研究性学习讲座
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《研究性学习》课件
研究性学习的定义和特点
1 自主探究
学习者能够自主提出问题、制定研究计划，并在团队合作中深入探索。
2 实践应用
学习者能够将学到的知识应用到实际问题中，解决现实生活中的挑战。
3 跨学科思维
学习者能够综合运用不同学科的知识和方法，进行全面思考和分析。
研究性学习的重要性和价值
1 深度学习
2 终身学习能力
4 数据分析
学生分析和解释收集到的数据，得出结论并 展示研究结果。
研究性学习的实例和案例分析
实验研究
学生通过设计和实施实验来验证 科学理论和解决实际问题。
实地调研
学生深入实地进行调查和观察， 获取真实数据并提出建议。
问卷调查
学生设计问卷并收集调查数据， 通过分析数据了解人群观点和行 为。
总结和展望研究性学习的未来
《研究性学习》PPT课件
研究性学习是一种积极主动的学习方式，通过自主探究和解决问题来深入学 习知识。本课件将介绍研究性学习的定义、特点、重要性、方法，以及实施 过程和案例分析，并展望其未来。
什么是研究性学习？
研究性学习是一种基于问题和探究的学习方式，学习者通过主动提出问题、 收集和分析数据、进行实证研究，从而深入理解知识。
研究性学习为学生提供了自主学习和深度思考的机会，培养了他们的创新能力和问题解决能力。未来，研究性 学习将在教育领域中得到更广泛的应用和推广。
数据收集
2
研究问题。
学生搜集和整理相关资料和数据，获取
必要的信息。
3
实证研究
学生设计和实施实证研究，进行观察、 实验等相关操作。
研究性学习的实施过程
1 问题选择
学生选择一个感兴趣的主题，明确自己想要 解决的问题。
从问题到课题—走进研究性学习系列讲座ppt
喂养
其他用途
2019/1/7
泉州五中2009届研究性学习系列讲座—“如何选题”
好的选题是成功的一半
2019/1/7
泉州五中2009届研究性学习系列讲座—“如何选题”
“提出一个问题往往比解决 一个问题更重要”。 ——爱因斯坦
问题是由信息引起的。 △一个人一旦向自己提出了提出了某个问题， 产生解决它的强烈欲望，形成了“问题意识”， 就能够更敏锐地感受和觉察与该问题有关的信 息，提高对无关信息的抗干扰能力。 △人类的“好奇心”是产生“问题”的心理源泉。
2019/1/7
泉州五中2009届研究性学习系列讲座—“如何选题”
教授提出的问题：“它们是同时死亡的吗？”
“不大可能，你看，这里的小树枝全腐烂了。” “这样判断，不可靠。”教授说，“如果两地的温度 和湿度不同，树木腐烂的快慢就不同。” “这样说，没办法判断了。”助手叹气道。 “有”教授说，“树木一死，它里面的碳-14，因核衰 变，含量会逐年减少。从减少量的大小，可推算出死 亡的年限。” “核衰变的快慢不受外界影响？” “对”教授说。
从问题到课题
—走进研究性学习系列讲座 （一）
2019/1/7
泉州五中2009届研究性学习系列讲座—“如何选题”
研究性学习如何选题
主讲：谢顺元 李萍萍
什么是研究性学习 你要经历这样一个过程 “问题”意识 问题从哪里来？ 每个问题都可以成为一个课题吗？ 你的课题研究是不是可行？ 如何完成研究课题的陈述？ 你要这样开始 某中学高一研究性学习案例
泉州五中2009届研究性学习系列讲座—“如何选题”
教授的假设：
“一是附近的火山喷发，引起森林火灾； 二是森林病虫害； 三是在海边，可能与咸咸的海水有关。”
课题研究讲座心得体会（通用6篇）
课题研究讲座⼼得体会（通⽤6篇）课题研究讲座⼼得体会（通⽤6篇） 当我们受到启发，对⽣活有了新的感悟时，可以通过写⼼得体会的⽅式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能⼒了。
那么问题来了，应该如何写⼼得体会呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的课题研究讲座⼼得体会（通⽤6篇），希望对⼤家有所帮助。
课题研究讲座⼼得体会1 研究性学习法课题研究中，我辅导了《语⽂⾃主学习法》课题的研究成功取得了课题计划的预期结果，现将我个⼈辅导学⽣开展研究性学习法课题的体会总结出来，以便与其他研究课题的辅导教师共同探讨。
⼀、明确“研究性学习法”的⽬的。
如果辅导教师连“研究性学习法”的⽬的是什么都不清楚的话，研究性学习法的课题研究就可能变成⼀种“形式运动”。
我是这么认为的，“研究性学习法”就是在教师指导下，让学⽣主动参与，通过观察、社会实践、科学研究等⽅法⽽获取知识的⼀种学习⽅法。
利⽤这种学习⽅法可以让学⽣变被动学习为主动学习，可以培养学⽣的观察、动⼿，独⽴思考、信息分析处理等多项能⼒。
研究性学习法的研究结果并不重要，重要的是培养学⽣的学习能⼒。
⼆、如何定课题。
定课题与写论⽂可以说是同出⼀辙，课题定得好就可以说你的课题研究已经成功了⼀半。
教师可以结合⾃⼰的任教科⽬结合在实际⽣活中的应⽤，或本学科与其它边缘学科的结合等多种⽅法来议出⼀个课题，在明确本课题的研究⽬的，研究⽅法后再定出课题名称。
例如我们计算机学科就可以定出⼀些诸如：利⽤玩游戏进⾏学习，破坏学习法等⼀系列的充分利⽤学⽣逆反⼼理的研究性学习法。
三、分阶段有条不絮的完成课题研究。
⼀个课题⼀般可以⾃⼰划分以下⼏个阶段： 1、议题阶段 定课题、做计划，设计出有关统计资料的表格，课题进展情况登记表等。
2、开题阶段 让课题组成员明确课题⽬的，研究⽅法，布置以时间细化的计划课题任务，必须完成的阶段性成果，负责⼈等。
3、研究阶段 课题组成员按阶段，按时间完成阶段性课题任务，形成有关（信息）数据处理报告，填写有关表格。
研究性学习起步讲座(一)：如何发现问题
问题 就会 源 源 而来 ， 小疑 则 小进 疑则 大 进 “ 日积 月 大 ，
பைடு நூலகம்
累 ， 就会 感 到 自己的 成长 。 你
怎样 把 “ 困惑”变成 “ 问题 ”
还 是 以 书包 怎样 背 更好 ” 例 吧 ！ 为 当你 对此 产 生 困 惑 ， 试 图消 除 困惑时 ， 来 的 ” 并 原 困惑 ” 开始 了向 “ 就 问题 ” 的转 变 。 首 先 ． 要 确 定要 消 除 的 困惑 是 什 么 。 际上 ， 你 实 困惑 可能 是 多方 面 的 ． 能够 抓 住 一 个 关 键 点 ， 决 所 有 的 困 解 惑 当然 好 ， 更 多 的 时候 只能 一 方 面 一 方 面 来 。 但 你所 确 定 的最 近 要 解 决 的 困惑 点 ” 用 专 门 的术 语 来 说 ， 表 ， 它 明 了 问题 解 决 的 对 象 ． 终要 达 到 的程 度 ， 们 称 之 为 最 我
客观 条件 （ 知识 准备 ． 观 条件 …… ） 哪些 ： 解决 问 如 客 有 在
但 如果你 当个 有 心人 ， 包 的 方法 各 不相 同 。 那
题 的过程 中， 可能遇 到并克服 的障碍 是什 么 。 标 ． 和 目 条件 障碍构成 了一个 问题 的基本要 素 。 明显 ， 是核心 ． 很 目标 是
困惑 的产 生 ． 常在 一 瞬 间 ． 会 留住 困 惑 ， 能提 常 学 就
： ◇ 如 何 进行 情 报 的搜 集
：
出不少 有价值 的问题 。 留住 困惑 仅要 有强 烈 的好奇 要 不
心， 更要 善 于 用 自己的话 ， 困 惑说 出来 ． 下来 。 样 ， 把 记 这
问题 从哪里来
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教 学 砷
《研究性学习》课件
《研究性学习》ppt课件
目录
• 研究性学习的定义与特点 • 研究性学习的基本步骤 • 研究性学习的方法与技巧 • 研究性学习的应用领域 • 研究性学习的案例分析
01
研究性学习的定义与特点
定义
研究性学习是一种以问题解决为核心，强调学生主动探究、合作学习与实践创新 的学习方式。
它旨在通过引导学生自主选择研究课题、制定研究计划、搜集资料、开展实验探 究等方式，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
撰写研究报告
撰写提纲
根据研究内容和目的，制定合理 的报告结构，确保内容完整、条
理清晰。
撰写初稿
按照提纲逐步展开，完成报告初稿 。
修改与完善
对初稿进行多次修改和完善，确保 报告逻辑严密、表达准确。
展示研究成果
选择合适的展示方式
根据报告内容和目的，选择合适的展示方式，如PPT演示、学术 论文发表等。
详细描述
通过问卷调查和心理测试，了解青少年智能手机使用情 况及其影响。同时进行实验研究，探究智能手机使用对 青少年的具体影响机制。
总结词
教育引导、限制使用、家庭教育
详细描述
根据研究结论，提出教育引导和限制使用等建议，加强 家庭教育，引导青少年合理使用智能手机。
案例五：人工智能在医疗领域的应用研究
总结词
习能力、团队协作能力和人际交往能力，促进学生的全面发展。
03
推动教育教学改革
研究性学习是一种新型的学习方式，有助于推动教育教学改革，改变传
统的教学模式和教育观念，提高教育教学的质量和效益。
02
研究性பைடு நூலகம்习的基本步骤
确定研究主题
01
02
03
明确研究目的
目录
• 研究性学习的定义与特点 • 研究性学习的基本步骤 • 研究性学习的方法与技巧 • 研究性学习的应用领域 • 研究性学习的案例分析
01
研究性学习的定义与特点
定义
研究性学习是一种以问题解决为核心，强调学生主动探究、合作学习与实践创新 的学习方式。
它旨在通过引导学生自主选择研究课题、制定研究计划、搜集资料、开展实验探 究等方式，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
撰写研究报告
撰写提纲
根据研究内容和目的，制定合理 的报告结构，确保内容完整、条
理清晰。
撰写初稿
按照提纲逐步展开，完成报告初稿 。
修改与完善
对初稿进行多次修改和完善，确保 报告逻辑严密、表达准确。
展示研究成果
选择合适的展示方式
根据报告内容和目的，选择合适的展示方式，如PPT演示、学术 论文发表等。
详细描述
通过问卷调查和心理测试，了解青少年智能手机使用情 况及其影响。同时进行实验研究，探究智能手机使用对 青少年的具体影响机制。
总结词
教育引导、限制使用、家庭教育
详细描述
根据研究结论，提出教育引导和限制使用等建议，加强 家庭教育，引导青少年合理使用智能手机。
案例五：人工智能在医疗领域的应用研究
总结词
习能力、团队协作能力和人际交往能力，促进学生的全面发展。
03
推动教育教学改革
研究性学习是一种新型的学习方式，有助于推动教育教学改革，改变传
统的教学模式和教育观念，提高教育教学的质量和效益。
02
研究性பைடு நூலகம்习的基本步骤
确定研究主题
01
02
03
明确研究目的
研究性学习起步讲座(三)基本方法介绍
已经 发 生的一 切事 件 中汲 取 经 验 ， 解现 实 ， 理 实 践 。 理 合
对一 个 事 物横 断 面 的深 入 有 助 于 我 们 细 致地 把握
该 事物 的某 些特征 ． 然而事 物是 发展 的 ， 我们从 该事 如果 物 的 发展历 程来 认识 它 ， 则更有 助 于我们 较 为全 面 刻 深
◇ 调 查 法
◇ 历 史研 究 法 ◇ 观察 法
与 头脑 ， 可 以开 展 你 的研 究 了。 就 可 是 当你 观 察 的事 物 超越 了你 的感 官 ， 能 就 需要 可
◇ 实验 法
◇ 模 拟 法
仪 器 的帮助 了 ． 仪 器就是 人们 发 明 出来 为我 们感 这些 作 官的 延伸 来 用 于我 们 的观 察 的 。 时感 官错 觉会 欺 骗我 有
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教 学 研
综合 实践 活动 － 究性 学 习 研
研究蛀 习起步讲 座 （ ） 三
基本 方法 介绍
本 期 提 纲
官 对客 观 事 物 进行 感 知 察 和 描述 的 一 种研 究 方法 。 考 这是 一种 最 古老 的研 究方 法 ． 你运 用 眼睛 朵 只要 耳
９历 研 法 史究
历 史研 究就 是 以过 去 为 中心 的探 究 。 它通 过 对 已存 在 资料 的深入研 究 ， 寻找 事 实 ， 然后通 过找 到 的信 息 去描 述 分析 和解 释过 去 的过 程 ， 时揭 示 当前 关注 的一 些 问 同 题 ， 对未 来 进行 预 测 。 或 有 一 句 老话 ： 史总 是 惊 人 的相似 。 许 正 因为 这 历 或 点， 培根 才说 ．史 鉴使 人 明智 ”意 味 着我 们 可 以从 过去 ” ，
然科 学领域 ， 生物学 理学 等等 。 如 地 只要是 追根 求源 ． 追 溯事 物 发展 的轨 迹 ． 究发 展轨迹 中某 些规 律性 的东 西 ， 探 你就 不可 避免地 要 采 用历史研 究 法 。 么样 ， 不是 有点 怎 是
研究性学习讲座
2.开题指导课（方案制订课） 开题指导课（方案制订课）
起组名，制定口号， 起组名，制定口号，说说含义 制定活动方案
活动主题、目的与意义、目标、成员 活动主题、目的与意义、目标、 及分工（具体而合理）方式与方法、内容、 及分工（具体而合理）方式与方法、内容、 步骤与时间、 地点安排、 步骤与时间、 地点安排、预期成果及表达 方式、 方式、活动保障及评价
选择课题时应该注意的问题
课题的大小和难易程度要适中 课题的陈述要简洁具体明了 中学生漫画》 《中学生漫画》 漫画对中学生影响的研究》 《漫画对中学生影响的研究》 内容不能过于抽象 研究课题依据要充分 要充分考虑课题的可行性
课题的表述
以最简洁的语言传递研究对象和研究内容方面的 信息 要用书面语， 要用书面语，摒弃口头语 碳酸饮料对青少年的成长有影响吗？ 碳酸饮料对青少年的成长有影响吗？ 为什么有那么多中学生追星？ 为什么有那么多中学生追星？ 用词准确科学 不使用夸张、 避免歧义 不使用夸张、拟人等修辞手法 既生动形象又明确具体， 既生动形象又明确具体，可用正副标题 用词精炼
▲对中国科举制度兴衰史的调查与研究 （历史） 对中国科举制度兴衰史的调查与研究 历史） ▲ 对名、字、号三者区别的研究 对名、 ▲ 对风筝发展史的研究 ▲ 中国传统节日同西方节日的比较与分析 ▲关于酸雨成因的分析（化学） 关于酸雨成因的分析（化学） 关于酸雨成因的分析 ▲关于化学燃料与太阳能应用范围的比较分析 关于化学燃料与太阳能应用范围的比较分析 ▲生活中电磁辐射的危害及防护 （物理） 生活中电磁辐射的危害及防护 物理） ▲寻找牛顿的足迹 寻找牛顿的足迹 ▲力学知识在足球场上的应用 力学知识在足球场上的应用
教师悉心观察学生活动的整个过程 对各小组的计划实施情况给以必要的关注和指导 对有特殊困难的小组教师可以进行个别辅导 用心发现学生的特点， 用心发现学生的特点，对学生做出恰当的评价
专题报告讲座记录
高中研究性学习专题讲座报告篇1研究小组成员：xxx、xxx、xx、xxx指导教师：xxx专题报告讲座题目：农村高中研究性学习专题报告讲座课程的研究简要背景说明：一、必要性和急迫性农村中学同样肩负着培养人的重任，同样要为学生主动发展，培养学生终身学习能力服务，农村的孩子同样需要创新精神和实践能力，同样会面临知识经济时代的挑战。
所以，农村中学同样要认识到研究性学习专题报告讲座开设的迫切性及必要性。
相对城市中学来讲农村中学，对素质教育的认识要模糊一些，实施起来要困难一些农村中学实质上是应试教育的重灾区。
在农村中学开设研究性学习专题报告讲座可以打破以学科分类作为课程基本形态的教学体系，让学生从封闭的课堂中解脱出来，有利于学生个性的发展，研究性学习专题报告讲座强调学习的生活化及实践性，让学生的学习更主动，知识更有价值。
所以，研究性学习专题报告讲座是农村中学全面实施素质教育的一个突破口。
农村中学同城市中学相比毕业后留在当地的学生要多，这批学生回到农村第一线后，直接为当地的经济发展服务。
他们是否具有科学素养，是否具有创新精神，将直接影响中国农村的发展进程。
所以，从某种意义上讲农村中学开设研究性学习专题报告讲座意义尤为重大，形势也更为迫切。
二、劣势及优势农村中学开设研究性学习专题报告讲座首先会遇到两个方面的问题。
一是“软件建设”问题，即老师的教育观念及指导水平问题，一般农村中学较重视学科教学，老师擅长书本知识的传授，自身对科学研究的方式方法了解很少，所掌握的知识都局限在本专业范围内，这将会削弱专题报告讲座中老师的指导；农村中学信息又相对闭塞，对新事物了解甚少，这些都会影响农村中学开设研究性学习专题报告讲座的成效。
二是“硬件建设”问题，即学习资源建设，主要指农村中学在信息技术、实验设备、图书资料等方面的建设较薄弱，学生很难通过网络进行外源学习，凭借实验室进行物理性、化学性实验也受到制约，纯理论性研究也相对困难。
当然农村中学进行研究性学习专题报告讲座也有着城市中学所没有的优势，这些优势表现在：第一，地域优势，农村是一个广阔的天地隐含着丰富的资源，产业结构形式多样，自然物种丰富，民俗风情各异。
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企业资料
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课题研究设计可以先从基础入手，慢慢深入。 下面是我们的研究设计（仅供参考）： 第一阶段：熟悉流体力学，了解相关概念。 第二阶段：整理相关资料，结合所学知识， 研究个组件作用。 第三阶段：研究空气动力学平衡问题 第四阶段：实验阶段
企业资料
21
研究性学习的常用方法
观察研究法、实验研究法、文献研究
企业资料 29
研究内容： 1、雨水采样 问题1：怎样布置采样点，才能较准确地反映本地 区是否受到酸雨危害？ 采样点：化工厂、电厂、供暖中心、公园、居民区、 学校、市中心街道…… 2、雨水pH值的测定 雨后，回收雨水采集器，用精密pH试纸测定水样， 记录结果。 问题2：所有雨水的pH值一样吗？如果不相同，可 能的原因是什么？
5
研究性学习的开发模式
年级目标模式
根据对研究方法了解和掌握层次设定 的模式
初一 初二 初三
初步了解课题 研究的方向
能基本完成一 个课题的研究
企业资料
深化原课题的 研究，并形成 初步发展方向
6
问题从哪里来?
⊙ ⊙ 提出问题是研究的开始 问题从留心观察来
请举例说明
企业资料
7
波义耳是近代化学的创始者之一。他喜欢化学实验， 也喜欢养花种草。在他的庭园里，在实验室周围的空 地上，都种上了各种各样的花草。月季、牵牛花、鸟 萝、紫罗兰等，什么样的花草都有。 一天早上，在走进实验室的时候，波义耳见紫罗兰 开得很可爱，就顺手采了几支带进实验室，把它们插 在烧瓶里。紫罗兰有的盛开，有的含苞欲放，经过一 夜的雨露，显得分外娇艳。 实验室里摆上了鲜花，科学研究也增添了一份情趣。 波义耳在实验的时候不小心把几滴盐酸溅到了花上。 盐酸有很强的腐蚀性，波义耳怕花被盐酸烧坏，连忙 用水冲洗，想把酸稀释掉。过了一会，他猛然看到， 花改变了颜色。刚才还是紫色的紫罗兰花，现在却变 成了红色。 波义耳感到很奇怪。心想，花色的改变一定是因为 盐酸沾染的缘故。但是，盐酸不是已经稀释过了吗？ 看来，紫罗兰花瓣对于很淡的盐酸也会起变色作用。 它会不会对别的酸起变色作用呢？
企业资料
9
的色素都溶解出来。然后，一一地试它们对碱性物质
的反应，看看它们有没有变色作用。最后，他发现石 蕊地衣的提取液能使碱性物质很快地变成蓝色。把它 滴人酸中，也可以使酸性溶液改变颜色。这是一种既 能鉴别酸性，又能鉴别碱性的双性指示剂。 就这样，一种鉴别溶液酸碱性的指示剂终于找到了。 这种指示剂一直使用到今天。如果波义耳不对新奇现 象充满着好奇，不对偶然发现的事物追根究底，不对 自己提出一个又一个问题，他就不会发现指示剂。
开放性 综合性
内容呈现的主要方式
内容选择的主要特点
社会性
实践性
内容选择和组织 时应重视的几个方面
企业资料
4
研究性学习的开发模式
年级目标模式
根据研究过程阶段设定的模式
初一 初二 初三
学会发现问题、 提出问题、判断 问题价值
学会研究问题 并解决问题
企业资料
学会反思批判， 能深化研究，形 成初步发展方向
企业资料
27
研究过程与方法： 1.查找资料：上网查找，翻阅书报。 (1)光污染 (2)人对光的色彩有何反应 (3)光污染对各种人群的危害 2.实地调查 (1)对行人、司机的采访； (2)采用拍照，进行实情记录； 3.总结整理 (1)整理资料，分析内容； (2)制作网页 研究结果和分析： 1.光污染及其危害 2.光污染的防治与建议
企业资料 16
研究性学习是一个漫长的过程,没有志同 道合的同学相助,是很难坚持下去的。所 以,研究的第一步就是”招兵买马”。 你可以找你的好朋友一起来完成，也 可以找你的老师来帮忙。当然在组建的时 候，最好是找有共同兴趣爱好，有共同话 题的同学。这样有利于你们的交流与讨论。
企业资料
17
选题要新颖。 选题要有研究价值。 选的课题要力所能及。
企业资料 28
示例18： 研究目的：
某地区酸雨的调查
对某地区是否遭受酸雨危害进行调查取证。若存在 酸雨危害，还要求寻找污染源，调查酸雨产生原因及后 果，并结合本地实际情况对如何治理酸雨危害提出自己 的建议。 研究准备： 阅读有关酸雨的环境知识。 玻璃棒、精密pH试纸、制作雨水采集器。 调查当地化工厂、电厂、供暖中心的数量、位置和 规模等。
企业资料 15
研究性学习的基本过程
1. “招兵买马” 简单说,就是寻找志同道合的同学,有 共同兴趣才有研究动力.
5 “研究讨论” 这个阶段要整合大家的意 2. “出其不意” 这个过程就是选课题,选题要有新意, 见,统一各自观点. 要有研究价值.
3. “团队建设” 团队建设,就是要建立研究的小组,按 6 “成果展示” 照个人所长分配任务. 4. “坚持不懈” 坚持不懈,是研究性学习的关键,最后 的结果如何,这一步十分重要. 5. “研究讨论” 这个阶段是整合大家的意见,统一各
企业资料
12
例1
原陈述：水果蔬菜中VC含量的测定及日 常饮食中的应用
再陈述：常见水果中VC含量的测定
问题式的陈述：述 ： 像 科 学 家 一 样 答 辩 再 陈 述 ： 地 球 正 在 变 暖 吗 ？ —— 像 科 学 家 一 样 答 辩
企业资料
13
xxx的 现 状 和 展 望 XXX对 XXX的 启 示 xxx的 调 查 研 究 xxx的 研 究 综 述 关 于 xxx的 思 考 XXX的 探 讨 对 xxx的 几 点 看 法 关 于 xxx的 研 究 xxx的 实 验 研 究 xxx的 分 析 和 对 策 研 究 xxx初 探 对 xxx的 再 认 识 浅 议 xxx xxx对 xxx的 影 响 XXX之 我 见 XXX的 XXX测 定 xxx的 处 理 方 法 研 究 xxx在xx中 的 应 用
企业资料 24
示例:专题调查方案
姓名 课题名称： 简要背景说明
（问题是如何提出来的）
班级
合作伙伴
这项调查研究的目的、意义 调查研究的整体思路与安排
（到哪里，调查什么，分几个阶段进行）
调查研究的活动计划
（时间、内容、聘请的指导教师、访问的人员等）
优势与困难、需要解决的问题
（这项调查自己的优势、困难、解决困难的打算）
企业资料 8
溶液是透明的，你不知道是酸性还是碱性。化学实验
室的工作人员不能用手、用舌去鉴别。因为有些化学 物质有腐蚀性，有些化学物质有毒。如果有了紫罗兰 花，不就可以用来鉴定一种溶液是不是酸性的了吗？ “不过，”波义耳继续思考着，“用紫罗兰花大费事， 它要过一会儿才改变颜色。如果更敏感些就好了。” 他想到，紫罗兰花中对酸性产生作用的物质可以用酒 精把它们萃取出来。再把它们浓缩、纯化，使用起来 就方便多了。波义耳果真采集了紫罗兰花朵，切碎后 放在酒精里，让里面的变色物质溶解出来。用这种花 朵浸出液滴在酸性溶液中，马上就会改变颜色。 酸性指示剂找到了，波义耳却没有满足。他又进一 步想，有没有能够鉴别碱性溶液的指示物质呢？他相 信这种物质是存在的。他在自己的园子里寻找各种各 样的有色物质，地衣啊、树皮啊、块根啊……把它 们—一放在酒精里，让它们内部
企业资料 23
“成果展示”
结题报告是课题研究人员撰写的，旨在反
映课题研究过程和结果的书面材料。研究 人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研 究工作的情况和成果，取得上级的承认、 支持和理解；通过结题报告在同行或同学 之间进行交流；在学术刊物上发表自已的 研究成果以扩大影响。此外，中学生撰写 结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、 推理和论述能力，学会展示自己的工作和 成果；总结和反思自己的研究工作，不断 提高自己的科研水平。
企业资料 19
“坚持不懈”
坚持不懈是研究性学习中最重要的一步。 很多你们所看到的研究性学习成果都可能 是在一夜间赶出来的。对于赶出来的成果 是没有一点意义的。研究性学习是自己去 探索科学，寻找未知最好的途径。所以每 一步学习都要有计划，计划要详细到什么 时刻解决什么问题。在开展学习研究时， 大家可以选择不同的场所。可以去实验室， 可以到书店去学习，也可以在教室里讨论。
企业资料
10
分析问题是研究的重要阶段
1.紫罗兰的花瓣是什么颜色的？ 2.紫罗兰的花瓣主要含什么成分？ 3.紫罗兰的花瓣遇盐酸变成什么
问题1 问题2 问题3 问题4 问题5 问题6 问题7 问题8 问题9 问题 是什么 为什么 怎么办
颜色？
4.紫罗兰的花瓣遇其它酸变成什么 颜色？ 5.这个过程发生了什么变化？ 6.这如何将这个发现转化为应用？ 7.还有哪些花瓣有这样的特性？ 8.花瓣变色过程太慢怎样解决？ 9.花瓣怎样采集和保存？
企业资料
14
研究性学习案例选
“认识家乡的交通”活动设计
实施设计 主题建构
１、公路交通现场观测 ２、公民的交通法则意 识 ３、公路交通与农村经 济、社会的发展 ４、交通安全的守护者 １、车流量观测 ２、汽车装载情况观测 ３、道路上的违章行为观测 ４、自行车检查 ５、公民交通安全意识调查 ６、公交车辆内的违章现象考察 ７、交通安全宣传活动 ８、公路建设与公交发展情况调 查 ９、公路沿线的社会考察 １０、走近交警
企业资料
2
开设研究性学习课程的意义
1. 有利于培养创新精神和实践能力 2. 有利于转变学生学习方式 3. 有利于培养学生自主学习 4. 有利于开发学生的潜能 5. 有利于发展学生的个性 6. 有利于知识和能力的综合、 理论和实践的统合
企业资料 3
研究性学习的内容体系
内 容 选 择 的 特 点
问题性
预期成果及其表现形式
企业资料 25
示例：实验研究方案
姓名 课题名称： 背景说明（问题是如何提出来的） 研究的价值、意义 研究的目标与内容