小学一年级语文jqx教案2[人教版]
一年级语文《jqx》教案
一年级语文《jqx》教案一年级语文《j q x》教案1教学目标：1.学会j q x三个声母，认准字形，发音正确。
2.学习ǜ上两点的省略规章。
3.正确书写j q x三声母。
4.培育学生看图学拼音的力量。
教学重点：1.学会j.q.x的音、形、书写。
2. 学习ǜ上两点的省略规章。
教学难点：学习ü上的两点省略规章。
课前谈话：怎样才是一个聪慧的孩子呢?耳朵耳朵听认真，眼睛眼睛看明白，小小嘴巴听指挥，专心学习真聪慧。
看看今日的课上谁是聪慧的小学生!一,复习1、小朋友们，我们在拼音王国里熟悉了许多拼音宝宝，有单韵母宝宝、声母宝宝，你们还记得吗?2、大家看，在拼音王国的门口到了，拼音宝宝在跟我们打招呼呢，来跟他们打个招呼!(1)、a.o.e.i.u.ǖ这些是单韵母宝宝。
(齐读)(2)、.b.p.m.f.g.k.h 这些是声母宝宝。
(开火车读)二：读准j.q,x的音，识记形。
1、除了这些声母宝宝以外，还有许多的声母等着我们去熟悉呢!热忱的小ǖ吹着泡泡给我们做向导来了，她要带我们去拼音王国熟悉一些声母，我们一起往前走，来到一片草地上。
2、学生看图说话。
3、出示今日学习的声母：在这幅图画中有我们今日要熟悉的三个声母宝宝。
他们可调皮了，跟我们玩起了捉迷藏的嬉戏来了。
4、学习声母j(1)、第一个是声母j，(板书j。
)小鱼怎么也找不到她，小朋友们别出声，快来找一找，j藏在谁的身后?(2)、(母鸡的样子很像j。
)点击消失。
小朋友们跟着教师发j这个音。
(3)、师发音，生跟读。
(4)、跟着教师发j音的时候，你的嘴巴有什么感觉?(5)、生答复，师随机订正。
(6)、熟悉了新朋友，小鱼可快乐了，她想记住j的样子，小朋友们，你们有什么好方法吗?可以用顺口溜的形式说说看。
过渡：有了这么多的好方法，小于儿快乐地露出了笑脸，她要把笑脸送给帮她想方法的小朋友和仔细的小朋友。
5、学习声母q(1)、其次个新朋友q(板书)也藏在图画中，小鱼儿说：嘘，别出声，我已经找到她了，你们猜，q藏在哪里?(2)学生答复，数一数，共有几个气球?(3)、点击出示q，这就是q，听教师发这个音，观看怎样把这个音发精确。
一年级语文拼音jqx教案
一年级语文拼音jqx教案一年级语文拼音jqx教案1教学思路：1、拼音教学课，应遵循学生的年龄特点，多鼓舞学生张开嘴巴读拼音。
2、运用观看法、口诀法，创设情境训练说话，激发学生的学习兴趣。
教学目标：1、学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、初步把握j q x与ü相拼，ü两点省写规章。
3、学会j q x与单韵母拼读及带调拼读音节，精确拼读三拼音节。
4、熟悉5个字，会读儿歌。
教学重、难点：重点：j q x发音与韵母的拼读及认字。
难点：j q x与ü相拼，ü上两点省写。
课时安排：3课时第一课时教学目标：1、学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会j q x与单韵母拼读及带调拼读音节，精确拼读三拼音节。
教学过程：一、复习引入在拼音王国里，我们已经熟悉了一些朋友，还记得他们的名字吗？瞧，他们来啦。
自由读、指名读。
小朋友们真了不起，把这些声母朋友的名字都记住了，这里还有几个朋友，他们是孪生兄弟，模样差不多，谁能把他们分出来呢？同桌互读、指名同桌读，看哪一桌协作的最好。
这节课，我们连续来熟悉声母朋友，他们是j q x，学生练读。
二、学习声母jqx㈠、集体学习声母j你看到了什么？1、学习j的读音公鸡的“鸡”与我们今日要熟悉的朋友j的发音相像，只是读得轻短点。
范读跟读、开火车读2、学习j的字形，指导书写①、图中什么地方与j很像？②、你有什么好方法记住j的外形？③、j是怎么写成的呢？强调j个子很高，是学到现在为止，唯一住三个格子的朋友。
范写j，引导学生边书空边说。
学生在语文书本上先描一描，再写一个。
教师巡察指导姿态和字形。
㈡、同桌学习q现在到了熟悉q的时间啦，小朋友们，我们一起来比一比，用我们刚刚学习j的方法，同桌同学一起来学习声母q，看哪一桌的小朋友最能干，学的最好。
要求我们小朋友会读、会认、会写。
检查学生学习状况：1、q的读音①、小朋友们，你是用什么方法记住q的读音的。
一年级上语文教案-jqx-人教新课标(2)
育才小学集体备课教学设计方案第一课时一、复习导入1、声母果和韵母果。
男女同学比赛摘苹果。
2、今天又加了几位新朋友。
是谁呢？出示课件j q x二、教学声母j q x（一）学习声母j1、出示j 的图片，问：图上画着什么？你能根据图上的内容试着读读这个字母吗？（1）学生试着读。
（2）教师范读。
学生领读。
（4）学生练习读（指名读——齐读）2、学习j 的字形（1）观察图，看看j像什么？编顺口溜（竖弯加点j j j ）（3）看看书中的拼音格，j字该怎么样写？（4）师范写。
生抄写教师巡视，个别辅导。
（二）小组合作学习声母q1、师：小朋友，用我们刚才学习j的方法，学习小组合作学习声母q ,2 、分小组学习声母q，教师巡视。
3 、检查学生学习的情况。
学生说—评议—学生试读—齐读。
（教师指导）（1）比较读j---q 发现有什么不同？（3）学生编顺口溜。
（左上半圆qqq ）（4）指导写法。
小q在占中格和下格。
（1）x的读音。
学生从西瓜的“西”中得出x的读音。
开小火车练习读。
（3）指导书写及笔画顺序三、教学j q x与i的拼音j īj íj ǐj ìq īqíq ǐq ìxīxíx ǐx ì四、教学j q x 与ü的相拼1、师：正当大家玩的开心的时候，“ü”来了（课件出示戴着帽子的ü）。
他也想和j q x复习，激趣导入，调动学生学习的积极性。
多种形式学习字母的形，读准音，认清形。
会正确书写。
会举一反三，运用老师教的方法自主合作探究学另两个字母。
育才小学集体备课教学设计方案教与学的活动设计意图个性化调整课堂变化及处理主要环节效果玩，jqx和ü在一起发生了奇怪的事情。
出示: j- ü--j u q-- ü--q u x-- ü-- xu2、提示：小ü发生了什么变化了？（小ü和j q x 相拼要去掉两点）3、小结：小ü遇到j q x，去掉两点还读小ü4、练习ju qu xu 的四声第二课时二、学习j q x与介母的三拼音1、师：j q x只和单韵母i ü做朋友，但是小 a 和很想和他们做朋友，可是怎么办呢？I弟弟说我来做个介绍人吧。
小学语文一年级教案：《jqx》(通用16篇)
小学语文一年级教案：《jqx》（通用16篇）学校语文一班级教案：《jqx》篇1学目标：1、复JQX音节。
2、熟悉五个字，会读儿歌。
教学重点：熟悉五个生字，会读儿歌。
教学预备：课件，拼音卡片教学过程：一、复音节（三分钟）1、小伴侣们，看你们多精神呀！坐得真端正！这节课上，我们的好伴侣来JQX又来跟我们一起上课了。
来叫叫他们的名字吧！复声母：JQXJQX说今日他们要一起出去玩，那让我们跟着JQX一起出去玩玩吧！或许路上会遇见好多伴侣呢！2、嬉戏：JQX来到一棵苹果树下，发现果树上长了好多苹果，而且每个苹果上都有一个JQX的好伴侣，小伴侣要是能把它读出来，就可以摘下这个苹果。
你们行吗？拼读音节：jiājijuquqiqiaxuxixia二、识字：他们又来到了一位小伴侣家，看，他们都在做什么呀？（出示没有字的图）1、看图说说在什么地方，有谁在干什么？比比看，谁说得最完整，最详细。
2、出示带拼音的汉字，请小伴侣拼一拼。
他们都说对了吗?有一个检验的方法。
看，原来这里还有答案呢！让我们来拼一拼，看看是不是都说对了。
请小伴侣们自己拼一拼，拼完了以后请一个老师选择你最喜爱的一个来带我们读一读。
再请一个小老师带读。
3、认读音节词语：下棋，洗衣服，搭积木，喂小鸡,师提示：（服）单独念时要念：fú4、重点指导认字：下、洗、衣、服、鸡JQX还真能干，一下子就把这里面的很多字宝宝都熟悉了，他们还想来考考我们x班的小伴侣，看看我们是不是也会了。
你们看，JQX还真不客气，给我们出了一道难题：我们能读出红色这些字宝宝的.读音吗？出示没有拼音的生字图片，请小伴侣们认读。
看来，我们班的小伴侣还真能干，不过也还有一些小伴侣不太自信，没关系！那让我们跟JQX一起来熟悉他们吧？记住他们的样子。
有什么好方法吗？给同学充分说的机会，给同学自由发挥的空间。
5、多种方法巩固。
我们x班的小伴侣个个都很能干！都想出了很多好方法来记住这些字。
一年级语文《jqx》教案及反思教案
一、教案名称：一年级语文《jqx》优秀教案二、教材版本：人教版三、教学目标：1. 让学生掌握拼音字母“jqx”的发音和书写。
2. 能够正确地区分“jqx”与“zhchsh”的区别。
3. 能够运用“jqx”拼读词语，提高学生的阅读能力。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握字母“jqx”的发音和书写，能够正确地区分“jqx”与“zhchsh”。
2. 教学难点：运用“jqx”拼读词语。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，包含字母“jqx”的发音示例、书写示例和练习题。
2. 准备一些含有“jqx”的词语卡片。
3. 学生准备课本、练习本和铅笔。
一、第一课时：1. 导入：引导学生复习已学的字母“zhchsh”，并简要介绍本节课要学习的字母“jqx”。
2. 讲解与示范：讲解字母“jqx”的发音和书写方法，让学生跟随老师一起发音和书写。
3. 练习：学生自主练习发音和书写字母“jqx”，教师巡回指导。
二、第二课时：1. 复习：复习上节课学习的字母“jqx”的发音和书写。
2. 区分：讲解字母“jqx”与“zhchsh”的区别，让学生通过对比练习，正确区分两个声母。
3. 练习：学生自主练习区分“jqx”与“zhchsh”，教师巡回指导。
三、第三课时：1. 复习：复习前两节课学习的字母“jqx”的发音和书写，以及区分“jqx”与“zhchsh”。
2. 拼读：讲解如何运用字母“jqx”拼读词语，让学生通过练习掌握拼读方法。
3. 练习：学生自主练习拼读含有“jqx”的词语，教师巡回指导。
四、第四课时：1. 复习：复习前两节课学习的字母“jqx”的发音、书写和拼读。
2. 拓展：讲解一些常见的含有“jqx”的词语，让学生通过练习巩固所学知识。
3. 练习：学生自主练习拓展的词语，教师巡回指导。
五、第五课时：1. 复习：复习前四节课学习的字母“jqx”的发音、书写、拼读和拓展词语。
3. 作业布置：布置一些含有“jqx”的阅读材料，让学生课后巩固所学知识。
人教课标版小学语文一年级上册《jqx》教案
《ｊｑｘ》教课设计年级一年级科目语文课型执笔人备课人员教课内容ｊｑｘ讲课时数 2 课时执教者1．学会三个声母ｊｑｘ，可以读准音，记着形，正确书写。
2。
能教课目的正确拼读ｊｑｘ与单韵母ü的音节及ü上两点的省写规则。
教课要点1．ｊｑｘ的发音。
2。
ｊｑｘ与单韵母的拼读。
教课难点ｊｑｘ与单韵母的拼读。
教课准备拼音卡片、图片教课过程第1课时序号环节教师活动1．讲话揭题一试试导入1.老师指引看图，示范ｊ的发音，跟飞机的机读音同样。
2．指导书写，记忆ｊ的字形。
竖弯加点ｊｊｊ。
二主3．老师指引看图学习ｑｘ的发音体和字形。
指导书写。
编顺口溜左学上半圆ｑｑｑ，刀切西瓜ｘｘｘ。
习学生活动教课漫笔听语境歌ｑ的字形要增强记忆。
1．学生练习ｊ的发音。
2．学生练习书写。
3．学生练习ｑ和ｘ的发音及书写。
1．抽读字母卡片。
三2．做找朋友游戏。
运用拓展第 2 课时序号环节教师活动学生活动教课漫笔一1 认读ｊｑｘ的字母卡片开火车认读ｊｑｘ，增强ｊｑ2．复习检查ｊｑｘ的书写。
书写在四线格里ｘ与单韵试试母ü的拼导入读。
1．教课ｊｑｘ和ü的拼写规则。
学生练习拼读，记着看图讲故事，有一天小熊戴着一ｊｑｘ和ü的拼写规副墨镜去和ｊｑｘ出去玩，见了则：ｊｑｘ三兄弟遇ｊｑｘ小熊快乐的伸手去拉ｊｑ到鱼儿把眼去。
ｘ，但是一想，自己戴着墨镜很二不礼貌，赶忙把墨镜取下来，先主和ｊ拉拉手，在和ｑ拉拉手，最体后和ｘ拉拉手。
（板书ｊ-ü→ｊu学ｑ-ü→ｑuｘ-ü→ｘu）习2．教读三拼音节，指导学生察看ｊu、ｑu、ｘu 后边的ü。
3 教课带调音节ｊ -i →ｊ i三运用拓展自己拼读，开火车读。
拼音节说词语。
ｊ-ü→ｊu四ｑ-ü→ｑu 板书ｘ-ü→ｘu设计五增强记忆ｊｑｘ与单韵母的拼读。
书写教课反省年级组长署名教育处署名。
语文一年级上册《jqx》教案
语文一年级上册《j q x》教案语文一年级上册《j q x》教案「篇一」课标解读：课标指出第一学段(1～2年级)(一)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字1600(-1800)个左右，其中800(-1000)个左右会写。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4.写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
5.学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
教材分析：《j q x》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级上册汉语拼音第6课。
本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母j、q、x ，每个声母配有一幅图。
第二部分是拼音，包括j q x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼练习。
第三部分是j q x的书写格式及笔顺。
第四部分是读词认字，配有图画，图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。
第五部分是一首儿歌，配有图画。
教学目标:(一) 知识与技能：1、学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、读准j、q、x与单韵母相拼的音节及三拼音节，初步掌握ü上两点省写的规则。
3、能在老师的指导下阅读与课文内容相关的儿歌。
(二) 过程与方法：1、以创设情境、看图说话、编顺口溜、做游戏、合作读等形式，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生积极参与其中。
2、针对学生喜爱阅读的特点，充分利用资源库中的阅读材料，让学生在大量的阅读中感受阅读的情趣。
(三) 情感、态度、价值观：1、产生学习汉语拼音的兴趣，初步感受学习汉语拼音的意义。
2、喜欢阅读，体验阅读的情趣。
教学重点、难点：学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。
难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。
人教版小学一年级语文上册《jqx》教学设计
人教版小学一年级语文上册《j q x》教学设计(共6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--人教版小学一年级语文上册《j q x》教学设计人教版小学一年级语文上册《jqx》教学设计范文【教学目标】1．学会“j、q、x”3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．初步掌握ü上两点省写规则。
3．学会“j、q、x”3与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读“j、q、x”3开头的三拼音节。
4．认识5个字，会读儿歌。
【教学重点】1．学会“j、q、x”3个声母，认清形、读准音，能正确书写。
2．学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。
【教学难点】“j、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。
【教学准备】1．配合学习“j、q、x”发音的录音带；“j、q、x”的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。
2．本课生字、词语卡片。
【教学时数】2课时【教学过程】第一课时【第一课时教学过程】一、复习导入1．师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。
准备——出发！（配上音乐，学生自由做动作。
）2．师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：“ɡ、p、h、l、k”（自由读——指名读）3．师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的`模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：“f、t、n、m、d、p、b”。
（同桌互读——指名读）4．师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：ü戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。
那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！二、教学声母“j、q、x”1．学习“j、q、x”的发音。
（1）学习拼音“j”。
师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼……你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。
小学一年级语文教案——《jqx》教案2
小学一年级语文教课设计——《jqx 》教课设计 2教课漫笔一、讲话揭题。
二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。
1、指引看情境图，学生回答下列问题，老师总结图意。
2、听语境歌。
学生学会语境歌。
三、教课声母jqx. 。
j1、读音：与“洗衣机”的“机”相像，教师范读，告诉学生读的方法。
领读，学生领会练读，指名读。
2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：竖弯加点 jjj 。
看 j 有几笔构成，先写什么，再写什么。
教师范写，学生书空。
而后在书上描红。
qx 的教课步骤与方法同上.q 的顺口溜：像个9 字 qqq。
x 的顺口溜：一个大叉xxx ，注意 x 的笔顺，先右斜，再左斜。
q 和 dp 对比较： q-d，都是左侧的半圆，但一个在上，一个在下。
q-p， q 像个 9 字， p 像个反 9。
四、稳固练习。
1、抽读字母卡片。
2、做找朋友游戏。
第二课时一、复习检查1、抽读字母卡片：jqx ü。
2、在四线格内正确书写jqx 。
二、教课 jqx 与ü相拼的书写规则。
1、出示幻灯片。
演示过程：出示小熊；出示jqx ；小熊摘下墨镜；小熊与jqx 拉手。
2、教师边抽拉幻灯片，边讲故事。
有一天，小熊愚遇到到了好朋友jqx ，快乐极了，赶快伸出手，但是转念一想，不可以，我戴着眼镜和他人拉手是不礼貌的，于是小熊赶快摘下眼镜，先和j 拉手，再和q 拉手，最后和 x 拉拉手。
（相机板书j- ü-ju 、 q-ü-qu、 x-ü-xu）3、指名谈谈juquxu 后边是什么字母。
4、学生自由拼读。
5、指名拼读。
三、教课带调音节词。
1、出示： j-i-ji(1)指名拼读，指名连起来读。
(2)看图理解词义。
2、出示： x- ü-xu（1）指名谈谈xu 中的第二个字母该读什么音。
（2）指引学生看图练读音节词 húxū。
（3）看图理解词义。
四、稳固练习1、抽读卡片。
2024年秋季人教版一年级语文上册《jqx》教学设计
2.定期回顾教学档案，分析学生的学习趋势和教学效果，为未来的教学计划和改进提供依据。
3.教学档案也可作为学生个人学习历程的记录，对学生的成长具有重要意义。
五、总结与布置作业
1.教师引导学生总结本节课所学内容。
2.布置作业：回家后，向家长展示所学拼音字母“j, q, x”，并拼读相关音节。
六、课堂小结
1.教师与学生一起回顾本节课的学习内容，确认学生已经掌握了“j, q, x”的认读和书写。
2.鼓励学生在小组内分享自己的学习心得，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。
二十、持续关注与支持
1.教师在后续的教学中应持续关注学生对“j, q, x”拼音的掌握情况，确保学生能够长期记忆并正确运用。
2.对于在学习过程中遇到困难的学生，教师应提供额外的支持和辅导，如课后辅导、学习小组等。
3.教师应鼓励学生之间的互助学习，通过同伴教学，让学生相互纠正发音，共同进步。
二十一、教学成果展示
十九、教学创新与改进
1.根据学生的反馈和学习成效，教师可以考虑采用新的教学策略和方法，如引入更多的互动式学习、游戏化教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2.教师可以尝试使用科技辅助教学，比如利用电子白板、教育软件等，使课堂更加生动有趣。
3.鼓励学生提出对教学内容的建议，教师根据实际情况进行适当调整，增强学生的参与感和自主学习能力。
2024年秋季人教版一年级语文上册《j q x》教学设计
一、导入
1.邀请学生回顾已学的拼音字母，如“b, p, m, f, d, t, n, l, zh, ch, sh, r”。
2.引导学生关注本节课将要学习的拼音字母“j, q, x”。
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小学语文备课用笺(二)
教学随笔
一、谈话揭题。
二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。
1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。
2、听语境歌。
学生学会语境歌。
三、教学声母j q x.。
j
1、读音：与“洗衣机”的“机“相似，教师范读，告诉学生
读的方法。
领读，学生体会练读，指名读。
2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：竖弯加点
jjj。
看j有几笔组成，先写什么，再写什么。
教师范写，
学生书空。
然后在书上描红。
q x的教学步骤与方法同上.
q 的顺口溜：像个9字qqq。
x的顺口溜：一个大叉xxx，注意x的笔顺，先右斜，再左斜。
q和d p相比较：q—d,都是左边的半圆，但一个在上，一个在
下。
q—p, q像个9字，p像个反9。
四、巩固练习。
1、抽读字母卡片。
2、做找朋友游戏。
第二课时
一、复习检查
1、抽读字母卡片：j q x ü。
2、在四线格内正确书写j q x。
二、教学j q x与ü相拼的书写规则。
1、出示幻灯片。
演示过程：出示小熊；出示j q x；小熊摘下
墨镜；小熊与j q x拉手。
2、教师边抽拉幻灯片，边讲故事。
有一天，小熊愚遇见到了好朋友j q x，高兴极了，赶忙伸出
手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，
于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x
拉拉手。
（相机板书j-ü—ju、 q-ü—qu、 x-ü—xu）
3、指名说说ju qu xu后面是什么字母。
4、学生自由拼读。
5、指名拼读。
三、教学带调音节词。
1、出示：j-i—ji
(1)指名拼读，指名连起来读。
(2)看图理解词义。
2、出示：x-ü—xu
（1）指名说说xu中的第二个字母该读什么音。
（2）引导学生看图练读音节词hú xū。
（3）看图理解词义。
四、巩固练习
1、抽读卡片。
2、读书上的音节词。