事马虎,对保护幼儿安全的重要性认识不足,同时又存在麻痹思想,那么就会造成事故的发生。
如某幼儿园一位值中午班的教师,擅离岗位,使一名幼儿从架床上摔下致死;再如江西省某幼儿园一间寝室因点燃的蚊香引燃被褥发生火灾,致使15名幼儿死亡,火
魔吞噬了鲜嫩的花朵,15名幼小的生命就这样过早地无辜葬送了。
2、教师不注重幼儿安全教育,没有教会幼儿掌握自我保护的方法;同时对孩子的安全教育又有畏难情绪,认为幼儿对有些安全内容很难理解,也不去研究探索;日常活动中,不关注情况,对于孩子的一些不安全行为不及时纠正,抓住时机对幼儿进行安全教育,没有营造安全地精神环境,结果使安全教育显得苍白无力,从而造成各种安全事故的发生。
有的教师为了避免或减少幼儿在游戏运动中出现安全事故,很少带幼儿外出或户外活动,在活动中时时对幼儿有许多的约束和限制,这对幼儿的体能应变和自我保护能力的培养和发展非常不利,实不可取,而且“收”得久了的孩子一旦获得片刻的自由时,便出现一些失控行为,造成一次又一次的事故。
(三)幼儿缺乏安全的环境
作为幼儿园为孩子提供安全良好的有教育意义的环境,是义不容辞的责任。
因此《幼儿园管理条例》第十九条规定:“幼儿园应当建立安全防护制度,严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施。
”但是目前由于幼儿园环境造成的悲剧数不胜数,这是由于幼儿园不注重安全物质环境的创设造成的,如大型户外玩具年久失修、螺丝松动脱落;活动场地凹凸不平;建筑物物品玩具或桌椅有锋利的棱角;电源插座过低、电线老化;消防设施不俱全;楼层护栏过低或间隔过宽;有的幼儿园将跷跷板安置在水泥地面上,孩子不慎摔下造成脑震荡等等,这些隐患不解决将会造成事故的发生。
(四)家长缺乏安全教育意识,幼儿自我保护能力差
1、现在的独生子女,就如温室里的花朵,备受父辈祖辈的溺爱。
由于家长的过度保护过分替代,没有给幼儿提供更多的锻炼机会,使幼儿增加对成人的依赖性,缺乏自我保护的生理基础——健康的体质。
尤其是目前很多父母只注重孩子的智力发展,往往忽视孩子的生活习惯和自我服务能力的培养,对于幼儿的危险行为和不良习惯姑息迁就,不严厉制止,而不良的生活行为习惯正是发生事故的隐患。
2、幼儿年龄小,正处于身心发展的阶段,缺乏生活经验和各种社会方面的自然方面的生活常识,他们头脑中没有“危险伤害”等这些概念;缺乏分辨安危的能力,更谈不上具有自我防护意识,自我保护能力差。
然而又好奇好动好探索,在活动中对危险事物不能作出正确判断,不能预见行为后果,面临危险也不会保护自己。
二、幼儿园和家庭应该采取哪些对幼儿进行安全教育的策略呢?
（一）家庭和幼儿园共同为幼儿营造安全的环境,及时消除一些不安全的隐患。
无论孩子是在生活还是学习中,家长和教师都应为幼儿提供一个安全的环境和活动设施,如将药品、消毒水、杀虫剂等放在孩子够不到的地方,打火机、蜡烛不要放在孩子能拿到的地方;及时将用过的电线插头收起。
教师应注意留心观察室内外环境中有无对幼儿身体造成危险的隐患,及时加以消除。
（二）帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯,在潜移默化中提高幼儿的自我保护能力。
幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异,幼儿的自觉性和自制能力都较差,而习惯的养成也不是一天两天教育就可以见效的。
我们必须在日常生活中多进行正确行为的引导,使之形成习惯,同时还要经常督促和检查,帮助幼儿形成良好的行为习惯。
经常给孩子讲解防止中毒和意外伤害的知识,让孩子知道
周围哪些东西能玩、哪些不能玩,哪些东西是危险的,对我们的身体有伤害。
认识一些常见的安全标记,知道紧急情况下的求援电话和求助人群,从而逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。
（三）、坚持正面引导和多种形式相结合的教育策略。
1、集体讨论提高幼儿的自我保护意识。
安全教育是一个长期、连续的过程。
幼儿园的孩子年龄小,自我保护意识差,每次活动前的安全教育都是必不可少的。
在幼儿原有的认识的基础上,应适时、及时地提醒幼儿,让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识,使安全意识逐渐在幼儿心里扎根。
2、个别指导和同伴影响相结合的形式。
在日常教育教学中,对于个别能力较差的幼儿,教师应加强个别指导,因为他们对那些危险性强的项目自我保护能力差,无意识,因此在老师的个别指导下,那些孩子会逐渐养成习惯,从而对这些项目有防范意识。
有时同伴的影响也是很重要的,特别是看到别人遇到困难或危险,自己便会从中吸取教训,而去摸索和探究另一种保护自我的方法,从而也增强了自己的保护意识。