3-3表达 绕口令比赛
校园活动绕口令策划书3篇
校园活动绕口令策划书3篇篇一校园活动绕口令策划书一、活动背景绕口令是一种有趣的语言游戏，能够锻炼口语表达能力和思维敏捷性。
为了丰富校园文化生活，提高同学们的语言能力和综合素质，我们特举办此次校园活动绕口令大赛。
二、活动主题“绕”出精彩，“口”出不凡三、活动目的1. 提高同学们的口语表达能力和思维敏捷性。
2. 增强同学们的自信心和表现力。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的文化氛围。
四、活动对象全体在校学生五、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]六、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传文案。
3. 组织班级宣传，向同学们介绍活动的内容和参与方式。
（二）报名阶段1. 线上报名：在学校官方网站或公众号上填写报名信息。
2. 线下报名：在学校内设置报名点，同学们可现场填写报名表格。
（三）比赛阶段1. 预赛（1）选手自行准备一段绕口令，进行现场朗读。
（2）评委根据选手的发音准确度、语速、流畅度等方面进行评分。
（3）评选出优秀选手进入决赛。
2. 决赛（1）决赛选手再次进行绕口令展示。
（2）设置评委打分和观众投票环节，综合评选出获奖名单。
（3）举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
七、活动规则1. 选手需在规定时间内完成绕口令，超时将酌情扣分。
2. 选手发音要准确清晰，语速要适中，语调要自然流畅。
3. 评委根据选手的表现进行打分，取平均分作为最终成绩。
4. 观众投票环节将在活动现场进行，每人只能投一票。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名九、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得喧哗。
2. 选手要尊重评委和观众，遵守比赛规则。
3. 如遇突发情况，活动将延期进行，并及时通知选手和观众。
宝宝绕口令简单3岁精选
宝宝绕口令简单3岁精选1.宝宝绕口令简单3岁精选1、天上七颗星天上七颗星，地上七块冰，台上七盏灯，树上七只莺，墙上七枚钉。
吭唷吭唷拔脱七枚钉。
喔嘘喔嘘赶走七只莺。
乒乒乓乓踏坏七块冰。
一阵风来吹来七盏灯。
一片乌云遮掉七颗星。
2、妈妈骂马妈妈种麻，我去放马，马吃了麻，妈妈骂马。
3、白家伯伯北贫坡上白家有个伯伯，家里养着一百八十八只白鹅，门口种着一百八十八棵白果，树上住着一百八十八只八哥。
八哥在白果树上吃白果，白鹅气得直叫：我饿！我饿！4、比锤炉东有个锤快锤，炉西有个锤锤快，两人炉前来比赛，不知是锤快锤比锤锤快锤得快？还是锤锤快比锤快锤锤得快？5、窝和锅树上一个窝，树下一口锅，窝掉下来打着锅，窝和锅都破，锅要窝赔锅，窝要锅赔窝，闹了半天，不知该锅赔窝，还是窝赔锅。
6、小毛与花猫小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，小毛打疼了花猫，小毛哭，花猫叫，小毛松开了花猫，花猫跑离了小毛。
7、种冬瓜东门童家门东董家，童、董两家，同种冬瓜，童家知道董家冬瓜大，来到董家学种冬瓜。
门东董家懂种冬瓜，来教东门童家种冬瓜。
童家、董家都懂得种冬瓜，童、董两家的冬瓜比桶大。
8、高高山上一条藤高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。
风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。
9、小牛去还油小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油，老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小牛直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛还油。
10、扁担和板凳板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
2.宝宝绕口令简单3岁精选1、南南有个篮南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。
南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。
2、乌鸦说猪黑乌鸦站在黑猪脊上说黑猪黑，黑猪说乌鸦比黑猪还要黑。
乌鸦说它身比黑猪黑，嘴不黑，黑猪听罢笑得嘿嘿嘿。
幼儿绕口令2-3岁简单合集
幼儿绕口令2-3岁简单合集1.幼儿绕口令2-3岁简单合集1.嘴和腿——嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。
光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。
2.瓦打马——路上跑来马，撞上路边瓦，瓦打坏马，马踏碎瓦，瓦要马赔瓦，马要瓦赔马。
3.刘小妞去遛牛——刘小妞去遛牛，牛小尤去练球，不知你是去遛牛还是去练球。
4.猫和鸟——东边庙里有个猫，西边树上有只鸟，猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
5.撕字纸——隔着窗子撕字纸，一撕横字纸，再撕竖字纸，撕了四十四张湿字纸。
6.可可喝水——可可口渴要水喝，哥哥喝水口不渴，可可要喝哥哥的水，哥哥水给可可喝，可可喝水解了渴，谢谢哥哥给水喝。
7.布与醋——肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔，卸下布，放下醋，去捉兔，丢了布，撒了醋，跑了兔。
8.红绿灯——十字路口指示灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，行停停行看分明。
9.藤和铃——东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃，风起藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。
10.羊入羊林——羊入羊林，羊吃杨叶芽，毛驴驮草，草沒毛驴腰。
2.幼儿绕口令2-3岁简单合集1.捉兔——一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。
打翻醋，醋湿布。
2.小猪——小猪扛锄头，吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。
小猪怨锄头，锄头怨猪头。
3.白石塔——白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑。
4.花鸭与彩霞——水中映着彩霞，水面游着花鸭。
霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。
5.四和十——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿：谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
主持人大赛绕口令题目
主持人大赛绕口令题目1.《白老八》白老八门前栽了八颗白果树，从北边飞来了八个白八哥儿不知在哪住。
白老八拿了八个巴达棍儿要打八个白八哥儿，八个八哥儿飞上了八颗白果树，不知道白老八拿这八个巴达棍儿打着了八个白八哥儿，还是打着了八颗白果树。
2.《塔尖尖》尖塔尖，尖杆尖，杆尖尖似塔尖尖，塔尖尖似杆尖尖。
有人说杆尖比塔尖尖，有人说塔尖比杆尖尖。
不知到底是杆尖比塔尖尖，还是塔尖比杆尖尖。
3.《数狮子》公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个同学去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？4. 《种冬瓜》东门童家门东董家，童、董两家，同种冬瓜，童家知道董家冬瓜大，来到董家学种冬瓜。
门东董家懂种冬瓜，来教东门童家种冬瓜。
童家、董家都懂得种冬瓜，童、董两家的冬瓜比桶大。
5.《送花》华华有两朵红花，红红有两朵黄花，华华想要黄花，红红想要红花，华华送给红红一朵红花，红红送给华华一朵黄花。
6.《植树》老顾大顾和小顾，扛锄植树走出屋，漫天大雾罩峡谷，雾像灰布满路铺，大顾关注喊小顾，老顾扛锄又提树，雾里植树尽义务。
7.《一捆葱》东边来个小伴侣叫小松，手里拿着一捆葱。
西边来个小伴侣叫小丛，手里拿着小闹钟。
小松手里葱捆提鬆，掉在地上一些葱。
小丛忙放闹钟去拾葱，挂念小松捆紧葱。
小松夸小丛像雷锋，小丛说小松爱劳动。
8. 《猫鼻子》白猫黑鼻子，黑猫白鼻子；黑猫的白鼻子，碰破了白猫黑鼻子，白猫的黑鼻子破了，剥了秕穀壳儿补鼻子；黑猫的白鼻子不破，不剥秕穀壳儿补鼻子。
9.《牛驮油》九十九头牛，驮着九十九个篓。
每篓装着九十九斤油。
牛背油篓扭着走，油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。
你说漏了几十几斤油？10. 《种冬瓜》东门童家门东董家，童、董两家，同种冬瓜，童家知道董家冬瓜大，来到董家学种冬瓜。
门东董家懂种冬瓜，来教东门童家种冬瓜。
童家、董家都懂得种冬瓜，童、董两家的冬瓜比桶大。
大班语言活动绕口令《瓜儿大》教案【含教学反思】
大班语言活动绕口令《瓜儿大》教案一、教学背景此次教学针对大班3-4岁儿童，主要目的是通过绕口令的活动培养儿童对语言的敏感度和表达能力。
同时，通过绕口令的反复练习，增强儿童的记忆能力。
二、教学目标1.学习一首简单的绕口令《瓜儿大》；2.提高儿童语言敏感度和表达能力；3.培养儿童记忆能力和注意力三、教学准备1.一份复印好的《瓜儿大》绕口令教材；2.一份带有画面和文字注解的PPT，用于教学演示；3.经过练习的教师，熟练掌握《瓜儿大》绕口令。
四、教学内容及步骤第一步：引导儿童熟悉《瓜儿大》1.教师先用带有画面和文字注解的PPT展示《瓜儿大》的内容，并读给儿童听。
2.最后再请儿童一同跟读绕口令。
第二步：教学重难点的讲解1.教师针对《瓜儿大》绕口令中的重点和难点进行分析，并附上说明。
2.老师将每个字的读音和含义进行讲解，让孩子们可以更好地理解整首绕口令。
第三步：对照教材练习口语习惯1.教师再次展示教材，让孩子们跟着朗读, 直至熟练为止。
2.老师循序渐进的进行单字练习和组词练习，在各个阶段要求孩子大声高亢地朗读，让记忆更加深刻和印象深刻。
第四步：全班比赛及反馈1.练习完毕后，老师可以组织大班比赛，并将较优秀的同学请选手上来模仿朗读结果进行评分。
2.老师还需针对孩子们的表现进行总结反馈，提出不足之处和改进方向。
五、教学反思本次绕口令的教学过程中，我在课前已经对《瓜儿大》这首绕口令进行了深入的研究，并准备了一个带有画面和文字注解的PPT，方便孩子们更好地理解同同时在听时智能记忆，在朗读时能够更好地口律敏感度。
在实际教学过程中，我发现有些孩子并没有完全掌握绕口令的词汇意义，无法直观地理解。
因此需要对字数进行分析，单独设置一个段落来进行单字和词语的讲解。
对于重点部分如“瓜儿大”等，还可以运用图像教学，让孩子们更好地理解。
同时，在教学过程中，我还可以加入一些比赛、抢答等元素，增强趣味性，让孩子们能够投入到教学中。
六、总结绕口令的教学，不仅是对语言的训练，还涉及到记忆力和口感敏感度的培养。
幼儿园中班绕口令语言教案（通用12篇）
幼儿园中班绕口令语言教案幼儿园中班绕口令语言教案（通用12篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园中班绕口令语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班绕口令语言教案篇1活动目标：1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
活动准备：绕口令录音、幼儿用书。
活动过程：1、理解内容：教师引导幼儿阅读图书。
“老虎是怎样追小兔的？”“小兔想了什么办法来战胜大老虎？”2、解释绕口令：教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。
教师边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么？”“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？”“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎？”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚？绕口令中的哪几句话容易读错？”3、幼儿学说绕口令：重点学说难念的字与易读错的句子。
幼儿分小组接龙朗诵绕口令。
附：绕口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔；老虎饿肚肚，想吃小兔兔。
虎追兔，兔躲虎，老虎到处找兔兔。
兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。
气坏了虎，乐坏了兔；饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。
幼儿园中班绕口令语言教案篇2活动目标：1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容，能初步学念绕口令“狗和猴”，进一步激发幼儿对绕口令的兴趣;2、懂得同伴间要相互谦让。
活动准备：课件制作、手指偶(狗和猴)、圆舞板等。
重点难点：初步学念绕口令，分清字音“狗”“猴”“头”。
活动过程：一、看看说说，理解内容1、引发话题：今天老师带来了一个小小的故事，我们一起来看看故事里有谁?发生了一件什么事?2、播放课件，幼儿观看、想象3、幼儿交流：(1)故事里有谁?(2)狗和猴之间发生了什么事呢?4、小结：原来狗和猴都想让对方先过桥，他们互相谦让，真是我们学习的好榜样。
二、感知体验1、欣赏绕口令(1)说绕口令的时候我们要注意些什么呢?(2)老师说绕口令(3)你听到了什么?2、老师戴上指偶，再次绕口令2、在纸偶的提示下幼儿学念，帮助幼儿纠正字音3、幼儿戴上纸偶练习绕口令三、演演练练，快乐体验1、幼儿表演(自主选择纸偶表演或圆舞板)借助于圆舞板打出节奏，引导幼儿逐步加快速度。
普通话练习的绕口令(3篇)
普通话练习的绕口令（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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简单幼儿绕口令2-3岁大全集
简单幼儿绕口令2-3岁大全集1.简单幼儿绕口令2-3岁《小王和小黄》小王和小黄,一块画凤凰。
小王画黄凤凰,小黄画红凤凰,红凤凰黄凤凰,只只画成活凤凰,望着小王和小黄。
2.简单幼儿绕口令2-3岁《数青蛙》一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通两声跳下水。
三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿,扑通扑通扑通三声跳下水。
四只青蛙四张嘴,八只眼睛十六条腿,扑通扑通扑通扑通四声跳下水。
3.简单幼儿绕口令2-3岁《数狮子》公园有四排石狮子,每排是十四只大石狮子,每只大石狮子背上是一只小石狮子,每只大石狮子脚边是四只小石狮子,史老师领四十四个学生去数石狮子,你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子?4.简单幼儿绕口令2-3岁《羊和狼》东边来了一只小山羊,西边来了一只大灰狼,一起走到小桥上,小山羊不让大灰狼大灰狼不让小山羊小山羊叫大灰狼让小山羊,大灰狼叫小山羊让大灰狼,不让狼,狼不让羊,扑通一起掉到河中央。
5.简单幼儿绕口令2-3岁《猫鼻子》白猫黑鼻子, 黑猫白鼻子;黑猫的白鼻子, 碰破了白猫的黑鼻子,白猫的黑鼻子破了, 剥了秕谷壳儿补鼻子;黑猫的白鼻子不破, 不剥秕谷壳儿补鼻子。
6.简单幼儿绕口令2-3岁《白家伯伯》北贫坡上白空有个伯伯,家里养着一百八十八只白鹅,门口种着一百八十八棵白果,树上住着一百八十八只八哥。
八哥在白果树上吃白果,白鹅气得直叫: 我饿!我饿!7.简单幼儿绕口令2-3岁《小牛赔油》小牛放学去打球, 踢倒老刘一瓶油,小牛回家取来油, 向老刘道歉又赔油,老刘不要小牛还油, 小牛硬要把油还给老刘, 老刘夸小牛, 小牛直摇头,你猜老刘让小牛还油, 还是不让小牛还油。
8.简单幼儿绕口令2-3岁《小秋和小牛》小妞妞, 叫小秋, 梳着两个小抓鬏,小胖胖, 叫小牛, 穿着一个小兜兜。
小秋帮着小牛记扣扣, 小牛帮小秋剥豆豆,小秋、小牛手拉手, 一块儿玩, 一块儿走。
播音主持艺考必练绕口令
播音主持艺考必练绕口令播音主持艺考必练绕口令大全2017绕口令的特点是将若干双声、叠韵词汇或者发音相同、相近的语词和容易混淆的字有意集中在一起，组合成简单、有趣的韵语，形成一种读起来很绕口，但又妙趣横生的语言艺术。
播音主持人里练习绕口令，可以提高语言表达能力，下面一起看看都有哪些绕口令吧!1、咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
2、三月三，小三去登山; 上山又下山，下山又上山; 登了三次山，跑了三里三;出了一身汗，湿了三件衫; “小三山上大声喊，离天只有三尺三”。
3、蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。
蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。
4、拉拉会折喇叭，丫丫会吹喇叭。
拉拉只会折喇叭，不会吹喇叭;丫丫只会吹喇叭，不会折喇叭。
拉拉教丫丫折喇叭，丫丫教拉拉吹喇叭，两个乐得笑哈哈。
5、男演员穿蓝制服，女演员穿棉制服，蓝制服是棉制服，棉制服是蓝制服。
男演员穿蓝棉制服，女演员穿棉蓝制服。
6、西关村种冬瓜，东关村种西瓜，西关村夸东关村的西瓜大，东关村夸西关村的大冬瓜，西关村教东关村的人种冬瓜，东关村教西关村的人种西瓜。
冬瓜大，西瓜大，两个村的瓜作个个大。
7、书费本费书本费(连说五遍)8、出西门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少，一个枣、二个枣、三个枣、四个枣、五个枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣，十个枣、九个枣、八个枣、七个枣、六个枣、五个枣、四个枣、三个枣、二个枣、一个枣，这一段绕口令，一气说完才算好。
9、墩墩葫芦，压压葫芦，好汉数不了二十四个葫芦，说一个葫芦一个蔓儿，两个葫芦两个蔓儿，三个葫芦三个蔓儿，四个葫芦四个蔓儿，五个葫芦五个蔓儿，六个葫芦六个蔓儿、、、、、、、、、、二十四个葫芦二十四个蔓儿。
10、白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。
一年级传统文化《绕口令》教案两则
第一课时（一）课件导入，激发兴趣1.同学们，你们喜欢绕口令吗？让我们先一起欣赏一小段绕口令表演。
2.课件播放：绕口令《喇嘛和哑巴》的表演录像：“打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎犸。
打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭……”3.我们刚看到的相声演员的绕口令表演是不是非常有意思？这节课，我们就一起来玩玩这种游戏，好吗？（板书课题：绕口令）（二）绕口令初步练习1.看到你们这么兴奋，是不是想马上练习读读看呢？2.课件出示简单的绕口令，全班诵读。
（1）大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。
（2）“有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。
洒了醋，湿了布。
”3.简介绕口令这两则绕口令故事是不是非常有趣呢？绕口令不仅有很多好玩的故事内容。
多练习的话，还可以使小朋友们反应更加灵活，口齿更加伶俐呢！人们把一些发音相同相近的字词编成几个句子，要求一口气急速而又准确念出，这就是绕口令。
4.学生自由练习，要求读准字音。
5.教师范读，学生跟读。
6.开火车练习读，集体评议。
（三）绕口令提升练习1.经过练习，同学们的小嘴巴是不是现在都变得灵活了。
那老师就加大难度，看看同学们的绕口令功夫有没有“更上一层楼”。
2.课件出示，师指名读，并请学生说说读得怎么样？哪些比较难读？从中发现了什么？（1）“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十……”（2）“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
”3.指导学生在读这两则绕口令时，抓住关键字练习，如第一则《四和十》，读“四”时舌尖碰牙齿，读“十”时舌尖别伸直。
4.学生自由朗读，提出要求：准确、流利、快速、掌握关键字。
5.同桌相互检查两则绕口令的读准读快程度。
6.个人展示读，评议，相机奖励读得好的学生五角星贴纸。
（四）布置任务，课后小结同学们对这节课的绕口令练习还不尽兴呢？那下节课的绕口令比赛，老师就给你们上台表演的机会，回去后多加练习，好好准备一段绕口令。
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课题
3-3表达：绕口令比赛A
课型
口语交际课
教材
及学情分析
绕口令能够锻炼口才的敏捷性，提高语言表达能力。《公公和冬冬》主要区别“dōng”“gōng”这两个近似音。《书包和书报》主要区别“bāo”“bào”《画画》主要区别“huā、huá 、huà”三个近似音。
课时目标
1、能读准字音，会区别绕口令的近似音。
六、汇报展示，教师相机进行小结
七、同学们自己也收集了一些绕口令，现在把你收集到的绕口令给大家读读吧！
（学生如果准备不充分，教师可以把自己准备的用小黑板或投影仪展示出来，供学生参考）
参考练习：
（一）八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
(二)白石塔，白石搭。白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。
二、出示字音卡片
gōngdōngbāo bàohuàhuáhuā
公 冬 包 报 画 华 花
1、自己读这些字，把字音读准.
2 、同桌之间互相读，检查读音情况。
三、学习绕口令
出示：公公和冬冬楼上住个公公，楼下住个冬冬，冬动认字问公公，公公走路扶冬冬，冬冬说楼上有个好公公，公公说楼下有个乖冬冬。
1、自己读绕口令，把字音读准 同桌之间互相读，检查
2、能读懂每个绕口令的内容。
3、用自己喜欢的方式熟读成诵，锻炼口齿伶俐。
教学重点
能读准字音，会区别绕口令的近似音。
教学难点
能准确、快速地读出绕口令
教学
准备
教学具
近似音的读音卡片，搜集自己喜欢的绕口令
媒体
课件
教
学
活
动
预
设
一次备课
二次备课
一、谈话导入：
同学们，你们知道什么是绕口令吗？喜欢读绕口令 吗？这节课我们就来进行绕口令比赛，看谁读的又准又好。（板书课题）
目标检测：
比赛：看谁的绕口令说得又快又准
训练设计：
收集其它绕口令，并练习表达
板书设计：
绕口令比赛
又快又准
课后反思：
教
学
活
动
预
设字音Βιβλιοθήκη 否读准。2、指名读，纠正字音，说说这首绕口令写的是什么事？
3 、 比赛读（同桌互相比读，小组内比读，男女生比读）
4、评出读的就准确流利的同学
四、同样方法自学《书包和书包》 《画画》
五、在小组内进行抽读比赛，看谁读的又快又准
规则：由组长负责从三首中任选一首让组员来读，要吐字清楚，口齿伶俐。读的最好的同学在班级进行汇报