《电磁继电器与自动控制》(精品)教案
沪粤版九年级下册第十六章《16.4电磁继电器与自动控制》教案
教案：沪粤版九年级下册第十六章《16.4 电磁继电器与自动控制》一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级下册第十六章第四节《电磁继电器与自动控制》。
这部分内容主要包括电磁继电器的工作原理、构造及应用。
通过学习，学生能够了解电磁继电器的作用，掌握其工作原理，并能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计。
二、教学目标1. 了解电磁继电器的工作原理和构造，理解电磁继电器在实际应用中的重要性。
2. 能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过学习电磁继电器，培养学生的团队合作意识，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理、构造及应用。
难点：电磁继电器的动态工作原理，以及如何运用电磁继电器进行自动控制设计。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电源、开关、电流表等。
学具：学生分组实验器材、电路图、学习资料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个使用电磁继电器的自动控制电路，让学生观察并思考电磁继电器在其中的作用。
2. 知识讲解：讲解电磁继电器的工作原理和构造，通过示例让学生理解电磁继电器的工作过程。
3. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何改进自动控制电路，提高其稳定性和可靠性。
5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用电磁继电器进行自动控制设计。
六、板书设计板书设计如下：16.4 电磁继电器与自动控制一、电磁继电器的工作原理1. 构造：电磁铁、衔铁、弹簧片等。
2. 工作原理：电流通过电磁铁，产生磁性，吸引衔铁，使弹簧片断开或闭合。
二、电磁继电器的应用1. 自动控制电路：通过电磁继电器实现自动控制，提高电路的稳定性和可靠性。
2. 拓展应用：电磁继电器在生活中的应用，如家电、工业控制等。
七、作业设计1. 请画出电磁继电器的工作原理图，并简要说明其工作原理。
答案：略2. 根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。
初中初三物理上册《电磁继电器与自动控制》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.理解并掌握电磁继电器的工作原理，能运用相关知识解释实际现象。
2.学会设计简单的自动控制电路，能够分析电路中各元件的作用和相互关系。
3.掌握电路参数的测量方法，能够正确使用欧姆表、电流表、电压表等工具。
4.培养学生的安全意识和实验操作能力，确保实验过程中的安全。
5.结合所学知识，针对某一自动控制设备（如电梯、自动门等），分析其工作原理，并画出电路图。在此基础上，思考如何优化该设备的控制电路，提高其性能和安全性。
6.拓展阅读：推荐学生阅读与电磁继电器相关的科普文章、技术论文等，了解电磁继电器技术的发展趋势，激发学生的创新意识。
作业要求：
1.学生在完成作业过程中，要注重理论与实践相结合，力求将所学知识应用到实际中。
学生在学习过程中表现出较强的动手欲望，对实验操作充满热情，但可能缺乏安全意识，需要教师强调实验操作规范。此外，学生在团队合作中表现出一定的协作能力，但仍有部分学生依赖性强，需要教师鼓励他们积极参与，发挥自身优势。
在情感态度方面，学生对物理学科的兴趣较为浓厚，但部分学生可能对复杂的电路图和计算过程感到困惑，产生畏难情绪。因此，教师在教学过程中应关注学生的心理变化，采用生动形象的教学方法，降低学习难度，提高学生的学习自信心。
3.撰写一篇关于电磁继电器在生活中的应用的小论文，字数在500字左右。要求学生通过查阅资料、观察生活等方式，深入了解电磁继电器在现实生活中的应用，培养他们的信息收集和整理能力。
4.开展小组合作，制作一个电磁继电器模型，并进行演示。要求学生在制作过程中，充分发挥团队协作精神，分工合作，共同完成模型的设计、制作和调试。
-教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
电磁继电器与自动控制教案
15.4电磁继电器与自动控制一、情景引入小华到河边游玩，在河中发现如图15.4-1的装置，顺着导线小华来到河边的一个小屋，在屋内发现如图15.4-2所示的小装置。
屋里的叔叔告诉小华，这两个装置组成了防汛报警器。
这引起了小华的兴趣，为什么它能自动报警呢？它的工作原理是什么呢？同学们，这节课我们就来研究这个问题。
二、教材研究问题1——认识并学习使用电磁继电器如图15.4-3是用电磁继电器进行自动控制的工作原理图,其中右侧是电路,左侧是电路。
当开关S1断开，S2闭合时，电磁铁磁性，（填“有”或“没有”）吸引衔铁，（填“能”或“不能”）动触点B与（填“A”或“C”）接触，灯亮；当开关S1、S2都闭合时，电磁铁磁性，吸引衔铁，动触点B与（填“A”或“C”）接触，灯亮；三、典例分析（2008梅州）如图15.4-4是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位达到金属块A时，出现的情况是（）A、红灯亮B、绿灯亮C、红、绿灯同时亮D、红、绿灯都不亮解析：关于电磁继电器的题目应先从电磁铁电路开始分析，再到工作电路。
这类题注意触点的上、下移动会导致哪些用电器断开与闭合即可。
此控制电路的核心是电磁继电器，它实质是一个电磁铁控制的开关。
当杯中的水位到达金属块A时，水使A、B导电，电磁铁有磁性，把衔铁吸下，绿灯断电熄灭，红灯通电发光。
答案： A四、达标训练目标知识1——了解电磁继电器的结构和工作原理1、图15.4-5是的结构和工作原理图,它是由控制的开关,其中A是 ,B是 ,C是 ,D是 ,E是。
目标知识2——了解电磁继电器在实际应用中的工作过程2、如图15.4-6是火警自动报警原理图。
发现火警是，将会发生下列变化，其变化的顺序是（）①温度升高使双层金属片向下弯②接通触点使工作电路中有电流通过③电磁铁具有磁性④衔铁被吸下⑤红灯亮、电铃响，发出警报A、①②③④⑤B、 B、①③④②⑤C、①②④③⑤D、①③②④⑤五、中考试题（2008孝感）在如图15.4-7所示的电路中，当闭合开关S，将滑动变阻器滑片P向左移动时，图中电磁铁（）A、a端是N极，磁性增强B、a端是S极，性增强C、b端是N极，磁性减弱D、b端是S极，磁性减弱解析：本题考查学生能否利用安培定则来分辨电磁铁的N、S极以及影响电磁铁磁性强弱的因素。
九年级物理下册《电磁继电器与自动控制》优秀教学案例
2.创设问题情境，如“为什么电磁继电器可以控制电路的通断？”、“电磁继电器在自动控制电路中起到了什么作用？”，引导学生主动探究。
3.设计实验情境，让学生在动手操作的过程中，感受电磁继电器的工作原理，提高他们的实践能力。
2.分析电磁继电器在自动控制电路中的应用，通过实例讲解，让学生了解其功能和使用方法。
3.介绍电磁继电器的主要参数，如线圈电压、触点电流等，并解释这些参数在实际应用中的重要性。
4.通过讲解电磁继电器在生活中的应用，如家电、工业控制等，让学生认识到物理知识在实际生活中的价值。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.将学生分成若干小组，每组根据教师提供的讨论题目，展开讨论。
2.讨论题目包括：“电磁继电器的工作原理是什么？”、“电磁继电器在自动控制电路中起到了哪些作用？”等。
3.各小组在讨论过程中，要求每个成员积极参与，充分发挥自己的观点。
4.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导，帮助学生进一步理解和掌握知识。
5.培养学生的环保意识，让他们了解电磁继电器在节能减排方面的作用，激发他们为可持续发展做出贡献的责任感。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和掌握电磁继电器与自动控制的知识，我将采用情景创设的教学策略。通过设计真实、生动的生活场景，让学生在具体的情境中感知电磁继电器的作用，从而激发他们的学习兴趣。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略可以激发学生的好奇心，培养他们的科学思维。在本章节的教学中，我将设计一系列具有启发性和挑战性的问题，引导学生深入思考。
1.提出问题：“电磁继电器是如何实现电路的自动控制的？”、“为什么电磁继电器可以控制大功率电路？”。
1415九年级物理16.4电磁继电器与自动控制教学设计
16．4 电磁继电器与自动控制教学目的知识与技能（1）了解电磁继电器的结构和工作原理。
（2）会连接用电磁继电器进行自动控制的简单电路。
过程和方法（3）经历利用电磁继电器控制简单电路的实验过程。
情感态度和价值观（4）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理的兴趣。
教学重点：电磁继电器的工作原理。
教学难点：正确认识电磁继电器的工作原理和工作过程。
教学准备：多媒体课件，电磁继电器，小灯泡，两只1．5伏的干电池，学生电源一台，导线，开关，电铃一个。
教学方法：实验探究、讲授、交流。
教学安排：1课时。
教学过程：一、引入新课：复习提问：（1）电磁铁与普通永磁体相比，它具有的优点：a、磁性的有无可以方便地由来控制；b、磁性的强弱可以由改变来控制；c、磁极的极性可以通过改变来改变。
（2）电磁铁的应用：。
请学生代表回答，师生共同评价。
教师引入：工人师傅通过按钮，能轻松自如地操纵龙门吊、起重机等重型机械，机器人可以代替工人完成各种装配工作，这些机械、机器人中的重要控制部件就是电磁继电器（结合课件展示图片）。
那么，什么是电磁继电器呢？二、新课教学：1.认识电磁继电器活动1 请同学们阅读教材P18，认识电磁继电器的各个组成部分。
电磁继电器的结构、、、、。
学生交流，教师对照电磁继电器的实物介绍各个组成部分及其作用。
电磁铁：通电时吸引下衔铁，断电时不吸引衔铁；衔铁：可以被电磁铁吸引，进而控制动触点接触不同的静触点；复位弹簧：当电磁铁没有磁性时，可以将衔铁拉上去。
2.用电磁继电器进行自动控制活动2 学习使用电磁继电器学生阅读课文P19页，了解两部分电路组成。
（1）控制电路的组成：、、。
（2）工作电路的组成：、、。
学生交流，教师及时点评。
教师课件展示如图16-33所示的实验电路。
闭合开关S2，观察开关S1断开与闭合时两灯的发光情况。
学生观察，进而认识到常开状态与常闭状态。
教师请学生代表归纳电磁继电器的工作过程。
学生交流，教师点评。
电磁继电器与自动控制+精品教案
3.防盗自动报警器：
（1）没有人靠近仓库时，灯不亮；
（2）有人靠近仓库时，灯亮。
学习、记录
学习、观看（实验）、记录
学习、观看、回答问题、记录
知道电磁继电器及其工作原理
知道如何使用电磁继电器
知道电磁继电器的的其他应用
【ppt10-13】完成随堂练习
【ppt14】总结本课知识点
【ppt15】布置作业。
思考、回答问题
学习、记录
知道电磁继电器的实际应用
板书设计
16.4电磁继电器与自动控制
一、认识电磁继电器
1.电磁继电器主要由电磁铁、弹簧、衔铁和触点组成；
（1）电磁铁：通电时产生磁性，吸下衔铁；
（2）衔铁：带动动触点向下运动；
（3）弹簧：电磁铁无磁性时，带动衔铁离开电磁铁。
2.电磁继电器：利用电磁铁来控制工作电路的一种装置。
教学方式
实验式、讲授式
教具学具
多媒体、电磁继电器、电源×2、开关×2、小灯泡、导线、电铃、灯座、电动机等
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【演示ppt3】播放PPT及视频，展示龙门吊和装配机器人都是利用电磁继电器来工作的，提问：什么是电磁继电器呢？
思考、回答
引导学生兴趣与思考
【演示ppt4-5】讲述电磁继电器及其工作原理
（有条件的可以现场带学生做实验）
板书：
二、用电磁继电器进行自动控制
1.在生产和生活中，实际工作电路往往是高压电路，直接使用高压开关是很危险的，可利用电磁继电器来控制高压电路。
【演示ppt8-9】播放PPT，讲解水位自动报警器的原理和防盗自动报警器的原理
2023电磁继电器与自动控制教案
16.4电磁继电器与自动控制教案
【教学目标】
知识目标：
（1）了解电磁继电器的主要结构和控制原理。
（2）会连接简单的电磁继电器控制电路。
（3）会分析电磁继电器的自动控制原理。
过程与方法：
（1）观察实物与图示了解电磁继电器的基本结构。
（2）通过对电磁继电器的应用实现自动控制，培养学生分析能力。
情感、态度与价值观：
通过各种电磁继电器的应用，使学生更进一步认识到科学技术对人类社会的贡献，激励学生将科学服务于人类的责任感。
【教学重点】
学习使用电磁继器
【教学难点】
使用电磁继电器实现自动控制原理
【教学过程】。
16.电磁继电器与自动控制-沪科粤教版九年级物理下册教案
16.电磁继电器与自动控制-沪科粤教版九年级物理下册教案一、教学目标1.了解电磁继电器的结构和工作原理。
2.掌握电磁继电器的使用方法。
3.了解自动控制系统的相关知识。
4.了解自动控制系统的应用场景。
5.理解自动控制系统中传感器、执行器和控制器的原理和使用方法。
二、教学重点1.理解电磁继电器的结构和工作原理。
2.掌握电磁继电器的使用方法。
3.理解自动控制系统的相关知识。
4.理解自动控制系统中传感器、执行器和控制器的原理和使用方法。
三、教学难点1.理解自动控制系统中传感器、执行器和控制器的原理和使用方法。
2.理解自动控制系统的应用场景。
四、教学过程导入（10分钟）介绍电磁继电器的基本概念，引出课程内容。
让学生了解课程主题，激发学生学习兴趣。
理论讲解（50分钟）1. 电磁继电器的结构与工作原理（20分钟）1.电磁继电器的结构–电磁铁–联结杆–铁芯–弹簧板–触头2.电磁继电器的工作原理–电磁继电器的原理图–吸合和释放操作–继电器的分类及应用2. 自动控制系统的原理（20分钟）1.自动控制系统的基础知识–自动控制系统的定义–自动控制系统的组成–传感器、执行器和控制器的作用2.自动控制系统的应用–自动控制系统的分类–自动控制系统的应用案例案例分析（25分钟）通过真实案例的分析，学生能够对上述理论知识有更深入的理解，同时也能将所学内容应用于实际。
小结（5分钟）总结本节课的知识点，加深学生对本节课程知识的理解和掌握。
五、作业将自己熟悉的家电产品或周边进行分析，说明它们是如何运作的，并说明其使用了哪些自动控制器件。
六、教学评估根据学生的参与情况、课堂表现和作业表现等综合评估其学习情况，及时调整课堂教学方法，保证教学效果最大化。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对于电磁继电器和自动控制系统的使用方法理解不够透彻，需要更多的实例进行引导。
在以后的教学中，我会更加注重案例分析教学，以加深学生对课程内容的理解。
同时，也会更加注重练习和巩固，使学生能够通过练习更好地应用所学知识。
沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制教案
教案：沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制一、教学内容1. 电磁继电器的构造和原理2. 电磁继电器的作用和应用3. 自动控制系统的组成和原理二、教学目标1. 了解电磁继电器的构造和原理，能够解释电磁继电器的工作过程。
2. 掌握电磁继电器的作用和应用，能够分析实际生活中的电磁继电器实例。
3. 理解自动控制系统的组成和原理，能够简单设计一个自动控制系统。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的构造和原理，电磁继电器的作用和应用。
难点：自动控制系统的组成和原理。
四、教具与学具准备教具：PPT，电磁继电器实物，自动控制系统模型。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电磁继电器的工作过程，让学生观察并思考电磁继电器是如何工作的。
2. 知识讲解：通过PPT讲解电磁继电器的构造和原理，让学生理解电磁继电器的工作原理。
3. 例题讲解：通过一个具体的电磁继电器实例，让学生理解电磁继电器的作用和应用。
4. 随堂练习：让学生设计一个简单的自动控制系统，加深对自动控制系统的理解。
5. 知识拓展：讲解自动控制系统的组成和原理，让学生了解自动控制系统的应用。
六、板书设计板书设计如下：电磁继电器构造：铁芯线圈触点原理：电流通过线圈产生磁场磁场吸引铁芯，使触点闭合作用：控制电路的开关实现低压控制高压应用：电灯开关洗衣机自动控制系统组成：控制器执行器传感器原理：控制器根据传感器的信息做出决策执行器根据控制器的决策执行操作七、作业设计1. 描述电磁继电器的工作原理。
2. 分析一个你熟悉的电磁继电器实例，说明它是如何工作的。
3. 设计一个简单的自动控制系统，包括控制器、执行器和传感器。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解电磁继电器和自动控制系统的原理和应用，使学生了解了电磁继电器的工作过程和自动控制系统的组成。
在教学过程中，学生通过观察电磁继电器的工作过程和设计自动控制系统，加深了对电磁继电器和自动控制系统的理解。
初中初三物理上册《电磁继电器与自动控制》优秀教学案例
为了巩固所学知识，教师布置以下作业：
1.复习本节课的内容，整理笔记，加深对电磁继电器与自动控制的理解。
2.设计一个简单的自动控制电路，并说明其工作原理。
3.查找生活中电磁继电器与自动控制的实例，了解它们在实际应用中的作用。
五、案例亮点
1.生活化的情景创设
本教学案例的最大亮点之一是将抽象的物理知识与学生的日常生活紧密相连。通过引入生活中的自动控制实例，如自动门、智能照明系统等，让学生在实际情景中感受电磁继电器与自动控制的应用，从而提高学生的学习兴趣和积极性。这种生活化的情景创设有助于学生将所学知识内化为自己的认知结构，增强知识的应用能力。
在教学过程中，我们将通过讲解、实验演示、动手操作等多种方式，帮助学生掌握电磁继电器与自动控制的相关知识。同时，注重引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的知识运用能力。
（二）过程与方法
1.培养学生实验操作能力，学会使用实验仪器，掌握基本实验方法。
2.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、交流，共同解决问题。
4.反思与评价促进个性化发展
本案例注重学生的反思与评价，鼓励学生及时总结学习过程中的收获与不足。同时，教师对学生的学习过程和成果给予及时、客观、公正的评价，有助于学生发挥优势，改进不足，实现个性化发展。
5.实践性作业强化知识巩固与应用
本案例在作业设计上，强调实践性。通过设计具有挑战性的作业，如设计自动控制电路、查找生活中的实例等，让学生在完成作业的过程中，巩固所学知识，提高知识运用能力。这种作业形式有助于培养学生的动手实践能力和创新能力，使学生在实践中成长。
（四）反思与评价
在教学过程中，我们注重引导学生进行自我反思，及时总结学习过程中的收获和不足。通过课堂小结、学习日记等方式，让学生反思自己在学习电磁继电器与自动控制知识过程中的思维方法和实践操作技能。同时，教师对学生的学习过程和成果给予及时、客观、公正的评价，鼓励学生发挥优势，改进不足，不断提高。
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16.4 电磁继电器与自动控制
教学目标
知识目标
1.了解电磁继电器的结构和工作原理。
2.认识电磁继电器在自动控制中的实际应用。
教学重点
知道电磁继电器的工作原理。
教学难点
利用电磁继电器设计控制电路。
器材准备
电磁继电器工作原理挂图和示教板（或实物），导线若干，开关，学生电源2台，电动机。
教学过程
一、引入新课
播放课件：电磁继电器
这是码头上工人们忙碌的情景，你知道工人是怎样将如此重的集装箱吊起的吗？工人师傅利用按钮来控制吊车，就可以轻松完成了。
其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？
教师：在众多的应用中，我们选择一、二个典型的例子来进行研究。
本节课我们将共同学习、了解电磁继电器、电磁阀车门的工作原理。
二、新课教学
探究点一：认识电磁继电器
出示电磁继电器工作原理挂图和示教板，介绍它的结构：主要由电磁铁、弹簧、衔铁和触点组成。
2.结合挂图介绍它的工作原理：
（1）控制电路：低压电源、线圈、开关。
（2）工作电路：高压电源、用电器（电动机）、触点开关。
探究点二：用电磁继电器进行自动控制
启发：电磁继电器是如何控制工作电路工作的呢？
继续播放课件：电磁继电器
继电器可利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关。
电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成。
工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成。
引导分析：闭合S→控制电路接通→电磁铁有磁性→吸引衔铁→触点开关接通→高压电路接近→电动机工作。
断开S→控制电路断开→电磁铁磁性消失→弹簧复位→触点开关断开→高压电路断开→电动机停止工作。
归纳电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C 带动机器工作。
断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通。
播放动画：电磁继电器
电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。
工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作。
演示：电磁继电器的控制作用，让学生观察触点闭事和断开的情况下，电动机的运转情况。
点拨：实际的工作电路是高压电路，使用电磁继电器，通过控制低压电路通断的办法，来间接控制高压电路的通断，既可以保障人身安全，又可以实现遥控和生产自动化。
启发：懂得了电磁继电器的结构和工作原理，我们就可以进行控制电路的设计和实验。
电磁阀是靠线圈充放电引起阀门的关闭和开启。
有永久磁铁参与的，是靠抵消磁性来实现；没有永久磁铁的，靠线圈产生的磁性发生作用。
产生磁性的强弱与阀门的功率有关系，控制线圈的电流即可。
引导：想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的。
实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开。
找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。
按如图所示的电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭。
板书设计
16.4 电磁继电器与自动控制
一、电磁继电器的主要部件及其作用
二、用电磁继电器进行自动控制
1.电磁继电器的工作原理
2.用低压电路控制高压电路
教学反思
本节课与生活联系紧密，故我充分体现新课标的理念，从生活中走进物理，让学生体验物理的生活。
导课时，我从工人师傅控制吊车的继电器导入，让学生体验到物理知识是有用的，它可以来解决生活、生产中的问题。
在讲解电磁继电器的构造和工作原理时，我充分利用视频，让学生真正意义上来了解电磁继电器。
从中对讲解它的构造和工作原理做好了铺垫，顺其自然得出了它的构造和工作原理。
最后我让学生走进生活，寻找生活中的电磁继电器，然后再利用所学的电磁继电器的工作原理来讲述它的工作过程，使得学生对知识加以巩固应用，起到了画龙点睛的作用。