高校辅导员工作职责4篇
高校辅导员工作职责(三篇)
高校辅导员工作职责高校辅导员的工作职责包括以下几方面：1. 学生心理辅导：承担对学生心理问题的咨询和辅导工作，帮助学生解决心理困扰、调整情绪，提升心理健康水平。
2. 学生发展指导：制定个性化的学生发展指导计划，引导学生进行职业规划和人生规划，提供职业咨询和就业指导。
3. 学生培训和教育：组织学生参加各类培训和教育活动，如学习技巧培训、领导力培养、沟通能力提升等，帮助学生全面提升自身素质。
4. 学生行为管理：协助学校进行学生行为管理工作，开展学生违纪行为的辅导、教育和惩戒工作，维护良好的校园秩序。
5. 学生辅导工作记录和分析：及时、准确地记录学生辅导工作相关信息，进行数据分析，为学校提供学生发展情况的反馈和建议。
6. 与各方面合作：与学院、专业、学生会等部门合作，开展相关活动和项目，为学生提供全方位的发展支持。
7. 学生危机干预：对因意外事件、心理困扰等出现危机情况的学生进行及时干预和协助，确保学生安全。
8. 学生资源整合：整合校内外各种资源，为学生提供相应的辅助服务，如就业信息提供、奖学金申请指导等。
总之，高校辅导员的工作职责是为学生的学业、生活和发展提供全方位的支持和指导，促进学生全面发展和健康成长。
高校辅导员工作职责（二）高校辅导员是高校中非常重要的一群工作人员，他们主要负责对学生的心理、学业和职业发展等方面进行辅导和关怀。
下面将详细介绍高校辅导员的工作职责。
一、心理辅导与咨询首先，高校辅导员需要进行心理辅导与咨询工作。
他们要接受学生的心理咨询，了解学生的心理状态，关注学生在学习、生活、人际交往等方面存在的问题，并给予相应的指导和支持。
同时，他们还需要组织心理健康教育活动，提高学生的心理素质，帮助学生更好地应对压力和困扰。
二、学业指导与辅助高校辅导员还需要进行学业指导与辅助工作。
他们要了解学生的学业情况，帮助学生解决学习问题和困惑，提供学习方法和技巧，并进行学习规划与指导，帮助学生合理安排学习计划，提高学习效果。
合规的辅导员工作职责范本
合规的辅导员工作职责范本辅导员是高校教育管理中的重要角色，他们负责学生思想教育和心理健康教育，帮助学生解决在学习、生活和社交中遇到的问题，引导学生积极健康地发展。
合规的辅导员工作职责范本如下：一、学生思想教育工作职责1.根据学校的思想政治教育要求，负责组织和开展学生思想教育活动，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.针对学生的不同年龄、背景和需求，定期开展心理辅导和成长教育，帮助学生了解自己的优势和劣势，发现自己的潜能并进行有效发展。
3.负责制定和实施学生思想教育的长期和短期工作计划，确保工作的连续性和有效性。
4.关注和研究学生的思想动向和心理状况，及时发现和处理学生的问题，防止以及减少学生的思想偏激和心理障碍。
5.组织和指导学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生团队合作精神和社会责任感。
6.定期开展集体教育活动，如班会、学生大会等，帮助学生增强集体荣誉感和集体责任感。
二、学生心理健康教育工作职责1.负责学校心理健康教育工作的组织和实施，为学生提供心理咨询和支持，帮助学生解决在学习、生活和社交中遇到的心理问题。
2.建立和维护学生心理档案，全面记录和跟进学生的心理发展和心理健康状况，为学生的成长提供个性化的心理支持。
3.针对学生群体和个体的心理需求，定期开展心理健康教育讲座、心理测评和心理咨询等活动，提高学生的心理适应能力和情绪管理能力。
4.组织和指导学生参与心理辅导师资培训，提高校园心理咨询师的专业素质和服务能力。
5.加强与学生家长的沟通和合作，共同关注学生的心理健康，及时解决学生的心理问题。
三、学生发展指导工作职责1.根据学生的兴趣、爱好和个人发展特点，制定个性化的发展规划和指导方案，引导学生健康、全面地发展。
2.关注学生的学习成绩和学业发展，针对学生的学习问题提供相关指导和辅导，帮助学生树立正确的学习态度和方法。
3.关注学生的生活习惯和生活质量，引导学生养成健康的生活方式和良好的社交礼仪，培养学生的自理能力和责任感。
高校辅导员岗位职责（4篇）
高校辅导员岗位职责高校辅导员是指在高等学校担任学生辅导工作的专职或兼职人员。
作为学校教育系统的一部分，辅导员在学生的学业、心理、职业等方面提供全方位的帮助和指导。
以下是高校辅导员的基本岗位职责。
一、学业指导1. 提供学习方法和技巧的指导，帮助学生提高学习效率和成绩。
2. 协助学生制定学习计划，培养学习自律和时间管理能力。
3. 解答学生在学习过程中遇到的问题，为学生提供学科知识辅导。
二、心理辅导1. 倾听学生的困惑、烦恼和焦虑，提供心理支持和安慰。
2. 引导学生解决心理问题，帮助其调整心态和情绪。
3. 提供解决问题的策略和方法，帮助学生积极应对挫折和困难。
三、生涯规划1. 了解学生的兴趣、特长和个性，为其提供个性化的生涯规划指导。
2. 提供就业市场的信息和就业指导，帮助学生确定职业目标。
3. 协助学生分析自身优势和不足，提供职业规划建议和职业发展规划。
四、校园安全教育1. 组织校园安全教育活动，加强学生安全意识和自我保护能力。
2. 预防和应对校园欺凌、暴力等不良行为，维护学生的身心健康。
3. 提供学生法律知识教育，帮助学生增强法律意识和防范能力。
五、班级管理1. 协助班主任进行班级管理工作，组织班级活动并推动班级建设。
2. 监督学生的纪律和作风，维护班级的正常秩序和良好氛围。
3. 解决学生之间的矛盾和冲突，促进班级的和谐共处。
六、协助学生工作1. 参与招生工作，为新生提供入学指导和适应训练。
2. 协助学生会等学生组织的工作，为学生发展提供支持和指导。
3. 协助组织学生社团和俱乐部等活动，丰富学生的校园生活。
七、信息收集和反馈1. 收集学生的反馈意见和需求，为学校提供决策和改进建议。
2. 提供学生群体的情况分析和统计资料，为学校领导提供参考依据。
3. 定期向学生和学校领导汇报工作进展和成效。
需要强调的是，高校辅导员的工作是多方面综合性的，需要具备一定的专业知识和辅导技巧。
辅导员应不断学习和提升自己的专业能力，与时俱进地适应高校教育的发展需求，为学生提供更好的服务。
高校辅导员工作职责（4篇）
高校辅导员工作职责（一）做好思想政治教育工作。
1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。
2.对学生进行____共同理想教育。
3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。
4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。
5.对学生进行全面发展的素质教育。
（二）指导党、团、班级工作。
1.党建工作。
高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到__队伍中来。
创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。
2.共青团工作。
在工作内容上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。
3.班级工作。
以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。
（三）对学生的学业、心理、就业、交友等进行咨询指导。
学习是学生的天职，个体在学校内接受的系统学习是终生学习的主要组成部分。
高等教育不仅教会学生知识，更帮助学生习得高尚的理想信念、优良的道德品质、丰富的科学知识和文化修养。
具备科学的学习方法和良好的学习习惯对于大学生一生的发展都非常重要，是大学生可持续发展的基础。
（四）做好宿舍管理、帮困助学、安全稳定等工作。
高校后勤化使得物业管理部门有别于传统的宿舍管理部门，由简单的住宿管理角色，转变为提供各类学生生活服务的角色。
同时，班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原有的学生工作机制和管理模式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理即生活园区思想政治教育尤为重要。
安全稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不必要损失，对于保证学校稳定和健康发展、社会安定团结具有重要意义;同时安全稳定是建设和谐校园的前提基础。
辅导员在开展帮困助学工作时既要帮助学生克服经济困难，树立生活信心，顺利完成学业，更要培养学生树立自信、自给、自立、自强的生活理念。
四、辅导员的工作理念与方法高校辅导员工作职责（二）一、思想政治教育工作第九条日常思想政治教育工作。
辅导员工作职责(优秀7篇)
辅导员工作职责（优秀7篇）1.辅导员应于每周五下班前提交本周工作小结，不得延误，假期等特殊情况下的小结上交时间调整由学工部统一通知。
周小结应该按照学院规定的格式和体例撰写，对于其他情况的说明和报告可以附页上报。
2.在每周小结内应该概括说明分管学生在思想、学习、生活等各方面的相应状况，以及本系、本专业所开展的各项工作以及所取得的成效，各项工作的陈述和说明要有层次性和条理性。
3.辅导员可以在周小结中重点说明本周工作的重点和难点工作，如本周的学风整治工作等，并可以附有本人对相应工作和看法和建议等。
4.辅导员可以在周小结中对本系、学工部、学院有关工作、制度等内容提出建设性意见，并提出可行性的优化措施。
5.辅导员可以在每周工作小结中简单列明下周相应工作计划，或者简单列明下周的重点工作。
在总结一周工作时，“温故”、“知新”两不误。
6.辅导员应注重工作过程中工作经验的积累，通过总结，保持良好的工作进程，改进不合理的工作安排，自省出现的问题和处理欠妥的案例，以利于总结经验，不断提高自身的工作能力与效率。
同时，应积极借鉴其他辅导员的好的做法，不断进步。
1.承担与教育机构进行联络，制定详细的各类学校活动方案并负责组织实施的工作。
2.承担组织观众，扩大外联的覆盖面和开发文博服务项目的工作。
3.承担广泛开展社会教育活动，以及学校老师、学生文化活动的策划与实施的工作。
4.承担巡展策划，包括内容和形式的设计和制作的工作。
5.承担开展馆内外观众调查的工作。
6.承担社教交流和研讨会组织的工作。
7.完成领导交办的其他工作。
辅导员岗位职责篇三1、全面负责本班学生的教育与管理，在了解和研究的基础上，制订详实可行的班级工作计划，做好班级管理经验总结。
2、认真开展教导处、大队部布置的各项教育活动。
3、负责培养和建设好一个积极向上、团结友爱的班集体。
4、根据计划，认真上好每周一节的班、队活动课。
5、激发学生的主人翁意识，调动学生参与班级管理的积极性，培养出一支素质好、能力强的班干部队伍。
辅导员工作职责说明书范文（4篇）
辅导员工作职责说明书范文职位概述：辅导员是高等学校、职业培训机构等教育机构中的重要职位，负责学生教育管理工作。
辅导员要贯彻落实学校的教育方针，指导学生进行学业规划和生涯发展，并协助解决学生面临的问题。
主要职责：1. 学生管理：负责学生的思想政治教育、心理健康教育、生涯规划和发展指导等工作，关注学生的成长与发展，建立良好的师生关系。
2. 班级管理：担任班主任，负责班级的组织管理、学生考勤和纪律管理等工作，保证班级秩序井然。
3. 生活管理：关心学生的生活情况，指导学生养成良好的生活习惯和自理能力，协助解决学生生活中的问题。
4. 就业指导：为毕业生提供就业指导和就业推荐服务，组织举办招聘会、职业规划讲座等活动，帮助学生顺利就业。
5. 学生困难帮助：协助解决学生在学习、生活和情感方面的困难，提供必要的帮助和支持。
任职要求：1. 教育背景：本科及以上学历，教育学、心理学等相关专业优先考虑。
2. 业务素质：熟悉教育管理工作，了解学生发展的理论和方法，具备较强的组织、协调和沟通能力。
3. 心理素质：具备一定的心理咨询与辅导能力，能够理解和关心学生的情感需求，帮助学生解决情绪问题。
4. 服务意识：具备良好的服务意识和团队合作能力，善于为学生提供帮助和支持，能够有效地与学生、教师和家长合作。
5. 敬业精神：具备较强的责任心和敬业精神，能够适应较大的工作压力，为学校和学生的发展付出努力。
备注：辅导员职责根据不同学校的具体情况可能会有所差异，以上仅为一般性的职责说明。
在具体岗位中，可能会有额外的职责和要求，请根据实际情况灵活调整。
辅导员工作职责说明书范文（2）一、岗位概述辅导员是高校教育管理工作中的重要岗位，主要负责学生思想教育、党团组织工作和心理健康教育等方面的工作。
辅导员工作职责说明书旨在明确辅导员的工作职责，规范辅导员在高校中的工作行为，提高学生工作的质量和效率。
二、辅导员工作职责1. 学生思想教育辅导员是学生的思想政治教育的主要责任人，在学生中宣传和践行社会主义核心价值观，引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。
高校辅导员工作职责范本(3篇)
高校辅导员工作职责范本第一条专职学生辅导员是学校学生思想政治工作队伍的重要组成部分，专职学生辅导员实行学生工作部(处)指导，各学院领导管理为主的体制，协助学院主管学生工作的党总支副书记做好本院的学生思想教育和日常管理工作，提出本院学生工作的计划、意见和建议;做好本年级各专业班的组织建设。
(一)认真贯彻学校、学院关于学生工作的指示、决定，负责对分管学生进行思想政治教育和科学管理，不断提高学生综合素质，使学生成为德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
(二)根据学校、学院的安排部署，认真组织好学生马列主义、____、____、____重要思想、党的路线、方针、政策及时事政治等政治理论学习活动，不断提高学生的政治觉悟和理论水平。
采用各种方式对学生进行社会主义、集体主义、爱国主义、革命传统、民主与法制、职业道德等方面的教育，不断提高学生的思想道德水平。
帮助学生分析国内外政治形势，明辨是非，坚持正确的政治方向。
(三)结合社会发展和学生的实际，积极进行理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，抵制各种错误思潮的侵蚀。
(四)搞好学生的日常行为管理，教育学生模范地遵守学校的各项规章制度，不断增强学生的纪律观念，及时了解学生的学习情况，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，勤奋学习，促进优良学风和校风的建设。
(五)按照学院党总支的要求，指导所带年级各专业班搞好本班的组织建设，做好学生干部的选拔、培养和教育工作。
第二条协助学院党总支、分团委抓好学生党建及团的工作。
(一)配合学院党总支及分团委对学生开展党的基本知识教育，协助学院党总支做好入党积极分子的培训和组织考核工作。
(二)配合团总支做好本学院共青团及学生会工作。
(三)围绕素质教育，组织、指导所带年级学生开展各种课外活动，促进学生全面发展。
第三条配合学院党总支抓好本学院院风、学风建设。
(一)负责本学院所带年级学生综合素质测评和各项评优工作。
高校辅导员具体的工作内容职责范文5篇
高校辅导员具体的工作内容职责范文5篇辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分。
每个辅导员一般管理一个或数个班级。
辅导员职责按照高等学校辅导员职业能力标准(暂行)执行。
下面给大家分享一些关于高校辅导员具体的工作职责范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
高校辅导员具体的工作内容职责篇1来学校已有半学期多，在院系各位领导、老师和同事的关心指导下，自己尽快的从学生转变为老师的主角，使自己的各方面都有了很大的提高。
作为辅导员，虽说学生工作是忙些琐碎的事，是平凡的，但是不可否认的是，学生工作是高校工作的重要组成部分，职责更是重大的，工作的好坏能够说影响到一个学生将来的发展。
所以这就需要我们有理性的思维、正确处理问题的方法和技巧，同时也要求我们对学生要有满腔的热情，对工作要有强烈的职责心。
一、关注思想动态同学们刚踏入大学的校门，对学院的各个方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在着很多的不适应，经过几个月的生活，大家逐渐找到了属于自己的学习方法，对一些还在迷茫及不适应中的同学，我找他们进行单独谈话，讲解各种道理，鼓励他们找到自己的兴趣点，是直接就业还是参加专升本，做好自己在学校的规划，使自己的大学生活更加充实，而不是虚度年华，浪费青春，在开主体班会时，尽量找一些正能量的话题，不断的引导他们多思考以后的生活，就是所谓的理想，做好此刻的，安排好以后的，不至于让自己迷失方向，失去动力。
利用多种渠道与班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮忙他树立正确的人生目标和奋斗目标。
针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮忙他申请勤工俭学的岗位，让他们申请国家助学金，缓解学费压力;对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮忙他认识到认真学习也能够实现自己的目标。
对于他们的感情生活，我会适时的引导，对于恋爱持不鼓励也不压制的态度，从目前的状况来看还算平稳，对于遇到感情问题的同学，跟他们进行交流，指导他们树立正确的恋爱观，树立“遇事不惊，处事不乱，不急不躁”的心态。
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高校辅导员工作职责4篇辅导员工作职责范文1一、适用范围(一)对取得以下嘉奖学生，应特向家长寄发喜报：1.获得省级以上表彰;2.在院级以上学术科技等竞赛活动中取得突出成绩;3.有助人为乐、见义勇为等先进事迹，在学校和社会上产生较大影响;(二)对发生以下事件的学生，应及时与家长重点沟通：4.遭遇意外损害、严重心理障碍和突发疾病需住院医治;6.学业修读困难、无法正常参加学院的教学安排;7.国家法定节假日、寒暑假未按时到校注册报到，未及时请销假;8.有重新学习(休学返校)、退学等情况;9.因违纪被学院处以警告以上处分，受到开除学籍处分者，应在通知家长到校后向家长和学生一并宣布;10.在校期间不能正常缴纳学费，有恶意欠费嫌疑;11.被认定为特困生、贫困生;12.学院认为的其它需要告知家长或需要家长配合处理的情况。
二、通报形式1.信函书面通报通过信函的形式将学生情况及时通报学生家长;3.当面告知请学生家长到校或委派专人进行家访，当面通报学生情况。
三、相关要求1.各院系要高度重视，做好与学生家长的沟通工作，及时、准确地将学生在校期间的情况告知其家长;2.各院系要做好通报工作的相关记录，特别是通报过程中学生家长反馈的意见;3.学院将建立和完善相关工作的监督机制，对学生家长反映的因没有做好通报工作而产生的问题将追究责任;辅导员工作职责范文2(一)思想理论教育和价值引领1.看一次感人小视频(时代楷模、感动中国人物);2.看一次时政小视频(培养爱国热情，树立国家自信);3.开一次爱校、荣校主题班会。
(二)党团和班级建设1.每2周召开一次班级学生干部座谈会;2.每月参加一次学生会干部例会;3.每年培养2名学生党员。
(三)学风建设1.开一次与专业相关的主题班会(培养学生专业自信);2.指导学生开展课外科技学术实践活动，营造浓厚学习氛围(与专业相关)。
(四)学生日常事务管理1.学生军事训练;2.入学教育;3.毕业生教育;4.组织评选各类奖学金、助学金;5.组织学生开展勤工俭学活动，做好学生困难帮扶;6.深入学生宿舍为学生提供生活指导，促进学生和谐相处、互帮互助。
(五)心理健康教育与咨询工作1.对学生心理问题进行初步排查和疏导;2.组织开展心理健康知识普及宣传活动。
(六)网络思想政治教育1.一周要闻(每周寄语);2.学生风采展示;3.加强与学生的网上互动交流，运用网络新媒体对学生开展思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等。
(七)校园危机事件应对1.组织开展基本安全教育;2.对校园危机事件进行初步处理，稳定局面控制事态发展;3.参与危机事件后期应对及总结研究分析。
(八)职业规划与就业创业指导1.职业生涯规划;2.就业指导以及相关服务。
(九)理论和实践研究1.参加相关学科领域学术交流活动;2.参与校内外思想政治教育课题或项目研究。
辅导员工作职责范文3围绕辅导员工作职责，教育部令第43号的颁布承继了《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的政策精神，作出更高层阶的规定，相对于教育部令第24号做出众多创新，有助于理清辅导员工作的职责范围，改变“辅导员工作是个筐，什么都往里面装”的窘境。
教育部令第43号为理清辅导员工作职责边界提供政策依据。
2022年《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》颁布，将辅导员的工作职责作出9个方面的规定，相对于原教育部令第24号的内容，《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的规定更加地科学与规范。
在横向层面，九个领域界定了辅导员的职业范围有助于解决辅导员职责泛化、职业属性淡化的问题;在纵向上，三个层次的划分为辅导员职业能力提升提供遵循，有助于推动辅导员职业能力发展和辅导员职业化建设。
教育部令第43号体现《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》精神，对原教育部24号令作出修订与完善，为理清辅导员的职责边界提供了政策依据。
教育部令第43号为推动政策落实提供更高位阶的制度依据。
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的颁布以教育部文件“教思政[2022]2号”的形式颁布，属于部门文件，约束性相对较弱，法律地位相对较低。
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》以“教育部令第43号”的形式颁布，属于部门规章，在辅导员工作职责的界定方面，与《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》一脉相承，但法律位阶更高，约束性更强，为相关规定的落实提供了更为有力的制度依据。
教育部令第43号对辅导员工作职责界定作出制度创新。
围绕辅导员工作的九个领域，教育部令第43号在《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》规定的基础上作出制度创新。
以网络思想政治教育为例，职业能力标准将辅导员在网络思想政治教育领域的工作职责确定为“建立网络思想政治教育阵地、拓展工作途径创新工作方式、把握网络舆情”等三个方面。
而教育部令第43号则提出要“加强学生网络素养教育”，指出网络思想政治教育要将“思想政治工作传统优势与信息技术高度融合”、明确网络思想政治教育的内容是“思想引领、学习指导、生活辅导和心理咨询”。
辅导员工作职责范文4为了加强我院学风建设，进一步贯彻落实辅导员听课、查课制度，及时反映教与学各层面的情况，听取学生的意见和建议，营建良好向上的学习氛围。
根据厦门大学嘉庚学院辅导员工作综合考评体系的要求，特制定本办法。
一、指导思想二、课堂听课、查课的主要职责1.对学生的学习纪律、出勤情况进行检查，推动学风建设;3.向任课老师了解学生学习情况，有针对性地做好学生工作。
三、听课、查课要求1.辅导员周一至周五，每天上午7：45，下午14：15到各教学楼督察学生到课情况，及时规导学生不迟到、不早退、不携带食品进教学楼等，自觉遵守课堂纪律，维护课堂秩序2.结合辅导员查课工作，每周下班级听课3次以上;3.听课的时间和内容由辅导员自行决定安排，要认真做好听课记录，每次听课要填写“听课记录表”，系主任、学工部对所有辅导员的听课记录将进行定期检查，以便督促、检查和掌握此项工作的进展情况，发现问题并及时解决;4.对于在听课过程中发现的问题，可以在系务会上定期汇总并及时处理;四、监督与管理1.加强信息沟通。
要求各系辅导员每周一次上报本周听课、查课详细情况(可记入每周的工作小结中)，学工部将根据各系上报情况进行抽查，以监督听课制度的落实，对违反教学秩序的学生给予相应的处理与处分决定。
2.注重检查评比。
学工部在每学期末对辅导员的听课情况进行检查评比，其结果将直接纳入每学期辅导员的个人考评和各系学生工作情况考核中。
主题班会制度班会是辅导员根据学院的工作要求，结合本班学生的实际情况，利用班级框架对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式。
班会围绕一定的主题进行即为主题班会。
为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神，加强广大同学思想政治教育和集体主义教育，切实发挥班集体在良好院风、系风建设中的基础作用，更好地落实“自我教育、自我管理、自我服务”的方针，使各班级凝集力加强，从而构建和谐班级集体，结合我院班级组织的实际情况，特制定本办法。
一、主题班会课的内容和形式班会课一般包括三方面内容：对学院和院系信息的传达，班级内部事务的处理，辅导员对学生有针对性的辅导。
学院信息传达要做到及时、准确;事关班级学生利益以及班级发展的相关事务需要在班会课上征求学生的意见，民主决策;辅导员要结合实事热点、学生的发展规划，针对班级学生的具体情况，利用班会课对全体学生开展有针对性的辅导。
主题班会的形式是多种多样的，主要有：座谈会、报告会、演讲会、讨论会、辩论会、法制时事学习会、学习经验交流会、知识抢答赛、小型文艺活动等。
也可以利用时间参加社会实践、社会观察等活动，然后组织学生进行评议或写观后感，写调查报告，再集体讨论等，总之，只要是结合本班的实际，能对学生和班集体起到一定的教育作用的各种活动都可以作为主题班会的内容和形式。
二、主题班会课的目的1.规范学生的日常行为。
在班会课上，辅导员应当向学生灌输正确的思想、行为观念，通过制定班级规章制度、寝室规范等规范学生的日常行为，通过讲解校园案例，告诉学生应当如何正确约束个人行为。
另外，辅导员还可以结合近期的实事热点或节日文化在班会课上发表一些评论，对学生进行正确的引导。
2.提升学生的能力与素养。
学生能力培养、素养提高仅靠第一课堂作用有限，能力的培养在于不断实践与经验教训的不断总结。
定时定点的主题班会课是辅导员与学生接触的重要平台，也是学生施展才华的重要舞台。
应充分调动学生参与的积极性，让学生在主题班会课上活跃、成长。
学生的演讲能力、组织能力、策划能力、沟通能力，都可以通过主题班会课这个平台得以提升。
三、主题班会的种类1.应景应时主题(近期的时事热点或节日文化)。
与大学生学习生活相关的时事信息和国家国际大事件是对高校学生展开教育的重要契机。
针对国际国内出现的最新热点话题或大事件设计的主题，加强爱国主义教育，提升学生的历史责任感和使命感。
中外的节日承载着许多传统文化，有些中国传统节日要注意把握，了解节日文化，师生共同欢度，而有些国外的节日要合理对待，作为了解文化信息的途径。
应合理利用节日契机，对学生展开适时适当的教育。
可按照一年的时令、节日和纪念日选定主题。
例如：五四运动、七一建党、八一建军节、一二九运动、清明节、端午节、中秋节、重阳节、雷锋纪念日、教师节、国庆节等。
2.问题性主题。
针对学生中普遍存在的共同性问题或学生在学习生活中出现的偶发事件而设计的教育性较强的主题。
学生在学习、生活、成长过程中，不可避免地会出现各种各样的问题。
如：班级存在的问题(寝室内部矛盾、同学矛盾、逃课现象、违纪现象、同学心理问题、特困生问题、同学思想问题，对学院、对院系工作意见等)、学习问题(如何学习专业知识以及其他专业知识、英语、计算机、数学)，就业问题(如何就业、如何找工作等)，学生违纪问题(有些同学为何违纪：偷窃、欺骗、打架斗殴等)，恋爱和心理等问题。
针对这些问题确定主题，展开教育活动。
3.模拟性主题。
根据社会和班集体在一定时期的教育要求，以模仿某种具体的生活情境为主题，旨在组织学生扮演生活中的角色，让他们身临其境地感受到生活的丰富多彩和绚丽多姿，从中接受感染、启迪、教育。
如：现场招聘会、记者招待会、新闻发布会、模拟法庭等。
引导学生深入观察、体验、分析社会生活。
4.知识性主题。
寓教育于文化科学知识的学习过程之中，用知识来充实活动，使学生既能受到深刻的教育，又可以获得一定的知识，如：“我的成才观”、“团队管理之我见”等为主题的演讲或竞赛活动，既丰富学生的知识，又能从中受到感染教育。
5.系列性主题。
围绕一个总的教育主题而设计的多层次、多侧面的相互关联的分主题系列，给学生以多样的、系统的、持续的、全面的影响。