五年级上科学第二单元
小学五年级科学第二单元知识点
五上第二单元知识点1.像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。
下列物体是光源的是：点燃的蜡烛、萤火虫、水母。
恒星：如太阳2.影子产生的条件是（光源、遮挡物和屏）。
遮挡物要在（光源）和（屏）之间。
实验一实验二实验三实验一：影子总是在（背光）一侧。
影子的（长短，方向）随（光源位置）的改变而改变。
光源直射时，影子最短，斜射程度越大影子越长。
实验二：影子总是在背光一侧。
影子的大小与遮挡物和光源之间的（距离）有关。
当光源和屏的位置不变时，遮挡物与光源越近，影子越大。
遮挡物与光源越远，影子越小。
实验三：影子总是在背光一侧。
物体影子形状和光源所照射的（物体侧面）的形状有关。
3.从不同侧面照射物体的影子叫（投影）4.一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。
一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）。
5.一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？清晨长中午短黄昏长你还有什么其他的发现？影子总是和（太阳的方向相反）。
一个物体的影子变长是在下午。
6.我们发现：物体影子的方向随太阳（方向）的变化而变化，影子总和太阳的方向（相反）。
物体影子长短的变化是随太阳在天空中（位置）变化而变化的，太阳位置（最高），影子（最短），太阳位置（最低），影子（最长）。
影子清晨长中午短黄昏长7.一天中太阳的位置变化：东、南、西一天中太阳高低的变化：低、高、低一天中影子长短的变化：长、短、长8.光是（直线）传播的，太阳发出的光是向着四面八方传播的。
太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。
太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。
挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。
图一看到光线通过3个小孔，在屏上留下一个光斑。
图二将第二张纸向右移动5厘米后，光斑出现在第二张纸上，而不是最后的屏上。
以上实验说明光沿直线传播。
9.光沿直线传播的例子：（1）物体背面有影子如皮影戏。
（2）排队时如何站成一条直线（3）三点一线瞄准射击（4）日食、月食的形成。
教科版小学科学五年级上册第二单元《地球表面的变化》知识总结
【最新版】五年级上册科学第二单元《地球表面的变化》知识清单（教科版）第1课时地球的表面1.地球表面有雄伟的高原、绵延的群山、广阔的平原、低缓的丘陵、幽深的峡谷，还有四周群山环抱、中间低平的盆地……2.地形是指地球表面的形态，地球表面的地形是多种多样的，因此高低起伏、崎岖不平。
3.地球表面有弯曲的岩层、天池、切沟、峡谷、蛇曲、沙洲等奇特的地形地貌。
4.地震、火山、河流、风、雨水和海浪等因素都会使地形发生变化。
5.岩层受到挤压会裂开,形成了弯曲的岩层。
6.火山爆发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖,形成了天池。
7.流水的作用会使地球表面的土壤流失,形成一条条切沟。
类人维会出父的山夹38.河流的作用会改变河道,形成连绵曲折的蛇曲。
9.大江大河的中下游的泥沙沉积，会形成沙洲。
第2课时地球的结构1.地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。
2.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
3.岩浆岩有玄武岩、浮石、花岗岩，它们都是火山喷发出的岩浆在冷却后形成的岩石。
4.沉积岩是通过水的作用形成的,砾岩、砂岩、页岩和石灰岩都属于沉积岩。
5.岩石受到一定的压力和高温而发生变化，性质也会发生变化。
这样形成的岩石叫作变质岩。
如大理岩、板岩都是变质岩。
6.地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。
地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。
第3课时地震的成因及作用1.岩层的相互挤压或拉张形成了地震。
2.地震是由于地球内部运动引起的，会使地球表面的地形瞬间发生猛烈的变化。
3.地震所造成的直接灾害:对建筑物的破坏，如房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形等；对地面的破坏，如地面裂缝、塌陷,喷水冒砂等;对山体等自然物的破坏，如山崩、滑坡等；海啸海底地震引起的巨大海浪冲上海岸,造成沿海地区的破坏。
4.抗震防灾措施:做好抗震防灾的预警预报，定期开展抗震防灾演练；地震发生时应尽快跑到空旷的地方，如无法及时离开教室，应立即躲避在课桌或坚固物体下。
部编版五年级上册科学第二单元知识点汇总
部编版五年级上册科学第二单元知识点汇
总
本文档总结了部编版五年级上册科学第二单元的知识点。
知识点一：生活中的力
- 力的定义：力是一种使物体产生形变、速度改变或者改变物体状态的作用。
- 力的单位：牛顿（N）。
- 力的效果：力可以使物体移动、停止、改变方向或形状等。
- 力的方向：力有大小和方向，用箭头表示。
箭头指向物体受力方向。
知识点二：力的测量
- 力的测量：力可以用弹簧测力计或天平测量。
- 弹簧测力计：利用弹簧的弹性来测量力的大小。
- 天平：利用物体平衡的原理来测量力的大小。
知识点三：力的合成与分解
- 力的合成：多个力作用在同一物体上，可以合成一个合力。
- 力的分解：一个力可以分解成多个力的合力。
知识点四：杠杆的原理
- 杠杆的特性：杠杆有支点、力臂和力矩。
- 杠杆的原理：杠杆可以改变力的作用效果，可以增大力的作用效果。
以上是部编版五年级上册科学第二单元的知识点汇总。
希望对你的研究有所帮助！。
五上科学第二单元知识点
五上科学第二单元知识点
五年级科学第二单元主要涉及以下知识点：
1. 太阳系和地球运动，介绍太阳系的组成，地球的自转和公转运动，以及地球的昼夜变化和季节变化原因。
2. 地球的磁场和地球的内部结构，讲解地球的磁场对生活的重要性，以及地球的内部结构和地壳构造。
3. 地球与月球，探讨地球和月球的运动关系，月相变化原因，月球的表面特征等。
4. 人类活动与地球，介绍人类活动对地球环境的影响，包括环境污染、资源利用等方面的内容。
以上是五年级科学第二单元的主要知识点，涵盖了地球运动、地球内部结构、月球运动以及人类活动对地球的影响等内容。
希望这些信息能够帮助到你。
五年级上册科学 第二单元《光》
光对于光，我们都很熟悉。
白天我们在和煦的阳光下工作学习，夜晚我们在皎洁的月光中散步休息；在海上，灯塔给航船指引方向；在野外，篝火给游人带来快乐。
可以说我们离不开光，它给我们以光明和温暖。
对于光，我们其实很陌生。
我们知道它是怎样传播的吗？它有哪些特性？它在现代科技中有哪些应用？现在就让我们进入奇妙的光的世界吧！我们一定玩过这样的游戏吧!想一想影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？ 光源像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
想一想，我们还知道哪些光源？ 影子在光的照射下，物体有了影子。
影子都有什么特点呢？让我们分别画出物体的影子，然后用一句话说出我们的看法。
像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
投影在我们生活中很有用处。
知道了这些，再做一做手影游戏，看是否符合这些规律。
将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。
在桌面上分别画出木块的影子。
用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。
在墙面上分别画出它们的影子。
用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，分别画出它们在墙上或桌面上的影子。
从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置不断变化，阳光下物体的影子也在变化吗？是怎样变化的呢？根据我们上节课的研究，说说我们的推测及理由。
把物体的影子添画在下面的图中。
让我们通过实际的观察来验证我们的想法。
找一根约10厘米长的铅笔（或一根筷子）、一块平滑的木板、一张和木板同样大小的白纸。
把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一个简易的日影观测仪。
然后把它放在校园里能照到阳光的地方。
先看看太阳在什么方向，量量铅笔影子的长度是多少，然后在白纸上用笔描下铅笔的影子。
观察阳光下物体影子的变化东西南北我们还有什么发现？古代的人们曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？坚持一段时间的观察，看看我们对阳光下物体影子的变化还有什么新发现。
在课堂上每隔10分钟观察、记录一次。
课后继续观察，每隔一小时观察一次，把太阳的位置和方向，铅笔影子的长度都记录下来。
新教科版五年级上册科学第二单元知识点
五年级科学上册知识点整理第二单元地球表面的变化2.1.地球的表面1.地球表面并不是平坦光滑的，主要分为陆地和海洋，它的一部分被水淹没着，成为海洋，世界海洋面积约为3.6亿平方千米，占地球表面积71%；另一部分露出水面，形成陆地，地球陆地面积1.49亿平方千米，占地球表面积29%。
2.四大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
3.全球大陆共有亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、澳大利亚大陆和南极大陆6块大陆。
4.地球陆地分成七大陆地部分，被称为七大洲，即亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲与南极洲。
5.我们乘坐交通工具，在广袤的地球表面长途旅行，就有可能看到雄伟的高原、绵延的群山、广阔的平原、低缓的丘陵，幽深的峡谷以及四周群山环抱、中间低平的盆地等等，地球表面的地形是多种多样的。
6.地球表面的地形是多种多样的，科学家把地球上的地形地貌分为五大类，五大地形分别是平原、丘陵、山地、高原、盆地。
7.我国的地形地貌特点：我国地形地势西高东低，呈阶梯状分布，地形多种多样，山区面积广大，因此地形地貌复杂。
在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地。
这些形态各异的地形，以山脉为骨架交错分布。
陆地上的5种基本地形类型，中国均有分布。
8.观察课本22页和23页的5幅地形地貌图片，了解这5幅地形地貌的特点，并且对它们的主要形成原因进行猜测，填写下面的记录表。
地形地貌记录表9.研讨问题1：地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么？地球表面主要由五大地形，分别是平原、丘陵、山地、高原、盆地。
五大地形特点：问题2：影响地形变化的因素有哪些？影响地形的因素：内力作用和外力作用。
内力作用主要是地壳运动，以构造运动为主，还会有地震、火山等比较剧烈的运动，会让地形变得高低不平。
外力作用主要是太阳、水、风等的风化、侵蚀、搬运、沉积作用，使得地形削高填低趋向平坦。
五年级科学第二单元知识点
第二单元地球表面的变化知识点（一）各节知识点一、地球的表面1.地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。
常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。
2.整个地球的表面是高低不平、复杂多样的由陆地和海洋两部分组成。
海陆分布是不均匀的陆地被海洋分开并没有完全连接在一起形成几大板块。
3.地球表面的样子不是本来就有的，而是经过漫长的演化逐渐形成的。
4.地形地貌的主要特点及对其成因的猜测:二、地球的结构1地球从表面到地心分为地壳地幔地核三个圈层地壳在不断运动着。
2组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
3地壳运动也称为构造运动推动着地壳的演化是地震和火山喷发的主要原因，其最直观的结果是造成岩石的变形。
不同年代的岩石或岩层由于地壳运动而受到力的作用发生弯曲或断裂，形成褶皱和断层等地质构造。
三、地震的成因及作用1.地壳运动是地震发生的原因。
地震的发生会使地表形态发生巨大变化。
2.两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块铺在小盒中的泥代表岩层，拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。
3.地震会使地表断裂、隆起，引起山体滑坡泥石流、阻塞河道形成堰塞湖等现象。
四、火山喷发的成因及作用1.地壳运动是火山喷发的原因。
火山喷发时，会使地面产生裂缝，并有熔岩喷涌。
2.火山喷发会改变地球表面的地形，形成火山岩小山、火山岛、火山口湖等。
地震和火山喷发是引发地表变化的内在因素，其主要能量来源于地球内部。
3.长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成。
火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。
4.火山喷发成因的模拟实验用酒精灯加热→火山喷发→火山的成因（1）用番茄酱模拟熔岩，用土豆泥模拟地壳。
（2）注意事项：①必须戴护目镜，防止加热后的番茄酱喷射到眼睛。
②用酒精灯的外焰加热。
③用薄薄的土豆泥封住洞口可以使熔岩更容易喷发出来。
（3）实验现象：洞口处薄薄的土豆泥裂开形成“火山口”，“火山口”喷发出“熔岩”，还可能发生“山体”裂开，流出“熔岩”的现象。
人教版五年级上册科学第二单元知识点复习资料
人教版五年级上册科学第二单元知识点复
习资料
1. 物体和材料
- 物体：能占有空间的一切事物。
- 材料：制作物体所用的东西。
2. 物体的特征
- 形状：物体的外形。
- 颜色：物体的外观颜色。
- 大小：物体的长、宽、高的大小。
- 质地：物体的触感，如光滑、粗糙等。
3. 对象的分类
- 动物：具有生命特征的物体。
- 植物：具有生命特征的物体。
- 人工物：人类制造的物体。
4. 物体的基本组成部分
- 形状：物体的外形。
- 材质：物体的构成材料。
- 功能：物体的特殊作用。
5. 物体的变化
- 形状的变化：物体形状的改变，如拉伸、压扁等。
- 状态的变化：物体的状态的改变，如液体变固体等。
6. 常见材料的特征和用途
- 金属材料：坚硬、导热、导电，用于制作器具、建筑等。
- 木材：轻便、可加工，用于制作家具、工艺品等。
- 塑料材料：软、耐磨、隔热，用于制作玩具、日用品等。
7. 循环利用材料的重要性
- 节约资源：循环利用可以减少资源的消耗。
- 保护环境：循环利用可以减少垃圾的产生，对环境更友好。
以上是人教版五年级上册科学第二单元的知识点复习资料，希望对你的学习有所帮助。
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五年级上科学第二单元《光》复习提纲一、基础知识。
1.可以自己发光并且正在发光的物体叫光源。
如通电的日光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等，月亮、没点燃的电灯不是光源。
2. (从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影)，投影在我们生活中很有用处，比如：幻灯片、皮影戏、手影游戏、交通警示牌、灯箱广告等。
3．（影子的形成必须有光源、屏和遮挡物)。
影子总是在背光的一面。
太阳、物体顶端、影子的末端三者的位置关系始终在一条直线上。
4．在光屏和光源位置一定的情况下，(遮挡物离光源越近，它挡住的范围越大，在光屏上形成的影子就越大。
)5.同一时间，阳光下不同物体的影子（方向相同）。
不同时间，阳光下同一物体的影子（方向、长短都发生变化）。
6.眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是(瞳孔)。
(光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
)7.阳光下物体（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反。
)小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。
8.阳光下物体（影子长短）的变化是随着（太阳在天空中的位置）变化而变化的，太阳位置最高时（正午时），影子最短，太阳位置最低时（清晨和傍晚时），影子最长。
（影子：长-短-长）上午影子由长逐渐变短；下午影子由短逐渐变长。
方向由西逐渐转向东。
9.人们很早就知道利用（阳光下物体影子的变化规律）来测定时间。
古人利用(日影观测仪（日晷）)计时，其原理是（物体的影子会随着时间的变化而变化）。
10．强光携带的热量多，弱光携带的热量少。
11.(光以直线形式传播，速度每秒约30万千米)。
太阳离地球的距离为1.5亿千米，阳光到达地球约需8分钟。
12. 光在传播过程中碰到物体，会发生反射。
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。
反光也是以直线传播的。
运用光的反射原理的物品有医生的额镜(凹面镜)、汽车反光镜(凸面镜)、潜望镜(平面镜)、万花筒等。
凸面镜（如，反光镜）：凹面镜（如，额镜）：13．科学家利用（光的反射）原理，测出了地球到月球的距离约38万千米。
14.反光有时候也给我们带来不便和危害，建筑广泛使用玻璃幕墙就给人们带来了光的污染。
15．许多光源在发光的时候也在发热，属于热光源。
比如：太阳、点燃的蜡烛。
（太阳）是地球最大的光源和热源。
地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的二十亿分之一。
太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2万多摄氏度。
也有的光源只发光不发热，属于冷光源。
比如：萤火虫、水银灯。
16．太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。
(光强温度就高，光弱温度就低。
)千万不能用放大镜和望远镜看太阳。
17.人们发现(凹面镜和凸透镜)能把光线会聚起来，形成强光和高温)。
凸透镜: qianwangjing18.凹面镜是球面镜的一种，又叫凹镜。
它能利用光的反射原理会聚光线。
利用凹面镜原理的有：太阳灶、铜镜取火、取奥运会圣火火种。
19.像放大镜一样的凸透镜也能会聚太阳光，产生高温。
18世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜会聚光线获得高温加热一种化学物质，发现了氧气。
20．潜望镜至少有（两块平面镜），利用（光的反射）原理制成的。
21. 红色、白色、黑色按反光能力由弱到强的顺序排列，依次是（黑色、红色、白色）22. 物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。
物体的颜色与吸热的本领有关：（深色物体比浅色物体吸热快。
）物体的表面粗糙程度与吸热的本领有关：（物体表面越粗糙，反光能力越弱，吸收热的本领越强；物体表面越光滑，反光能力越强，吸收热的本领越弱。
）物体受阳光照射角度与吸热的关系：（阳光直射，光强，升温快；阳光斜射，光弱，升温慢。
物体与阳光垂直比倾斜吸热快）。
23．太阳能热水器是一种(光热转换器)，具有(节能、环保、安全)的优点。
24．太阳能热水器的构造：（集热器）、（保温箱）、连接管道、支架和（控制系统）。
25. 太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。
利用太阳能的有：(太阳灶、太阳能电板、太阳能飞机、太阳能热水器、太阳能充电器。
)26．光既能被分解，也能被混合；既能被反射，也能被吸收。
当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体反射和吸收。
我们看到的物体的颜色就是被反射的光，而其他颜色的光被物体吸收了。
27．看不见的光线有（红外线、紫外线、X射线、Y(读作伽玛)射线、无线电波等）。
英国科学家（赫歇耳）发现红外线，德国物理学家（约翰·里特尔）发现紫外线。
二、问答题：1.生活中的哪些现象说明光以直线传播的？答：舞台上的灯光；墙缝里的阳光；镭射灯直射出光；做操排直队要向前看齐；影子的形成；小孔成像；晚上汽车车灯射出笔直的光；等2．影子有什么特点？答：①影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；光源直射时影子最短，随着斜射的的程度越来越大，影子越来越长。
②影子的大小与物体和光源之间的距离有关。
即物体和光源之间的距离大影子小，距离小影子大；物体离光源的距离越来越远，被照射物体的影子越来越小。
③影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
不同侧面的形状不同，从不同的侧面照射就会得到不同的影子。
3．一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？什么时候影子最长？什么时候影子最短？答：太阳东升西落，所以影子的方向由西逐渐转向东。
即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。
上午，太阳在天空位置慢慢变高，阳光下的影子慢慢变短，到了12时最短，下午，太阳在天空的位置慢慢变低，阳光下的影子慢慢变长。
清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。
4．影子是怎样产生的？答：光是沿直线传播的，光传播时，遇到了不透明的物体，一部分光就会被挡住，物体的背光区就有一个暗区，这就是影子。
5．光有哪些特性？答：①光是沿直线传播的。
②光能反射。
6．生活中光的反射原理的运用。
答：①汽车反光镜②医生带的额镜③照明灯上的灯罩④教师的墙壁涂成白色⑤利用激光反射器测量地球与月球的距离⑥潜望镜⑦万花筒⑧观景箱……7．有什么办法能从太阳那里得到更多的光与热？答：一是使用黑色粗糙的材料，按与太阳光垂直的方式摆放；二是利用凹面镜和凸透镜会聚阳光，形成强光与高温。
8．照明灯上为什么要装灯罩？答：这是因为需要增强反光。
因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。
9．教师的墙壁为什么要涂成白色？答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。
10．光的强弱与温度有什么关系？答：光强温度就高，光弱温度就低。
11．人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？答：夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，穿起来较凉爽。
而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，穿起来较暖和。
12．宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？答：宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。
13．太阳能热水器的工作原理是什么？答：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
14．物体的颜色与吸热的本领有什么关系？答：深色物体比浅色物体吸热快。
吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。
反光能力强，吸收热的本领就弱。
反光能力弱，吸收热的能力就强。
三、实验设计。
1．设计实验验证光的传播路线（一）。
实验名称：光是沿直线传播的。
实验材料：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形纸、屏、4个夹子。
实验过程：①在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。
在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一个纸屏。
②把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。
观察在纸屏上出现的现象，并画出光前进的路线。
③把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，仔细观察纸屏上的现象，并画出光前进的路线。
④比较两次观察到的实验现象。
实验现象：第一个实验中，手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上；第二个实验中，纸屏上没有出现手电筒的光。
实验结论：通过比较得知：光是沿直线传播的。
2．设计实验验证光的传播路线（二）。
实验名称：光是沿直线传播的。
实验材料：空心弯管和直管、手电筒实验过程：①用手电筒从直管的一端向里照射，我们从管的另一端就可以看到射过来的光。
②用手电筒从弯管的一端向里照射，我们从管的另一端却看不到射过来的光。
实验结论：通过比较能证明光是沿直线传播的。
3．设计实验验证光的强弱与温度的关系。
实验名称：光的强弱会影响温度变化吗？我的猜测：光强温度高，光弱温度低。
实验材料：温度计、小镜子数面。
不同条件：光的强弱。
相同条件：照射时间、照射距离、照射角度、摆放地点。
实验方法：先记录下温度计的读数，用一面镜子将反射光投射到温度计上，过两分钟记录温度计读数，再加一面镜子将反射光投射到温度计，过2分钟记录读数，以此方法，继续三面镜子、四面镜子等。
最后进行比较。
实验结论：通过实验证明：光强温度就高，光弱温度就低。
4．设计实验验证物体的颜色与吸热的本领有关。
实验名称：物体的颜色与吸热的本领有关吗?我的猜测：颜色深的物体吸热能力强，颜色浅的物体吸热能力弱。
实验材料：白色、粉色、黑色等纸袋各一只、温度计多支。
不同条件：颜色。
相同条件：纸袋大小、照射时间、摆放地点和放置方法。
实验方法：将套有不同颜色的温度计同时放置在同一地方，放置的方法都一样，每隔2分钟观察记录一次温度计的读数，比较温度的变化。
实验结论：物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快。
5．设计实验验证物体受阳光照射角度吸热的本领有关。
实验名称：物体受阳光照射角度与吸热的本领有关吗?我的猜测：阳光直射物体比斜射到物体吸热能力强。
实验材料：三个同样的黑色纸袋、温度计三支。
不同条件：阳光的照射角度。
相同条件：黑色纸袋的大小、光滑度、照射时间。
实验方法：将三支套有黑色纸袋的温度计分别放置在同一地方，一支与地面水平放置，一支与地面垂直，一支与阳光垂直放置，每隔2分钟观察记录一次，再作比较。
实验结论：物体受阳光照射角度与吸热的本领有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。