大丰市教育现代化建设自评报告
教育现代化自评自查报告
教育现代化自评自查报告教育现代化是指在全面推动教育的基础上，利用现代科学技术手段和管理方法，推动教育教学方式、内容、手段的现代化发展，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人提供优质的教育资源和条件。
作为教育部门，我们积极地推动教育现代化的进程，下面就自己的工作进行自评自查报告。
首先，我们在发展现代教育技术方面取得了显著的成绩。
我们注重引进和应用现代教育技术设备，配备了多媒体教室、实验室、计算机设备等，为教师提供了更加先进的教学工具和手段。
我们还积极开展教师培训，提高教师的教学技能和运用现代教育技术的能力。
这些取得的成绩使我们的教育教学变得更加高效和便捷。
其次，我们在教育信息化方面也取得了一定的进展。
我们建立了学校和教育行政部门之间的信息交流平台，实现了对学生、教师、家长等相关教育主体的信息化管理和服务。
我们还在校园内推行了电子化考试和评价制度，实现了教育过程的全程电子化。
这些措施使教育的管理更加规范和便捷，提高了教育质量和效益。
另外，在教育内容和方法上，我们注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们推行多元化的教育课程，注重学生的个性发展和多元能力培养。
我们积极推进素质教育，通过丰富多彩的活动和社团组织，培养学生的社会适应能力和自主学习能力。
同时，我们也注重教师的专业发展和教学质量的提升，提供培训和交流平台，促进教师之间的互相学习和分享。
再者，我们还注重与国际教育的交流与合作。
我们积极参与国际教育交流活动，引进国际先进的教育理念和方法。
我们与一些发达国家和地区的学校进行合作，互派学生和教师进行交流和学习。
这些国际交流活动不仅丰富了学生的学习经历和视野，也提高了我校的教育水平和国际影响力。
综上所述，我们在教育现代化方面取得了一系列可喜的成绩，但同时也存在一些问题和挑战。
比如，教育资源的不均衡分配问题，一些地区和学校的教育条件相对较差。
还有各学科之间的协调与整合问题，需要加强学科交叉和综合教育的实施。
创建市教育现代化小学自评报告项目自评报告
《创建市教育现代化小学自评报告:项目自评报告》摘要：市实验小学是一所历史悠久的百年老校，人才辈出的教育名校，设施先进的现代学校，走读寄宿的窗口学校，面向未来的特色学校，我们对校园景点、绿化、画廊等进行整体规划设计，让校园四季春有花、夏有荫、秋有香、冬有青让校园每个角落成为育人的景点，能从学校实际出发，加强特色建设，英语、信息技术、艺术教育、寄宿制等特色鲜明，成绩显著创建市教育现代化小学自评报告市实验小学是一所历史悠久的百年老校，人才辈出的教育名校，设施先进的现代学校，走读寄宿的窗口学校，面向未来的特色学校。
学校起源于清乾隆三十六年（1771年）的z书院，爱国诗人龚自珍曾在此任主讲席，写下了不拘一格降人才的不朽诗篇。
百年实小，英才辈出。
语言大师吕叔湘、二胡演奏家闵惠芬、著名书画家吕凤子、水稻科学家杨守仁、北京大学教授李玲一批又一批实小人从这里开始了他们辉煌的人生。
学校师资力量雄厚在职省特级教师2名，中学高级教师10名，市级名校长1名，市级学科带头人2名，市以上骨干教师65名，127名专任教师，学历100%达标，其中达本科学历的有113人。
学校现有57个教学班，在校学生2969人，住校生887人。
近几年来，学校坚持深入实施素质教育，稳步推进教育现代化，突出文化发展学校战略，改善办学条件，不断进行教育改革，加强师资队伍建设，切实提升教育品质，努力办人民满意教育。
学校先后获中国名校600强、全国学校艺术教育先进单位、全国信息教育实验学校、全国青少年文明礼仪示范基地、江苏省教科研先进集体、江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省绿色学校等荣誉称号。
一、抢抓机遇，科学发展，努力完善办学条件办学条件的好坏，直接关系到一所学校的生存和发展，直接影响着学校教育品质的提升。
我校经历了整体搬迁和东扩，办学条件得到极大改善，同时不断加大教育现代化工程的投入。
近几年，投资1150万元，使学校能够基本满足10轨制的办学要求。
教育现代化自评自查报告
教育现代化自评自查报告一、学校基本概况(略)二、创建情况及自评工作学校按照规定配齐了领导班子，学校设置了教导处、政教处、总务处、工会、少先队等机构和组织人员，配备合理，分工明确，责任落实到人。
我校根据《XX市人民政府教育督导室2012年工作要点》【X政教督【2012】1号】文件精神和《关于在全市普通中小学开展教育现代化自评活动的通知》的要求，积极开展教育现代化自评活动。
我校成立了自评教育现代化领导小组，由学校领导、各职能处室负责人及相关人员组成，校长XXX任组长负总责，并明确了校级领导XXX 任学校联络员，负责教育现代化创建的具体工作。
领导小组成员分工合理，职责明确。
领导小组统一认识，端正态度，充分认识到学校自评工作的重要性，通过自评及时总结学校工作的经验和教训，查缺补漏，进行整改，争取早日争创成功。
我们按照《XX市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则》的内容及评估程序，规范操作，按照《XX市普通中小学教育现代化督导评估档案整理的有关要求》认真地进行自评工作。
我校教育现代化创建领导小组将评估指标分解到各部门及相关责任人，落实到人。
相关责任人按各自分解的三级指标的评估内容，通过收集资料和典型事例、整理分析有关数据、写出自评意见，提出初评得分建议。
学校自评领导小组在各部门及相关责任人自评的基础上，综合考虑，全面衡量，填写了学校自评打分表。
三、主要成绩、经验和特色1、明确办学方向。
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以师生共同发展为本，遵循依法治校、民主合作的管理理念，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。
我校加强软件建设和硬件投入，使队伍建设、教育教学、学生发展、办学条件等各方面都得到巩固提高。
2、我校坚持“德育为首，五育并举”的工作思路，积极研究德育工作内容，革新德育形式，针对新时期德育工作出现的新问题，提出学校德育工作新思路，以提高情商、促进智商，强化好习惯等改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
市教育现代化初中学校自评报告-初中学生自评报告
市教育现代化初中学校自评报告:初中学生自评报告市教育现代化初中学校自评报告自评报告包括4个部分：1、学校概况和办学理念；2、学校近三年来围绕推进教育现代化所做的主要工作、重要举措和成绩；3、目前尚存在的主要问题和不足；4、学校进一步发展的目标任务和主要措施。
报告应条理清楚，重点突出，字数在2500左右。
z市堰宝中学创建现代化初中工作报告学校概况我校地处茅山老区，位于新四军四县抗敌总会所在地--堰宝镇，创办于1948年底。
六十年的励精图治，薪火相传，学校面貌日新月异，办学条日臻完善。
目前，学校占地面积50000平方米，校舍面积15254平方米，绿化面积13500平方米。
现有教学班级13个，学生544名，教职员工58名，专任教师50名。
专任教师学历合格率为100%，本科学历比例为67.3%；中学高级教师14名，中学一级教师20名，中学二级教师13名；多年以来，学校秉承以人文底蕴为教育之根，让人人得到爱的浸润”;的办学理念，确立了创有文化品位的现代学校，为学生未来打下坚实基础”;的办学目标，以厚德明理、求真益智”;为校训，倡导爱国守纪、勤奋创新”;的校风，博学谨严、诲人不倦”;的教风，好学深思、一丝不苟”;的学风。
近年来，学校抢抓机遇，乘势而上，着力于校园改造和设施设备的更新，着眼于学校内涵的发展，着重于办学特色的彰显,紧紧围绕素质教育这一核心，不断提升现代教育理念，不断提高教育管理水平，加快教师队伍建设的进程。
学校坚持科学规划、精心打造，校园内教学楼、综合楼、师生餐厅、学生公寓等主要建筑布局合理，安全保障体系完备。
2021年学校按照二类标准配备教学设施设备，现建有计算机网络教室2个，课制作室1个，学生用机76台，教育教学用计算机共55台，其中教师专用机37台，多媒体教室13个，物理、生物实验室各2个，化学实验室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室各1个，理化生实验室、音乐教室均配置了多媒体，每一个班级、科室均接入校园网,目前学校正对照省十二五装备建设新标准重新规划和建设学校信息化平台,更新添置各功能室装备,努力达到省一类标准。
教育现代化督导评估自评报告
教育现代化督导评估自评报告教育现代化督导评估自评报告随着社会的发展和科技的进步，教育已经成为推动社会发展的一个重要力量。
因此，教育已经成为国家战略的一部分，教育现代化已经被提上议程。
为了进一步推动教育的进步，各地政府纷纷开展了教育现代化的工作。
而该工作开展之后，对于督导评估的需要也越来越重要。
本督导评估自评报告即为其中之一。
一、工作思路1.制定工作计划和评估指标教育现代化督导评估的具体目标是什么，应参照现代教育的五大发展方向，即素质教育、创新教育、区域教育、信息教育和国际化教育。
根据这些方向及党和国家有关考评的精神和标准，制定相应的考核内容、环节，构建考评体系和考评指标。
2.开展市级教育督导评估市级教育督导评估包括高校和中小学，由组建统筹、成员多元的考评领导小组（委员会）依托县别、学科门类、学段层次分别开展评估和巡查。
行业协会和有关机构、群众、专家等也可参加评估。
3.建立督导评估档案根据各个环节的考核结果，建立进一步的档案数据，各环节的评估数据和不同的学校数据应进行整合并进行比较分析。
形成一份完整的实际状况表。
二、教育现代化督导评估自评报告本学校教育现代化督导评估自评报告按照以下原则进行：（1）综合性原则综合考虑学校各方面的情况，聚焦学校现代化建设的核心问题，以学校德育、教育教学、学科发展、科研和社会服务等方面为重点。
（2）实际性原则重点侧重展示教育现代化建设的实际情况，以客观的数据和实际落实的行动为依据。
（3）对比性原则体现学校与外部先进教育单位的对比，为进一步的推进教育现代化建设提供可参考的见解。
三、主要内容1.行政领导思想和政策（1）学校已制定《中学教育现代化发展规划(2021-2030)》，并纳入学校五年规划。
（2）学校坚持创新，以“人才培养；课程改革；家长讲堂；教师教育；社团管理”为五大发展要素，积极推进教育教学现代化建设。
2.教系模式改革和人才培养学校通过“项目制学习”、“毕业论文”、“毕业设计”、“实践基地”等途径，积极培养德智体全面发展的学生，并积极推进“双创”教育，建设一流的人才培养体系。
教育现代化自评报告
池上镇中心小学教育现代化材料目录第一部分：教育现代化建设情况汇报第二部分：A级指标得分总的汇总表及分析一、工作任务二、指标分析第三部分：对C级指标的情况分析一、工作任务二、自评得分二、工作成绩四、扣分原因五、整改计划第一部分：教育现代化建设情况汇报我校占地面积13684平方米，建筑面积4500平方米。
学校现有13个教学班，在校生460余名，生源来自21个自然村及驻地单位，教师34名，教师学历合格率100%。
近年来，学校以“为学生的明天夯实基础”为办学理念，走出了“强化管理、减负增效、彰显特色”的教育之路。
学校积极用自己的行动认真贯彻落实创建教育现代化的任务。
对照市级标准，依据区教体局指导性意见，立足我校实际，努力提升学校的现代化教育水平，深化学校全方位工作，使学校在教育思想、教育资源配置、教师队伍、教育信息化、课程与教学、教育管理、教育发展水平和教育质量等方面能有实质性的提高。
现将教育现代化学校的创建工作汇报如下：一、加强宣传引导，明确创建工作责任。
创建教育现代化学校是一项惠民工程，本着将好事办好的原则，使创建工作紧跟时代潮流，与时俱进，我校采取“走出去，请进来”的办法，学校领导班子先后前往中心路小学、实验小学、艺术小学参观学习，通过学习考察，校领导开阔了视野，拓宽了思路。
回来后，学校即组织中层以上干部就创建教育现代化工程进行了会议协商，讨论制订了实施方案，对重点创建工作进行了有效部署，会议成立了以学校校长为组长，以分管校长为副组长、以各职能部门负责人为组员的“学校创建工作领导小组”。
创建小组认真对照《博山区教育现代化学校建设标准》，对学校现有的基础设施和办学状况进行了分析，确定了责任人，制定了时间表，明确了达成度。
实施的过程中，我们定期召开汇报会，遇到问题随时研究解决方法，有力地保证了学校创建工作的有序进行。
为充分发挥教师在创建工作中的主观能动性，让广大教师了解创建，支持创建，参与创建，我校认真组织教师学习市区有关创建工作的指导性意见，及时传达落实区教体局的有关会议精神，明确创建教育现代化的深远意义。
教育现代化建设工作自评报告(2012.10)
【教育现代化学校建设工作自评报告】实干苦干巧干育英才求实踏实务实创佳绩——崔庙镇初级中学创建教育现代化学校工作自评报告荥阳市崔庙镇初级中学2012年10月实干苦干巧干育英才求实踏实务实创佳绩——崔庙镇初级中学创建教育现代化学校工作自评报告一、学校概况崔庙镇初级中学位于荥阳市南部山区，是2007年农村教育资源整合以后组建的一所公办全日制农村初级中学。
学校占地面积27070㎡，建筑面积13905㎡，有一栋教学楼、一栋办公楼、一栋综合实验楼、两栋学生宿舍楼及配套的教学设施，绿化覆盖率达10%。
现有13个教学班，在校学生623人，在职教工59人。
在过去的几年里，我校全体师生与时俱进，开拓创新，综合学校实际条件，紧紧围绕“创建郑州市教育现代化学校”这一目标，规范办学行为，推进素质教育，以“名师送课下乡”为契机，加强与郑州45中、荥阳四中的交流，深化课堂教学改革，提高教师自身修养，全面建设道德课堂，确立“实验室规范建设为基础，创特色实验教学为主题”的学校特色建设思路，努力培养农村学生的创新能力和科学意识，我校的实验室建设和实验教学已成为荥阳市农村中学的一大特色。
学校重视安全、法制教育和卫生防疫工作，充分调动学校内外办学资源，引领学校各项工作健康有序、良性运转。
二、学校自评情况我校坚持以评促建，以评促管，评建结合。
在自评工作过程中，学校成立了以张山岭校长为组长，领导班子及部分教职工和学生、家长代表参加的自评工作领导小组，并进行了具体分工，通力合作。
在市教体局督导室、镇中心校的直接领导下，我校组织全体教职工认真学习了郑州市教育现代化学校建设方案和评估标准，对照《郑州市普通中小学教育现代化督导评估手册细则》，我校认真进行了自查自评，自评分数为825分，达到了教育现代化农村初中标准。
按照自评原则，我校还制定了崔庙镇初级中学教育现代化学校建设方案，坚持评建结合，勤奋努力，真抓实干，促进了学校的整体发展。
三、各项指标完成情况A1素质教育学校坚持德育为首，关注学生全面发展，加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，切实推进“道德课堂建设”，重视社会主义核心价值观的教育，发展体艺美劳，推进素质教育。
教育现代化建设工作自评报告
教育现代化建设工作自评报告教育现代化是时代发展的需要，也是中国作为发展中大国的基础性建设之一。
近年来，随着经济的快速发展和社会变革的加速，教育现代化建设在各地得到了广泛的关注和支持。
为了进一步提高我校的教育现代化水平，落实国家现代教育信息化建设要求，我校积极开展教育现代化建设工作，现就此作一自评报告，总结工作经验，发掘问题短板，为下一步工作提供借鉴和参考。
一、工作开展情况自2015年开始，我们学校全面部署教育现代化建设工作，建立了以电教为基础、多媒体为特色的教育教学信息化平台，通过网络教学、多媒体教学、网络资源共享等方式，大大提高了师生的教学水平，提升了学校的教学管理和服务水平。
具体工作开展情况如下：1、完善多媒体课件开发体系。
建立多媒体课件制作及教学资源管理平台，通过习题库、试卷库等方式，充分利用现有资源，提高教学效率。
截至目前，已制作与整合多媒体课件近1000门。
2、加强网络教学平台建设。
通过建立微课堂平台和网络教学平台，以及开展与第三方云平台合作，充分利用网络和通信技术、发挥互联网在教育领域中的优势，实现教学实时互动和多元化教学。
3、提高教师信息化能力。
学校积极组织教师参加信息化培训和沙龙活动，以及采取“双师型”教学等措施，引导教师更新教育理念和教学方法，提高对信息技术的支持能力和运用水平。
4、抓好网络安全和信息化管理。
学校建立了完善的网络安全管理体系，加强对教育信息化平台的维护和管理，保障信息系统的稳定运行。
以上就是学校教育现代化建设工作的开展情况和初步成果。
二、工作存在的问题和不足作为教育现代化建设的参与者和推动者，我们深刻认识到，在工作开展中仍然存在许多问题和不足之处：1、教师信息化能力不足。
虽然学校已经开展了教师信息化培训和支持，但是仍然有部分教师在信息化工作中存在操作不熟练、意识不到位等问题。
2、教育教学平台存在问题。
目前，学校的教育教学平台仍然存在管理不规范，互动不足，不够智能化等问题。
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大丰市教育现代化建设自评报告大丰教育概况大丰地处江苏东部、黄海之滨。
全市辖12个镇，面积3059平方公里，常住人口72万。
2010年全年实现GDP286.8亿元，完成财政收入62.4亿元，利用外资实际到账2.8亿美元，总量继续保持盐城第一、苏北领先；完成全社会固定资产投资210亿元，实现城镇居民人均可支配收入16952元、农民人均纯收入10001元，列全国县域经济基本竞争力百强县（市）第67位，在苏北率先达到全面小康社会指标。
大丰是麋鹿故乡、湿地之都、黄海港城、上海‚飞地‛，具有港口与岸线、土地与滩涂、海洋与岛屿、风能与光能等独特优势，是全国县域经济百强县（市）、国家卫生城市、中国优秀旅游城市、国家首批可持续发展先进示范区，是江苏省文明城市、社会治安安全县（市）。
大丰是一个移民聚集地，大丰人民在勤俭治家、改造滩涂、振兴经济的过程中，逐步领悟到知识改变命运的重要，千方百计为孩子接受优质的教育创造条件。
全市现有中小学66所，其中小学33所，初中25所，普通高中4所，九年一贯制学校2所（含民办1所），特殊教育学校1所，职教中心1所。
全市中小学在校学生64161人，在职教职工4856人，其中，专任教师4386人。
全市注册幼儿园24所，在园幼儿13830人，在职幼儿教师1057人，其中专任教师934人。
近年来，市委、市政府顺乎民意，关注民生，始终坚持教育优先发展，全面谋划教育发展，大力实施教育布局调整，积极整合各类教育资源，扎实推进教育现代化建设，不断提升大丰教育的整体实力，教育事业取得了历史性跨越。
全市现代教育体系日臻完善，优质教育资源不断放大，各类教育发展水平整体提升，形成了教育适度超前于经济社会发展的良好局面。
1993年在江苏长江以北地区率先普及九年义务教育，1997年被原国家教委表彰为‚全国‘两基’工作先进县‛，并先后被表彰为‚全国幼儿教育先进县‛、‚全国特殊教育先进县‛，被省教育厅确认为全省首批素质教育实验区、全省首批基础教育课程改革实验市。
2005年6月，被省政府表彰为‚江苏省教育工作先进县（市）‛；2007年初被省教育厅表彰为‚义务教育均衡发展先进县（市）‛；2008年被省教育厅表彰为师资队伍建设先进县（市）、江苏省小学语文新课改先进县（市）、江苏省小学数学新课改先进县（市），被省教育厅、财政厅表彰为规范教育收费示范县（市）。
2009年被省教育厅确定为江苏省省级社区教育实验区。
经过多年的努力，我市教育事业健康协调发展，为全市教育现代化建设奠定了良好的基础。
创建工作情况2004年，我市在实现‚双高两基‛的基础上全面启动了创建教育现代化工作。
2007年底，全市14个镇全部通过了‚盐城市教育基本现代化合格镇‛的评估验收，同年，我市提出了争创省区域教育现代化的目标。
几年来，我市紧紧围绕区域教育现代化建设，不断提高全市各级各类学校的办学水平、师资水平和管理水平，深入实施素质教育，实现了大丰教育高位均衡发展。
一、坚持政府主导，健全保障机制，合力推动发展在推进教育现代化进程中，大丰市委、市政府切实履行对教育工作的领导和管理职责，认真落实教育优先发展战略，把教育现代化建设纳入经济和社会发展的总体规划，切实把实现教育现代化的目标要求写进了党代会和政府工作报告，作为一项重要的民生工程、实事工程，予以重视，全力推进，保障了教育现代化工程的顺利实施。
一是凝心聚力，全力以赴抓创建。
市委、市政府始终将教育视为‚先于经济的智慧投入‛，把教育作为强市战略的奠基工程，作为惠民利民的重要工程给予高度重视，始终以‚教育第一‛意识统领经济社会改革与发展全过程。
市委、市政府主要领导多次调研教育工作，多次专题研究解决教育改革发展中的重大问题，每年召开全市教育工作会议，部署教育工作，定期表彰先进。
市人大、市政协每年安排1-2次教育专题视察调研，助推教育发展。
同时积极引导社会各界大力关心和支持教育事业，群策群力，共同落实教育优先发展战略。
财政部门按照‚三增长、一提高‛的原则，调整财政支出结构，完善教育投入稳定增长机制；人事部门按照教育现代化的要求，核定教师编制，配足配强师资；国土部门优先优惠安排教育用地，确保现代化建设需要；公安、广电、卫生、文化等部门主动配合，抓好校园周边环境整治，营造有利的工作氛围，为教育现代化建设创造条件、保驾护航。
在全社会形成支持教育事业发展的强大合力。
二是精心组织，强势推进促创建。
我市成立了市委、市政府主要领导任组长、相关部门主要负责人为成员的创建工作领导小组，负责全市教育现代化创建工作的组织协调工作。
2007年，市委、市政府制定出台了《大丰市加快推进教育基本现代化的实施意见》。
2010年，专题召开了区域教育现代化建设推进大会，下发《关于创建‚江苏省教育现代化县（市、区）的实施意见》，将创建工作任务分解落实到各镇及相关部门，专门安排创建联络员、资料员，定期向创建工作领导小组汇报创建推进情况，及时与教育部门进行沟通协调对接，推动创建工作顺利开展。
同时，加大宣传力度，市各新闻媒体全方位、多角度地宣传我市教育现代化建设的推进情况、特色做法和工作成果，做到报纸有内容、电视有图像、电台有声音。
通过广泛宣传，层层发动，争取社会各界对教育的理解与支持，争取广大教育工作者对创建工作的参与和推动，使创建工作家喻户晓，深入人心，形成了人人关心创建、个个参与创建的良好局面。
三是加大投入，集中财力保创建。
多年来，我市始终坚持并逐步完善‚以县为主‛教育管理体制，促进了各级各类学校办学条件的改善，加快了教育现代化建设步伐。
全面落实义务教育生均公用经费，并将农村中小学公用经费、校舍建设、设备添臵和布局调整资金纳入财政预算，义务教育阶段‚政府负全责‛的教育投入稳步增长机制基本形成。
财政对教育拨款的增幅超过经常性收入增幅并逐年增长。
2008年政府预算内教育经费拨款27041.2万元，2009年为36409.4万元，增长幅度达34.64%，高于财政经常性收入增长比例3.93%；2010年预算内教育经费拨款为45646.5万元，比2009年增长25.37%，高于财政经常性收入增长比例0.16%。
‚十一五‛期间，我市累计投入经费8.19亿元用于学校的新建。
2006年投资1.5亿元易地新建大丰市职业技术教育中心，2007年投资6000多万元易地新建大丰市初级中学，2009年，投资1000多万元实施第二小学整体搬迁；投资1.6亿元，新建新丰中学。
2010年投资1.69亿元新建南阳中学，预计2011年8月份竣工投入使用；投资2.5亿元，启动了职业技术教育中心整体搬迁工程，投入2000多万元完成了校安工程年度目标任务。
为了进一步改善和提高办学条件，我市从2011年开始，全面启动塑胶田径场建设工程，力争2-3年时间，全市所有学校全部建成标准化塑胶田径场，为广泛开展阳光体育运动促进学生健康成长提供保障。
二、注重统筹兼顾，着力整体推进，促进协调发展近年来，全市幼儿教育、特殊教育健康发展，义务教育特色优势日益明显，普通高中教育全面提升，职业、社区教育服务经济社会能力显著增强，教育发展的整体水平均衡推进。
1．规范提升学前教育。
近年来，我市逐步将幼儿教育纳入国民教育体系，办园条件显著改善，保教水平不断提高。
目前，全市适龄幼儿入园率达97.5%,省优质幼儿园比例达79.2%。
2．重视发展特殊教育。
全面推行残疾儿童免费就读制度，残疾儿童少年入学率达98.4%。
切实加强学生的技能培养，为残疾学生将来能自食其力打好基础。
近年来，市特殊教育学校共培养出大学生9名，先后获省级以上奖项14项。
2010年，市特殊教育学校丰特牌麦秆画在第五届中国民间工艺博览会上荣获铜奖，同时被评为盐城市‚十大畅销品牌‛，学校被盐城市工商联特产商会列为理事单位。
3．均衡发展义务教育。
全市小学入学率、巩固率均保持100%，初中入学率保持100%、巩固率保持99.9%。
城乡义务教育阶段学校在师资配备、经费投入、设施配备、管理水平等方面基本均衡。
始终坚持把高水平、高质量普及九年义务教育作为基础教育的重中之重，以优质义务教育资源不断满足广大人民群众的需要。
4．做优做强高中教育。
近年来，我市普通高中教育坚持规模、效益协调发展，优质高中教育资源不断拓展，全市所有学生都能同享优质教育资源。
实现了全市所有高中阶段学生全部在三星级以上高中就读目标。
目前，新丰中学、南阳中学新校区全部按四星级高中标准设计建设，主体工程已全部竣工。
秋学期全面投入使用后两校都将启动四星级高中申报创建工作，可望到2012年实现全市所有高中阶段学生全部在省四星级学校就读目标。
5．重点发展职业教育。
职业教育办学水平显著提升，组建了市职教中心并实施了校区易地新建工程，学校办学条件明显改善，办学效益不断提高。
已建成省级重点示范专业4个、省紧缺人才培养基地1个，2009年顺利通过了江苏省四星级中等职业学校的评估验收，2010年获‚全省职业学校德育工作先进集体‛光荣称号。
近年来，我市职业教育主动策应沿海开发战略，积极服务地方经济发展和新兴特色产业，加大了省外合作办学，加强校企合作力度，开设风能发电等专业，有力地支撑了地方产业的发展。
6．扎实推进社区教育。
近年来，我市社区教育工作保持良好的发展态势，按照‚全员、全程、全面‛要求，社区成员的教育需求，拓展社区教育内涵，扩大教育对象，增加教育内容，对社区成员实施全方位教育，为服务地方经济建设，构建和谐社会做出了积极贡献。
全市12个镇都建有社区教育中心，已创建省级社区教育示范镇1个，省级社区教育中心3个，省级农科教结合示范基地1个，市级社区教育中心3个，市级农科教结合示范基地5个，大丰成为省社区教育示范区，市社区培训学院被省教育厅确定为省级社区培训学院。
三、整合教育资源，优化要素配置，促进均衡发展多年来，我市不断增加教育投入，整合优化教育资源，积极发挥各类教育要素的功能，各级各类学校办学实力明显增强，促进了区域内教育的优质均衡发展。
1．布局调整有序推进。
近年来，我市以提高教育质量、提升办学效益为核心,积极整合资源配臵，大力实施学校布局调整。
第一轮学校布局调整，实现了每个镇撤并村级学校，保留中心初中、中心小学的目标，全市农村义务教育阶段学生100%的在镇中心小学、初中就读。
第二轮布局调整是在乡镇撤并后，按照“高中建在城区，小学初中建在集镇”的思路，进一步整合全市教育资源，撤并了4所生源较少、规模过小、办学效益偏低的第二中心初中和3所第二中心小学，基本实现了一个镇办好1～2所中心小学和中心初中的目标，实现了镇域内的教育公平。
第三轮布局调整重点对高中阶段学校布局进行调整，先后撤并高中阶段学校2所，实现了普高学生全部在三星级以上高中就读的目标。
2010年，我市又启动了新一轮三年中小学布局调整新规划。