体育与健康课程实施计划
初中体育与健康改革实施方案
初中体育与健康改革实施方案一、背景与目标近年来，随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，人们对体育与健康的重视程度不断增加。
为了适应时代的发展需求，进一步促进学生体质健康水平的提升，更好地发展青少年体育人才，教育部决定对初中体育与健康进行改革。
本改革实施方案旨在优化教学内容、改进教育方法、提升教师队伍素质，全面提高学生的体育与健康水平。
二、改革内容及实施方法1. 优化教学内容：(1) 增设健身课程，培养学生养成良好的健身习惯；(2) 丰富课程内容，加强体育运动项目的教学，注重培养学生的运动技能和团队意识；(3) 引入健康教育知识，学习和普及有关健康饮食、心理健康等方面的知识；(4) 加强安全知识教育，提高学生的体育运动安全意识。
2. 改进教育方法：(1) 探索多样化的体育教学方式，如课堂教学、户外实践、社会实践等，激发兴趣；(2) 强化体育课程中的互动性，通过小组活动和集体竞赛等形式，增强学生的合作精神；(3) 注重个别差异的教育，针对不同学生的特点，采用个性化教学方法，提高学习效果；(4) 结合现代科技手段，引入互联网+体育教学，拓展学生学习渠道。
3. 提升教师队伍素质：(1) 加强体育教师的培训和学习，提高专业素质和教学技能；(2) 鼓励体育教师参加专业竞赛和学术研讨，提升教学水平；(3) 建立教师相互交流、互助的平台，促进经验分享和共同成长；(4) 加强师德师风建设，培养高尚师德和爱岗敬业的精神。
三、实施计划与措施1. 逐步推进改革：根据各地实际情况，有条件的地区可提前试点，逐步推广到全国中小学；2. 增加体育课时：每周增加一至两节体育课时，保证学生有足够的体育锻炼时间；3. 增加体育设施和器材：充实学校体育馆和运动场的设施和器材，提供更好的体育教学环境；4. 加强家校合作：鼓励家长参与学生的体育活动，了解学生的体育与健康情况，共同关注学生的身心健康；5. 建立绩效考核机制：制定科学合理的体育与健康考核指标和评价方法，通过考核激励教师和学生更好地参与体育活动；6. 加强宣传教育：通过多种途径向学生和家长宣传体育与健康的重要性，营造良好的学习氛围和健康理念。
体育与健康教学工作计划(优秀6篇)
体育与健康教学工作计划（优秀6篇）关于体育教学工作计划篇一为贯彻落实《学校体育工作条例》，进一步加大学校体育工作力度，提高学校体育工作水平，特制定计划如下：一、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。
我校体育特色鲜明，教师素质普遍较高，学生体育基础牢固，学校对体育课设置课时充足，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。
二、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作。
体育是学校教育的重要组成部分，努力提高学生的身体素质和健康水平是实施素质教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础，在开展具体的体育工作方面，本学年应做好以下几点。
1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。
学校成立体育教研组，组织体育教师学习《体育教学大纲》，钻研教材，交流教学经验，并使之制度化、经常化，努力提高教师的业务素质。
体育教师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，采取灵活多样的教学方式组织教学活动，使体育教学步入正轨，在授课时突出对学生体育能力的培养。
2、以《学生体质健康标准》为切入口建立检查、评估制度，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性，力争使全校学生的体育达标率保持在95%以上。
三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。
它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。
（1）、早操学校加强对早操的管理。
建立早操常规，严格纪律，保证早操顺利开展。
成立早操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进行检查评比，并将检查结果纳入班级百分竞赛，定期公布成绩。
在本学期力争使我校早操形成自己的特色，努力做到“四个一样”，即：进出场一个样；队伍、队形一个样；做操质量一个样；教师学生一个样。
体育与健康教学计划5篇
体育与健康教学计划5篇一、教学指导思想依据社会进展的需要和新课程标准改革的要求，体育和安康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的进展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育熬炼习惯，为形成终身体育熬炼的意识，打下良好的根底。
它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。
二、教学目标1、能自觉参与体育与安康课的学习，积极参加课外各种体育活动;2、知道合理安排熬炼时间的意义;合理安排熬炼时间，运用把握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷;3、了解所学工程的简洁技、战术学问和竞赛规章;体育熬炼的价值;4、通过田径、体操、武术及球类工程的练习，进展运动力量和运动技术，增进身体安康;5、通过本年度学习，让学生了解心理安康对身体安康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动力量，和与同伴合作练习的力量;在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识。
三、教学内容设置分析新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容构造框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的根本目标;对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定;因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。
教师和学生都参加到课程内容的选择和建立上来，使体育与安康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得好处。
体育与安康教学规划2一、学生现状分析所任教初三年学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现力强,喜好球类,不喜爱枯燥无味的田径,身体素养不均衡;女生趋于文雅，不好活动,身体素养较薄弱。
因此要因势利导，加强男生的全面身体素养练习，培育女生积极参加体育熬炼,进展体质体能。
二、教材的学问系统和构造本册教材内容有：你的身体安康;积极自觉地参加身体熬炼;体育与心理安康;体育与社会适应;篮球、排球、足球的根本学问;田径类、体操类、球类、韵律体操等。
小学体育与健康课
文渊小学体育与健康课程实施计划前言为落实国家“三级课程管理”的指导思想，促进课程改革的扎实推进，根据《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）“在实施本标准的过程中，各地、各校应依据本标准的要求分别制订地方体育与健康课程实施方案和学校体育与健康课程实施计划”的规定，依据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》、《拱墅区体育与健康课程实施方案》的精神，结合本校实际特制订本课程实施计划。
一、本计划的编写思路1.坚持区域和学校相结合，凸显学校特色。
2.以学生为本，构建有利于形成运动技能专长的学校课程内容体系。
二、省、区两级级实施纲要主要精神的理解与把握正确理解和界定体育与健康课程的性质，是把握课程教学改革正确方向的前提。
《义务教育体育与健康课程标准》（2011版）明确提出了“三个为主”，即“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程”。
按照课程实施精神，开齐开足水平一每周四节、水平二、三每周三节体育课；严格按照《纲要》常态课标准和《拱墅区义务教育体育与健康课程实施方案》进行规范课堂教学。
课堂教学教材内容来源于《纲要》必选与限选内容，以及《拱墅区义务教育体育与健康课程实施方案》中足球与体操单杠，结合一校一品和民族体育内容，围绕学校场地和器材的实际，展开教材内容设计。
逐步从“教教材”向“用教材教”转变，通过教材内容为载体，发展学生运动能力，促进身心健康发展。
学生体质健康发展途径，主要通过课堂上提升练习密度和课课练；以及阳光体育大课间活动和学生家庭体育锻炼来进行提升。
教师课堂教学评价主要来源于《纲要》常态课七个一评价标准。
学生学习评价主要以《纲要》表现标准，从运动能力发展的视角，对学生进行学习评价。
通过技能40%，体能40%，情感态度10%；同伴评价10%，对学生学业进行综合评价。
三、文渊小学体育现状分析1.文渊小学改革背景。
体育与健康教育工作计划(10篇)
体育与健康教育工作计划（10篇）最新体育与健康教育工作计划（精选10篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好计划一下接下来的工作了！下面是小编整理的关于体育与健康教育工作计划的内容，欢迎阅读借鉴！体育与健康教育工作计划篇1一、指导思想全面贯彻教育方针政策，以“健康第一，全面发展”为指导思想，以培养学生体质为目标，以学生生理和心理特点为基础，从实际出发，深入贯彻课改精神，理论知识学习与实践能力相结合，培养学生自我锻炼，增强学生身体素质和运动兴趣，培养学生情操，注重学生个性教育、社会责任和创新精神，引导学生。
二、基本情况本学期六年级面临升学压力，心理负担重。
此外，它还受到自身生理和心理发展特点的影响。
因此，体育与健康教学的任务是艰巨的，必须高度重视，耐心细致地引导，重视心理咨询，合理安排课堂内外的体育活动，使学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性和必要性。
三.任务目标1、能使学生熟练掌握排队，并灵活地根据口令形成有纪律、有组织的良好行为。
2.使学生掌握50米、200米、800米、立定跳远、深蹲跳远、实心球、跳绳、跳高等基本素质练习的技术要领和技巧。
从而提高他们的综合身体素质。
3.掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，将所学知识应用于锻炼，发展个体运动，不断巩固、提高、创新。
4.进一步增强身体素质，尤其是速度素质和力量素质。
5.通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
6.了解体育活动对心理健康的作用，了解身心发展的关系(身体健康变化时的心理感受，了解体育活动与自尊、自信的关系，通过体育活动调节情绪，培养克服困难的坚强意志)。
7.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
四、教学措施1、认真备课，抓好体育教学常规，认真上每一节体育与健康课。
2.在教学中运用多种教学方法，因材施教，激发学生学习兴趣，引导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力培养。
2023年六年级体育与健康教学计划(三篇)
六年级体育与健康教学计划一、教学目标体育教学以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为目的，在本学期中要积极做到以下四点：①懂得简易急救及体育常识。
②掌握快速跑、耐力跑的动作技术要领。
③学会并养成自我保护能力。
④对学生锻炼身体以及吃苦耐劳精神意识的培养。
二、学情分析六年级学生处于敏感素质的发展即将交换的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的发展阶段，特别是大肌肉群的发展时期，也将向小肌肉群同时发展的时期过度，六年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要求大些。
三、教材分析本学期的教材内容包括：①体育基础常识。
②运动技能。
③身体健康。
④心理健康。
教材内容较多，主要让学生掌握一定的运动方法，运动的技能、技巧，让他们自觉锻炼身体，达到"健康第一，安全第一"的目的。
四、提高教学质量的方法措施1、精心备课，认真上好每一节体育课，按时完成体育教学常规。
2、加强体育课的教学质量，使每一节课都有意义、有收获。
3、合理使用体育器材设施，加强学生体育活动技巧的教学。
4、注意培养学生对体育的兴趣爱好。
5、因材施教注意特长培养。
6、加强体育课的安全教育和学生的自我保护意识。
五、教学进度安排1-____周：教学常规、队列队形、广播体操复习。
3-____周：队列队形、步伐。
身体素质恢复训练。
5-____周：耐力跑、障碍跑。
7-____周：跨越式跳高。
9-____周：接力跑。
11-____周：跳绳。
13-____周：投掷。
15-____周：技巧，低单杠。
17-____周：软式排球，自然地形跑。
19-____周：期末检测。
六年级体育与健康教学计划（二）一、指导思想：为全面____教育方针，认真实施国家教委《学校体育工作条例》和全民健身计划。
进一步增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练意志，努力提高学校体育水平，走体育强校之路，培养出一批适应社会主义现代化建设需要的人才。
体育与健康教学计划范文3篇(体育与健康的教学计划)
体育与健康教学计划范文3篇(体育与健康的教学计划)体育与健康教学方案范文1一、指导思想和理论依据本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、平安第一的指导思想，以启发思维、观看体验、合作探究为主线，以同学为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分体现兴趣性、师生互动性和同学的共性化教学背景。
本课突出一个“新”字，体现一个“改”字，通过运动技能的学习，熬炼同学的心肺功能，培育同学的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信念和士气，培育良好的道德品质和意志品质。
二、教材与同学状况分析跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的有用价值，也是每个人都具有的自然活动力气。
高一班级跑得教材内容主要以跑得特地性练习和跑的技术为主。
让同学通过观看、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，进展同学的速度、力气、灵敏等身体素养，提高动作的协调性。
同时还是培育同学自信、果决等良好心理品质的有效手段。
课的授课对象为高一(22)班同学，该班同学身体素养整体一般，参预跑等项目的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作把握状况不够理想，尤其是对摆臂技术的把握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。
因此在教学设计中针对同学的心理、生理特点，运用了各种方法支配了各种跑的练习，利用玩耍的形式让同学自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使同学在参预活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导同学的心理倾向。
三、教学目标1.运动参预与目标：让同学主动参预到学习中，并大胆向同学呈现自己的动作。
2. 运动技能与目标：通过玩耍活动，让同学学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑力气，并了解跑的学问、对身体的作用及留意事项。
3. 身体健康目标：通过跑和玩耍进展同学跑的力气，促进身体正常的生长发育，培育坚韧的精神。
4. 心理健康目标：在学习中充分呈现自我，感受和体验其中的乐趣。
5.社会适应目标：通过玩耍活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。
二年级上册体育与健康教学计划(4篇)
二年级上册体育与健康教学计划一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。
以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。
____《小学生体制健康标准》。
争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。
加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。
在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。
上课统一运动服装，对待学生耐心细致。
建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。
上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。
2、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
3、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校____开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。
在总结过程中注重训练的实用性和科学性。
正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。
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体育与健康课程实施计划（2012--2013年）如皋师范附属小学一、课程目标以新课程思想为指导，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。
加强体育课堂管理，提高体育教学质量，学生人人喜欢上体育课；抓好“两操一活动”的质量，确保学生每天1小时锻炼；加大校本课程研究和实施力度，开发和提供趣味田径器材，让每个孩子都有跑、跳、投等多种技能获得发展。
在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质；继续抓好校各项运动队的训练工作，力争在各项比赛中取得好成绩。
二、课程内容让每个孩子动起来！这是学校体育的使命。
我校在严格执行国家体育教育课程的同时精心策划并制定了以童年游戏、趣味田径、校园竞技、我型我秀为核心的校本体育课程，构建起以体育课为核心，晨练、大课间、午间活动、活动课、放学以后体育活动为补充的学校大体育框架，形成独具特色的学校课程体系。
1.国家体育课程（略）。
2.校本体育课程。
三、课程实施1.加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。
我校目前有体育专职教师9名，兼职教师11名。
体育教师的业务素养直接关系着学生体育素质的提升。
学期初我们认真组织每位体育教师学习如何上好一节体育课，要求每位教师认真备课，积极辅导，对学生的体育课堂常规要有一定的规范，针对不同学生的特点，认真做好学生的课堂常规训练, 提出一系列的基本要求并坚持执行。
培养学生听从指挥、遵守纪律、服从组织的良好习惯。
在教学中要多为学生创设情境，同时创设的情境应体现时代感，适合现代学生的心理特点，让学生在不知不觉中消除各种心理障碍，从而使学生身心得到健康的发展。
在课堂中通过“讲、练、评”三步来体现学生的主体地位。
老师在上课时要精炼，多让学生去进行练习，在练习中，要增强学生的自信心。
有的学生由于学习方法不当，运动能力较差，对于技术动作不够了解。
为此，每位教师应针对学生的个体差异及时纠正学生的学习方法，树立正确的学习观，运用正确的方法指导学生学习，不断提高学生的速度、灵敏、力量、协调等身体素质。
课堂中教师讲解要简明扼要，课堂评价方法多元，通过教师对学生，学生对学生，学生对自我的三个不同视角的多维评价，让学生获得运动的乐趣和成功的体验，从而提升学生的体育素养。
2.严抓体育课堂教学工作，切实提高体育课堂教学质量。
体育课堂是提升学生体质的主阵地，体育教师的课堂教学质量非常关键。
学校要经常深入课堂听取教师的随堂课，研究如何使体育课上得更为有效，研究如何将体质达标项目融入到体育课的运动之中。
在听课过程中对于一些兼职教师的课提出改进意见，对他们的不到位示范指导给予技术指点，使全校体育教师的课堂更为科学、有效。
体育教研组还经常开展集体备课，学习有关体育教育教学文章，从教学内容、教学目标、过程、方法及运动量、运动兴趣等方面全面设计体育教案，不断提升体育教师的专业素养和课堂实施水平。
课堂应呈现以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力培养新面貌。
使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。
认真贯彻和落实《学校体育工作条例》，逐步加以完善。
抓好五项体育达标的训练和测验工作。
全校体育达标率力争保持99%以上；学生体育成绩及格率98%以上。
3.抓好“两操一活动”质量，积极贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，落实好每天一小时的体育锻炼时间。
学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。
抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。
（1）继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快。
动作规范、美观，继续施行“领操员轮班值日”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。
加强新操培训，实行每日评分制，纳入文明班考核，不断提高广播操质量。
（2）召开体育委员会议，充分信任他们，大胆使用他们，做到“用人不疑、疑人不用”，让他们充分发挥自己主观能动性，给他们机会和场合，尽力表现自我，体现自身能力，加强其信心，在锻炼中得到提高和升华。
以加强体育检查小组工作，督促两操一活动的正常开展。
认真搞好大课间计划实施工作，对于班级要区别对待，做好大课间出勤的统计工作，对于经常不活动的班级要批评，对于好的班级要表扬。
（3）进一步落实体育运动队的检查结果每周点评制度。
学校每年举办两届运动会和一届体育艺术节，培养学生的运动兴趣也从中挑选优秀学生进入学校各种运动队，并形成训练梯队。
学校要求各运动队做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，做好运动员及家长思想工作，创造最佳条件，从难、从严、从实战出发，科学、合理、高效地进行严格训练，加强意志品质培养。
认真制定好训练计划做好记录，安排好训练时间加强运动队训练和管理，做好训练记录，出勤等方面，并制定严格的训练纪律。
有迟到和缺勤的要严肃处理并补足训练或加罚训练，记录每次训练成绩，对规定时间内不能达到要求的队员，给予单独加训。
让每个队员形成一种优秀的训练作风全面提高我校运动队技术水平，争取在各项体育比赛中取得好成绩。
（4）学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操、舞的基础上，将根据学校的实际情况，落实跑操制度和学校校本体育课程，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动，通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。
在开展大课间活动时，将学校的校本体育项目融入到运动之中，让更多学生有更多活动的空间，提升活动的乐趣。
学校体育教育工作的有效开展离不开科学的课程设置，离不开体育教师队伍素质的不断提高，离不开每个孩子的主动参与。
体育教育的责任就是要引领孩子走进体育的精神内核，用一种存在于运动本身的力量去感召每一个孩子产生一种内在的驱动力，并且让这种力量冲破体育本身和学校的文化汇集起来，形成一种强大的教育的合力，使孩子们的身心能更为和谐、完整的发展。
一、体育与健康课程教学目标如师附小体育与健康课程教学目标在小学这个阶段，体育与健康课程教学要贯彻“健康第一”的指导思想，以“三维目标”为宗旨，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性化培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点。
从生理、心理、体能与技能三大方面去实现。
第一、生理方面：小学阶段年龄一般在6--12岁。
在这个时期，他们的身体组织器官正处于生长发育的突增期。
骨骼在急速生长，手、脚，特别脚骨长得最快，胸骨横径在加宽，女孩子的胯骨也在增大。
肌肉随着骨骼的变化而发达起来。
心肺迅速增大，特别是肺容积和血管容积、以及肺活量，都较出生时增长了近一倍。
由于心肺容积增大，使他们有更大的可能性从事较为激烈的体育活动，但是，与成年人相比，他们的骨骼、肌肉成长尚未健全，心肌收缩力量较弱，心脏的神经调节机能还不够完善。
总的来说，从生理机质上看，他们与成年人相比仍有明显的差异。
所以，在教学过程中我们根据他们的生理特点去制定教学目标。
第二、心理方面：小学生的心理素质正处于发育向成熟过渡的时期。
在这个时期，他们具有半少年半儿童的心理特征，既具有相当的独立性，又不乏对成人的依赖性，既开始产生一定的自觉性，又在不自觉中仍时时表露其幼稚性、独立性与依赖性、自觉性与幼稚性，这几者相互交织在一起，构成小学生独特的心理特点。
思想不稳定、不成熟，所以，虽然模仿力极强，但是学得快，忘得也快；同时纪律性较差、好奇、好强、对事有浓厚的趣味性、但持续时间不长，有强烈的竞争意识。
总之，小学生的心理特点主要表现为注意力不易集中，理解能力不强，易受外界环境因素的干扰等，若不能把握小学生的这些心理特点，就往往不能很好地完成教学任务，因为从体育锻炼的心理素质要求来看，开朗活泼、勇敢参与、积极进取，是这个阶段小学生所应具备的，同时也是教学的目的。
第三、体能与技能方面：运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。
在促使学生积极参与体育活动的基础上，还应使学生懂得科学锻炼身体的方法，要着重让学生体验参加体育活动的乐趣。
在这个阶段，还应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的细节，重在提高各运动项目的基础性技术。
体能练习要结合小学生生理和心理的一般规律，多强调循序渐进，不注重高强度体能训练，重在身体的适应。
二、教学（教材）内容三、体育学习评价如师附小体育与健康课程学习成绩评价方案一、出勤率（10％）每次课前由体育委员统计人数，列出见习人员名单。
二、体能主要参考《国家学生体质健康标准》，确定体能测试的指标，评价学生的体能水平。
一年级（20％）考核项目：第一学期：30米、立定跳远、30秒跳绳第二学期: 30米、立定跳远、30秒跳绳二年级（20％）考核项目：第一学期：30米、立定跳远、一分钟跳绳第二学期: 30米、原地侧向投掷垒球、前滚翻三年级（30％）考核项目：第一学期：50米、蹲踞式跳远、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐第二学期:50米、原地投掷垒球、五禽戏、立定跳远四年级（30％）考核项目：第一学期：400米、原地投掷垒球、立定跳远、一分钟跳绳第二学期: 50米、跨越式跳高、跳上成正撑—前翻下、武术组合动作（一）五年级（40％）考核项目：第一学期：400米、原地投掷垒球、立定跳远、一分钟跳绳第二学期: 50米、跨越式跳高、一分钟仰卧起坐、武术组合动作六年级（40％）考核项目：第一学期：400米、原地投掷垒球、立定跳远、一分钟跳绳第二学期: 50米、跨越式跳高、20秒立卧撑、一分钟仰卧起坐、武术组合动作（一）三、知识与技能主要根据各水平段的学习目标与要求，以及教学的实际情况，选择相应的体育与健康知识。
各年级所占考核的比重为一、二年级（30％），三、四年级(40％)，五、六年级（30％）.四、情意与合作根据分组情况展开组内互评和学生自评，主要对学生在体育学习和锻炼中的情感表现、意志品质、人际交往与合作行为等进行评价。
各年级所占考核的比重为一、二年级（40％），三、四年级（20％），五、六年级（20％）。