小班主题花儿朵朵教案反思
幼儿园小班数学教案《花儿朵朵》含反思
活动生成：每当孩子们散步经过花圃时，观察各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”因此我抓住幼儿的这一爱好点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在好玩、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习爱好。
活动目标：进展幼儿对花朵颜色、数量的感知;幼儿能尝试简洁的分类;体验欢乐的心情。
活动预备：红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
活动过程：一、创设情境师：今日我们要去万花园玩玩。
瞧，我们必需先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。
让我们一起动身吧!幼儿随着《郊游》的音乐动身去万花园。
二、捡花1.走进“万花园”师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花朵吧!幼儿分散捡花朵，老师参加幼儿活动。
2.感知1和很多师：瞧，我也捡了几朵花。
你们来帮我数一数吧!幼儿数不清，力量强的幼儿就说：“老师捡了很多花。
”让幼儿比较1和很多。
3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，一是练习进展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清晰地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。
)师：瞧，你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花?三、送花儿回家1.师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应当送到什么颜色的篮子里?绿花应当送到什么颜色的篮子里……2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。
假如老师发觉有送错的花朵，请幼儿自己订正。
(幼儿第一次尝试按颜色分类。
;文章出自.快思老师.教,案网'个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。
)四、找伴侣1.引导幼儿依据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小伴侣们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
小班主题教案及教学反思《花儿朵朵》
小班主题教案及教学反思《花儿朵朵》1. 教学目标本次教学主题为《花儿朵朵》，通过情境创设、角色扮演、音乐欣赏、手工制作等多种方式，引导幼儿感受万物生长、人与自然、自然与美的关系，激发幼儿的自然情感，促进幼儿的身心发展。
2. 教学内容2.1 情境创设1.1.1 情境描述在幼儿园里，花儿长得很茂盛，有红颜色的、黄颜色的、白颜色的，还有很多花蕾正在等待开放，小动物们在花丛中忙碌着，花香扑鼻，空气清新，一派欣欣向荣的景象。
1.2.2 情境引导老师引导幼儿仔细欣赏花丛，感受花与自然的和谐，读一读以下诗句：•春来花自开，一朵一朵地开；•花儿朵朵香四溢，美丽迷人真太好看了；•上上下下满地红，白花、菊花真眩目。
老师引导幼儿猜测花的名字、颜色、特点等。
2.2 角色扮演2.1.1 角色扮演老师分配幼儿角色，模拟花儿和小动物之间的互动，培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。
主要角色：花儿、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。
2.1.2 角色扮演任务小班的老师可以分角色协助孩子们完成角色任务，如：•花儿：向阳而开，展示美丽，吸引蜜蜂等小动物前来传粉；•蜜蜂：收集花蜜，传递花粉，促进花的繁殖；•蝴蝶：在花叶之间飞舞、栖息，增加花园的生态氛围；•蚂蚁：不断活动着，寻找食物，喂养花儿和家族。
2.3 音乐欣赏3.1.1 音乐选曲选择与幼儿园环境相似的《江南水乡》，旋律悠扬，节奏和谐，让孩子们在听音乐的过程中感受大自然的美好。
3.1.2 音乐欣赏方法老师引导幼儿听音乐、欣赏音乐，在音乐节奏相符的情况下提出提问，如：•音乐中有哪些生物的声音？•音乐中有哪些自然景象？•你听到的音乐和其他音乐有哪些不同？2.4 手工制作4.1.1 手工材料纸、颜料、画笔、剪刀、花瓣、面条等。
4.1.2 手工任务老师引导幼儿通过手工制作，创作出自己心目中的花园，如：•画出花儿、草儿、小动物等自然元素；•用花瓣拼出自然风景；•用面条制作出花儿、草儿、小动物等。
3. 教学反思本次主题教学通过多种方式引导幼儿感受自然，培养幼儿的自然情感，为幼儿学习认知世界奠定基础，提升幼儿的综合能力。
小班美术优质课教案及教学反思《花儿朵朵》
小班美术优质课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学目标通过本次小班美术课，学生将能够：1.了解花朵的形态和颜色；2.通过观察、感知和创作，培养学生的艺术表达能力；3.培养学生的观察力、创造力和想象力；4.培养学生的团队合作精神。
二、教学准备1. 教具准备•彩色纸、彩笔、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 环境准备•教室布置温馨的美术创作区域，准备好桌椅和画布。
三、教学过程1. 导入环节•引导学生回忆和讨论他们最喜欢的花卉是什么，以及这些花卉的特点和颜色。
通过图片，让学生认识不同的花朵。
2. 学习形态和颜色•让学生观察不同形态和颜色的花朵，引导他们描述花朵的形状、大小、颜色等。
并与孩子互动，鼓励他们用自己的语言来描述。
通过观察和描述，让学生更好地了解花朵。
3. 创作环节•布置学生工作区域，让学生将彩色纸、剪刀、胶水等工具摆放整齐。
•引导学生制作彩色纸花朵，可以站在教室前面示范，并给予学生指导和帮助。
•鼓励学生根据自己的想象，选择不同的颜色和形态的纸张，进行剪切和粘贴，制作出个性化的花朵作品。
4. 展示和分享•让学生将自己制作的花朵展示给其他同学观看，并鼓励他们用自己的语言介绍自己的作品。
•鼓励学生互相欣赏、交流和分享自己的创作体验。
四、教学反思本次小班美术课以《花儿朵朵》为主题，旨在通过观察、感知和创作，培养学生的艺术表达能力和创造力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如观察、描述、展示和分享，以激发学生的学习兴趣和创造力。
在导入环节，我通过引导学生回忆和讨论，创设了一个积极向上的学习氛围，让学生主动思考和表达自己对花朵的认识。
这种互动式的导入方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的积极参与度。
在学习形态和颜色的环节，我利用图片和实物的展示，让学生通过观察和描述，更全面地认识和理解花朵的形态和颜色。
通过这种感知和认知的过程，学生可以扩展自己的视野，并培养自己的观察力和想象力。
在创作环节，我鼓励学生根据自己的想象，选择材料和形态，进行纸艺创作。
幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》及教学反思《小班美术优秀教案《花儿朵朵》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、图片：花田1.雏菊4 野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程一、导入教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗?教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽!好的，请小朋友下车吧，花园到了。
二、欣赏漂亮的花1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?2.小熊的花园漂亮吗?你们想不想种一些漂亮的花呢?告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀?(请幼儿说一说。
)三、教师示范教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。
1.我先种红颜色的花儿教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。
好的，红花种好了。
(教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。
)2.我再种黄颜色的花儿教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师：我的花园漂亮吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;你们想来试试吗?四、幼儿创作幼儿自主创作，教师观察指导五、作品展示教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀?教学反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。
但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。
因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
小班美术教案《花儿朵朵》反思
小班美术教案《花儿朵朵》反思《小班美术教案《花儿朵朵》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸幼儿。
针对这一特点我设计了小班美术活动《花儿朵朵》以情境穿始终。
幼儿在情境中赏花，谈论花，了解花的作用花不仅可以化装饰环境，还能净化空气，通过PPT 让幼儿知道花的颜色有很引导幼儿去爱护花的情感。
并能根据自己喜欢的颜色进行涂色，间老师示范涂色，让幼儿了解本节活动的难点平涂，从观察中学尝试着自己涂色。
活动目标1、尝试用蜡笔在一定范围内顺着一个方向平涂。
2、乐意主动参与活动，体验美术活动带来的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点重点：乐意主动参与活动，体验美术活动带来的乐趣。
难点：尝试用蜡笔在一定范围内顺着一个方向平涂。
活动准备1、蜡笔2、有图案的纸张3、ppt活动过程一、情景导入：“小朋友们，今天老师想带你们去一个地方。
你们猜猜会去里?”幼：恐龙园、动物园、游乐园、公园等……师：刚刚小朋友说了那么多地方，下面请闭上你们的小眼睛我将带你们去一个非常美丽的地方。
二、播放 PPT 播放第一张图片师：睁开你们的小眼睛，我们到了哪里啊? 幼：是花园。
师：你们的小眼睛真厉害，是的我们来到了花园，花园里有么呀?幼：有好多花，有白云，有蓝天……教师小结:你们真棒，小眼睛呀观察得真仔细，发现了花园有么多的花，一朵一朵的。
播放第二张图片师：你们仔细看看有哪些颜色的花朵?师：谁能告诉老师你喜欢什么颜色的花呀?也可以和你的好友讨论一下你喜欢的花是什么颜色哦?教师小结：原来小朋友呀喜欢各种颜色的花，老师呢也很喜花的颜色有好多种三、教师示范1、教师示范作画师：花园有这么多漂亮的花，它们一朵一朵的开放着，我也要一个漂亮的花园，你们看老师准备了一个小花园，我们要给花的花涂上我喜欢的颜色了。
幼儿园小班数学公开课教案《花儿朵朵》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《花儿朵朵》含反思《小班数学公开课教案《花儿朵朵》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：春意盎然，百花绽放，把我们带进了一个绚丽多彩的季节。
瞧!花园里、路边，美丽的鲜花争奇斗艳，开得特别旺盛。
每次散步时，孩子们都情不自禁地嚷着：老师，花儿真美啊!老师，我喜欢红色的花。
看着孩子们被这些漂亮的花吸引，在那里流连往返，我想何不以此为兴趣点开展活动呢?于是我把花儿渗透到数学活动中，让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。
二、说教材：1、本次活动主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、活动过程有趣、形象，利用游戏的形式，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。
3、整个活动使每个幼儿都有参与的机会，难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的发展，获得成功的喜悦。
三、说教学目标：根据小班幼儿的认知和能力发展水平，我把本节课的教学目标定为1、能按照不同特征，将花瓣进行分类、匹配。
2、知道部分与整体的关系，并体验与同伴合作的快乐。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点定为：能根据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。
四、说教学准备：1、六个花骨朵(红、黄、蓝各2个，反面画上大小标记)、幼儿人手一片花瓣(颜色、大小不一)2、幼儿操作内容：第一组：白色花朵若干、油画棒(中间印有3-5的点子)第二组：标有大小标记的花心若干，彩色花瓣。
第三组：已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。
3、音乐(春天来了、找朋友)五、说教法：这节课的教学对象是小班幼儿。
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。
快思老师.教.案网出处根据这一特点，我通过创设情境，组织幼儿在游戏活动中学习为主要形式，以操作演示为主要方法，来集中幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。
同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探索、合作交流，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，积极开展本节课的教学活动。
幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《花儿朵朵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种花卉的形状、颜色，培养他们的观察力和想象力，激发对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种花卉的形状、颜色，知道花儿是自然界中美丽的景物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，学会用简单的线条和颜色描绘花卉。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察花卉的形状、颜色，并用线条和颜色进行描绘。
难点：培养幼儿的观察力、想象力，引导他们用恰当的颜色、线条表现花卉的特点。
四、教具与学具准备教具：花卉图片、画纸、彩笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花卉图片，引导幼儿观察、讨论花儿的形状、颜色，让幼儿说说他们在生活中见过的花卉。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解花卉的形状、颜色特点，引导幼儿观察花卉的细节。
（2）教师示范如何用线条和颜色描绘花卉，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和示范，自行选择花卉进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《花儿朵朵》2. 内容：（1）花卉的形状、颜色特点（2）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后继续观察周围的花卉，用线条和颜色描绘出自己喜欢的花儿。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式描绘花卉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让幼儿掌握了花卉的绘画技巧，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班教案《花儿朵朵》含反思
幼儿园小班教案《花儿朵朵》含反思小班教案《花儿朵朵》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试运用多种材料体验玩色的乐趣，能运用多种感官感受花儿的美，培养幼儿的观察花儿的能力，快来看看幼儿园小班《花儿朵朵》含反思教案吧。
活动目标：1．能运用多种感官感受花儿的美。
2．尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。
3．培养幼儿的观察花儿的能力。
4．培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：经验准备：幼儿已认识常见花卉。
材料准备：莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐活动过程：一、感受花儿的美自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。
师：花圃里开了好多花，你可以轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。
和朋友说说你觉得哪朵花很美。
师：比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。
你喜欢哪朵花？它开在哪？它的花瓣朝哪个方向？谁能找找两朵（三朵）开在一起的花。
师：小朋友们，花儿美不美呀？师：花儿是五颜六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边，有的两三朵花开在一起，都很美。
二、体验花儿的美幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。
师：花儿这么美，我们和花儿一起跳舞吧。
重点：表现花儿从发芽到开花的一系列动作，引导幼儿用动作表现花儿盛开。
三、表现花儿的美1、出示材料，讲解用法。
师：你们跳的可真好！师：让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。
师：我这有许多颜料和它的材料朋友，这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子，你觉得哪一面漂亮，就用它印出好看的花。
这是报纸，也可以变成美丽的花，怎么做呢，把它揉一揉，然后在颜料里按一按，压一压，再来一次，帮帮我，按一按，压一压，找到花茎，按一按，压一压，我的花开好了，再印一个，按一按，压一压。
每个颜料都有它自己的材料朋友，用完了把它送回家。
请谁来试试？师：请选一个你喜欢的材料，我们一起来帮助他，按一按，压一压，花儿开好了，好，它是哪个颜色就送回它的家。
2、引导幼儿自主选择材料，大胆表现。
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关于小班主题花朵朵课程计划的思考
小班主题花朵教学案例反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.它可以用各种感官来感受花朵的美感,尝试用各种材料来体验玩耍的乐趣,适合幼儿园的老师.让我们来看看开花主题课.活动目标：
1.可以用各种感官来感受花朵的美.
2.尝试各种材料,体验着色的乐趣.
3.培养幼儿的动手能力.
4.您可以自由选择绘画材料进行绘画,并根据需要体验快乐的情感.
5.在活动中展示孩子可爱的一面.
活动准备：
经验准备：幼儿已经认识到共同的花朵.
材料准备：莲藕,青菜心,报纸,玩具,橡皮泥盒,油漆,抹布,礼服,音乐
活动程序：
首先,感受花的美
免费观看,使用花园的各种感官知觉.
老师：花园里有很多花,你可以轻轻触摸它,闻一闻,看看吧.告诉朋友你认为哪种花是美丽的.
老师：哪朵花高于比比？最初的事情仍然存在.你喜欢哪种花？它在哪里开放？它的花瓣朝哪个方向？谁能找到两（2）朵花.
老师：孩子,不是花的美吗？
老师：鲜花五彩缤纷,有的高而低,有的面向花瓣,有的两三朵花非常漂亮.
其次,体验花的美
幼儿自由地跟随音乐,表达盛开的鲜花.
老师：鲜花如此美丽,让我们和鲜花共舞.
焦点：一系列动作,表明花朵从发芽到开花,引导孩子表达盛开的花朵.
三,花的美
1.介绍材料并说明用法.
老师：你真的很擅长跳跃！
老师：我们要求更多鲜花与我们共舞.
老师：我有很多颜料和材料的朋友.这是莲藕,这是绿色蔬菜的核心.这是一个玩具.这是一个橡皮泥盒子.这是一个瓶子.如果你认为哪一面是美丽的,用它来打印美丽的花朵.这是一份报纸,它也可以变成一朵美丽的花朵.怎么做,粉碎它,然后在油漆中按,按一次,再来,帮助我,按一
下,按下它,找到花茎,按一下,按压,我的花打开,然后打印一个,按一下,按一下压力.每种颜料都有自己的材料朋友,当它完成后,它被送回家.你打算试试谁？
老师：请选择你喜欢的材料.让我们来帮助他.按一个按钮,按下它,花就打开了.好吧,它被送回家中的颜色.
2,引导孩子独立选择材料,大胆表现.
老师：这里有很多材料.您可以尝试每种材料并打印一种.如果您不小心弄到手,请用手擦拭布.现在小椅子不动了.请轻轻地走过去.选择您喜欢的材料,注意并使用旧材料回家.
3,孩子们在基地图上自由选择材料'打印',教师尊重幼儿的表现和创造.
教师检查和指导,关注儿童印刷的情况,及时给予具体的帮助和指导,提醒孩子保持衣物干净整洁.
老师：有些花向上打开,有些花向下打开,有些花高,有些花短,两朵花可以一起打开.
第四,分享创造,自然结束
老师：你的花很漂亮,和你的朋友谈谈你的花朵在哪里.你的印刷品是什么？
老师：让我们一起跳舞.
活动反映：
这是《指南》背景下的艺术活动,整个活动已经恢复了生机.无论是材料的选择还是材料的准备,我们选择接近幼儿的生活.选择是孩子最熟悉的幼儿园的角落 - 鲜花.这些材料是用莲藕,青菜心,报纸,玩具和橡皮泥盒制成的.在活动中,孩子们对印刷活动非常感兴趣.他们对看似不起眼的东西感到好奇,这些东西本来可以变成朵朵花朵.在活动开始时,我首先让孩子们自由地感受花朵,给他们足够的时间观察和欣赏.他们会不时地互相讨论：这朵花很漂亮.我及时提出问题,让孩子根据我的问题观察花的颜色和形状.这个链接中的孩子是完全独立和自由的.感觉结束后,鲜花的形状将让孩子们随着音乐自由表达.我没有规定孩子们必须跟着我,所以孩子们都很放松.
接下来,当我介绍这些材料时,我与孩子们进行了互动,而不是全部.在演示中,我使用了孩子们的歌曲. '按一下按一下,我的花就打印出来了. '帮助幼儿了解印刷技巧的掌握,简单明了,孩子在操作时会轻轻地读到口中.
解释过程中还有几个隐藏的指令.首先,当我在'花茎上打印时,我故意使用重音,告诉他们花朵在茎上的事实.第二,在演示中,我去油漆区取油漆,但没有将油漆带到前面.第三,我问孩子我印的是什么颜色的材料.把它放在他朋友的旁边,让孩子知道该把它带到哪里.
最后,在活动期间,我提醒幼儿大胆地选择不同的材料并尝试每种材料.大多数孩子都可以掌握印刷技巧.孩子们对印刷过程也很满意,他
们正在采摘和放置过程中.例程也做得很好.孩子们创立后,非常兴奋,非常热情地拉着我找花,终于来感受花朵,孩子的热情更高.在整个活动过程中,孩子完全自由和独立,所有的环节都以孩子为主动,实现目标.。