个税计算教学设计
个税课程设计
个税课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握个人所得税的基本知识，包括税率、扣除标准、计算方法等，培养学生运用税收知识分析问题和解决问题的能力，提高学生的税收法律意识和社会责任感。
1.了解个人所得税的定义、作用和意义。
2.掌握个人所得税的税率、扣除标准、计算方法。
3.了解我国个人所得税的优惠政策。
4.能够运用个人所得税计算公式计算不同收入水平的纳税人应缴纳的个人所得税。
5.能够分析税收政策变化对个人所得税负担的影响。
情感态度价值观目标：1.培养学生遵守税收法律法规，自觉履行纳税义务的意识。
2.培养学生运用税收知识分析和评价社会问题的能力。
3.提高学生关心国家大事，关注社会发展的责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.个人所得税的基本概念和作用。
2.个人所得税的税率、扣除标准、计算方法。
3.我国个人所得税的优惠政策。
4.税收政策变化对个人所得税负担的影响。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解个人所得税的基本概念、税率、扣除标准等内容，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师提供一些实际案例，让学生运用所学知识分析并解决问题，提高学生的实际操作能力。
3.讨论法：教师学生就税收政策变化对个人所得税负担的影响展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：个人所得税相关章节的内容。
2.参考书：个人所得税政策法规、案例分析等。
3.多媒体资料：税收政策变化的相关新闻报道、讲座视频等。
4.实验设备：计算器、电脑等辅助教学设备。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，评估学生的知识掌握和应用能力。
工资薪金所得个人所得税计算微课教学方案设计
教学方案设计题目工资薪金所得个人所得税计算课程名称《税法》课程学科财经大类适用专业会计适用对象高职高专会计专业二年级学生二0一八年九月工资薪金所得个人所得税计算教学方案设计一、教学简况（一）教学思想行动导向，自主学习，注重学生综合能力的培养。
（二）教学方法项目教学法——用任务驱动学生学习，案例教学法。
（三）教学内容1．课程：税法。
2．章节：第八章其他税法，专题讲座：个人买卖住房要交哪些税。
（四）教学目标1．知识目标：熟悉工资薪金所得个人所得税的征税范围，掌握工资薪金所得个人所得税的计算步骤。
2．能力目标：会计算计算工资薪金所得个人所得税。
（五）时间安排表1 教学时间安排表二、教学课堂设计（一）微课导入通过向学生介绍本节课主要内容，引入新课（二）教学内容1.工资薪金所得的征税范围（1）、征税收入工资薪金所得征税收入主要包括个人任职或受雇取得的“工资、薪金”所得、“奖金、年终加薪”所得以及收到的“劳动分红、津贴、补贴及其他收入”。
（2）、不征税收入独生子女补贴、托儿补助费、差旅费津贴以公务员特殊津贴。
（3）、收入扣除项目（4）、起征点1980年9月开始征收个人所得税，个税800元为起征点。
2005年10月，个税起征点调整到1600元。
2007年12月，起征点提高到2000元。
2011年9月，起征点调整为3500元。
2018年10月，起征点调整为5000元。
【教学关注】注意工资薪金所得征税范围里哪些需要征收个人所得税，哪些属于不征税收入。
2.工资薪金所得的税率3.工资薪金所得个人所得税的计算方法（1）、定依据即需缴纳个人所得税的工资薪金收入金额，（征收收入-不征税收入）。
（2）、扣费用可起征点5000元、基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、住房公积金。
（3）、查税率根据应纳税所得额=“1定依据”-“2扣费用”后的差额（应纳税所得额），查找对应的税率、速算扣除数。
（4）、算税额应纳个人所得税税额= 应纳税所得额×适用税率—速算扣除数4、工资薪金所得计算实例A公司财务部经理李丽本月工资收入10000元，另外收到公司发放的部门经理交通补助费1800元，本月缴纳个人三险1100元，个人住房公积金1200元。
个人所得税教案范文
个人所得税教案范文【教案目标】1.了解个人所得税的基本知识和相关政策；2.理解个人所得税计算方法；3.学会如何正确填报个人所得税申报表；4.掌握个人所得税优惠政策的适用条件和计算方法。
【教学内容】一、个人所得税的基本概念和分类1.个人所得税的定义及其意义；2.个人所得税的分类：工资薪金所得、劳务报酬所得、稿酬所得、特许权使用费所得、利息、股息所得、财产租赁所得、财产转让所得等。
二、个人所得税的计算方法1.个税计算表和个税税率表的使用方法；2.个人所得税起征点和税率的确定；3.免税额的确定；4.计算个人所得税的具体步骤。
三、个人所得税申报表的填报方法1.个人所得税申报表的基本内容和填写要点；2.个人所得税申报表的填报步骤；3.常见错误和注意事项。
四、个人所得税优惠政策的适用条件和计算方法1.个人所得税专项附加扣除的政策和适用条件；2.个人所得税抵扣、减免政策的适用条件和计算方法；3.个人所得税特殊优惠政策的适用条件和计算方法。
【教学方法】1.授课法：通过讲解的方式向学生介绍个人所得税的基本知识和计算方法；2.实例分析法：通过实例分析，帮助学生理解个人所得税申报表的填写方法和个人所得税的优惠政策；3.讨论互动法：通过讨论和互动，培养学生主动参与学习的能力，加深对个人所得税相关政策的理解和掌握。
【教学过程】一、引入（10分钟）1.通过举例引入个人所得税的概念和意义；2.针对学生的疑问，概述个人所得税的分类。
二、个人所得税的计算方法（30分钟）1.介绍个税计算表和个税税率表的使用方法；2.讲解个人所得税起征点、税率和免税额的确定；3.按照具体的案例，讲解个人所得税的计算方法。
三、个人所得税申报表的填报方法（30分钟）1.介绍个人所得税申报表的基本内容和填写要点；2.按照实际情况，演示个人所得税申报表的填写步骤；3.分析常见错误和注意事项，并进行解答。
四、个人所得税优惠政策的适用条件和计算方法（40分钟）1.讲解个人所得税专项附加扣除的政策和适用条件；2.介绍个人所得税抵扣、减免政策的适用条件和计算方法；3.分析个人所得税特殊优惠政策的适用条件和计算方法；4.通过案例分析，帮助学生理解个人所得税优惠政策的具体操作。
怎样计算个人所得税教学设计
怎样计算个人所得税江苏省扬州市江都区大桥镇昌松小学卞正荣教学内容：苏教版六年级（下册）数学第6页练习二第4题教学目标：1．指导学生运用“画图”策略理解题意、寻找解题思路，培养学生的几何直观能力和认真审题的良好习惯。
2．使学生掌握个人收入所得税的计算方法，进一步理解税率（百分率）的意义。
教学过程一、引入课题今天我们要学习的内容是六年级（下册）数学第6页练习二第4题：怎样计算个人所得税。
二、讲解习题1．出示习题2005年我国公布了新的个人收入所得税征收标准。
个人月收入1600元以下不征税。
月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。
不超过500元的5%超过500元～2000元的部分10%超过2000元～5000元的部分15%……李明的妈妈月收入1800元，爸爸月收入2500元，他们各应缴纳个人所得税多少元？２．理解题意⑴理解“个人月收入1600元以下不征税。
月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税”，也就是指题目中列出的征税标准都是针对“超过1600元”的部分而言的。
（见上右图）⑵理解“征税标准”为了使同学们准确理解“征税标准”，我们把上图中1600元以下不征税的部分隐去，只出示超过1600元的征税部分。
（见左图）结合线段图可以看出：图中的红色部分应该按5%征税，蓝色部分应该按10%征税，褐色部分按照15%的税率征税，如果超过1600元的部分不止5000元，还有更高的税率。
我们结合题目讲解这几句话的意思。
3．解答习题⑴李明的妈妈月收入1800元，应缴纳个人所得税多少元？李明妈妈的月收入中超过1600元的部分有“1800－1600＝200元”，这部分应按照5%征税，也就是“500×5%＝10元”。
⑵李明的爸爸月收入2500元，应缴纳个人所得税多少元？李明爸爸的月收入中超过1600元的部分有“2500－1600＝900元”，但900元并不是都按10%征税，而是超过部分的900元中，不超过500元的部分也就是有500元按5%征税，超过500元～2000元的部分，在这里也就是400元按10%征税。
个人所得税说课教案
工资、薪金个人所得税一、说教材1、教材分析：本节课是高等教育出版社中职《税收基础》（第三版），国家规划教材中的第四章《所得收益税制》第二节《个人所得税》的内容，该节课是中国现行税制中除流转税制外的又一重要内容之一；工资薪金个人所得税的内容具有承上启下环节。
2、学情分析：学生在充分掌握《企业所得税》计算的基础上，学习本节课的内容相对比较容易，但该节内容在学习过程中因税率和计算方法的变化较多，故真正掌握也有一定的难度。
二、说教学重点、难点重点：工资、薪金应税所得额的确定及应纳税额的计算难点：个人工资薪金中全年一次性奖金的计算三、说教学目标：根据教材内容，将该节课的目标确定为以下几点：1、知识传授目标：理解工资薪金个人所得税的概念、征税对象、税率及计税依据；掌握工资、薪金应纳税所得额的确定以及所得税额的计算。
2、能力培养目标：发展学生逻辑思维能力，培养学生自主探究税收问题的素养。
3、思想教育目标：培养学生勇于探究和创新的税收服务意识，树立自觉纳税意识，构建和谐的教学氛围，促进师生情感交流。
四、说教法与学法：1、教法：案例教学法，启发—探究式—自主合作2、教学手段：税收图片、多媒体课件3、学法：（1）设置问题，完成观察—比较—归纳—提出并解决问题的过程（2）在探究过程中培养思维的多样性、深刻性、严谨性（3）在学习过程中感悟如何提出问题并进行探究，提高自主学习的能力五、说教学过程：展示图片、提出问题：教学导入：（情景展示，引入课题）教学导入：（情景展示，引入课题）教学导入：（情景展示，引入课题）这组图片，描绘的是什么场景？（抗震救灾、灾后重建需要大量的财政支出、各地捐款支援等）；财政从何而来？其中就包括公民的工资薪金个人所得税。
那么什么是工资薪金所得税呢？（引出课题）相关概念：工资薪金个人所得税：是指个人因任职或受雇而取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得。
个人所得税教学设计
个人所得税作者：admin发表时间：2009-11-2517:55:29《个人所得税》教学设计所用教材、版本：《财政与税务基础（第二版）》高等教育出版社，蔡少优主编一、教学目标设计1、知识目标：理解个人所得税的含义、纳税人、征税对象及税率，掌握个人所得税中偶然所得的计税方法。
2、技能目标：能判断居民纳税人和非居民纳税人，对生活中的各种偶然所得情形知道该不该纳税，应纳多少税。
3、情感目标：激发对个人所得税的学习兴趣；通过案例讨论，培养学生团队合作精神。
二、教材分析1、教材的内容和特点分析：个人所得税是税务基础部分第三章第二节的内容，主要内容包括个人所得税概述和我国的个人所得税制度。
教材从中等财经类职业教育的实际出发，本着“懂原理、会应用”的原则，设计了案例分析、课堂练习、自测题和一些扩展的知识点，将抽象的理论附着生动的载体，实用性较强，密切联系实际，注重对学生创新意识和实践能力的培养。
2、教学重点、难点分析：个人所得税全部内容计划用4课时。
本节课教学内容包括个人所得税的概念、纳税人、征税对象、税率和偶然所得税的计算方法。
其中纳税人及偶然所得应纳税额的计算，这两部分内容既是本节课的教学重点也是教学难点。
因为个人所得税的概念浅显易懂，不需深入讲解，而征税对象和税率这两部分的内容不适合单独学习，把每一种征税对象和与它对应的税率及计算方法放在一起学习，内容会显得生动些。
本节课只讲一种征税对象，所以征税对象和税率不是本节课的重点。
三、教学对象分析1、学生特点（1）在此之前，学生对个人所得税都有所了解，但主要集中于工资薪酬的所得税，对其他所得税知道一点，却不知道如何纳税。
所以偶然所得的计税方法对学生来说是全新的知识。
（2）由于税务课程既不属于高考科目，也不属于考证科目，所以学生对该课程的重视程度不高。
（3）该年龄段的学生开始有自己的观点和见解，有一定的自主学习能力，追求新颖活泼的内容。
所以要求教学方法多样化，并且不能拘泥于形式。
个人所得税教案1
个人所得税教案1个人所得税教案1教学目标：1.了解个人所得税的基本概念和适用范围。
2.掌握个人所得税的计算方法和税率的确定。
3.理解个人所得税对个人经济活动的影响，并培养正确的纳税意识和财务规划能力。
教学重点：1.个人所得税的基本概念和适用范围。
2.个人所得税的计算方法和税率的确定。
教学难点：1.个人所得税计算方法的理解和运用。
2.个人所得税对个人经济活动的影响的讨论和分析。
教学准备：1.个人所得税相关的法律法规和政策文件。
2.案例分析材料和计算工具。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过举例引入个人所得税的概念，让学生了解个人所得税对个人经济活动的重要性和影响。
二、概念讲解（10分钟）1.教师讲解个人所得税的基本概念，即个人从各种经营与劳务所得中按一定比例缴纳的税款。
2.教师介绍个人所得税的适用范围，包括个体工商户、个人独资企业、合伙企业、个人劳务报酬等。
三、税率和计算方法（20分钟）1.教师介绍个人所得税的税率和计算方法，包括起征点、阶段性递增税率和综合计算方法等。
2.教师通过案例分析演示个人所得税的计算方法，帮助学生理解税率和计算方法的运用。
四、案例分析（30分钟）1.教师给学生分发个人所得税的案例分析材料。
2.学生结合案例分析，讨论个人所得税对个人经济活动的影响和应对策略。
3.教师带领学生分组进行讨论和汇报，鼓励学生提出自己的观点和建议。
五、小结与拓展（10分钟）1.教师总结本节课的重点内容和学习收获。
2.教师布置拓展任务，要求学生利用课余时间进一步了解个人所得税的相关政策和国际比较。
六、课堂练习与作业布置（10分钟）1.教师组织学生进行个人所得税的计算练习，加深对税率和计算方法的理解和运用。
2.教师布置作业，要求学生分析自己家庭的个人所得税情况，并制定合理的财务规划。
教学反思：个人所得税是一个复杂而且具有实际应用意义的内容，在教学中，教师需要通过案例分析和讨论，将个人所得税的概念和计算方法与实际生活紧密结合起来，让学生能够理解和运用个人所得税的知识，培养正确的纳税意识和财务规划能力。
个人所得税的计算 教案
公开课学科：财经法规与会计职业道德授课班级：中二（5）班课题：个人所得税的计算（一）地点：中二（5）班授课教师：时间：2017年5月27日指导老师：【教学目标】认知目标：理解并识记个人所得税的计算公式，掌握个人所得税应纳税额的确定。
能力目标：能正确计算应纳个人所得税额，培养动手计算和发现问题、解决问题的能力。
情感目标：培养认真参与、积极交流、主动学习的能力；强化爱国，守法意识和爱岗敬业、依法纳税意识。
【教学重点、难点】教学重点：工资、薪金所得，稿酬所得，劳务报酬所得，偶然所得应纳税额的计算教学难点：工资、薪金所得，稿酬所得，劳务报酬所得，偶然所得应纳税所得额的确定【教学媒体及教学方法】使用多媒体PPT教学讲授法、归纳总结法、比较法【课时安排】1课时（45分钟）【教学过程】导入新课小张2011年11月取得薪金3000元，那他要交税吗？2012年11月，由于小张表现好，工资涨到6000元，那他要交税吗？交多少税？讲授新课一个人所得税税率——超额累进税率与比例税率相结合(1)工资、薪金所得，适用3%-45%的七级超额累进税率补充：个人所得税税率表(2)个体工商户的生产、经营所得及对企事业单位的承包经营、承租经营所得，适用5%-35%的五级超额累进税率;(3)稿酬所得，适用20%的比例税率，并按应纳税额减征30%，故实际税率为14% ;(4)劳务报酬所得，适用20%的比例税率，对劳务报酬所得一次收入畸高的，可以实行加成征收;(5)特许权使用费所得，利息、股息、红利所得，财产转让所得，偶然所得和其他所得，适用比例税率，税率为20%。
2008年3月1日，个人出租住房减按10%的税率征收。
二个人所得税应纳税所得额1.工资、薪金所得——按月(1)费用扣除：每月收入额减除费用3500元后的余额(2)公式：应纳税额=应纳税所得额×适用税率-速算扣除数=(每月收入额-3500元)×适用税率-速算扣除数【计算题】小张2012年11月取得薪金6000元，计算应纳税所得额和应纳所得税额。
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个税计算教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
教学设计
科目：《财经法规与会计职业道德》
课题：工资薪金所得的个税的计算
教学目标：1、掌握工资薪金个人所得税的计算方法
2、了解工资薪金的概念与征收范围
重点难点：工资薪金个人所得税的计算方法
教学过程
【复习引入】 1、个人所得税概念。
2、个人所得税的纳税人。
3、个人所得税的征税对象。
【新课讲授】第三节工资薪金个人所得税的计算
一、工资、薪金所得的概念:
1、工资、薪金所得，是指个人因任职或者受雇而取得的工资、薪金、奖
金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得。
★不属于工资、薪金性质的补贴、津贴，不予征收个人所得税的项目包括：
（1）独生子女补贴；
（2）执行公务员工资制度未纳入基本工资总额的补贴、津贴差额和家属成员的副食补贴；
（3）托儿补助费；
（4）差旅费津贴、误餐补助。
★工资薪金所得应纳税额的计算——按月计征
二、应纳个人所得额税的计算
应纳税所得额=月工薪收入总额—3500元/4800元—三险一金
应纳所得税=月应纳税所得额×适用级距税率-速算扣除数
2
三、举例
例1：某大学教授月应发工资4800元,5月份交纳社会统筹的养老保险128元,失业保险16元,医疗保险120元,单位代扣水电费200元,该教授本月应纳的个人所得税为多少?
计算：应纳个人所得税=(4800—3500—128—16—120）*3%=31.08（元）
例2：某公司职员朱先生2011年12月14日取得工资、薪金所得4500元，当月又取得全年一次性奖金收入30000元。
计算宋先生12月份应纳个人所得税。
应纳个人所得税=（4500-2000）×15%-125=250
例3：某单位财务总监年薪200000元，每月发放5000元，年底一次性发放140000元。
①年薪每月计算所得税=（5000—3500）×3%=45
②一年共计所得税=45 ×12=540
③一次性奖金应交个人所得税=140000 ×25%—1005=33995
④全年共应交个人所得税=33995+540=34535
【课堂练习】《法规练习题6》第4、5题
（学生上黑板写出答案，教师讲评）
【课堂小结】 1、工资薪金所得的概念及界定
2、工资薪金个人所得税的计算
【课后作业】《法规练习题6》
3。