八年级下册英语第六单元知识点汇总
八年级下册第六单元英语笔记
八年级下册第六单元英语笔记一、重点单词。
1. collect.- 动词，意为“收集；采集”。
例如：I like to collect stamps.（我喜欢收集邮票。
）- 相关短语：collect litter（收集垃圾）；collect money（集资；筹款）。
2. hobby.- 名词，“业余爱好”。
复数形式为hobbies。
例如：Reading is my hobby.（阅读是我的爱好。
）3. skate.- 动词，“滑冰；溜冰”。
例如：He likes to skate in winter.（他喜欢在冬天滑冰。
）- 现在分词形式为skating，过去式为skated。
4. certain.- 形容词，“确实的；无疑的；（不提及细节时用）某事；某人；某种”。
例如：I'm certain that he will come.（我确定他会来。
）；For certain reasons, I can't go with you.（由于某些原因，我不能和你一起去。
）5. treasure.- 名词，“珠宝；财富；珍品”；也可作动词，“珍视；珍爱”。
例如：This painting is a real treasure.（这幅画是一件真正的珍品。
）；I treasure the memories of our time together.（我珍视我们在一起的时光。
）6. island.- 名词，“岛”。
例如：There is a beautiful island in the sea.（海里有一个美丽的岛。
）7. page.- 名词，“（书刊或纸张的）页；面；张”。
例如：Turn to page 10.（翻到第10页。
）8. hurry.- 动词，“匆忙；赶快”；名词，“匆忙；急忙”。
- 常用短语：hurry up（赶快；急忙（做某事））；in a hurry（匆忙地；急于）。
例如：Hurry up, or we'll be late.（快点，否则我们要迟到了。
八年级下册英语第六单元知识点
八年级下册英语第六单元知识点一、单元目标与概述本单元旨在通过不同的教学活动，帮助学生掌握并运用一系列新的词汇和语法结构。
学生将通过阅读、听力、口语和写作练习，提高英语语言技能，特别是在描述日常活动、表达喜好和计划未来活动方面。
二、词汇学习1. 词汇表- 日常活动：clean, cook, read, study, exercise, relax, work, etc.- 喜好表达：like, enjoy, love, prefer, hate, dislike, etc. - 频率副词：always, usually, often, sometimes, never, etc. - 计划与安排：plan, schedule, decide, intend, etc.2. 词汇应用- 描述日常：I usually clean my room on Saturdays.- 表达喜好：She loves listening to music in her free time. - 谈论计划：We plan to go on a trip next month.三、语法重点1. 一般现在时- 描述习惯性动作或普遍真理。
- 例句：She always gets up early.2. 一般过去时- 描述过去某一确定时间发生的动作或状态。
- 例句：They visited the museum last Saturday.3. 一般将来时- 表达未来的计划或安排。
- 例句：I will finish my homework this evening.4. 现在进行时- 描述正在进行的动作。
- 例句：He is reading a book right now.5. 现在完成时- 描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
- 例句：She has traveled to five different countries.四、句型结构1. 描述日常活动的句型- I usually + 动词原形 + 时间.- He + 动词第三人称单数 + 时间.2. 表达喜好的句型- I enjoy + 动名词.- We prefer + 动名词 + to + 动名词.3. 谈论计划的句型- I plan to + 动词原形.- They are going to + 动词原形.五、听力与口语1. 听力练习- 听录音并回答问题。
八年级下册英语第六单元笔记
八年级下册英语第六单元笔记一、重点单词。
1. shoot (shot, shot)- v. 射击；发射。
例如：Hou Yi shot down nine suns.（后羿射下了九个太阳。
）2. stone.- n. 石头。
复数形式为stones。
可以用于短语“throw stones”（扔石头）。
3. weak.- adj. 虚弱的；无力的。
例如：The old man is too weak to walk.（这位老人太虚弱了以至于不能走路。
）其反义词是strong（强壮的）。
4. god.- n. 神；上帝。
注意首字母大写，在神话故事中经常出现。
5. remind.- v. 提醒；使想起。
常见用法有：remind sb. of sth.（使某人想起某事）；remind sb. to do sth.（提醒某人去做某事）。
例如：The photo reminds me of my childhood.（这张照片使我想起了我的童年。
）6. bit.- n. 一点；小块。
常用于短语“a little bit”（有点儿），例如：The box is a little bit heavy.（这个盒子有点儿重。
）7. silly.- adj. 愚蠢的；不明事理的。
例如：Don't be silly.（别傻了。
）8. instead of.- 代替；反而。
例如：I will go instead of you.（我将代替你去。
）9. turn...into.- 变成。
例如：The magician can turn the flower into a bird.（魔术师能把花变成鸟。
）二、重点短语。
1. once upon a time.- 从前，常用于故事的开头，相当于long long ago。
2. fall in love.- 爱上；喜欢上。
例如：They fell in love at first sight.（他们一见钟情。
八年级下册英语第六单元知识点
八年级下册英语第六单元知识点第六单元知识点：动词的时态和语态在英语学习中，动词的时态和语态是非常重要的一部分内容。
它们决定了句子的表达方式和语意的准确度。
本文将介绍八年级下册英语第六单元中涉及的动词时态和语态知识点。
1. 动词的时态时态是用来表示动作发生的时间的，包括过去、现在和将来三种情况。
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态，常用过去式形式的动词。
例如：I played soccer yesterday.一般现在时：表示现在经常或总是发生的动作或状态，常用原形动词。
例如：I play soccer every weekend.一般将来时：表示将来某个时间可能发生的动作或状态，常用助动词 will 后接动词原形。
例如：I will play soccer tomorrow.2. 动词的语态语态是用来表示动作的主体是发出动作的人或是接受动作的人的，包括主动语态和被动语态两种情况。
主动语态：表示主体是发出动作的人，常用“主语 + 动词主语 + 宾语”的结构。
例如：She picked flowers in the garden.被动语态：表示主体是接受动作的人，常用“宾语 + 动词be + 过去分词”的结构。
例如：The flowers were picked by her in the garden.3. 注意事项在使用时态和语态时，还需要注意以下几点：a. 动词的变化形式，如过去式和过去分词，需要记住并正确运用。
b. 时态和语态需要与句子的主语和上下文相匹配，以确保句子的逻辑和语意正确。
c. 句子的语态可以根据需要进行转换，但要保持句子的语意不变。
例如：He killed the spider.（主动语态）The spider was killed by him.（被动语态）总结：动词的时态和语态是英语学习中的重点内容，准确运用能够使句子更有准确性和语义的表达。
通过八年级下册英语第六单元的学习，我们可以深入理解和掌握这些知识点，提高自己的英语运用能力。
八年级下册英语第六单元基础知识点总结短语归纳
八年级下册英语第六单元基础知识点总结短语归纳l.work on从事例句展示：The scientists are still working on inventing new methods of reaching outer space.科学家们仍致力于发明到达外层空间的新方法。
2.as soon as一……就…..例句展示：I will tell him the news as soon as I see him.我一见到他，我就就告诉他这个消息。
3.take away带走例句展示：Please take away your clothes.请把你的衣服带走。
4.put on 穿上例句展示：It’s cold outside，put on your coat at once.外面冷，马上穿上外套。
5.a little bit 有点儿; 稍微例句展示：The people in the room are new for him，so he is a little shy.房间里的人都是陌生人，所以他感觉有点害羞。
6.seem very possible似乎很可能例句展示：It seems very possible to rain tomorrow.似乎很可能明天下雨。
7.give up 放弃例句展示：Never give up your dream.永远不要放弃你的梦想。
8.because of因为例句展示：Because of the rain，I was late for school.因为下雨，我上学迟到了.9.once upon a time 从前例句展示：Once upon a time，there lived an unhappy king who slept badly and didn’t feel like eating.从前，那里住着一位不开心的国王，他睡不好觉也不想吃东西。
八年级英语下册第六单元知识点归纳
八年级英语下册第六单元知识点归纳八班级英语下册第六单元知识点归纳Unit6 An ld an tried t ve the untains.二．语法难点1.unless引导条件状语从句unless = if … nt “除非，若不”The What happened? — Peple —Oh, it’s raining utside. Dn’t leave _____ it stps.A. sinceB. untilC.A. getB. arrive atC. reachI used t quarrel a lt——I nw. But I was bus at that ent. When I called bac, there was n ______.A. viceB. sundC. answerD. resultThe shw I’ a singer helps audience rediscver an gd__________ (嗓音).inside里面11. The next da , the wife sent the children t the frest.第二天，妻子把孩子送到了森林里。
send sb. t +地点将某人送到某地send→ sent → sent v 发送：send awa 赶走send fr 派人去请send ff 寄出send ut 分发send up 发射send sb. sth = send sth t sb. 送给某人某物类似的.动词有：shw (展示；给……看) give (给) lend (借出)ffer（提供）return （归还）tell （告诉）( ) ① u fill in bth parts f the fr, then_____.A. send up itB. send fr itC. send it awaD. send it ff( ) Please send a pht f ur fail ____ e.A. frB. atC. tD. withHansel drpped the stnes as the waled. 韩塞尔在走过的路上撒了一些小石头。
新版八年级英语下册第六单元知识点归纳
新版八年级英语下册第六单元知识点归纳新版八年级英语下册第六单元知识点归纳新版八年级英语下册第六单元知识点归纳Unit6 An ld an tried t ve the untains二．语法难点1unless引导条状语从句unless = if … nt “除非，若不”The ill g trr unless it rains= The ill g trr if it desn’t rainsas sn as引导时间状语从句。
“一……就” He ill e and see u as sn as he an3 sthat引导结果状语从句句型1“主语+谓语+s+形容词/副词+that从句”The ind as s strng that e uld hardl ve frard句型2：s +形容词+ a/an + 单数名词+ that从句It as s ht a da that the all ent siing句型3 s + an/ fe + 复数名词+ that从句He has s fe friends that he ften feels lnel句型4：s +uh/ little + 不可数名词+ that 从句I had s little ne that I uldn’t bu a pen三．知识点讲解与练习H des the str begin? 故事是怎么发生的？【解析】begin → began → begun v 开始→ beginning n 开始at the beginning f 在……开始【拓展】begin t d sth/ ding sth 开始做某事Li undi ______________(begin) t pla the pian at the age f 42 A an tld u Gng that he uld never d it一个人告诉愚公他绝不可能把移走。
人教版八年级英语下册第六单元知识点总结
Unit 6 An old man tried to move the mountains一、重点短语1. work on doing sth.致力于做某事2. as soon as ......一……就…....3. once upon a time从前4. continue to do sth.继续做某事5. make sth. happen使某事发生6.try to do sth.试图做某事7. the journey to sp. ......之旅8. tell the/a story讲故事9. put on穿上10. a little b it有点儿11. keep doing sth.坚持做某事12. give up放弃13. instead of代替;反而14. turn .. . into变成15. get married结婚16. the main character主要人物；主人公17. at other times在另外一些时候18. be able to能;会19. come out (书、电影等)出版20. become interested in对……感兴趣21. walk to the other side走到另一边去22. a fairy tale一个神话故事23. the rest of the story故事的其余部分24. leave sb. to do sth.让某人做某事25. make a plan to do sth.筹划/计划做某事26. go to sleep去睡觉27. lead sb. to sp.把某人领到某地28. get lost迷路29. change one’s plan改变计划30. tell sb. to do sth.叫某人做某事31. in the moonlight在月光下32. find one’ s way home找到某人回家的路33. the next day第二天34. send sb. to sp.派某人去某地二．语法讲解1.once upon a time从前（一般过去时的标志性的时间状语）2.as soon as一…..就，引导时间状语从句。
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八年级下册英语第六单元知识点汇总八年级下册英语第六单元知识点汇总1.现在完成时的意义：1)表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。
常用的时间状语有already,yet,ever,never,just等2)表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。
常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点。
2)构成形式：助动词have/has+动词的过去分词3)a.It?is?the?first?/?second?time….?that…结构中的从句部分，用现在完成时。
b.This?is?the…?that…结构，that?从句要用现在完成时.注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。
即动作不发生的状态是可以持续的。
2.怎样区别现在完成时和现在完成进行时现在让我们来比较一下现在完成时和现在完成进行时。
在比较这两个时态时，关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解，因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了。
现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。
由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。
由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。
现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：(1)现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。
(2)现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。
如：Mr.SmithhasbeenlivinginLondonsince1978.(a)Mr.SmithhaslivedinLondonsince1979.(b)(a)句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义，(b)句则没有。
(3)但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如：Mymoth!erhasbeenteachingEnglishfortwentyyears.(a) MymotherhastaughtEnglishfortwentyyears.(b)(a)句在此并无临时性质，但较口语化。
(b)句则较为正式。
又，(a)句表示动作现在仍在继续.并将延续下去，(b)句的动作是否延续下去，须由上下文决定，但在一般情况下都是延续下去的。
(4)现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常常不带重复性。
如：Haveyoubeenmeetingherlately?(a)Haveyoumetherlately?(b)(a)句有“经常相会”之意，(b)句则没有。
(b)句如与often，everyday等时间状语连用，当然也表示动作在重复。
(5)现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩，而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言。
如：Whathaveyoubeendoing?(a)Whathaveyoudone?(b)(a)句表示惊异。
(b)句只是一个问题。
下面还有一例，颇为有趣:Who'sbeeneatingmyapples?(a)Who'seatenmyapples?(b)(a)句有强烈的感情色彩，表示愤怒不满，(b)句只是希望回答的一个问题。
又，(a)句兼有进行时态，所以有“苹果未被全部吃光”的意思，(b)句是完成时态，说明“苹果一个不剩了”。
3.现在完成进行时的含义：表示过去某一时间开始到现在经常重复的动作。
现在完成进行时的构成：助动词have/hasbeen+v.ing形式。
当主语为第三人称单数十，助动词用has,其他人称用have.现在完成进行时的用法：主要表示现在以前这一段时间里一直在进行的一个动作，这个动作可能仍然在进行，也可能停止了一会儿。
4。
for的用法：1)在回答Howlong…?的问句时，for表示所指时间或距离的全部，在这个含义上与表示“特定期间中某个长度”的during不同。
2)可以用在过去时，现在时，将来时中，但是若表示持续进行到现在为止时，则不能用现在时，而要用现在完成时。
3)表示某事物在所述时间要发生。
5.since用法：1)conj.自…以后;自从，后接从句表示以过去的某个时间为起点，持续到现在或过去的某个时候。
Since之后可以接过去时的句子，也可以接表示过去的时间点。
2)prep.自…来，从…(至今)【注意】since除了可以与现在完成时连用外，还可以与过去完成时，现在完成进行时连用。
【扩展】since,for都可以与完成时态连用。
Since用来说明动作的起始时间，而for用来说明动作延续时间，因此，since后跟表示某一时间点的名词短语，for后面跟表示一段时间的名词短语。
6.each的用法：1)adj.各个的，各自的，每一个的。
置于单数可数名词之前。
2)pron.各个，各自。
谓语动词用单数形式。
Each,every:each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”;every指三个以上的人或事物的全体，和all的意思相近;every只修饰单数名词，谓语动词用单数，each为形容词修饰单数名词，谓语动词为单数。
作代词，单独使用，接单数动词，放在复数名词和代词后作同位语，接复数谓语动词;代表each与every的物主代词可以用his也可以用their.【扩展】eachof之后接名词或代词的复数形式，接名词时一定要附加the或my等词，即“eachof+代词的复数形式”或“eachof+the/my+名词的复数形式”，但谓语动词要用单数形式。
7.ago与before“以前”：ago表示从现在算起一段时间“以前”，和动词的一般过去时连用。
放在所修饰词的后面。
Before则表示从过去某时算起若干时间以前，用于完成时。
ago,before前可以与具体时间连用“多少时间之前”8.含有half的表达方式：数词+名词(单/复数)+and+ahalf;数词+and+ahalf+名词(复数)9.Because,since,as,for：四个词都表示“原因”的连词。
以上连词的语气由强到弱依次为because-since-as-for其中because,since,as从属连词，引导原因状语从句;for为并列连词，连接两个并列句。
a)because“因为”，表示直接原因回答why的提问，一般放在主句之后，可单独存在。
b)since“因为”“既然”，侧重主句从句表示虽然的或已知的理由。
c)as“由于”，主从句并重，从句说明原因，主句说明结果。
d)for“因为，由于”，表明附加或推断的理由，引导的从句前常有逗号，for从句不放在句首。
10.Probably副词，相当于almostcertainly,意思为“或许，大概，很可能”一般不放在not等含有否定意义的词之后。
11.runout,runoutof:runout“用完了”，主语通常为时间，食物，金钱，不用于被动语态;runoutof“用完了”，表示主动含义，主语一般为人，多用于进行时和完成时。
14.Teach的用法：teachsbsth教某人学某事;teachdoing教导做…,教…;teachsbtodo教某人做某事;teachsb+that从句教育人….15.被动语态：1)被动语态的基本构成形式：主语+助动词be+构成形式2)被动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词be的变化来体现。
这个助动词必须与主语的人称和数相一致。
3)主动语态和被动语态的结构相比(箭头表示动作方向)主动语态：主语(动作发出者)→谓语(及物动词)→宾语(动作承受者)被动语态：主语(动作承受者)←谓语(be+动词过去分词)←宾语(动作发出者)Hewrotetheletter.→Theletterwaswrittenbyhim.4)主动句变被动句的基本句式：a)主：主语+助动词(情态动词)+谓语+宾语被：主语(原宾语)+助动词(情态动词)+be+动词过去分词+by+原主语如，Wewillhelphim.→Hewillbehelpedbyus.主：主语+动词短语+宾语被：主语(圆宾语)+be+动词短语的过去分词+by+原主语如，Theylookedafterthebabies.→Thebabieswerelookedafterbythem.主：主语+谓语+间接宾语+直接宾语被：主语(间接宾语)+be+动词过去分词+原直接宾语主语(直接宾语))+be+动词过去分词+to(for)+原间接宾语+(by+原主语)如，Wegavehimsomemagazines.→Hewasgivensomemagazines. Somemagazinesweregiventohimbyus.【注意】一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。
主：主语+谓语+宾语+宾语补足语被：主语(原宾语)+be+过去分词+原宾语补足语如，Theyelectedhimtheirmonitor.→Hewaselectedtheirmonitor.【注意】如果主动句中宾语补足语是不带to的不定式，变成被动语态后一般要加to.Isawhimgotothechurch.→Hewasseentogotothechurch.【扩展】一般在以下几种情形时，需要使用被动语态。
不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。
Whenwegotthere,theroomhadbeencleanedalready.不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。
Iwastoldthatyouwerenothonestenough.3)有必要突出或强调动作的承受者时。
Youwereaskedtoanswerthisquestion.16.if与whether:if和whether均可用于宾语从句中，意为“是否”;if用于条件句中，表示“如果”，不能和or连用;whether常与or连用，表示两种条件或情况。
【扩展】ifnot..如果不是…,表示惊讶或憎恶等情绪;ifonly意为“若…那就好了，我多么希望…”相当于howIwish;only..if..意为“决不…除非…”Ifithadn’tbeenforthedoctor’scare,Ishouldnotbespeakingtoyounow.如果不是医生的照顾，我现在就不会和你说话了。
Ifonlyhearrivesintime!若他及时到达就好了。
I’llonlycomeifyoupromisemethatyouwon’tinviteHenry.除非你答应不请亨利，否则我不会来。