新形势下高职高专院校毕业生就业面临的机遇与挑战
浅论当前高职院校毕业生就业现状与对策
浅论当前高职院校毕业生就业现状与对策【摘要】当前高职院校毕业生就业问题日益凸显，毕业生就业率不高、就业困难等问题亟待解决。
本文通过对高职院校毕业生就业现状进行分析，揭示了毕业生就业困境及原因。
在此基础上，提出了加强实践教育、拓宽就业渠道、加强就业指导、完善政策法规等对策，以提升毕业生的就业能力和就业机会。
结合当前形势，进一步总结了高职院校毕业生就业现状及对策，并展望未来发展趋势。
呼吁社会各界持续关注高职院校毕业生就业问题，共同努力为毕业生提供更好的就业保障和发展机会。
【关键词】高职院校毕业生、就业现状、就业困境、实践能力、就业渠道、就业成功率、政策法规、权益保障、发展趋势、就业问题、关注。
1. 引言1.1 现状分析高职院校毕业生就业现状分析是当前教育领域中备受关注的一个问题。
随着社会竞争日益激烈，高校毕业生就业形势也愈发严峻。
据统计数据显示，高职院校毕业生就业率逐年下降，就业难成为广大毕业生心头大事。
影响毕业生就业的主要因素包括专业不匹配、就业需求不足、竞争激烈等。
专业不匹配是导致毕业生就业困难的重要原因之一。
部分高职院校的教学内容滞后于社会需求，造成毕业生缺乏实用技能和就业竞争力。
就业需求不足也是制约毕业生就业的重要因素。
随着经济环境变化和产业升级，一些传统行业就业机会减少，新兴行业对于高职院校毕业生的需求也不断减少。
就业市场竞争激烈，许多毕业生面临着找不到工作的尴尬局面。
当前高职院校毕业生就业现状严峻，需要采取有效措施来解决。
1.2 问题意识当前高职院校毕业生就业问题已成为社会关注的焦点之一。
随着高职院校毕业生数量的不断增加，就业市场供需矛盾日益凸显。
许多毕业生面临就业难、就业差的现状，甚至出现了“求职难、就业难”的困境。
这些问题的存在反映了高职院校毕业生就业能力的薄弱和市场适应性的不足。
高职院校毕业生就业问题还涉及到相关政策的不完善、就业指导不到位等方面的因素。
在当前经济形势下，如何解决高职院校毕业生面临的就业问题，不仅关系到个人的前程发展，也关乎社会的稳定和发展。
国家职业教育改革背景下高职院校面临的机遇与挑战
国家职业教育改革背景下高职院校面临的机遇与挑战随着国家教育事业的不断发展，职业教育作为教育体系的重要组成部分，一直受到各级政府和社会各界的高度重视。
特别是在当前国家职业教育改革的大背景下，高职院校作为职业教育的重要组成部分，面临着前所未有的机遇与挑战。
本文将就高职院校在国家职业教育改革背景下的机遇与挑战进行分析。
一、机遇1. 国家政策扶持当前，国家加大对职业教育的投入已经成为一种趋势。
国家政策出台，职业教育成为了学校体制改革关注的焦点。
国家职业教育发展规划纲要的出台和执行，将为高职院校的发展提供有力支持，为高职院校的办学提供良好的政策保障。
2. 社会需求持续增长随着经济的不断发展和社会的不断进步，对于高素质的技术人才的需求也在不断增加。
而高职院校作为培养技术技能型人才的主要渠道，将受益于社会对技能人才的需求的持续增长，为高职院校的发展提供了巨大的机遇。
3. 教育资源整合国家职业教育改革背景下，各级政府纷纷加大对职业教育的投入，并采取了一系列政策措施来改善职业教育的条件和环境。
由于政府对职业教育的重视，各种教育资源也将得到更好的整合和统筹，高职院校可以通过与其他教育机构合作，共享教育资源，提升教学质量和教学水平。
4. 产教融合提升教育实践国家职业教育改革背景下，高职院校面临的机遇还包括与产业界的更加紧密合作。
通过与企业合作，高职院校能够更好地了解行业需求，为学生提供更加符合市场需求的实训教育，提升教育的实践性和时效性。
二、挑战1. 课程体系与教学内容的更新高职院校在国家职业教育改革下面临的最大挑战之一是课程体系和教学内容的更新。
随着社会的不断发展和科技的不断进步，高职院校的教学体系和内容需要与时俱进，紧跟产业发展的步伐，为学生提供更加贴近市场需求的教学内容，培养更加符合时代潮流的技术人才。
2. 师资队伍的提升高职院校师资队伍的素质直接影响到学校的教学质量和教育水平。
目前，高职院校师资队伍的结构、数量和水平都存在一定问题，亟待提升。
新形势下高职院校毕业生就业问题探讨
新形势下高职院校毕业生就业问题探讨随着我国高等教育逐步普及化，高职院校毕业生的就业问题备受关注。
在当前新冠肺炎疫情的情况下，就业市场更加严峻，高职院校毕业生的就业面临更大的挑战。
本文将分析高职院校毕业生就业问题，并提出相应解决方案。
高职院校毕业生就业问题的现状据统计数据显示，从2019年起，我国每年高职院校毕业生人数逐年增加。
但是，就业难题仍然存在。
一些高职院校毕业生发现，他们虽然拥有技能和技术培训，但是在就业市场上，他们的职业前景似乎并不广阔。
造成高职院校毕业生就业问题的原因可以归结为以下几点：1.学生素质偏低：在我国高等教育热潮中，有许多学生逆势而走，没有心思用功读书。
且大多数高职院校所培养的学生，为了追求技能训练，忽视了文化教育。
2.行业收入问题：有些高职院校毕业生的专业并不热门，就业市场的需求更少。
另外，相对于其他高等学历毕业生，高职院校毕业生的工资收入普遍较低。
3.缺乏实践经验：虽然高职院校侧重于实践能力，但学生不能仅仅通过课程学习和实训就能够获取相关实践经验，更重要的是学生自主学习和实践意愿强不强烈。
解决高职院校毕业生就业问题的建议1.提高课程教育质量：高职院校应该把文化素质教育放在首位，引导学生灵活运用所学知识，将文化素质教育融入到专业课程中。
给予学生更多发展的空间。
同时，加强行业人才需求的调查，因地制宜，开设专业，培养实用性强的行业人才。
2.加强实践能力培养：高职院校可以通过开设专业实习岗位或内推中高级行业岗位的形式，让学生拥有更多的实践机会，积累实践经验以及培养自主学习和实践意识。
3.建立人才培养与行业需求的紧密对接机制：建立学校与行业公司的紧密联系，每学期邀请相关企业到校开展交流讲座，并安排优秀毕业生入驻企业实习。
4.提供职业规划辅导：高职院校可以引入职业规划师，为学生提供规划自己未来工作发展的专业指导和个性化咨询。
以上建议将有助于改善高职院校毕业生就业问题，提高他们的就业率和职业前景。
新形势下高职院校毕业生就业问题探讨
摘要:随着我国近年来高职院校教学改革的逐步开展，学校的招生规模也在不断扩大，高职院校毕业人数急剧增加，进一步加剧了专业人才就业困难的形势，并且已经受到了社会广泛的关注。
本文主要分析了我国高职院校毕业生在教学改革的新形势下就业所面临的各种问题，并提出了一些相应的解决对策，以期实现高职毕业生的顺利就业。
关键词:高职院校毕业生就业1高职院校毕业生就业所面临的各种问题1.1学校方面的问题首先，高职院校目前在教学模式、专业设置、课程结构以及课程内容等方面没有实际的变化，没有表现出高职教学应当具备的特点，同样缺少对学生创造力的开发及知识层面的拓展。
进而造成了高职毕业生知识面窄、专业能力偏低，满足不了现代企业对人才能力的要求，不能顺利的完成就业。
其次，部分高职院校虽然在制定教学计划的时候比较注重学生技能方面的训炼，但是因为受到实际训练条件的影响等原因，仍然达不到学生技能训练的教学目标，导致学生缺乏必要的实践能力。
再次，高职院校还不够重视毕业生就业的相关指导工作，导致学生在面临择业、就业中发生的问题时缺少正确的应对策略，不能全面的展现其专业能力而错过了就业的机会。
1.2企业方面的问题用人企业招聘高职毕业生的条件和毕业生的实际情况脱节，存在严重的人才高消费问题。
近几年，随着用人企业招聘高职毕业生的选择空间加大，大部分企业盲目提高了招聘应届生的条件要求。
并且因为传统的用人观念，企业在招聘的时候往往重视学生毕业院校的级别和名气，轻视职业院校的教育。
同时还提出“试用期”、“工作经验”等过高的附加要求。
形成了人才高消费的社会现象，使社会的用人格局出现偏差，导致高职院校毕业生的就业受到严重影响。
1.3学生自身的问题首先，毕业生的就业观念不正确。
受享受主义、功利主义的影响，学生在择业的时候普遍重视体面的工作，不愿意选择基层工作。
这种过高的期望和不切实际的就业观念，必然会造成不少毕业生“高不成，低不就”，进而影响了他们的顺利就业。
新形势下高职院校就业指导工作的问题与对策
新形势下高职院校就业指导工作的问题与对
策
当前，随着新一轮新经济行业的发展，国内普通高职院校毕业生出现就业困难现象。
就业形势严峻，高职院校就业指导服务工作变得尤为重要。
首先，我们要增强就业指导思想教育，开展就业指导的思想教育，使学生理性地认识就业市场，引导学生积极就业，使其重视就业指导服务，加快个人择业进程。
其次，加大就业指导的课程投入，分析学生的就业渠道，从前沿领域、就业知识、把握就业技能等多方面对学生进行深入指导，开展专业技能和就业训练，使其能够掌握基本的职业素养技能。
此外，要充分发挥学校就业服务中心的作用，例如及时关注学生就业形势，接收来自就业服务单位的就业信息，发布招聘信息，开展宣传活动和对接活动，帮助学校学生开拓就业领域，缩小学生求职与企业招聘的鸿沟。
最后，要与外联机构建立良好的合作关系，让企业能够在规模及资源上得到一定的发挥，积极引进就业机会，以充分满足学生的就业需求。
总之，新形势下的高职院校就业指导服务工作既具有重大的社会意义，又是大学生毕业生就业的重要组成部分。
我们要认真对待每位学生，根据学生各自的特点提供相应的就业指导，因势利导，以最大程度满足他们的就业需求，助力青年实现职业生涯的美满人生。
国家职业教育改革背景下高职院校面临的机遇与挑战
国家职业教育改革背景下高职院校面临的机遇与挑战随着国家职业教育改革不断深入，高职院校面临着机遇与挑战。
高职教育是我国职业教育体系的重要组成部分，它既对接国家经济发展的需求，又关系到人才培养质量和社会发展稳定，因此其发展受到广泛的关注。
一、机遇1. 国家政策支持国家职业教育改革不断深入，加大了对高职院校的政策支持力度。
近年来，国家出台了一系列政策文件，明确提出要加强高职院校的建设和发展，为高职院校的发展提供了良好的政策环境。
国家2014年发布的《关于促进高等职业教育内涵式发展的实施意见》，明确提出要完善高职院校管理体制，加强高职教师队伍建设，提高高职教育质量，促进高职教育健康发展。
这些政策的出台，为高职院校的发展提供了有力的政策保障。
2. 社会需求增长随着我国经济的不断发展和产业结构的不断调整，社会对技能型人才的需求日益增长。
高职院校在为社会培养高素质技能型人才方面具有显著的优势，因此其发展具有广阔的市场前景。
高职院校的毕业生就业率较高，受到用人单位的青睐，这也为高职院校的发展提供了有力支持。
3. 教育体制改革我国正在进行教育体制改革，推动高等教育的多元化发展。
高职教育作为高等教育的重要组成部分，将受益于教育体制改革，有望在未来得到更多的发展机遇。
高职教育的多元化发展也将为高职院校提供更多的发展空间，促进高职院校的持续健康发展。
二、挑战1. 专业建设滞后目前，高职院校的专业设置存在一定滞后性，不能完全满足社会对技能型人才的需求。
随着社会经济的不断发展和产业结构的不断调整，技能型人才的需求也在不断变化，高职院校的专业设置要及时跟进，才能更好地适应社会的需求。
2. 师资队伍短缺高职院校的师资队伍短缺是当前面临的另一个挑战。
由于高职教育发展相对滞后，高职院校的师资队伍相对匮乏，尤其在一些新兴专业领域，高职院校的教师队伍更是严重短缺。
这就需要高职院校加大对教师队伍的培训和引进力度，提高教师的教学水平和科研能力，从而更好地适应社会的需求。
高职院校毕业生就业创业现状分析及建议
高职院校毕业生就业创业现状分析及建议随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化升级，高职院校毕业生已成为我国人才队伍中重要的一部分。
就业创业问题一直是困扰这部分毕业生的难题。
为了更好地了解高职院校毕业生的就业创业现状，本文将从多方面进行分析，并提出一些建议，以期为广大高职院校毕业生解决就业创业问题提供一些参考性意见。
一、就业现状分析1. 高职院校毕业生就业形势严峻当前，我国高职院校毕业生就业难成为社会热点话题。
据统计，每年高职院校毕业生人数以年均6%~8%的速度增长，而行业用人需求增速并不乐观，导致高职院校毕业生就业形势严峻。
许多毕业生在找工作时面临挑战，甚至出现毕业即失业的情况。
2. 薪酬水平不尽如人意高职院校毕业生在就业过程中，薪酬水平也成为他们关注的焦点。
由于缺乏工作经验和专业技能，许多毕业生往往只能选择从基层岗位开始，并且薪酬水平较低，难以涵盖他们的生活成本，导致他们的就业积极性降低。
3. 择业观念不够明确由于缺乏职业规划和择业观念不够明确，一些高职院校毕业生在选择职业时盲目跟风、盲目报考公务员等热门岗位，导致大量人才流失，同时也大大增加了竞争压力。
二、创业现状分析1. 创业需求不断增加随着我国大众创业、万众创新政策的不断推进，越来越多的高职院校毕业生选择创业，特别是那些有创新意识和创业愿望的毕业生。
他们渴望通过创业实现自己的人生理想，同时也希望为社会经济发展贡献自己的力量。
2. 缺乏创业能力和资源相对于高涨的创业热情，高职院校毕业生在创业过程中面临着诸多困难。
缺乏创业经验、管理知识和资金支持，以及市场竞争激烈、行业门槛高等问题，给高职院校毕业生的创业之路蒙上了一层阴影。
3. 创业过程中的风险较大创业过程中的风险也日益凸显。
由于创业项目不稳定、市场行情波动大等因素，创业者往往面临着资金短缺、经营负担重、市场风险大等问题，导致许多创业者在创业初期就面临着生存困境。
三、就业创业建议1. 加强职业规划教育高职院校应该加强对学生的职业规划教育，引导学生明确自己的职业发展方向，培养他们的职业意识和发展能力，提高他们的择业观念和就业能力，使他们在毕业时能够更好地适应社会的职业需求。
新形势下高职院校毕业生就业SWOT分析及对策
新形势下高职院校毕业生就业的SWOT分析及对策摘要：目前，我国高等教育正从精英教育向大众教育转变，每年大学毕业生人数呈递增的趋势，另外，受金融危机的影响，大学生就业问题遇到了前所未有的挑战。
被社会舆论视为“次等教育”的高职院校，其培养的大学生在就业方面也被用人单位看作是“夹生饭”。
本文运用swot分析法，通过对高职院校毕业生本身因素和所处的外部环境分析，寻找其就业途径及策略性建议。
关键词：新形势；高职院校；swot分析；对策中图分类号：g718.5 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2013）05-0-01一、高职院校毕业生面临的就业新形势随着我国高等教育稳步发展，高等教育招生数和在校生规模持续增加。
水涨船高，每年的毕业生人数呈递增的趋势。
据统计，2008年—2012年高校毕业生人数分别是559万、610万、631万、660万、680万，预计2013年将达到700万。
同时，国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，因此就业形势不容乐观。
另一方面，城镇化使农业富余劳动力还在持续转移，劳动力总量庞大、供给充足的现象将长期存在。
廉价的农村劳动力走向城市，也在就业岗位上分走了一杯羹。
面对新形势，把swot分析运用到高职毕业生就业研究中，就是通过对毕业生个人因素的优势、劣势和对所处各种外部环境因素的机会、威胁进行分析，寻找提高就业竞争力的途径。
二、高职院校毕业生就业的swot分析1.优势第一，注重实践，动手能力强。
高职高专教育培养的目标是培养生产、管理、经营第一线的实用型、技能型人才。
学生掌握了必备的基础知识、专业知识外，还具备了一定的专业技能。
使学生掌握了今后从事本专业实际工作的基本技能和操作能力。
这与企业看重有较强的动手实践能力、能随时灵活熟练处理生产第一线问题的人才相适应。
第二，良好的心理优势。
随着我国高等教育的“大众化”，大学生已不是天之骄子，相对于研究生和本科生，高职院校毕业生由于生源先天劣势，从心理上更容易降低期望值，更容易保持积极的心态面对复杂的就业形势。
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新形势下高职高专院校毕业生就业面临的机遇与挑战摘要：随着我国高职高专院校的进一步改革，学校也逐步加大了招生规模，但是专业型、一线型人才的增多反而导致了学生毕业后就业难的趋势加大，高职高专毕业生就业形势十分严峻，并且已引起了社会的广泛关注。
笔者从高职高专毕业生在经济环境下的就业现状入手，探讨了当前高职高专毕业生所面临的就业机遇与挑战，并提出一些应对毕业生就业问题的对策，以提高毕业生的就业竞争力，实现顺利就业。
关键词：高职高专；毕业生；就业形势；机遇与挑战中图分类号：g712 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）22-0210-03高职高专院校在我国的教育体系中占有较大的比重，国家为适应社会发展的需要，逐渐将人才定位为适应社会新形势发展需要，因而高职高专学生的培养目标是以学习实际技能，更加贴近社会行业生产需要而设定的。
在经济全球化的背景下，我国高职高专毕业生就业可谓是机遇和挑战并存。
一、我国当前高职高专毕业生的就业现状近年来，高职高专学院的飞速发展，使得毕业生人数逐年递增，高职高专院校的育人目的主要是为社会培养一线急需的操作人员。
高职高专院校的专业设置一般是根据社会企业的需求来定的，它直接面向社会企业需求来进行专业教育和学科设定，一般来说高职高专院校毕业生都是社会所严重缺乏的人才，毕业生的就业问题在理论上来说是不成问题的；但是，在我国的现实经济背景下，却存在着巨大的供需矛盾。
我国高校的改革和扩招也同样影响到了高职高专院校，高职高专院校学生一般来说综合素质略弱于普通高校学生，但是他们有着自身的优势，那就是学有所长，能够立即投身社会进行一线劳动，这是普通高校毕业生所不具备的优势。
但是尽管社会为高职高专毕业生创造了大量的就业岗位，可是仍然有许多毕业生难以完成就业，每年高职高专毕业生的就业问题一直以来都成为困扰我国经济社会发展的一大难题，同样这也是大学最关心的问题。
高职高专毕业生可选择面较小，比普通该校毕业生更容易面临失业的危机，究其原因，除了扩招导致的僧多粥少现象以外，高校自身的就业指导和毕业生就业帮扶政策缺失也是重要原因之一。
高职高专毕业生就业观念也还没有完全转变过来，而且学校对学生的培养却延续老路，跟不上社会的变化和需求，学校通常存在一毕业则不管的态度，导致毕业生就业更加艰难。
学校所培养的毕业生往往不能满足社会急需，并且大量的毕业生不受市场欢迎，使得市场供大于求，因而造成了就业难的社会现状。
在国家“十二五”规划制定以来，也给高职高专院校毕业生的就业带来了新的机遇和挑战，经济全球化，促使更多的国际企业进入国内，其低端生产市场，解决了一大批急需就业的高职实践人才的就业问题，然而我们从理性的角度来看。
这些工作机会往往对高职高专毕业生的职业生涯难以起到重要的作用，它仅仅是解决了一部分人的就业问题，而并非拯救了我国的大学毕业生就业市场危机，从更深层次来说，我国大学毕业生也处于社会的底层，是为资本家创造利益的工具，因此，短期的就业并非解决毕业生就业问题的长久之策，我国大学生就业形势已久严峻。
在机遇与挑战并存的经济社会之中，如何让毕业生找准自己的职业定位，抓住机遇并迎接挑战，以成为摆在高职高专教育者面前的重要问题。
二、影响毕业生就业的主要因素高职高专院校占据了我国高等教育的半壁江山，每年毕业生人数都在递增，但市场却越来越饱和，这种结构性矛盾，正成为阻碍社会经济发展的重要因素。
毕业生就业困难的原因主要在于高校专业设置不合理，并且对毕业生的教育针对性不强，难以适应社会生产一线的需求，且高校教育往往重理论而轻实践，这跟高职高专院校设立初衷相背离，造成了市场的不信任。
当然高职高专毕业生就业难现象并非简单的是上述原因造成的，它具有较为复杂的社会因素，主要表现在以下几个方面。
（一）市场饱和度上升，难以接纳过剩的劳动力传统的教育模式极大地影响了现代高职高专院校的改革，在计划经济时代，高职高专的专业多以国家重点命脉以及具有重要社会作用的行业岗位为主，例如医护、教师、电力、机械等等。
在现代国家经济处于高速发展时期，大量新型产业的出现，使得传统行业日趋饱和，而新行业人才需求大量缺乏。
产业结构的调整，致使一大批专业院校失去了往日的吃香优势，但是其本身仍然为进行变革，其专业设置仅仅在传统的基础上进行了小规模的调整，并未真正按照市场额需求，紧抓实践，因此其毕业生的专业能力仍然不能适应现代新型产业的人才需求，而传统行业却业已饱和，这种结构性的失衡导致了供需之间的巨大矛盾。
（二）学校专业设置欠合理高职高专院校专业设置具有滞后性，落后于社会需求的变化，究其原因主要在于，专业设置没有做到以市场为导向、以就业为核心的理念。
高校在专业设置时，并未对市场进行全面调研，仅仅是跟风设置，片面追求全而广，忽视了精而细的学科设置思维，且教师对市场的敏感度不高，难以在专业教育中及时调整课程内容和教学方式，导致专业设置和教育与市场需求脱节。
（三）毕业生就业观念滞后，实践能力不足高职高专院校毕业生一般来讲其综合素质低于普通高校，不过其实践动手能力却要远远强于普通高校，但是在社会实际情况中，却难以名副其实。
高职高专毕业生通常依靠学校的推荐就业，而不敢自己去人才市场宣召就业机会，其闯劲不足、竞争意识不强，同时在学校时忽视实际动手能力的训练，所学专业知识面过窄，理论偏多，因而造成学生动手能力低下，实践能力不强，更加不具备市场竞争力。
三、新形势下高职高专毕业生面临的就业环境（一）就业环境新特点在当前经济形势下，高职高专教育虽然在综合能力的培养方面难以赶上普通高校，但是其对于某一专业的实践性能力培养，却更加能够获得市场的青睐，社会经济的深化变革，给高职高专院校毕业生就业带来了巨大的机遇，同时也伴随着巨大挑战，在新形势下主要呈现以下特点。
1.就业环境稳定。
在当今世界，和平与发展仍然是世界的主要旋律，也是人们的普遍认知，全球和平则大家共利，在这个共识之下，经济稳定发展逐渐成为了各国最主要的重心问题。
我国在加入wto 以后，经济呈现较快增长，并且社会稳定，整体经济环境平稳，良好的国内环境使得吸引了大批的国际资本入驻，社会就业形势良好，就业环境较稳定。
2.就业途径多样。
随着国家经济与国际资本融合度的增加，我国从以前的单一经济体，逐步转变为现在的多元化经济体，大批具有竞争力的新型社会资本力量的出现，扩大了国内的就业市场，多样化的经济体制，也促使越来越多的毕业生选择自主创业。
这是一种良性循环，一方面解决了高职高专毕业生就业问题，另一方面他们又创造了就业岗位，促使更多的毕业生能够就业，繁荣了劳务市场。
（二）就业机遇与挑战虽然我国从整体上来说，高职高专毕业生就业形势严峻，不过在新时期的经济大环境中，经济一体化却仍然给毕业生的就业带来了机遇和挑战，其主要表现在以下几个方面。
1.经济一体化促使全球分工更加明确，带动了我国劳务市场的繁荣。
全球经济一体化使得国际企业加快了其全球化的产业布局，我国劳动力丰富且价格低廉，因而受到了许多国际大型制造行业的青睐，并进行重点投资，扩大规模。
随着其规模的逐渐增大，使得我国开始呈现劳动密集型产业结构的特点，企业需要大量的劳动力，而高职高专毕业生由于本身的学历因素并且具有一定的专业技术和实践操作能力，因此特别受到劳务市场的欢迎。
国内制造行业解决了大量高职高专毕业生的就业，并且繁荣了我国中低端的劳务市场，使得我国成为了全球制造加工行业的工厂。
2.国内产业结构调整与转型给高职高专毕业生带来了机遇。
我国的经济发展速度虽然较快，但是起步较晚，工业基础也比较薄弱，长期以来职能从事轻型工业的发展。
但是经过多年来的改革开放，国家社会经济逐渐向着深层次、多元化结构方向发展，各产业之间开始进行优化升级和调整，并已逐步形成以高新技术为先导，基础产业和制造业为支撑，第三产业全面发展的产业格局，国家经济正在朝着工业化、信息化方向发展。
产业结构调整和升级最重要的是缺乏一线的操作人员，企业逐渐改变了对于人才学历的重视，而更加注重人才的潜力和实际动手操作能力，这一点对高职高专毕业生来说是一个巨大的机遇。
3.高职高专毕业生的求职意愿与市场需求存在矛盾。
高职高专毕业生在求职时，其薪资水平往往较低，许多毕业生难以接受，这也导致了其求职意愿与企业之间的需求形成矛盾。
另一高职高专毕业生缺乏吃苦耐劳精神，往往不愿意到生产一线或者较为偏远的地方就业，其通常选择经济较为发达的地区，因而造成地区性矛盾和需求性矛盾。
4.新兴产业带来的高技术成分工作难以在短时间内培养成型。
高职高专院校学制一般为3年，在校学习2年，社会实习1年。
学生在校期间实践较短，其一些院校盲目地追求社会时尚，设置相关专业，但是其本身教育能力有限，难以培养真正具有能力的人才，使得毕业生仅仅能够掌握入门级水平，难以满足社会高端技术层次岗位的需要。
四、解决就业问题的几点思考我国高职高专院校毕业生数量众多，在目前虽然存在就业难的问题，但是我们也应该看到其所存在的机遇和挑战，从现在开始采取措施，有针对性地进行改革和调整，如此才能为高职高专毕业生创造良好的就业环境。
（一）拓宽人才培养途径，创新职业教育方式高职高专院校的教育目标主要是针对专项人才的培养而定的，国家需要综合性人才，同时也需要专业性人才。
因此，为促进高职高专毕业生顺利就业，必须拓宽人才培养途径，创新职业教育方式。
根据自身的办学特色和优势，重点建设一批具有代表性的专业，形成一定的特色优势。
（二）扩大就业渠道，做好职业生涯设计高职高专院校要加强与社会企业以及政府各个部门之间的联系与合作，丰富就业信息，同时鼓励毕业生多途径、多地区就业，以避免人才扎堆现象出现，影响就业。
高州高专院校和政府部门也要大力支持毕业生创业活动，并在贷款、税收和技术上给予一定的支持。
（三）加强就业心理指导，激发毕业生的事业热情高职高专院校要加强对毕业生心理的疏导，在长期教育实践中，概念其固有职业观念，鼓励其从小事做起、从基层做起，夯实基础，激发高职高专毕业生到基层干事业的热情。
同时要做好自身职业生涯的规划设计，引导学生形成合理、符合自身愿望和能力的就业预期。
参考文献：[1]刘莉.高职毕业生就业心理问题及应对措施[j].价值工程，2012，（5）.[2]任江林.关于提高大学生就业能力的几点思考[j].教育与职业，2005，（6）：47.[3]姜宇国.论高职毕业生就业后职业适应性问题和就业能力培养[j].黑龙江高教研究，2011，（3）.基金项目：本文系2012年黑龙江省教育厅高职高专院校人文社会科学研究项目《新形势下高职高专院校提升学生就业竞争力的对策研究》的阶段性研究成果，项目负责人：范宇竹作者简介：范宇竹（1976-），女（蒙古族），黑龙江人，硕士，副教授，研究方向：社会学。