宝宝爱打人推人怎么办
小班教育随笔爱打人的孩子

小班教育随笔爱打人的孩子
爱打人的孩子是一个很令人头疼的问题。
作为小班教育者,我们需要认真对待这一问题,采取适当的措施。
首先,我们需要强调家长的责任。
家长需要教育孩子正确的行为规范,告诉他们暴力行为的危害性。
如果孩子在家里已经有了不良习惯,那么家长需要认真检查自己的言行举止,避免对孩子的不良行为进行纵容。
其次,我们需要关注打人孩子的心理状态。
一般来说,打人行为通常意味着孩子存在着某种心理问题,或者是在表达自己的情感时遇到了困难。
作为小班教育者,我们需要耐心倾听孩子的内心声音,试图理解他的需求和感受,用爱和关怀引导他,帮助孩子通过其他方式表达自己的情感。
最后,我们需要灵活运用一些小班教育方法,帮助孩子克服打人行为。
例如,在课堂上可以采用各种组织游戏,让孩子感受到集体活动的乐趣;在日常教育过程中,可以采用鼓励和奖励的方法,激发孩子学习的积极性。
总之,打人行为不仅仅是孩子自己的问题,更是家庭和教育环境的问题。
只有家长和小班教育者一起努力,才能够找到解决问题的途径,帮助孩子健康成长。
幼儿园经常动手打打人的孩子教育措施

幼儿园经常动手打打人的孩子教育措施对于幼儿园经常动手打人的孩子,需要采取一系列综合的教育措施来帮助他们改正行为。
以下是一些建议:1.了解背后的原因:首先要深入了解孩子打人的原因,这可能与他们的家庭环境、情绪处理能力、社交技能等因素有关。
只有了解了问题的根源,才能有针对性地制定教育措施。
2.增强孩子的情绪管理能力:许多孩子打人是因为无法有效地表达自己的情绪。
因此,需要帮助孩子学会识别和管理自己的情绪,通过引导他们用语言来表达情感,而不是通过暴力行为来发泄。
3.培养孩子的同理心:教育孩子学会关心他人,理解他人的感受。
可以通过角色扮演、情境模拟等方式,让孩子体验到被打的痛苦,从而培养他们的同理心。
4.设定明确的规则和后果:与孩子一起制定明确的规则,并告知他们如果违反规则会有什么后果。
这可以帮助孩子明确自己的行为界限,并学会承担自己的行为后果。
5.提供正面的激励和支持:对于孩子表现出的积极行为,要及时给予肯定和奖励。
这可以强化他们的良好行为,并激励他们继续保持。
6.与家长合作:与孩子的家长保持密切沟通,共同关注孩子的行为问题,并协商制定一致的教育策略。
家长的参与和支持对于帮助孩子改正打人行为至关重要。
7.寻求专业帮助:如果孩子的打人行为持续不改或者情况严重,可以考虑寻求专业心理咨询师或教育专家的帮助,以提供更专业的指导和支持。
总之,对于幼儿园经常动手打人的孩子,需要采取综合的教育措施来帮助他们改正行为。
这包括了解背后的原因、增强情绪管理能力、培养同理心、设定明确的规则和后果、提供正面的激励和支持、与家长合作以及寻求专业帮助等方面。
孩子在幼儿园老打人怎么办?

孩子在幼儿园老打人怎么办?
问:我儿子今年9月份上幼儿园小小班,在幼儿园他常推、踢、打小朋友。
回家后我们批评他,他自己也说在幼儿园打人不对,以后不这样了,可第二天到幼儿园又犯老毛病。
我们真不知道该如何处理小孩子打人、骂人的暴力倾向。
童童妈妈答:所谓“三岁看老”,许多规矩如果不能在两三岁的时候给孩子确立,将来“补课”会困难很多。
所以,家长确实不能对孩子的暴力行为听之任之。
不过,两三岁的孩子,其实并不太清楚什么是对的,什么是错的。
而且,这时的孩子基本上不会考虑别人的感受,一切以自我为中心。
所以,你儿子的行为有两种可能:一种可能是,他以“推、踢、打小朋友”的方式来结交同伴。
如果是这样,你所需要做的就是教他正确的交往方式,并以实例说明这样的方式更好。
另一种可能是,你儿子在家里可能已经习惯对大人予取予求,所以,他不能接受拒绝、忽视,在幼儿园就以这样的行为来捍卫自己的利益,表达不满情绪。
对此,家长应该首先教他学会以正确的方式发泄不满情绪,不能打别人,也不要伤害自己,可以通过撕纸条、打枕头、扔不易碎的东西等方法发泄。
当然最好的是用语言表达出来。
家长可以告诉他表达生气时比较正确的语言,让他学着使用。
其次,从小事做起,在家里及时制止他的打人行为,不让他养成这样的习惯。
其三,在违反的情况下给予适当惩罚,并且言出必行。
最后,家长可以用一个孩子喜欢的玩具的口吻告诉他,被打是会疼的,让他学会从他人的角度审视自己的行为。
幼儿攻击性行为产生的原因及对策

幼儿攻击性行为产生的原因及对策幼儿攻击性行为是指幼儿较频繁,较严重地指向他人或物体或言语的攻击表现。
攻击性行为是幼儿问题行为极其重要的表现之一,而幼儿问题行为是一个带有普遍性的客观存在,它直接或间接地影响着民族素质的提高,幼儿的攻击性行为历来为发展心理学和幼儿教育学研究所重视,对这方面的研究已经取得了较丰富的成果,这些研究成果为我们教育有攻击性行为的幼儿提供了有效的依据。
攻击性行为是消极的问题行为,它不但会对他人或集体造成危害,而且还会使行为发出者本人得到较多来自环境的否定态度,不利于其健康的成长。
大量研究表明,有攻击性行为的孩子,其同伴关系一般较差,大多数同龄小朋友会对其拒绝态度,孩子在消极、否定的环境中成长。
久而久之,各方面的发展必然受到很大的限制,更要引起注意的是如果幼儿的攻击性行为不及时加以干预、矫治,那么幼儿期攻击性行为严重的儿童将来容易走上犯罪的道路。
一、幼儿攻击性行为产生的原因:(一)研究资料表明,幼儿的某些生理特征对其攻击性行为的表现有一定的影响。
弗洛伊德人格发展理论认为,人格发展的基本动力是本能,尤其是性本能,在这里佛洛一德指的“性”与一般理解的性有所不同,它除了与生殖活动有关之外,还包括吸吮、大小便、皮肤接触等能直接或间接引起机体快感的一切活动。
所以在他看来,个体的许多活动都与“性”有关,他依据本能力量“里比多”的成熟过程将儿童人格发展划分为五个阶段。
弗洛伊德认为,这一阶段的矛盾冲突解决得是否顺利,对一个人将来人格得健康发展极为重要,解决不同会造成以后许多的行为问题,特别是攻击性行为,因而这一阶段的人格发展是否正常,对未来健康人格至关重要。
(二)生理特征只是符合影响因素的一部份,它们总是与社会环境、文化教育因素综合起来作用。
而且往往必须通过环境、文化教育的因素才能体现其影响。
1、社会环境的因素。
由于政府重视住房建设,使成千上万户家庭居住环境不同程度地得到了改善。
虽然,家庭居住条件的改善,使儿童的生活环境优化,有利于他们学习和休息。
【家庭教育】如何“修理”爱打人的孩子

【家庭教育】如何“修理”爱打人的孩子案例:我家有个刚满三岁的男宝宝,最近特别喜欢打人,每次带他出去玩,他总能找到攻击目标,有时看见远处的小弟弟,都会跑过去打一下再跑开。
昨天带他下楼玩,他又打了一个坐在手推车里的宝宝,每次我都温和地制止他,他当时答应不打人了,可下一次又故态萌发。
请问,我该怎么纠正宝宝的“爱打人”的行为呢?辛辣妈妈的建议:每次我下楼去花园散步,我都会饶有兴趣地观察周围的孩子。
他们之间经常发生“战争”。
有些孩子会像你说的那样突然发作。
有些孩子在前一分钟还玩得很好,下一分钟还用拳头和尖叫进行示范。
我经常开玩笑说,看着他们,我知道一万年前我们的祖先在没有语言和教育的情况下是如何相处的。
按意大利儿童教育家蒙特梭利的说法,这个年龄段的孩子大多会进入一个“打人敏感期”,所谓敏感期,是指在0-6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。
顺利通过一个敏感期后,儿童的心智水平从一个层面上升到另一个层面。
孩子们打人有两个主要原因:第一,他的自我意识开始萌芽。
如果他本能地感到被侵犯,而他的语言能力还没有发展到足以与他人有效沟通的程度,他必须用拳头“说话”;第二,他只是想和其他婴儿交朋友,但他不知道如何更礼貌地说“你好”,所以他不得不“强行会见朋友”。
所以,在宝宝出手打人后,只温和地制止他是不够的,还要向他示范正确的相处之道。
下次他再出手的时候,记得跟他说:“你是不是想跟小弟弟做朋友啊?如果想跟他做朋友,可以握握他的手,也可以把你的玩具拿出来跟他一起玩。
你看,你打小弟弟就只会把他弄哭。
”这样,你不仅能让孩子知道“不该做什么”,更能让他知道怎么做效果更好,要知道,孩子是最善于模仿的,坚持一段时间,他的攻击性行为很可能就会减少。
此外,我想提醒大家,如果一个孩子经常打别人,他将不可避免地遭到反击。
当他被打时不要太伤心。
别轻易保护他。
当他被殴打并向你哭诉时,告诉他如果他不想被殴打,不要轻易殴打他人。
孩子打人、被人打?聪明的妈妈都这样做!

孩子打人、被人打?聪明的妈妈都这样做!孩子常常打人,妈妈怎么教?这个要按照状况来推断。
2-3岁左右的孩子,没有人教,是不懂“打架”这个概念的。
无数时候,你会发觉,他其实很想和对方玩儿,然后过去就“打人”,速度快的你都来不及拦,害的自己总是要赔礼!有这样的宝妈没?还有些状况,孩子遇到小伴侣抢东西/自己去抢玩具没抢到,然后很愤怒的,拳脚巴掌就招呼过去了,有这样的状况吧?第一种状况,是孩子不懂如何表达感情,不知道怎么和对方表示友好,不知道怎么交伴侣。
做妈妈的,要做的不是告诉他打人不对,特殊留意,不要用“打人”这个词教孩子,对于孩子这个动作,只是“拍”。
你可以问问他:你是想和小伴侣一起玩儿吗?假如想一起玩儿,要和人家问好,也可以握手,这样你们就是好伴侣了!(留意:每段话都只是举例,详细措辞,请妈妈们活学活用)其次种状况,是由于抢东西/被抢,也可能是其它状况,让宝宝觉得很愤怒,为了表示他的生气,果断出手了!这种,可以称作“打人”,究其根本是由于孩子不懂得如何表达自己的心情,全部采纳最极端最挺直的动作!那聪慧的妈妈们,知道怎么做了吗?你只需要处理好孩子的心情,教他可以发泄心情的表达方式,孩子学会,就可以一劳永逸了!比如,我家闪闪现在会大声说:“我愤怒了!不和你玩儿了!”固然,也可能有的孩子已经有了“打人”的兴趣,这种状况,可以先尝试上面的办法,假如严峻的形成习惯的,就要实行对策了! 2孩子被打了,妈妈该怎么对待?无数妈妈遇到孩子打人/被打,都会告诉孩子“打人是不对的!”我承认,现在的孩子都比较聪慧,无数日常用语都听的明了,但是,这么小的孩子其实没有善恶之分,更不明了什么是对,什么是不对!哪位宝妈能给自己孩子清晰的讲明了对错吗?尽管闪闪干完坏事,会马上对我说,“我错了!”可我从来不信!那怎么办?下面事例讲一下我的方法。
闪闪是十分淘气的孩子,跟无数宝物一样,她不喜爱?和比自己小的孩子玩儿,追着大孩子乐此不疲!有时候,玩儿滑梯,她挡路了也不知道让,就被人推倒了,或者被打了一下!通常我站在旁边,只庇护她不受到危急的损害,假如是朝眼睛、脸之类的地方打过来,我就帮助拦住(我不会训练那个小伴侣,那是对方家长的事情,我只训练自己的孩子)。
幼儿园教师如何应对幼儿攻击行为

幼儿园教师如何应对幼儿攻击行为在幼儿园,幼儿攻击行为是一种经常出现的现象,因为幼儿尚未形成完整的社交能力和情感控制能力,在情感受到挫折或者遭到挑战时会采用攻击的方式表达情感,这种攻击包括身体接触和语言殴打等形式。
虽然幼儿攻击行为是一种正常现象,但是对于幼儿园教师而言,如何应对幼儿攻击行为却是一项艰巨的任务。
下面将从以下几个方面详细介绍幼儿园教师如何应对幼儿攻击行为。
一、了解幼儿攻击行为的原因及表现在应对幼儿攻击行为之前,幼儿园教师首先要了解幼儿攻击行为的原因以及表现。
幼儿攻击行为的原因非常复杂,其中最主要的原因是幼儿情感控制能力还不够成熟,无法控制自己的情感。
此外,幼儿在参与团体活动过程中,也容易因为角色冲突等原因产生攻击行为。
幼儿攻击行为的表现形式也很多,可以是身体攻击,如撞人、打人、推人等;也可以是语言攻击,如骂人、嘲笑人等。
二、建立正面的幼儿攻击行为管理方式幼儿攻击行为管理是幼儿园教师应对幼儿攻击行为的核心,幼儿攻击行为管理方式的建立有助于维护幼儿园环境的安全和和谐。
建立正面的幼儿攻击行为管理方式的关键是预防和积极干预。
预防措施可以包括在幼儿园规章制度中明确规定禁止幼儿攻击行为,并且通过教育引导幼儿培养合理行为习惯。
积极干预措施可以包括及时制止幼儿攻击行为,以及关注幼儿情感的变化,针对性地提供情感支持。
三、及时制止幼儿攻击行为在幼儿攻击行为发生时,幼儿园教师应立即制止,通过短暂的干预,来防止事态进一步恶化。
制止攻击行为需要坚定而细心,不仅要制止攻击行为发生,还要关心被攻击的幼儿,提供情感支持。
在制止行为的过程中,教师可以采取一些简单方法,例如用肢体语言示意禁止幼儿的不当行为,通过声音强调禁止攻击行为的存在,让幼儿把注意力放到正确的行为上。
四、关注幼儿的情感变化,提供情感支持在幼儿攻击行为发生后,幼儿园教师需要及时关注幼儿的情感变化并提供情感支持,防止幼儿出现焦虑、恐惧等负面情绪。
情感支持可以采取以下措施:首先,倾听幼儿的内心感受,了解幼儿的困惑、挫折或痛苦,并进行适度的安慰与鼓励;其次,加强与家长的沟通,让家长关注孩子的心理变化,配合教师共同帮助幼儿恢复正常的心理状态;最后,为幼儿提供适当的心理干预,例如通过情感游戏和情感绘画等方式,让幼儿慢慢接受自身的情感,表达自己的情感,增强自身的情感控制能力。
小班教育随笔爱打人的孩子

小班教育随笔爱打人的孩子
作为小班教育工作者,我们常常会遇到一些孩子爱打人的情况。
这些孩子可能是因为自身的情绪控制能力较差,或者是因为没有学会用言语表达自己的感受和需求,而采用了打人的方式来发泄自己。
无论是哪种原因,我们都需要采取措施帮助这些孩子改掉打人的习惯。
首先,我们需要对孩子进行一定的心理疏导。
当孩子出现打人的情况时,我们不应该直接惩罚他们,而是要了解背后的原因,帮助他们识别自己的情绪和需求,并学会正确的表达方式。
这样可以让孩子更好地掌控自己的情绪,并避免以后出现打人的情况。
其次,我们需要与家长进行沟通。
家长是孩子的第一任老师,他们对孩子的教育也起着至关重要的作用。
我们需要告诉家长孩子在学校的表现,并一起商讨解决办法,共同帮助孩子建立正确的价值观和行为习惯。
最后,我们需要加强孩子的交流和互动。
在课堂上,我们可以采取多种方式,如游戏、合作等,来促进孩子之间的交流和互动。
这样可以让孩子更好地理解彼此的感受和需求,并学会用言语表达自己的想法和情感。
总之,爱打人的孩子需要我们的关注和帮助。
我们需要通过心理疏导、与家长的沟通和加强孩子之间的交流来帮助他们改掉打人的习惯,让他们成为懂得关心他人,具有健康心态和良好行为习惯的孩子。
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妈妈的烦恼:宝宝2岁3个月,只要大人不能及时满足他的要求就大哭大闹,还爱打人。兴奋了打人,生气了打人,有时候甚至毫无来由地也打人。不仅在家这样,在外面也这样,弄得妈妈成天给人家道歉。孩子9月份就要上幼儿园了,到时候还这个样子怎么办呢?真是愁死人。
专家分析原因:打人是一种攻击性行为,往往是两岁左右的儿童,特别是男孩的常见行为,也可以说是这个年龄段儿童的特点。
这个年龄段的孩子为什么爱打人?原因: 自我意识开始萌发,事事都是“我”字当头。凡是不合我意的,我都不要,不干,于是动手“排除”我不要,我不喜欢的东西,这就是打。
与小朋友交往的技能很差。想要个东西人家不给,他又不会“要”,于是就打人。 语言表达能力差。自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做,情绪不好,就打人。 喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子,缺少同情心。 看电影、电视上有大人的镜头,很好玩,于是就模仿。 父母娇惯。开始打人的时候没有严厉制止,形成了习惯。 寻求注意。在孩子做好事的时往往得不到足够的关注,而他有很希望被注意。得不到注意的时候,只好做一些比较强烈的“动作”:打,来引起注意。
一些生理因素导致烦躁,比如在饿了,累了,生病,出牙不舒服等情况下,大人就比较多。
生活变化大,不适应。比如,搬迁、换保姆、上幼儿园等。不知怎么回事,又不会表达,于是挥动手臂,无目的地乱打。
专家的建议:有了打人的毛病必须重视,www.sanhedi8.com一旦形成习惯改起来就困难了,而且还会伤人。
立规矩。这并不是一两天就有效的,但早立早好。告诉他打人不好,妈妈不喜欢打人的孩子,反复地讲,具体地讲,会有效果。
避免自己出重拳,不要给他模仿的“榜样”。 鼓励他说出打人的原因。也许他说不清楚,大人要帮助他表达清楚,然后帮他分析。比如:有的小朋友拿走他玩的积木,他要不回来,就打小朋友。这时打人可以和他一起有礼貌地向小朋友表示,请他还回来。 关心他的病痛,疲倦,饥饿,尽量替他解决好。 提高他的能力。由于能力差,做不好一件事,比如:拼图拼不上、踢球踢不准等。这时可以帮助他做好这些事情。并在以后着意训练。他能力强了,事情做好了,高兴了,自信心强了,也就不会去打人了。
提高自信。经常注意表扬他好的行为,提高他的自信心,让他感到被爱,被注意,这就好了。
“打人”会影响宝宝一生! 攻击性是一种稳定、持续的特性。研究证明,3岁时爱打架的宝宝,5岁时仍然爱打架;6~10岁时攻击性的多少将预示着10~14岁时打架、嘲笑、戏弄别人、与同伴争斗的倾向性。而且这种稳定性对男孩、女孩都适用。
心理学家对600名受试者进行了长达22年的追踪研究发现,无论男性还是女性,8岁时的攻击性记录能有效地预测成年以后的攻击性行为,如犯罪、夫妻不和等。另一项研究发现,不论男孩还是女孩,如果10岁左右爱发脾气,长大后多与同事关系紧张。所以,宝宝攻击性的强弱将对他的一生产生影响。
父母的态度决定着宝宝的行为 对宝宝冷漠、经常拒绝他的要求、无视宝宝表现出的“暴力”冲动,这样的父母容易培养出带有攻击性的孩子。因为他们总是挫伤宝宝的需要,在幼小心灵中埋下了对人漠不关心的种子;
同时,靠体罚来约束宝宝,更让他懂得了如何才能伤害他人;有的父母过分溺爱,甚至觉得被宝宝打不算大事,一味纵容宝宝,也会使宝宝变本加厉;
家庭成员间发生分歧时互相攻击、哭叫、打闹、吵架也会对宝宝产生潜移默化的负面影响。所以,为人父母者一定要注意自己的言行,为宝宝树立正确的榜样。
如何帮宝宝改掉打人的毛病? 首先要创造良好的家庭气氛。父母不能对宝宝的“暴力行为”视而不见。如果宝宝打人了,应立刻抓住打人的那只手,同时严肃、坚定地直视他的眼睛,让宝宝感到自己错了,等宝宝情绪平静后,再和他讲道理。
其次不要体罚宝宝。当宝宝打人时,www.liangshui8.com父母千万不能用打宝宝的方式来惩罚他,最好“冷处理”——把正在哭闹的宝宝放在一边,告诉他父母很爱他,但必须等他哭完后再和他说话。这样的话只说一遍即可,不要多说,更不要向宝宝过多解释为什么。当宝宝情绪激动时,应避免出现越讲道理越僵,以至父母失去耐心的情况。 第三积极的鼓励不可少。父母应以积极热情的方式对宝宝的良好行为给予鼓励。尤其是那些平时习惯打骂、呵斥、批评宝宝的父母,更应注意自己的态度。鼓励能够强化宝宝的良好行为,使宝宝表现出积极、正面的情感,促进向上发展。父母应对宝宝充满信心。
第四父母应注意自己的反应。当宝宝在家里打人时,父母要表现出应有的尊严,不能对此一笑了之,甚至开心地享受宝宝发脾气时别样的可爱之处,更不应主动逗宝宝发脾气、打人。让宝宝感受到,自己出现攻击性行为时,他人正常的反应是什么。时间久了,宝宝明白这种行为不被人接受,自然会有所改变。
最后为宝宝提供非攻击性行为发生的条件。如果明知宝宝自尊心脆弱,就不要拿他的弱点与其他宝宝的长处相比;多了解宝宝的需要以及独到之处,从他能接受的角度尊重宝宝;让宝宝独立做事情,担负一定责任www.ronghe8.com,使他相信自己有能力;经常说“相信你能行”、“你能做到,再努力一下”、“妈妈为你骄傲”之类的话,以此打开宝宝的心扉,帮助他成长。
打自己 宝宝自虐一方面可能是有时因自我要求高没能达到满足,或受到不当的责骂造成的,宝宝想以让身体承受一些疼痛的方式来释放压力,达到自我安抚的作用。比如在紧张的时候喜欢扯头发,用力拍脑袋,有些宝宝则会咬手指、咬嘴唇、揪耳朵、打滚等。
另一方面,这也是宝宝对于爱与归属需求的表现。宝宝某些意愿无法得到满足,语言表达能力有限,不能很完整地表达其需求,www.xiaoling6.com导致与人沟通欠缺,象妮妮那样咬自己的手,或有其他的激烈身体动作,都是为了发泄不满情绪,或引起大人注意。
爸妈应当怎样做 一旦宝宝生气,再次采取自虐方式表达时,爸妈不用惊慌。首先要冷静,找到原因后根据情况不同对待。
宝宝自虐你可以这样做: 倾听拥抱 鼓励宝宝用恰当的方式表达自己的情绪,无论是喜是悲。你先保持自己的心态平和下来,轻轻拥抱和抚摸情绪激动的宝宝,耐心询问他到底想要做什么,及时疏导宝宝的情绪,建议宝宝停止自虐行为,让宝宝尽快安静下来,而不是继续刺激宝宝,激化他的情绪。你的理解和拥抱对宝宝来说ww.hedian8.com是获得安全感的良药。
对于年纪幼小尚无法随心所欲的宝宝,因为做不好而发脾气时,要轻声告诉他不要着急,可先示范给他看,再让他自己做一次,如果能顺利就稍加奖励。 转移注意力 如果宝宝的要求不合理,比如就是希望你摘星星摘月亮,恐怕你永远无法完成,你可以温柔地指出不合理性,然后通过语言或外界事物,巧妙地转移宝宝的注意力,让宝宝从糟糕的情绪中解脱出来,停止消极的自虐行为。
合理宣泄 宝宝如果还是不愿意从自虐行为中停下来,依然情绪激动,你可以在注意宝宝安全的前提下,给宝宝其他的发泄途径,让他的情绪得到释放和宣泄。比如给他提供一个安全的空间,让他自己反省和发泄,而不是宝宝一出现自虐行为就千方百计满足他的意愿,让宝宝总是能通过不恰当的行为达到自己的目的,http://yan.jingten.com久而久之成为要挟的手段,纵容了宝宝的坏习惯。
要让宝宝知道一点,就是这种自虐行为并无法如愿使他得到想要的结果,而其他不会痛的方法是能解决问题的。
健康社交 平时你要对他进行正确的教导,学会用语言的方式来表达,你还可以多给宝宝提供健康的社交范围,让宝宝多与同龄人交往,学会用语言表达自己的情绪,掌握与人沟通的基本技巧,让宝宝在与人的交往中得到快乐。
总之爸妈要以平常心来看待宝宝的行为,一般这种习惯会随着宝宝逐渐长大而自行消失,大概在4岁左右。
宝宝总是打人推人怎么办 2—3岁的宝宝对与小伙伴一起玩耍布满渴看,由于来往的圈子扩大,宝宝面临的各种争执与抵触也相应地增多。从儿童心理发展的角度来看,小伙伴之间的来往有着非常重要的意义。在这种来往中,宝宝学习模拟别人做游戏的方式,也学着在欺负和被欺负的进程中处理和小伙伴之间的抵触,找到精确的解决题目的办法。所以宝宝欺负别人也好,被别人欺负也罢,都是他成上进程中必需拥有的阅历,没有什么不正常的。
宝宝的攻击性行动一般起因如下: 来自环境 宝宝具有模拟的本性。父母给他供给什么样的环境,他就会不加选择地接受四周环境给予他的一切。宝宝模拟的对象来自小伙伴,电视电影等各种媒体,也来自他四周的成人。宝宝不仅模拟电视节目中看到或者平时在四周环境中看到的各种攻击性行动,对于成人之间那些带有玩笑性质的“攻击行动”,他也因无从分辨而不加选择地模拟。比如,为了逗宝宝开心,有的父母可能会伪装打宝宝、咬宝宝,或者以其他具有攻击性的行动来逗宝宝等等,这样就无形中给了宝宝一个印象,打人咬人是一件很好玩的事情,或者是一种表达爱好之情的方式。 来自父母不恰当的态度 第一次发现宝宝涌现攻击性行动时,假如父母处理不当,就可能强化宝宝的这种行动。比如,当宝宝第一次涌现打人、咬人等行动时,由于宝宝年纪小,成人往往认为十分有趣,从而惊喜地与家庭成员议论“哦,宝宝会打人了!”者以其他赞美的姿势来面对宝宝,比如,当爸爸的可能会很欣赏地对宝宝说:“好,再来一下!”父母的这种反应就会给宝宝一种误导,无形中强化宝宝的这种攻击行动。
出于减缓压力的需要 对于相比小的宝宝,由于他的语言表达才干有限,因此,他经常无法有效地表达自己的需求,也因此无法开释由于无法有效与人沟通而带给他的压力,于是他只有通过咬人、打人等方式来激怒或欺负他的玩伴,借此开释来自他心坎的压力。
解决策略 找出宝宝行动的根源 宝宝欺负别的小朋友大都由于他心里不太高兴,或者没有安全感所致。还有一种原因则是宝宝不懂得精确的来往方式,或者玩耍时没有分寸,以致无形中损害了别的宝宝。因此,当获知宝宝欺负别的小朋友时http://da.jingten.com,父母第一步需要做的事情不是埋怨批驳宝宝,而是应该蹲下来,温柔地与宝宝谈一谈,懂得他欺负别人的原因并站在宝宝的态度考虑,看看宝宝是不是受了委屈了?宝宝是不是根本就无心要攻击他人?是不是宝宝不清晰该以怎样的方式来表达自己?是不是宝宝玩耍时没有把握好分寸?在懂得宝宝的根本上再依据宝宝的情形冷静地处理题目。然后给宝宝讲道理,并告诉宝宝精确的处理办法。
不要以暴制暴 要防止宝宝发生攻击行动,父母要给宝宝一些正面的示范,首先,不管宝宝表示如何,父母不要打宝宝。不论对于几岁的孩子,打永远是最坏的选择。父母打孩子的时候实际就是在用行动告诉他:暴力可以解决题目,壮大的可以欺负弱小的。父母应该告诉孩子,无论如何,攻击性行动是不受欢迎的。此外,父母还应经常抚摩、拥抱或者亲吻宝宝,让他清晰,只有这些方式才是表示友爱的恰当方式。