新版部编人教版七年级下册语文登幽州台歌课件6套(2019最新版)

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《登幽州台歌》课件精品PPT

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2.后两句诗是从什么角度写的?诗人为什么见此景而涕下? 答案 (1)空间角度(天、地)。 (2)空间无限辽远,把个人置于广阔无边的宇宙背景中,个人显得渺小孤寂,生不逢 时,怀才不遇,功业未成,空老一生。面对此景,想到自己的境遇,诗人生不逢时 的惆怅之情、怀才不遇的哀叹、报国无门的悲愤、知音难觅的苦闷、建功立业的渴 望、理想破灭的痛苦在这里集中体现了。
小结
《登幽州台歌》通过写诗人登临幽州台的所想所感,深刻地揭示了 封建社会中正直、多才而遭遇困厄的知识分子遭受压抑的境遇,表达了 他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情,具有深刻典型的社会意义。
1.背诵古诗。

2.完成晚练。

本课结束
2.古今异义。 独怆然而涕下 古义:_眼__泪__ 今义:_鼻__涕__ 3.词类活用。 (1)前不见古人:_名__词__作__状__语__,__向__前__ (2)后不见来者:_名__词__作__状__语__,__向__后__
【三】
初读感知
朗读诗歌
有感情地朗读诗歌,读准诗歌的字音和节奏韵律。
理解内容
登幽州台歌
前不见古人①, 后不见来者②。 念③天地之悠悠④, 独怆然⑤而涕⑥下!
译文:往前不见古代招贤的圣君, 向后不见后世求才的明君。 想到只有那苍茫天地悠悠无限, 止不住满怀悲伤热泪纷纷。
①古人:古代那些能够礼贤下士的圣君。 ②来者:指后世的贤明君主。 ③念:想到。 ④悠悠:形容时间的久远和空间的广大。 ⑤怆然:悲伤的样子。 ⑥涕:眼泪。
朗读提示:这首诗在句式方面,采取了长短参错的楚辞体句法。(其实这首 诗融“楚辞”与汉魏的“歌”两体而成)上两句每句五字,三个停顿,后两 句每句六字,四个停顿。
登幽州台歌 前──不见──古人,后──不见──来者; 念──天地──之──悠悠,独──怆然──而──涕下。

新人教部编版语文七年级下册《登幽州台歌》优质ppt课件

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探 究
• 联想:大地茫茫,空阔寂寥,没有一个知音,内心满怀悲愤。
• 情感:怀才不遇的悲叹和孤单苦闷的心绪。
3.《登幽州台歌》中,诗人为什么会“怆然而涕下”?在这泪中还包含着什么 深层精神?


诗人立足于幽州台这个时间与空间的交汇点,眼观天地,空间无边无际,而个

人何其渺小!神游古今,时间无始无终,而一生何其短暂!再加上明君贤臣、题ຫໍສະໝຸດ 、孤独悲伤的感情。①景中藏情。
前三句写诗人登高所见及心理活动,最后一句才写外部表情。内心是表情的

依赖,表情是内心的反映,两者巧妙结合,勾画出一个胸怀大志而又生不逢时、独 自悲叹的诗人形象。


色 ②沉郁悲壮。 诗歌的前两句俯仰古今,写出了时间的绵长。第三句登台远望,写出了空
间的辽阔。在广阔的时空背景下,诗人则“独怆然而涕下”,那种孤独寂寞、

英雄豪杰难追难待。于是,一种沉重和孤立无援、独行无友的孤独袭上心头,
不禁“怆然而涕下”!
诗歌中所表现的不只是客体的浩渺,更有诗人在怆然流泪后的抗争与进取,诗
歌中蕴含着诗人力图为国建功的积极精神。
4.作者是如何表现“登 ”这一题意的?


诗的题目有一个“登”字,但是诗中无一处点明这个字,不过读者又处处
古代诗歌五首
登幽州台歌
——作者:陈子昂
新 课
中国是诗的国度,在历史的悠悠长河中,诗人们张目 人间,寄情山水,人情物理,体察入微,或执着,或洒

脱,或沉郁,或飘逸,风情万种,千古流芳。

今天,我们一起学习古代诗歌五首,随着诗人的生花
妙笔,走进他们的内心世界。
教 学

部编人教版初中七年级语文下册《登幽州台歌》名师课件

部编人教版初中七年级语文下册《登幽州台歌》名师课件
七年级-下册-第五单元-20课
《千古绝唱铸诗骨》
——析陈子昂《登幽州台歌》的情怀
登幽州台歌
目录:
登幽州台歌
导入:
被誉为大唐“诗骨”的陈子昂,登上幽州台, 感慨万千。幽州台仍在,却再也不见当年的燕 昭王,于是他登临幽州台,发出了千古绝唱。
登幽州台歌
插入视频预留位
背景
知识讲解
登幽州台歌
前 不见 古人 后
第一重感慨:
怀才不遇、报国无门的失意感。
不见 来者
第二重感慨:
岁月无情、时不我待的忧生感。

独 怆然而涕下
第三重感慨:
知音难觅、独立苍穹的孤悲感。
知识讲解
登幽州台歌
前不见古人, 后不见来者。
粗笔勾勒,凸现宇宙天地的浩 茫宽广和古今人事的沧桑易变。
念天地之悠悠, 独怆然而涕下! 第四重感慨:
物我一体,超越有限的时空感。
登幽州台歌
课堂练习
你看到了一个怎样的 陈子昂?
小结
诗人是一个怀才不遇、 壮志难酬、积极追求人 生,渴望实现自身价值 的
陈子昂
登幽州台歌
诗骨之名 流芳百世
课后总结
1
学生:同伴之间相互交流学习心得。
2
师生:共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦!
谢谢 指导
2022

部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》课件(共22张PPT)

部编版语文七年级下册第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》课件(共22张PPT)
12
合作探究
2.诗人为什么会“怆然而涕下”?在这泪中还包含着什么深层的精神?
(1)诗人立足于幽州台这个时间与空间的交汇点,眼观天地,空间无边无际 ,而个人何其渺小!神游今古,时间无始无终,而一生何其短暂!再加上明君 贤臣、英雄豪杰难追难待。于是一种沉重和孤立无援、独行无友的孤独袭上心 头,不禁“怆然而涕下”! (2)诗歌中所表达的不只是客体的浩渺,更有诗人在怆然流涕后的抗争与进 取,诗歌中蕴含着诗人力图为国建功的积极精神。
10
整体感知
3.登临:诗人登到高处叫“登临”,临,面对。登到高 处面对开阔的景物,人的心胸会为之一动,于是便有 了许多联想和想象,抒发出来,写下来,就是诗文。陈 子昂登临幽州台,面对无限的时空,不免产生一种孤 寂悲凉之感,再联想到自己的境遇,便产生了生不逢 时、怀才不遇的愁苦心情。
11
合作探究
1.“前不见古人,后不见来者”表现了诗人什么样的感受? 向前看,像燕昭王那样的古代贤君再也见不 到了;向后看,后代的贤君又在哪里呢? 一种茫然与无奈自然涌上诗人的心头。
2
作者简介
陈子昂(661~702),唐代文学家。字伯玉, 梓州射洪(今属四川)人。少任侠。以上书论政,为武 则天所赞赏,拜麟台正字,右拾遗。后世因称陈拾遗。 敢于陈述时弊,曾随武攸宜征契丹。后解职回乡,为县 令段简所诬,入狱,忧愤而死。其诗标举汉魏风骨,强 调兴寄,反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱。有《 陈伯玉集》传世。
15
文章主旨
诗人在诗歌中抒发了怀才不遇、壮 志难酬、寂寞孤独的情绪。
16
写作手法
写作特色:气势磅礴,胸怀宏伟。 这 是 陈子昂压卷之作。创造出了空旷苍茫 、慷慨悲凉的意境。 表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情 和孤独之感 。

最新部编版人教版初一七年级语文下册《登幽州台歌》名师课件

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振作精神,使自己有限的一生取得接近无限

的意义。正因为抱着这种积极态度,所以他 才“怆然涕下”。引起我们的共鸣。诗人俯

仰古今,深感人生短暂,宇宙无限,不觉中
流下热泪。这是诗人空怀抱国为民之心不得
施展的呐喊。细细读来,悲壮苍凉之气
油然而生,而长短不齐的句法,抑扬
变化的音节,更增添了艺术感染力。
艺术手法
创作背景
这首诗写于武则天万岁通天元 年。陈子昂是一个具有政治见识和 政治才能的文人。公元696年,契 丹王李尽忠、孙万荣叛变,陈子昂 随建安王武攸宜出征,参谋军事。 武攸宜轻率少谋,出师不利,致使 前军覆没。
创作背景
陈子昂满怀热忱,向武攸宜进谏, 并愿“乞分麾下万人以为前驱。”。 但武攸宜以其“素是书生,谢而不 纳。”几天之后,他忍不住再次进谏, 武攸宜一怒将他贬为军曹。诗人接连 受挫,报国无门,眼看报国宏愿成为 泡影,因此登上蓟北楼,慷慨悲吟, 写下了《登幽州台歌》。
望,悲从中来,并以“山河旧,人物不同”
赏 析
来抒发自己“生不逢时的哀叹。语言奔放,
富有感染力。“前不见古人,后不见来
者。”这是一声人生短暂的感喟。诗人纵
观古往今来,放眼于历史的长河,
不能不感到人生的短促。
天地悠悠,人生匆匆,短短的几十年真
如白驹之过隙,转瞬之间就消失了。陈子昂
并不因感到人生短暂而消沉颓唐,反而更加
业和人生的执着追求中产生的喟叹。这不是
一个人的呐喊,而是古往今来无数怀才
不遇之人的肺腑之声。所以千百年
后读来依然悲壮,依然富有生气。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结

部编版七年级下册语文《登幽州台歌》说课教学PPT电子课件

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见不到往昔招贤的英王, 看不到后世求才的明君。 想到历史上的那些事无限渺远, 我深感人生无奈, 独自凭吊,我眼泪纵横凄恻悲愁!
登幽州台歌——鉴赏
诗写登上幽州的蓟北楼远望,悲从中来,并以“山河依旧, 人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹。语言奔放,富有感 染力。音节前紧后舒,这样抑扬变化,互相配合,大大增强了艺 术感染力。
2. 本诗情感:抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。 3. 深刻典型的社会意义:深刻地揭露了封建社会那些品行 端正,富有治国才能的知识分子,处处遭受打击的现实,表达 了他们在理想破灭时孤独悲愤的心情。
诗歌表现了诗人怎么样的情怀?
表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能 的英明君王的渴盼,也表达了人生的孤独感 。



台陈

子 昂
学习目标
• 1.了解有关陈子昂的文学常识;有感情地朗读诗歌,背诵并默写全诗。 • 2.理解诗歌的主旨,体味诗歌优美的意境和遣词造句的妙处。(重) • 3.感受诗人的怀才不遇、寂寞悲凉的心情。(难)
文学常识
选自《陈子昂集》。 陈子昂(661-702)字伯玉,梓州射洪(今属四川)人。唐代诗人。 年轻时性格豪爽。二十四岁中进士,以上书论政,为武则天所赞赏。 直言敢谏,多切中时弊。三十五岁时随建安王东征契丹,所提建议 不被采纳,反而受到降职处分。三十八岁解职还乡,被县令段简陷 害,死于狱中,时年四十一岁。
我看到一个深思人生,渴望积极实现自身价值的陈子昂。诗人纵观古今,放眼于 历史的长河,不能不感到人生短促。天地悠悠,人生匆匆,短短的几十年真如白驹过 隙。自古以来有多少仁人志士并没有因人生短暂而消沉颓唐,反而振奋精神,使自己 有限的一生充满接近无限的意义。正因为陈子昂也抱有这种积极的态度,所以他才"怆 然而涕下",在这悲怆的眼泪中,蕴蓄着一种积极奋发有所作为的豪气。

部编版七年级语文下册 登幽州台歌 教育课件

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(五) 自古皆有死,徇义良独稀。 奈何燕太子,尚使田生疑。 伏剑诚已矣,感我涕已千载,今也则无推。
(七) 逢时独为贵,历代非无才。隗君亦何幸,遂起黄金台。
总结
《登幽州台歌》这首短诗,是陈子昂的压卷之作。诗中 创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。深刻地表现了诗人 怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。诗篇风格明 朗刚健,是具有“汉魏风骨”的唐代诗歌的先驱之作,对 扫除齐梁浮艳纤弱的形式主义诗风具有拓疆开路之功。本 诗语言苍劲奔放,富有感染力,成为历来传诵的名篇。
字词全解
【 古 人 】诗人生活年代以前的那些能够礼贤下士的贤明君主。
【 念 】 想到
【 悠 悠 】形容时间的久远和空间的广大
【 怆 然 】悲伤的样子
【 涕 】 眼泪
1 试赏析“悠悠”一词的表达效果?
“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。把个人置于无边宇宙的 背景中,使人显得渺小,从而产生一种苍茫孤独感。
结构图示
前不见古人
时间的久远
登 幽
后不见来者

个人的渺小


念天地之悠悠 → 空间的阔大
独怆然而涕下 → 抒发感伤
登 幽 州 台 歌
初中语文部编版七年级下册
登幽州台歌
【唐】陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
陈 子 昂 字伯玉,梓州射洪人
·二十四岁中进士,以上书论政,为武则天所赞赏。 直言敢谏,多切中时弊;
俯仰古今 俯仰古今
品读体会
登台远眺 登台远眺 感于往事,慨叹身世
直抒胸臆 直抒胸臆
主题归纳
本诗以慷慨悲凉的调子,表现了诗人怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情怀,表 达了在亘古不变的时空中,生命短暂,时不我待的事理悲情。

部编版七年级下册语文《登幽州台歌》PPT优质教学说课复习课件

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词诗
登幽州台歌
课前引导
苍茫大地,山川壮丽。 神奇的大自然为人类的艺术创作提供了宝贵的
【登幽州台歌】
陈子昂
前不见古人, 后不见来者。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下!
mu lu
目录
诗 本本 学自 诗知 拓 人 诗诗 习读 文识 展 介 背体 任理 赏考 延 绍 景裁 务解 析点 伸
诗人介绍
陈子昂(公元661~公元702),字伯玉,梓州射洪(今四川省射洪市)人, 唐代文学家、诗人,初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗,后世称陈拾遗。
看去,也看不到像燕昭王那样的贤君。 当登台远眺时,只见茫茫宇宙,天长地久,不
禁感到孤独寂寞,悲从中来,怅然泪下。
细读感悟
前两句诗是从什么角度写的?“古人”与 “来者”分别指谁?
“前不见古人 后不见来者”
时间角度
“古人”:燕昭王一类的古代礼贤下士的明君。 “来者”:未来的燕昭王一类的明君。
两个“不见”相互映照,表达出诗人对贤明君 主的钦敬仰慕之情,也表露出自己生不逢时、怀 才不遇的感伤。
诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏 贤任能的英明君王的渴盼,也表达了人生的 孤独感。
写法探究
语言苍劲奔放,富有感染力。
这首诗虽然只有短短四 句,却在人们面前展现了 一幅境界雄浑、浩瀚空旷 的艺术画面。
诗的前三句粗笔勾勒,以浩渺宽广的宇宙天 地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背 景加以衬托。
想到只有那苍茫天地悠悠无限, 止不住满怀悲伤热泪纷纷。
念: 想 到 悠悠:形 容 时 间 的 久 远 和 空 间 的 广 大 怆然:悲 伤 凄 恻 的 样 子 涕: 古 时 指 眼 泪
幽州台:即黄金台,又称蓟北楼,蓟,当时属于幽州(今比京市大兴区),故称幽 州台。今天就只剩下京郊的一处普通之地。
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了解了词语的意思, 现在你们知道了整 首诗的意思了吗? 请同学来翻译一下。
见不到往昔招贤的英王 同学回答得很好 , 看不到后世求才的明君. •想到宇宙无限邈远,我 现在我们一起来朗 读这首诗的意思 深感人生短暂, 独自 凭吊,我涕泪纵横凄恻 悲愁!(悲伤难过,潸 然泪下!)
理解了本诗的意思现 • 请同学们小组讨论2分钟,赏 析每句话的作用以及情感 在我们来 赏析这首诗
他少年时轻财好施,慷慨 任侠。24岁举进士,以上 书论政得到武则天重视。 后升右拾遗,直言敢谏。 曾因“逆党”反对武后而 株连下狱。其存诗共100多 首,其中最有代表性的有 组诗《感遇》38首和《登幽 州台歌》、《登泽州城北 楼宴》等。
写作背景
• 武则天万岁通天元年(696),契丹李尽 忠、孙万荣等攻陷营州.武则天委派武 攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担 任参谋,随同出征.武为人轻率,少谋略.次 年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作 前驱以击敌,武不允.稍后,陈子昂又向武 进言,不听,反把他降为军曹.诗人接连受 到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登 上蓟北楼(即幽州台,遗址在今北京 市),慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》 以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等 诗篇.
• 朗读这首诗时我们面前仿 佛出现了一幅北方原野苍 茫广阔的图景,在这个图 景中,有一位胸怀大志却 报国无门而感到孤独悲伤 的诗人
整 首 诗 的 赏析
这首诗从艺术上看,虽然四 句都是虚笔抒情,却纵览今 古、横扫天地,成功地气魄 的诗人形象.这一英雄形象 昭示着"盛唐之音"即将到 来,在千百年后仍然能够令 读者感动不已.
了解了作者与背景现在 我们一起来了解登幽州 台歌的词语解释与句解
词语解释
• 幽州:古十二州之一,现今在北京市.幽州台; 即黄金台,又称蓟北楼,故址在今北京市大兴 县,是燕昭王为招纳天下贤士而建造的. • 前:过去. • 古人:古代那些能够礼贤下士的圣君. • 后:后来 • 来者:后世那些重视人才的贤明君主. • 念:想到. • 悠悠:形容时间的久远和空间的广大. • 怆(chuàng)然:悲伤,凄恻的样子. • 涕:眼泪.
作者介绍
陈子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。他是 唐诗革新的先驱者。诗的代表作为《感遇》 38首,旨在抨击时弊,抒写情怀。他是一个具 有政治见解和政治才能的文人。他敢言,对 武后朝的不少弊政,常常提出批评意见,不 为武则天所重视,并曾一度因逆党株连下狱, 他的政治抱负不能实现,反而受到打击,这使 他心情非常苦闷。
• 赏析:诗写登上幽州的蓟北 楼远望,悲从中来,并以 “山河依旧,人物不同”来 第一二句:前不见 抒发自 己“生不逢辰”的哀 叹。语言奔放,富有感染力。 古人后不见来者 在艺术表现上,前两句是俯 仰古 今,写出时间的绵长, 同时,诗歌的韵味极强,前 两句更是苍劲有力
第三句:念天 •第三句登楼眺望, 写空间的辽阔无限 地之悠悠
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。
朗读节奏
前/不见/古人, 后/不见/来者。 念/天地/之/悠悠, 独/怆然/而/涕下。
【注释】 1、幽州:古十二州之一,现今 北京市。幽州台:即燕国时期燕昭 王所建的黄金台。修建黄金台用于 招纳贤才,因燕昭王将黄金置于其 上而得名,其师郭隗为例,成为当 时燕昭王用黄金台招纳而来的第一 位贤才。 2、悠悠:渺远的样子。 3、怆然:悲伤凄凉。 4、涕:古时指眼泪。
写作背景
武则天万岁通天元年(696),契丹李尽忠、孙万 荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂 在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。武为人轻率,少 谋略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前 驱以击敌,武不允。稍后,陈子昂又向武进言,不听, 反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿 成为泡影,因此登上蓟北楼(即幽州台,遗址在今北 京市),慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》以及《蓟 丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
•第四句写诗人孤单悲苦 的心绪。这样前后相互映 照,格外动人。句式长短 参错,音节前紧后舒,这 样抑扬变 化,互相配合, 大大增强了艺术感染力。
第四句:独怆 然而涕下!
请同学们再 朗读一次
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
前不见古人,后不 见来者。 念天地之悠悠,独 怆然而涕下!
• 现在同学们已经对这首诗有 了一个深入的了解,那么, 同学们知道1.这首诗写出了 一幅怎样的图景,而在这图 景中2.又有一个怎样的诗人, 让人为之深深感动?(给同 学两分钟小组讨论)
常见主要内容:
1.借景表达自己与众不同,厌倦官场, 不愿同流合污的高贵品质。 2.表达报国无门、怀才不遇等感伤; 表达客居他乡,怀友思亲的感情,或 其他或喜或悲或忧的感情。 3.描写自然景物,表达对田园生活的 向往和追求。
登幽州台歌
陈子昂
学习目标:
分析诗歌的思想内容,体味诗中所 流露出来的孤单寂寞悲哀的情绪。
• 整首诗抒发了诗人怀 才不遇,壮志难酬的 感慨。
•请再朗读一次! 谢谢O(∩_∩)O!
前不见古人,后不见 来者。 念天地之悠悠,独怆 然而涕下!
即景抒情诗:
指的是寓情于景,借助客观景物的描写来抒发诗人主 观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情,而是 移情于物,融情于景,将自己的感情转移到景物上去, 使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察事物, 以有情之笔去描写景物,使感情附着于景物,景物浸 染上感情,景生情,情生景,情景交融,浑然无隔。 即景抒情诗往往是含而不露,蕴藉悠远,情丰意密, 深切动人。 鉴赏要点:把握景物的特征和寓意,进而感受诗歌情 景交融的意境。(意境:作者主观情感与自然客观物 象融合的整体。)
登幽州台歌
——陈子昂 著
•我们先来听一 下本文的朗诵
登幽州台歌
•前不见古人,后不见来 者。 • 念天地之悠悠,独怆 然而涕下!
考 考 考 你!
• 我知道他字伯玉,是唐代诗人, 四川射洪人,你还知道哪些?
• 接下来,就让我们深入了解一下 我们射洪的伟大诗人——陈子昂!
了解作者
• 陈子昂,字伯玉,唐代诗 人,因曾任右拾遗,后世 称陈拾遗,他是唐诗革新 的前驱者。他的思想进步 而充实,语言刚健而朴质, 寓意深远,苍劲有力,对 唐代诗歌影响巨大,张九 龄,李白,杜甫,白居易到 从中受到启迪
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