浙江选考真题-内分泌系统,体液调节,免疫系统
浙江高考生物(选考)复习课件17高等动物的内分泌系统与体液调节
特色梳理
专题17
选考提升
高等动物的内分泌系统与体液调节(含内环境与稳态)
考点1
考点2
考点3
-8-
知识强化内环境与细胞的物质交换
由上图可知,内环境是细胞生存的环境,是细胞与外界环境进行 物质交换的媒介。
专题17
高等动物的内分泌系统与体液调节(含内环境与稳态)
考点1
考考点点22
考点3
-9-
特色梳理
选考提升
特色梳理
专题17
选考提升
高等动物的内分泌系统与体液调节(含内环境与稳态)
考点1
考点2
考点3
-6-
技巧总结判断内环境成分的“三看法” (1)一看:是否属于血浆、组织液或淋巴中的成分(如抗体、血浆 蛋白、水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、激素、代谢废物等)。若是, 则属于内环境成分。 (2)二看:是否属于细胞内液及细胞膜的成分(如血红蛋白、呼吸 氧化酶等胞内酶、载体蛋白等)。若是,则不属于内环境的成分。 (3)三看:是否属于外界环境液体成分(如消化酶、尿液、泪液等)。 若是,则不属于内环境成分。
全部组织
织生长;减少糖的利用,增 加糖元生成;促进脂肪分
解
特色梳理
专题17
选考提升
高等动物的内分泌系统与体液调节(含内环境与稳态)
考点1
考考点点22
考点3
-10-
激素 种类
胰岛素
胰高血 糖素
甲状腺 激素
内分泌腺 化学 或分泌细胞 本质
胰岛 β 细 蛋白
胞
质
胰岛 α 细 胞
甲状腺
多肽
氨基 酸衍 生物
(3)内环境保持相对稳定的意义:内环境的相对稳定是细胞正常生 存的必要条件,这是因为多种多样的酶促反应要求有最合适的温度、 pH等,要求有一定的离子浓度、底物浓度等。
【浙江选考B版】2019届高考生物创新设计总复习课时训练：必修三 3-10内分泌系统与体液调节及免疫(含解析)
第10讲内分泌系统与体液调节及免疫一、选择题1．新生儿在出生后应尽快(8小时内)给予乙肝疫苗1支肌肉注射，1个月、6个月后再各打1支，共3针，此方案称为0、1、6方案。
接种乙肝疫苗的注射物及免疫方式分别为( ) A．抗原、主动免疫B．抗原、被动免疫C．抗体、主动免疫D．抗体、被动免疫解析接种的“疫苗”相当于抗原，由抗原引发机体免疫应答，应属主动免疫。
答案 A2．免疫接种能够预防传染病的发生，主要有两种方法：①注射疫苗；②注射抗体。
下列关于免疫接种的说法错误的是( ) A．医学上一般采用方法①预防一些传染病B．接种“甲型流感疫苗”能引起B细胞的增殖和分化C．方法②不能提供相对应疾病的长期保护，只能保持短暂的免疫力D．对易感者接种治愈者的血清实行预防的方法属于主动免疫解析对易感者接种治愈者的“血清”，因血清中含有特异“抗体”，故该类免疫应属被动免疫。
答案 D3．据下图判断，下列关于血糖调节的描述，准确的是( )A．下丘脑既属于神经系统，又属于内分泌系统B．当血糖升高时，胰岛α细胞分泌胰岛素增多，导致血糖下降C．在维持血糖平衡的过程中，胰岛素和胰高血糖素起协同作用D．血糖调节主要是激素调节，也有神经调节解析血糖浓度高时，直接刺激胰岛β细胞或刺激下丘脑产生兴奋，引起胰岛β细胞合成分泌胰岛素，促动血糖进入细胞，在细胞内合成糖元，促动氧化分解，转化为其他非糖物质，降低血糖浓度；血糖浓度低时，直接刺激胰岛α细胞合成分泌胰高血糖素，或刺激下丘脑产生兴奋，作用于胰岛α细胞和肾上腺细胞，合成分泌胰高血糖素和肾上腺素，作用于肝细胞，促动肝糖元水解，升高血糖浓度；从图可知下丘脑是神经中枢，不属于内分泌系统，血糖调节有下丘脑参与又有激素分泌属于神经—体液调节；胰岛素和胰高血糖素具拮抗作用。
答案 D4．鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。
1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群实行注射，意外发现全部鸡存活。
再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。
浙江选考真题-内分泌系统,体液调节,免疫系统
浙江选考真题-内分泌系统，体液调节，免疫系统考点25 高等动物的内分泌系统与体液调节1.(2018·浙江4月选考真题·T6)下列关于人体内性激素的叙述，错误的是A.睾酮促进卵细胞的发生B.雌激素促进女性皮下脂肪的积聚C.雌激素增强输卵管和子宫的活动D.雌激素促进男性附属生殖器官的生长2.(2017·浙江11月选考真题·T19)下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述,错误的是()A.长期缺碘可引起甲状腺功能减退B.甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育C.甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中D.甲状腺能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸3.(2017·浙江4月选考真题·T5)在婴幼儿时期分泌不足引起侏儒症的激素是()A.雌激素B.生长激素C.雄激素D.甲状腺激素4.（2016·浙江10月选考真题·T3）腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于()A.甲状腺B.性腺C.脊髓D.脑5.（2016·浙江10月选考真题·T14）人体通过多种调节来维持体温的相对稳定。
下列叙述正确的是()A.安静时主要由骨骼肌代谢产热B.人体的蒸发散热主要通过呼吸道进行C.温热时血管舒张是通过体液调节实现的D.寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热6.(2016·浙江4月选考真题·T7)激发并维持人体第二性征的激素是()A.甲状腺激素B.生长激素C.性激素D.生长素7.(2015·浙江10月选考真题·T9)下列激素中含碘的是（）A.生长激素B.雄激素C.甲状腺激素D.雌激素考点26 免疫系统与免疫功能8.(2018·浙江4月选考真题·T16)取某实验小鼠皮肤片，分别移植到同种小鼠甲和切除胸腺的同种小鼠乙身上。
一段时间后，观测到该皮肤片在小鼠乙身上的存活时间比小鼠甲的长。
由此推断，对该皮肤片发生排斥反应（一般指移植物作为“非己”成分被免疫系统识别、破坏和清除的免疫反应）的主要细胞是A.中性粒细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D.巨噬细胞9.(2017·浙江11月选考真题·T21)人体皮肤破损会引起局部炎症反应。
(浙江专用)高考生物 总复习 生命活动的调节与免疫 第18讲 高等动物的内分泌系统与体液调节
考点一
考点二
2.性腺分泌性激素
睾丸
精子发生
雄激素 雌激素和孕激素
男性第二性征 卵子成熟
女性第二性征 月经周期
子宫的运动 准备哺乳
考点一
考点二
1.动物激素的化学本质 （ 质1类）激多素肽和蛋白垂 胰 下体 岛 丘： ： 脑促 胰 ：激 岛 促素 素 激、 、 素生 胰 释长 高 放激 血 激素 糖 素素 、抗利尿激素 (2)氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。 (3)固醇类激素：性激素。 进行上述激素补充时(1)类只能注射，不可口服，(2)、(3)类则既 可注射，也可口服。
考点一
考点二
4.下丘脑的功能
考点一
考点二
激素调节的四大特点
考点一
考点二
考点一
考点二
2.与体液调节相比，神经调节的作用特点是( )
A.比较缓慢
B.迅速而准确
C.持续时间较长
D.范围较广泛
解析 与体液调节相比，神经调节更迅速准确，持续时间短，
作用范围局限。
答案 B
考点一
考点二
3.下列关于动物激素的叙述错误的是( ) A.产激素的细胞一定能产生酶 B.发挥完调节作用后会被灭活 C.具有微量高效的特点，但所有激素均不具催化功能 D.均与双缩脲试剂产生紫色反应 解析 化学本质是蛋白质的激素与双缩脲试剂产生紫色反应， 但化学本质是脂质的激素与双缩脲试剂则不会出现类似的颜色 反应。 答案 D
考点一
考点二
考点一
考点二
1.高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节中以 激素调节为主。
2.甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能。 3.激素经靶细胞接受后就被灭活，因此，体内需要不断地产生
近年高考生物总复习专题20高等动物的内分泌系统与体液调节试题(2021年整理)
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专题20 高等动物的内分泌系统与体液调节考点1 激素的分泌与调节12。
(2013浙江会考,28，2分）下列关于性激素生理作用的叙述，错误的是（)A.雄激素具有促进骨骼生长的作用B。
雄激素具有减弱代谢率的作用C。
雌激素具有促进乳腺生长的作用D.雌激素具有促进卵泡生长的作用12.答案 B 雄激素具有促进骨骼生长、增强代谢的作用，A正确,B错误；雌激素具有促进乳腺和卵泡生长的作用,C、D正确。
13.(2012浙江会考，20，2分）某4岁小女孩能吃、能走、能讲，且智力正常,但她的身高与3个月大的婴儿相当.据此判断该女孩（）A。
生长激素分泌不足B。
甲状腺激素分泌不足C。
雌激素分泌不足D。
抗利尿激素分泌不足13。
答案 A 由题可知，该小女孩智力正常,但身高较矮,原因在于生长激素分泌不足，A正确;甲状腺激素分泌不足会影响智力发育，B错误;雌激素分泌不足会影响女性特征，不符合题意，C错误；抗利尿激素分泌不足影响水的重吸收，D错误。
14。
(2011浙江会考，13，1分）呆小症的病因是患者在婴幼儿时期缺乏( ）A.生长激素B.性激素C.甲状腺激素D。
抗利尿激素答案 C 呆小症的病因是在婴幼儿时期缺乏甲状腺激素，表现为身体和智力发育滞后，C正确。
新高考新教材浙江专版生物一轮总复习体液调节特点及神经系统通过下丘脑控制内分泌系统浙科版(含答案)
新高考新教材浙江专版生物一轮总复习浙科版：作业38 体液调节特点及神经系统通过下丘脑控制内分泌系统A组基础达标1.(2024浙江宁波模拟)切除甲状腺10 d后,小鼠的代谢能力明显下降,其血液中含量上升的激素是( )A.生长激素B.胰岛素C.促甲状腺激素D.甲状腺激素2.(2023浙江嘉兴一模)神经系统、免疫系统和内分泌系统具有相互作用关系。
下列叙述正确的是( )A.糖皮质激素可抑制过敏反应B.甲状腺激素不影响神经系统发育C.肾上腺髓质激素的分泌不受神经支配D.胸腺素不影响淋巴细胞的成熟3.(2023浙江名校协作体二模)下列有关人体生命活动调节的叙述,正确的是( )A.人体处于寒冷环境时,机体的产热量大于散热量B.甲状腺激素分泌量的减少,将促进下丘脑分泌相关激素C.眼球被撞击,产生眼冒金星的感觉不属于非条件反射D.下丘脑神经细胞分泌肽类激素,均通过垂体门脉系统作用于垂体4.内分泌系统通过分泌激素发挥调节作用。
下列相关叙述正确的是( )A.一种内分泌腺可以分泌多种激素B.激素的本质不是蛋白质类就是固醇类C.激素的调节作用就是调节新陈代谢D.生长激素是唯一调节生长发育和生殖过程的激素5.下列关于人体内分泌系统及激素生理作用的叙述,正确的是( )A.人体内分泌系统由各种能分泌激素的无管腺组成B.下丘脑部分神经细胞分泌的激素经垂体门脉运输到腺垂体C.婴幼儿时期缺碘造成促甲状腺激素分泌不足会引起呆小病D.雄激素不能促进骨骼生长,但能增强代谢率,并影响人的行为6.(2024浙江临海适应性考试)下列关于人体激素的叙述,错误的是( )A.生长激素促进脂肪的合成与分解B.甲状腺激素能促进骨骼成熟C.促甲状腺激素在腺垂体中合成D.胰岛素是人体内唯一能降血糖的激素7.体液调节是指机体产生某种化学物质作为信息分子,经过体液的运输作用于靶细胞,发挥调节作用。
下列相关叙述正确的是( )A.参与体液调节的化学物质实际只有激素B.靶细胞带有与激素分子特异性结合的受体C.激素只能与分泌细胞自身的受体结合D.人体所有细胞都可合成和分泌激素8.(2023浙江金华一模)某患者因病切除甲状腺右叶,术后患者血浆中甲状腺激素水平大幅下降,但很快又恢复至正常范围。
2024年高考生物真题完全解读(1月浙江卷)
B、我过目前不反对转基因的食品的生产，B正确；
C、中国政府禁止生殖性克隆，支持治疗性克隆，C正确；
D、生物武器致病能力强、攻击范围广，世界范围内应全面禁止生物武器，D错误。
故选D。
2.下列不属于水在植物生命活动中作用的是（）
A.物质运输的良好介质B.保持植物枝叶挺立
如第1题的生物技术与安全伦理、第5题生物多样性的保护、第7题快递小哥勇救落水者弘扬社会主义核心价值观、第15题通过生物防治减少环境污染、第22和23题应用生物技术研究植物生理及遗传学问题、第24题应用生物学原理服务生产生活实践，理解生物科学技术的进步及其对社会发展和个人生活的影响，引导学生敬畏生命，落实保护环境等社会责任，彰显生物学试题的育人价值。
一、稳中有变，体现创新性
试题命制延续往次选考卷风格，试卷题型结构、命题立意、考点分布、能力要求等基本稳定，同时适当调整和创新。选择题由原20题40分调整为19题38分。试题呈现略有调整。
如第20题结合光合作用实验测得数据，通过相关性分析，得出结论；第23题运用DNA琼脂糖凝胶电泳等分子生物学手段分析遗传现象；第24题在生态学研究过程中考查实验设计并完善实验思路等。
2、精练反思，提升解题能力
学生在首考前已经做了不少的习题，但是部分学生认为做题越多，见识越广，考试分数就会越高，因此只顾埋头刷题，很少抬头思考,没有认真分析、总结、归纳，分析解决问题的关键能力缺乏。也没有好好利用自己的错题资源，分析出错的原因，面对新试题情境时，往往会答不到点上或者答不全。二轮选考复习需要精选题目，首选历年高考真题，其次是各个地市模拟试题。反复研究题干信息，结合上下文，体会得出答案的逻辑思维过程,不断修正自己的偏差，提升解题能力。要跳出“想当然”，基于事实和证据有理有据地分析推理，不断总结和形成自身的规范解题思路，比如人体血浆pH为7.35~7.4，血细胞在体外培养时，也应该模拟体内环境，培养T细胞时，培养基的pH应该维持在中性偏碱。很多学生受到CO2培养箱的影响，认为CO2溶于水是酸性的，所以培养基应该是酸性的，忽略了CO2培养箱的作用是“调节”pH的相对稳定。
浙江省学考、选考知识条目解析（必修三）
浙江省学考、选考知识条⽬解析（必修三）必修3稳态与环境第⼀章植物⽣命活动的调节1．植物激素调节（1）⽣长素的发现、作⽤及其特点必考b 加试b⽣长素的发现①达尔⽂⽗⼦研究结论：苗尖端是感光部位，弯曲的部位在苗尖端下⾯。
②波森和詹森的实验及结论：插有明胶⽚的苗发⽣向光弯曲现象，插有云母⽚的苗则不弯曲。
证明的确有⼀种化学物质由苗尖端向下传递。
③温特实验充分说明：苗尖中确实存在促进⽣长的化学物质。
后来，其他科学家发现其化学本质是吲哚⼄酸。
它是在细胞内由⾊氨酸合成的。
⽣长素的作⽤：促进细胞的⽣长不同浓度的⽣长素对植物⽣长的不同作⽤：每种激素的作⽤决定于植物的种类、激素的作⽤部位、激素的浓度等。
①⽣长素对根和茎的⽣长，都是低浓度促进⽣长，⾼浓度抑制⽣长。
即不同浓度的⽣长素对同⼀植物的同⼀作⽤结果不同②相同浓度的⽣长素对同⼀植物的不同器官⽤结果不同，对⽣长素的敏感程度：根>芽>茎。
③相同浓度的⽣长素对不同植物的同⼀器官⽤结果不同，对⽣长素的敏感程度：双⼦叶植物>单⼦叶植物。
（2）活动：探究2，4-D对插枝⽣根的作⽤必考c 加试c①实验原理：⽤⼀定浓度的⽣长素类似物浸泡枝条，促进枝条⽣根，提⾼扦插成活率。
②实验步骤：分组→插枝浸泡→测量根长度→绘制曲线③实验结论：适宜浓度的⽣长素类似物能促进枝条⽣根，浓度过⾼会抑制扦插枝条⽣根。
（3）五⼤类植物激素的作⽤加试a多种激素的平衡协调作⽤：各种植物激素并不是孤⽴地起作⽤，⽽是多种激素相互作⽤，共同调节。
例如多种激素的平衡协调作⽤控制植物⽣长发育，如：植物组织培养时⽣长素与细胞分裂素⽐例合适，会分化出根茎叶，两者过少只⽣长不分化，细胞分裂素太多只分化出茎叶，⽣长素太多只分化出根。
（4）植物激素的应⽤加试b天然的植物激素和⼈⼯合成的类似化学物质合称为植物⽣长物质或植物⽣长调节剂。
植物⽣长物质⽤途：促进种⼦萌发、促进⽣根（特别是⽤于林⽊的扦插繁殖）加速⽣长（⽣长素、细胞分裂素、⾚霉素及其类似物）抑制⽣长（特别是⼀些⼈⼯合成的对抗⽣长素的物质）引起⽆籽果实的形成（例如⽣长素引起⽆籽番茄的形成和⾚霉素引起⽆籽葡萄的形成）果实的催熟（⼄烯）收获后农产品的储藏保鲜（细胞分裂素）第⼆章动物⽣命活动的调节（2）内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义：必考b 加试b细胞外液是指动物体内细胞外⾯的液体，相对于动物体外界环境⽽⾔，在机体内部，因此⼜叫内环境，它包括⾎浆、组织液和淋巴等。
2024年1月浙江省普通高校招生选考科目考试生物学试题含答案
2024年1月浙江省普通高校招生选考科目考试生物学试题（答案在最后）考生须知：1.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
2.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。
3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。
选择题部分一、选择题（本大题共19小题，每小题2分，共38分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.关于生物技术的安全与伦理问题在我国相关法规明令禁止的是（）A.试管动物的培育B.转基因食品的生产C.治疗性克隆的研究D.生物武器的发展和生产2.下列不属于水在植物生命活动中作用的是（）A.物质运输的良好介质B.保持植物枝叶挺立C.降低酶促反应活化能D.缓和植物温度变化3.婴儿的肠道上皮细胞可以吸收母乳中的免疫球蛋白，此过程不涉及（）A.消耗ATPB.受体蛋白识别C.载体蛋白协助D.细胞膜流动性4.观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，某同学在显微镜下找到①~④不同时期细胞，如图。
关于这些细胞所处时期及主要特征的叙述，正确的是（）A.细胞①处于间期，细胞核内主要进行DNA复制和蛋白质合成B.细胞②处于中期，染色体数:染色单体数:核DNA分子数=1:2:2C.细胞③处于后期，同源染色体分离并向细胞两极移动D.细胞④处于末期，细胞膜向内凹陷将细胞一分为二5.白头叶猴是国家一级保护动物，通过多年努力，其数量明显增加。
下列措施对于恢复白头叶猴数量最有效的是（）A.分析种间关系，迁出白头叶猴竞争者B.通过监控技术，加强白头叶猴数量监测C.建立自然保护区，保护白头叶猴栖息地D.对当地民众加强宣传教育，树立保护意识6.痕迹器官是生物体上已经失去用处，但仍然存在的一些器官。
鲸和海牛的后肢已经退化，但体内仍保留着后肢骨痕迹；食草动物的盲肠发达，人类的盲肠已经极度退化，完全失去了消化功能。
浙江省高考生物总复习专题20高等动物的内分泌系统与体液调节
专题20高等动物的内分泌系统与体液调节挖命题 【考情探究】分析解读本专题包括高等动物几种重要激素的作用以及血糖平衡调节等知识。
历次选考以选择题形式考查了甲状腺激素、性激素、生长激素的作用，预计今后还将重点考查这几种重要激素的分泌及其作用。
复习中重点关注人体常见激素的作用及特点 ，理解胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的重要作用。
【真题典例】120帕新江们月迭着.a.曲I F 科戈于人诽中即状牛理带川的耗述.iF 厲旳是 { )&厲进豪动儿大稱发育 ■•与wtfe 城转摸无英 r ；」i ：用时期莎濾过少WfMAtfi 症破考点O 樓心考直■甲狀・蠢累的 &知说储帝f tiSA,1同时tfc 址中植忡绘赢进也倉发育斷齐科談少的 |祐山加就W ❸易错■示曲誓时.輩少甲O 试越鋼析£案越详《F 金见【考点集训】考向1下丘脑与垂体分泌的激素及作用1. （2019届浙江稽阳8月联考，4,2分）能分泌促激素支配其他内分泌腺活动的内分泌腺是（）A. 垂体B.下丘脑C.甲状腺D.性腺答案A2. （2016浙江1月选考,21,2分）侏儒症患者身材特别矮小,但智力发育正常,其原因是幼年时缺少（）A. 生长激素B.雌激素C.雄激素D.甲状腺激素答案A考向2甲状腺激素的分泌与调节1. （2019届浙江绍兴9月联考,7,2分）婴儿出生后到一岁左右是大脑发育的关键时期，保证该时期大脑正常发育的激素是（）A. 生长激素B.性激素C. 甲状腺激素D.促甲状腺激素答案C2. （2019届浙江超级全能生8月联考,16,2分）如图表示甲状腺与垂体之间的一种调控关系。
据图判断选项中叙述错误的是（）A. 激素A表示甲状腺激素，垂体细胞靠受体接受其刺激B. 激素A 一定能促进垂体细胞代谢,使激素B合成增加C. 激素B可表示促甲状腺激素，其靶器官就是甲状腺D. 垂体是人和脊椎动物的主要内分泌腺，能支配多种内分泌腺的活动答案B考向3性激素的作用（2019届浙江宁波十校9月联考,10,2分）研究表明某些雌鸡打鸣，是某些化学物质使雌鸡出现雄鸡的行为倾向。
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浙江选考真题-内分泌系统，体液调节，免疫系统
考点25 高等动物的内分泌系统与体液调节
1.(2018·浙江4月选考真题·T6)下列关于人体内性激素的叙述，错误的是
A.睾酮促进卵细胞的发生
B.雌激素促进女性皮下脂肪的积聚
C.雌激素增强输卵管和子宫的活动
D.雌激素促进男性附属生殖器官的生长
2.(2017·浙江11月选考真题·T19)下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述,错误的是
()
A.长期缺碘可引起甲状腺功能减退
B.甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育
C.甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中
D.甲状腺能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸
3.(2017·浙江4月选考真题·T5)在婴幼儿时期分泌不足引起侏儒症的激素是()
A.雌激素
B.生长激素
C.雄激素
D.甲状腺激素
4.（2016·浙江10月选考真题·T3）腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于()
A.甲状腺
B.性腺
C.脊髓
D.脑
5.（2016·浙江10月选考真题·T14）人体通过多种调节来维持体温的相对稳定。
下列叙述正确的是()
A.安静时主要由骨骼肌代谢产热
B.人体的蒸发散热主要通过呼吸道进行
C.温热时血管舒张是通过体液调节实现的
D.寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热
6.(2016·浙江4月选考真题·T7)激发并维持人体第二性征的激素是()
A.甲状腺激素
B.生长激素
C.性激素
D.生长素
7.(2015·浙江10月选考真题·T9)下列激素中含碘的是（）
A.生长激素
B.雄激素
C.甲状腺激素
D.雌激素
考点26 免疫系统与免疫功能
8.(2018·浙江4月选考真题·T16)取某实验小鼠皮肤片，分别移植到同种小鼠甲和切除胸腺的同种小鼠乙身上。
一段时间后，观测到该皮肤片在小鼠乙身上的存活时间比小鼠甲的长。
由此推断，对该皮肤片发生排斥反应（一般指移植物作为“非己”成分被免疫系统识别、破坏和清除的免疫反应）的主要细胞是
A.中性粒细胞
B.T淋巴细胞
C.B淋巴细胞
D.巨噬细胞
9.(2017·浙江11月选考真题·T21)人体皮肤破损会引起局部炎症反应。
下列叙述正确的是
()
A.受损部位毛细血管收缩,皮肤变红
B.组织液离子浓度降低,引起局部肿胀
C.某些细胞释放一种多肽类物质刺激神经系统,产生痛觉
D.巨噬细胞分化成大量的单核细胞,吞噬病原体的能力增强
10.(2017·浙江11月选考真题·T27)用同种小鼠作为材料,分别进行4个与某种胞内寄生菌有关的免疫学实验,下列叙述正确的是()
A.给切除胸腺和未切除胸腺的两组小鼠,分别接种该菌,预测未切除组小鼠易感染该菌
B.给注射和未注射抗T细胞抗体的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌
C.给注射和未注射感染过该菌小鼠的血清的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌
D.给注射和未注射感染过该菌小鼠的T细胞的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌
11.(2017·浙江4月选考真题·T9)下列关于艾滋病的叙述,错误的是()
A.HIV的主要传播途径是性接触、血液传播和母婴传播
B.感染HIV后一般要经过较长的潜伏期才会发病
C.艾滋病是一种削弱人体免疫系统功能的疾病
D.HIV侵入人体后只感染辅助性T淋巴细胞
12.(2017·浙江4月选考真题·T22)若某人不慎感染了H7N9禽流感病毒,机体会产生相应的免
疫应答。
下列叙述正确的是()
A.病毒会在呼吸道和消化道腺体的分泌物中大量增殖
B.成熟B淋巴细胞表面具有与该病毒特异结合的受体分子
C.效应B细胞分泌的抗体能识别并结合抗原-MHC复合体
D.细胞毒性T细胞接受辅助性T细胞的信号后即开始分裂
13.（2016·浙江10月选考真题·T24）人体感染病原体后会产生免疫应答。
下列叙述正确的是()
A.成熟的B淋巴细胞只能被与其表面抗原受体对应的抗原致敏
B.参与免疫应答的淋巴细胞有巨噬细胞和效应B淋巴细胞等
C.淋巴干细胞在骨髓中增殖分化为成熟的细胞毒性T细胞
D.成熟的辅助性T细胞可被外来抗原直接致敏而活化
14.(2016·浙江4月选考真题·T4)皮肤中腺体的分泌物能抑制某些细菌和真菌。
这属于人体防御病原体()
A.第一道防线
B.第二道防线
C.体液免疫
D.细胞免疫
15.(2015·浙江10月选考真题·T7)下列关于艾滋病的叙述，错误的是（）
A.艾滋病的病原体是HIV
B.艾滋病病毒可通过血液传播
C.艾滋病患者晚期免疫功能增强
D.艾滋病病毒主要攻击辅助性T细胞
16.(2015·浙江10月选考真题·T24)下列关于免疫的叙述，正确的是（）
A.巨噬细胞能特异性识别进入体内的抗原
B.当相同的抗原再次进入机体后会产生更多数量的抗体
C.皮肤破损出现局部炎症反应属于人体对抗病原体的第一道防线
D.效应细胞毒性T细胞识别被病原体感染的体细胞并消灭病原体
答案：
考点25 1-7 ACBAD CC
考点26 8-16 ACBDB AACB。