第27次课第九章0311级
部编版三年级语文上册第27课手术台就是阵地课件二
读了上面的资料，你对白求恩和本文的写 作背景已经有了初步的了解，下面让我们一起 来认识这位把手术台当成阵地的医生。现在， 让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
抗日战争时期，八路军第120师主力， 在冀中军区部队的协同下，于河北省河间 县齐会地区，对日军进行的歼灭战。这次 战斗，共毙伤日军700余人，俘7人，缴获 山炮1门、轻重机枪20挺，步枪200余支， 取得了平原游击战争中以外线速决的进攻 打歼灭战的经验，对推动华北平原抗日游 击战争的开展起了重要作用。
27*手术台就是阵地
助读资料我先看
你们对白求恩医生了解吗?今天让我们认识一下吧！
1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇一个牧 师家庭。1916年毕业于多伦多大学医学院。1935年被选为美 国胸外科学会会员、理事。他的胸外科医术在加拿大、英国 和美国医学界享有盛誉。同年11月，加入加拿大共产党。 1936年西班牙战争爆发后，他率医疗队奔赴马德里前线，抢 救反法西斯战士。1937年，中国的抗日战争爆发。正在加拿 大和美国为西班牙战争募捐的白求恩在讲演中表示，真正的 战斗是在中国，那里的斗争决定着我们这个世界的命运，我 要和他们一起战斗。
√ 1.1939年春，齐会战斗（ dòu dǒu ）打响了。 √ 2.在离火线不远的一座小庙里，白求恩大（ dà dài ）夫正
在给伤员做手术。
dòu （战斗）
dài （大夫）
斗
大
dǒu （北斗
dà （大海）
读一读： ）
注意加点字的 读音！
1.仰望满天星斗. ，挨挨挤挤的小星星，像眼睛一样眨呀眨的， 没有一丝的争斗. ，我不禁感叹：多么和谐呀！
语文S版语文二下第27课《再来一次》ppt课件2
跳马
1、“哦，原来是这样。”妈妈摸着小加的头，
笑着说：“那你为什么不再来一次呢？”
3、“是啊，好孩子。”妈妈高兴地笑 了，“别怕失败，重要的是再来一次。”
2、“你并没有摔下来，因为你连试也没试 一下，这比摔下去还要糟糕。”妈妈开导说， “做一件事，重要的并不是成功或失败，而 是专心去做，努力去做，哪怕只有一点儿希 望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃。”
3、“是啊，好孩子。”妈妈高兴 地笑了，“别怕失败，重要的是再 来一次。”
做一件事，重要的并不是成功或失 败，而是专心去做，努力去做，哪 怕只有一点儿希望也要坚持，绝不 能因为没有信心而放弃。
妈妈说
你做哪一件事失败了呢？
读了课文后有什么感想？
做一件事要不怕困难，不怕失 败，不轻易放弃，要努力坚持。
第二十七课 再来一次
会认字： 拼 音
pá
tún
y àn
sànɡ
扒
xì
吞
nǔ
咽
jué
丧
qì
戏
努
绝
弃
扒着 失败
垂头 游戏
努力 绝不
慢吞吞 害怕 放弃 停下来
反常 垂头丧气 垫子 不由自主 糟糕
Sànɡ
垂头丧气 丧 失
tí nɡ
停止 停电
pá
扒草 扒手
fàn
米饭 吃饭
màn
慢吞吞 快慢
tūn
yà n
吞 咽 独 吞
bài
失 败 打 败
nǔ
努 力
第二课时
自学指导
1、再读课文。
2、课文共有几个自然段。 3、课文讲了一件什么事?
到底什么事情需要再来一次？
下午放学回家，小加不是像 往常那样，坐在电视机前看节目， 而是悄悄地躲进了自己的房间。 吃晚饭的时候，他也不像往常那 样有说有笑，大口大口地往嘴里 扒着饭，而是闷着头慢吞吞地吃 着。
202X秋语文版语文九上第27课《订鬼》ppt课件3
• 妄(wàng) 见
绳纆(mò)
椎(chuí) 杖殴(ōu)
泄(xiè)
阅读思考
1、对于“鬼”这种现象，作者提出了什么 观点？从课文找一句话，具体说明。
“凡天地间，有鬼，非人死精神为之也， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/
第二层照应（ 畏惧则存想，存想则目虚见 ）
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.4.2721.4.27T uesday, April 27, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12:14:1512:14:1512:144/27/2021 12:14:15 PM
再一次证明了所谓鬼是 病人痛苦时的精神所致。
提出论点
文 章 类比推论 思 路
深入分析
有鬼非人死精 神为之皆人思 念存想之所致
伯乐相马
庖丁解牛
病理作用
妄 存想虚致
见
原 因
心理原因 精神畏惧
第2段用了（ 举例 ）论证方法，举（伯乐 ） 和（庖丁）的例子，证明论点。
第3点分析病人的心理，证明论点，可分两层， 第一层照应（ 人病则忧惧忧惧见鬼出。）
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午12时14分15秒下午12时14分12:14:1521.4.27
语文版语文九上第27课《订鬼》ppt课件2
课外延伸
唯物论与唯心论自古就是死对头，这 篇文章对于现实生活有无指导价值？
王充的观点是科学的，是被现代科学所证实的。 人是生命的物质存在，人的精神是附着于人的生命 体的，生命不存在了，精神也就随之消失，决不会 有什么“灵魂”、“魂魄”存在。王充在近两千年 之前就否定鬼的存在，这对于现代人中的迷信鬼神 者，是一个极大的讽刺。
（ 东 汉 ） 王 充
王充（27—约97），字仲任，东 汉唯物主义哲学家，会稽上虞（今属 浙江）人。
代表作：《论衡》是中国历史上 一部不朽的无神论著作（这部著作讨 论到哲学、政治、宗教、文化等各方 面的重要问题，用朴素的唯物主义思 想，批判了占统治地位的世俗的、迷 信的唯心论，在一定程度上为唯物主 义思想在中国的发展奠定了基础）。
对于中学生来说，自身更要坚定地爱科学、学 科学，为社会主义现代化建设作贡献。
第四段从“精念存想”表现于目、耳、口的现象证明 “鬼”是人的主观思想，并非实有。
归纳总结
提出论点
举例论证
文
章 思
深入分析
路
分析现象
有鬼，非人死精神为之，皆
人思念存想之所致
“鬼”是人
伯乐相马 类比推理 庖丁解牛
生病时“思 念存想”所 致。
分析病人的心理——所谓“鬼”
妄 是“病痛恐惧，妄见之也。”
见 原 因
分析病的不同程度不同感受， 所见“鬼”状态各异——“存 想虚致，未必有其实。”
从“精念存想”表现于目、耳、 口的现象来证明“鬼”是人的主观思 念，并非实有。强调“念”“想” 再一次证明了所谓鬼是病人痛苦时的 精神所致。
文章紧紧围绕中心论点“鬼，非人 死精神为之也，皆人思念存想之所致 也”，用多种方法，从多个角度进行论 证，有力地否定了有鬼论,否定了“人 死为鬼”的唯心主义思想，是古代朴素 唯物论者对唯心论者的有力一击。论点 鲜明，有理有据，分析透彻，有较强的 说服力。
三年级上册第27课
三年级上册第27课一、素质教育目标（一）知识教学点：1. 学会15个生字，正确读写“仍然”等7个词语，正确读写“手术台”等14个词语，正确运用“陆续”等词语。
2. 理解白求恩说的话，领会他的精神。
3. 能按事情发展顺序给课文分段，并说出段落大意。
4. 找出课文中的语句，说说作者按怎样的顺序写“手术台就是阵地”的。
（二）能力训练点：1. 培养学生感情朗读课文的能力。
2. 培养学生抓住白求恩说的三句话，体会他无私奉献的精神的能力。
3. 培养学生概括课文主要内容的能力。
4. 培养学生联系上下文理解重点句子的能力。
5. 培养学生给课文分段，概括段落大意的能力。
6. 培养学生用关联词语造句的能力。
7. 培养学生质疑、自主探究的能力。
8. 培养学生熟读课文，了解课文主要内容，抓住课文主要内容的能力。
9. 培养学生有感情地朗读课文的能力。
10. 培养学生通过朗读，感受白求恩伟大精神的能力。
11. 培养学生通过抓关键词的方法理解重点句子的能力。
12. 培养学生围绕主题从多方面搜集材料并适当加工整理的能力。
（三）德育渗透点：体会白求恩大夫把手术台当作阵地，忘我地坚持工作的高尚品质。
二、重点、难点及解决办法（一）重点：白求恩说的三句话。
（二）难点：联系上下文理解白求恩说的三句话。
（三）解决办法：通过读读、议议、讲讲来理解重点词句和体会白求恩大夫把手术台当作阵地，忘我地坚持工作的高尚品质。
通过放《国际歌》的音乐，创设情境来突破难点。
三、课时安排：三课时。
四、学生活动设计1. 通过感情朗读课文，调动学生积极参与合作、探究的学习氛围中来理解课文内容。
2. 通过白求恩说的三句话的理解与学习，激发学生质疑与探究的兴趣。
培养他们阅读理解、质疑问难的能力。
3. 通过联系上下文理解重点句子，培养学生抓住重点句子，联系上下文理解句子的能力。
并通过句子的理解了解内容，体会思想。
4. 通过资料展示交流的环节的设计，使学生更加深入地了解白求恩，对人物的印象更加深刻，对人物的理解更加深入。
语文版九年级语文上册第27课《订鬼》教案
语文版九年级语文上册第27课《订鬼》教案一、教学目标1.知识与技能：理解《订鬼》的基本内容，把握文章的主题和结构。
学习并运用文言文阅读技巧，提高文言文阅读能力。
学会分析文章的论证方法和论据运用。
2.过程与方法：通过讨论、分析，培养独立思考和创新意识。
学会合作学习，提高课堂参与度。
3.情感态度与价值观：感受传统文化魅力，增强民族自豪感。
培养正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解文章的主题和结构。
学习文言文阅读技巧。
分析文章的论证方法和论据运用。
2.教学难点：文章中的一些生僻字和复杂句式。
对鬼神观念的正确理解。
三、教学过程1.导入新课简要介绍作者王充及其代表作《论衡》。
引导学生关注《订鬼》这篇文章的主题和背景。
2.自主学习让学生自主阅读课文，理解文章的基本内容。
学生通过查阅工具书，解决生僻字和复杂句式的问题。
3.课堂讲解讲解文章的主题和结构，让学生明确文章的中心思想。
分析文章的论证方法和论据运用，让学生学会如何进行论证。
4.课堂讨论针对文章中的观点，引导学生进行讨论。
学生分组讨论，每组派代表发言，分享自己的观点。
拓展延伸，让学生结合生活实际，谈谈对鬼神观念的理解。
四、教学步骤1.导入新课教师简要介绍王充及其代表作《论衡》。
引导学生关注《订鬼》这篇文章的主题和背景。
2.自主学习学生自主阅读课文，理解文章的基本内容。
学生通过查阅工具书，解决生僻字和复杂句式的问题。
3.课堂讲解讲解文章的主题和结构，让学生明确文章的中心思想。
分析文章的论证方法和论据运用，让学生学会如何进行论证。
4.课堂讨论教师提出讨论话题：“如何正确看待鬼神观念？”学生分组讨论，每组派代表发言，分享自己的观点。
拓展延伸，让学生结合生活实际，谈谈对鬼神观念的理解。
五、课后作业1.熟读并背诵《订鬼》课文。
六、教学反思1.本节课学生是否能够理解文章的主题和结构？2.学生是否掌握了文言文阅读技巧？3.课堂讨论是否活跃，学生是否能够积极参与？4.课后作业是否能够巩固所学知识，提高学生的写作能力？通过本节课的教学，发现学生在文言文阅读方面还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
第27课《手术台就是阵地》优秀课件
课文早知道：
一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。 挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火 扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍 然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术 台旁，连续工作了六十九个小时。
手术台就是阵地
新课导入：
这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的 情景。看这位外国医生不顾个人安危， 正在为伤员做手术，他说:“手术台就是医生的阵地。”这个 外国医生是谁呢?学了这节课我们就有了答案。
会认的字：
dòu bàng ēn dài xuè
斗棒恩 大血
chè xiǎn wǎ lián xùn
课文早知道：
敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部 长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这 里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于 我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求 恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白 求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士 们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志 ，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白 求恩低下头，继续给伤员做手术。
词语解释：
嚣张： 形容日军气焰很盛的样子。 镇定 ：遇到紧急的情况不慌不乱。 敏捷：指白求恩手术动作迅速快捷 争分夺秒：形容对时间抓得很紧。
人介绍：
诺尔曼·白求恩，加拿大共 产党员，国际主义战士，著名 胸外科医师。1935年加入加拿 大共产党，1938年来到中国参 与抗日革命，1939年因病逝世 。
撤 险瓦 帘 迅
最新六年级语文下册第27课《校园交响诗》1语文S版优选教学课件
里采集、探索、积累。像金色的小 蜜蜂，把———比作储
蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营 地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙
积花蜜。
碌地储积着蜜。 • 啊！一只甜蜜的蜂巢。
蜂巢——蜜蜂——储积 花蜜（积累知识）
把一教格室的比蜂作房蜂。巢“，蜂把巢排列”的桌椅比作一格
把学生比作一只只金色的小蜜蜂。
把学生们在学校的学习比成在知识的海洋里 采集、探索、积累，然后回到各自的蜂房 里储积着蜜——知识和能力。
总结全文：
美好回忆 感恩之心 参天大树
课文小结
•
本课是一篇散文。课文以“校园交响诗”为
题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，
表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。
“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材
于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课
题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多
天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜色的脸上，汗
珠汇成了小溪。那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，
仍头也不抬地砌着砖。我站在一旁，吮着冰棍，好奇地看
着他灵巧的手。现在，我每想起，总在后悔，为什么没把
冰棍递给他呢？
•
望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀
娜（ē nuó）⑥的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
七年级语文下册第27课 现代诗二首(苏教版)语文课件PPT
达
了
4对康桥的永久眷恋情
对
榆阴浮藻清潭图
康
桥
3更加欢喜和眷恋
的
青草水底招摇图
依
6情绪低落 恋
2欢喜和眷恋
黄昏夏虫沉默图 之
河畔金柳倒影图
情
1难舍难分 感情基调
挥手作别云彩图
首尾呼应 7难舍难分
招手惜别云彩图
修辞
两个暗喻
河畔的金柳
夕阳中的新娘
使无生命的景语，化作有生命的活物， 温润可人
清澈的潭水
天上虹
寻梦？撑/一支长篙， 向青草更青处/漫溯；
满载/一船星辉， 在星辉斑斓里/放歌。
但/我不能/放歌， 悄悄/是别离的/笙箫；
夏虫/也为我/沉默， 沉默/是今晚的/康桥！
悄悄的/我/走了， 正如/我悄悄的/来；
我/挥一挥/衣袖， 不带走/一片云彩。
1.诗人选择了哪些景物作为描写对象以表 现康桥之美的？诗中所表现的康桥之美最突 出的特点是什么？
欢聚一堂,共叙 新旧岁月
一口口的米酒千万句话 长江大河起浪花。
比喻、夸张
十年来革命大发展， 说不尽这三千六百天……
滔滔不绝、唾 沫横飞的热烈
娃白 娃生 们生 争的 抢窗 来纸 把红 手窗 拉花 （渲染）
话延安——描绘与 亲人团聚的场面，表达 了相互间深厚的情谊。
千万条腿来千万只眼， 也不够我走来也不够我看！
信天游
是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯 朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通 常为两句一段，长度由一段至几十段 不等。每句字数不定，但基本上以七 字句为主。句中多用叠字句。修辞上 多用比兴、夸张等手法。歌手用同一 曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。
修辞手法 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代
Lesson27教学设计冀教版英语九年级全册
Lesson27 Planet Danny一、语篇研读What：本课语篇是Danny、Jenny和Brian有关探索天文系的对话。
对话中，三人以Danny在院子里用小型望远镜观察天空为话题，Jenny和Brian 告诉Danny如何正确使用望远镜，以及需要用更大、更专业的望远镜去观察行星。
Why：Danny、Jenny和Brian在现实生活情境中幽默的对话可以帮助学生了解何时适合观察星星、该用什么工具观察你想看到的行星以及太阳系的奥秘，同时能够主动地关注和探索宇宙的奥秘，学习在新情境中运用相关知识和技能去描述你所观察的东西和得到的结论。
How：本课的语篇内容是Danny、Jenny和Brian在院子里的对话，主要目的是探索太阳系的奥秘。
由于是与亲近的人通话，对话体现了非正式语体的主要特征。
对话可以分为两个部分：第一部分主要是Jenny告诉Danny如何正确的使用望远镜的两端以及想看到星星必须在下午日落之后；第二部分主要是Brian告诉Danny他想看到的行星用小型望远镜是看不到的，科学家们往往用更大的仪器去观察行星。
这部分包含了观察太阳系可以学到的主题词汇，如telescope、planet、universe等，以及让学生感受到宇宙的奥秘之处如“The universe is a mystery”、“Maybe we will find other amazing things.”等。
对话中Danny、Jenny和Brian使用了even if引导的状语从句准确传达信息。
用将来时will do表达对未来探索宇宙的美好愿望。
二、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.获取Danny、Jenny和Brian在对话中谈到的有关天文知识的信息，包括有关望远镜的使用、以及如何用正确的工具在正确的时间进行观察。
2.基于正确的观察方式，讲述运用望远镜所能观察到的信息，以及表达对太阳系的感受；认识到科技的发展以及对大自然的热爱。
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E D
D
S
D dS qint
0 r
D
D 0E P
Pn
9-3
一.电容器
电容器 电容
纸质电容器
陶瓷电容器
可变电容器 电解电容器 钽电容器
孤立导体的电容 孤立导体--周围没有其它导体和带电体的导体。 定义：孤立导体的电容 3q 4q 2q 电荷 q …. nq q ++ +V C电势 V 2V 3V 4V …. nV + +q + V +++ q / 的因素：导体的几何 决定CV const 尺寸、形状、周围介质 q q 库仑 单位： 法拉( F ) C V 微法 辅助单位： 皮法
例3.求带电量为Q，半径为R的均匀带电球体的 静电场能量 0 2
we E
W
V
we dV
2
W
3Q
2
20 0 R
q 4 r 2 er ...( r R ) 0 E( r ) qr .... ( r R ) 3 4 0 R
作业： 练习二十六 练习二十七
C C1 C2 C3 C4
作用：增加电容量
9-4
一.电容器的能量
W 1 2C Q
2
静电场的能量
q
对其它电容器上式同样适用 二.静电场2
1 2
D
2
W
w dV
V
例1：如图已知C1= 3 f、C2= 2 f、C3 = 4 f， 求其等效电容量C a
解： Ccb C 2 C 3 C1
c
2 f 4 f 6 f
C2
b
C3
C ab
C1 C cb C1 C cb
3 6 36
2( f )
例2、一平行板电容器的极板面积为S，极板间 距离为d，且充电到电势差为U，然后把充电用 的电池撤去，再把两极板拉开到距离为2d，试 用S、d、U 表示，求： (1) 新的电势差 (2) 最初与最后电容器储存的能量 (3) 拉开两极板所需之功
孤立导体球：
C球
4 RA RB RB RA
C孤 4 R
三. 电容器的联接
1. 电容器的串联
1
C1 C2 C3 C4
a
1 Ci
b c d Uae
qC C
e
特点：
C
qC 1 qC 2 qC 3 qC 4 qC
Uae 同除qc
U ae U ab U bc U cd U de
V
伏特
1 F 10 F 12 1 pF 10 F
6
孤立导体作储能元件的问题：
1）能量贮存在整个空间，不集中。 2）电容值受周围导体或带电体影响。
解决办法--静电屏蔽
B +A + - +q A + + - -
电容器:
由导体及包围
它的导体壳所组
成的系统
9-3
一.电容器 二.电容器的电容 1.定义
C q V q U
电容器 电容
q
q
注意：C 与极板、介质等电容器自身因素 有关，而与 q、U 等外界因素无关 2.电容的计算
q E V C
2.电容的计算
q E V C
C平
C柱
1)平行板电容器 2)圆柱形电容器
S
d
2 l ln R2 R1
3)球形电容器
第9章
9.1
9.2 9.3
静电场中的导体和电介质
静电场中的导体
静电场中的电介质 电容 电容器
9.4
静电场的能量
复 习
静电感应现象 导体的静电平衡条件
E内 0 E表面 表面
或： 导体为等势体，导体表面为等势面 电荷分布在表面，内部无净电荷存在 导体表面上曲率大处面密度大
C C1 C 2 作用：提高耐压值 C 3 C4
1 1 1 1 1
2. 电容器的并联
a
C1 C2
C Ci
C3 C4
a
U
b
U b
C
特点：
U c U c1 U c 2 U c 3 U c 4 qab qc1 qc 2 qc 3 qc 4
E
0
n
曲率小处面密度小
静电屏敝： 空腔导体屏敝外电场
接地的空腔导体屏敝内电场
§9-2
静电场中的电介质
U U0
电介质对电场的影响 电介质的 P 极化 V
E dl 0
L
pi
r
E
E0
r
P dS qint
S
有电介质时的环流定理和高斯定理