中小学传统文化教育论文
传承中华优秀传统文化议论文13篇范文
传承中华优秀传统文化议论文13篇范文传承中华优秀传统文化议论文（篇1）“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧”，10月20日上午，文学院_级第四团支部走进闽侯县蔗洲小学，带领一年级(1)班全体同学诵读《论语》，朗朗的读书声引来老师驻足观看。
此次《论语》诵读以弘扬孝道为主，共分为两个环节：分发《论语》读本、宣讲孝道故事。
首先，由团支书蓝晓娟带领全体同学齐声朗诵《论语》，同学们十分活跃，整齐而有力的读书声让在场班主任喜笑颜开。
支部成员还就国学经典诵读的意义与同学们交流，鼓励坚持晨起读论语，继承传统文化精神。
随后，支部成员轮流上台讲述孝道故事。
以“孔融让梨”的故事为引子，教导同学们懂得谦让;通过“游子吟”的讲解分析，进一步让大家体会到孝敬父母的重要性。
最后在支部成员精心安排的小游戏中，此次蔗洲行圆满结束。
班长邵园春介绍道：“此次团日活动只是开头，将以弘扬国学精髓、关爱农村孩子为目的.，到更多农村小学开展活动。
”农村孩子有着质朴、勤奋的美德，父母的辛劳让他们明白要积极进取，孝敬长辈。
该支部结合文学院特色，用准教师的责任，走进孩子们，播撒下爱的种子，让爱的教育促进孩子们茁壮成长。
同时弘扬国学经典，让经典走进孩子们的生命中。
传承中华优秀传统文化议论文（篇2）中华传统文化就像一片广袤无垠的土地，中医药文化则如同这片土地上生长着的草木。
土地肥沃，营养丰富，草木自然而然就会枝繁叶茂茁壮成长,如果土地贫瘠，结果也就不言而喻了吧!谈到中草药，我想大多数人首先联想到的应该是一碗黑不溜秋，散发着一股股难以名状的古怪草药味，喝下去时可以让舌头难受好一阵子的不明液体，难怪有些尝试过中药的人会戏谑：“说看看人家西药片子，外面都裹着一层糖衣呢，就是炮弹也愿意吃啊，中药呢，一个比一个苦”。
西药真有那么好?中药就那么不堪?可在我对中药的认知里，中医药学彰显着中华民族几千年的健康养生理念，凝聚着深邃的哲学智慧。
是从古至今勤劳的中华民族儿女不断实践的经验，更是中国古代科学的瑰宝，是打开中华民族文明宝库的金钥匙。
传承中国传统文化议论文4篇
传承中国传统文化议论文4篇【篇一】中华文化是中华民族的血脉，是中华民族共同的精神家园。
从我们祖先创造发明甲骨文开始，一直到今天的人类文明，无一不证明中华文化的博大精深。
一个民族如果没有了精神血脉，这个民族也将趋向灭亡。
传承中华文化，共建精神家园，是每个中国人的历史责任，更是时不我待的需要。
传承中国传统文化，共建精神家园，要从我做起从小抓起。
从一年级开始，我就似懂非懂地阅读了《中华上下五天年》了解了从夏商周一直到民国跌宕起伏的历史，历史造就的人物以及他们的思想和作品，明白了中国为什么是文明古国之一，知道中国有孔子。
孟子。
老子等圣人。
对中华文化产生了兴趣。
二年级时开始背诵《三字经》。
《弟子规》里面讲了古代的君臣之道，孝敬父母之道，尊敬师长之道，兄弟相处之道，朋友相处之道等等君子处世之道。
以及我们坐。
立。
行待人接物的姿态。
，让我对中华文化的精髓有了初步了解，让我领略一番中华五千天年历史文化积淀的魅力。
接着我又阅读过《论语》。
《大学》和一些有关传统文化的读本，虽然阅读起来比较费劲，但从里面能学到做人的基本道理，也能感受到中华文化的浓厚底蕴和内涵!传统文化曾一度被改革开放的浪潮冲淡，所幸的是现在的教育也越来越重视中华文化的传承。
比如我们的小学课本就增加了《传统文化》和《经典阅读》课，这样对每个孩子都进行了《传统文化》的启蒙教育，大大激发了我们传承中华文化的兴趣和积极性。
很多电视台都推出了弘扬传统文化的节目如《汉字听写大赛》。
《成语大赛》都让参赛者和观众对传统文化有了能厚的兴趣，不自觉的翻开书籍和字典查阅。
中华文化是我们中华民族的血脉，在中华民族复兴的过程中起着至关重要的作用!所以传承中华文化，共建精神家园，是每个中国人责无旁贷的任务!【篇二】在当今开放的世界里，我们在吸收外来文化的同时，也要大力弘扬华夏五千年的优秀传统文化。
只有这样，世界才会健康地朝多元化方向发展，才能更加地充满生机和活力。
小时候，每当大年三十晚，村里便鼓声四起，霎时间村当街便挤满了人，有敲锣打鼓的，有扭秧歌的，有踩高跷的，有玩龙的，村里好不热闹。
传统文化教育论文范文3篇
传统⽂化教育论⽂范⽂3篇幼⼉传统⽂化教育论⽂⼀、学前⼉童传统⽂化教育的基本原则《幼⼉园教育指导纲要》[2]指出教育活动内容的选择要体现既适合幼⼉的现有⽔平，⼜有⼀定的挑战性原则；既符合幼⼉的现实需要，⼜有利于其长远发展；既贴近幼⼉的⽣活来选择幼⼉感兴趣的事物和问题，⼜有助于拓展幼⼉的经验和视野。
因此，在对幼⼉进⾏传统⽂化教育时要讲究⾃然，防⽌⽣硬刻板。
选择的内容要适合幼⼉的认知⽔平，能培养⼉童良好⽣活习惯，培养⼉童思维能⼒和动⼿能⼒的好素材。
⽐如神话传说、寓⾔故事、建筑、陶瓷等。
要讲究“因势利导”，形成正确启蒙，以正当、正确、正⾯的内容和⽅法教育蒙童，保证幼⼉健康成长。
要注重学校教育与家庭教育相结合，加强亲⼦教育，共塑⼉童完美性格。
⼆、学前⼉童传统⽂化教育的基本⽅法1.形象教学法幼⼉的思维⽅式，0-3岁是直观⾏动思维，3-7岁是具体形象思维，7岁以上才逐步发展为抽象逻辑思维。
⾯对幼⼉直观、具体、形象的思维特点，选⽤图画来开展教学活动是最有效的教学⽅法。
形象教学法，就是利⽤图⽰、图⽂等以直观的视觉效果进⾏教学的⽅法。
2.表演教学法表演教学法是在教师的指导下，幼⼉分⾓⾊对故事进⾏模拟表演，再现情景的⼀种教学形式。
这样的教学既有利于激发幼⼉的创造性和想象⼒，训练学⽣的表演才能。
3.活动教学法活动教学法是教师根据教学要求，在教学过程中指导幼⼉通过阅读、游戏、学具操作、实验等来实现认知⽅法。
这种教学⽅法能充分调动幼⼉的积极性，通过听觉、视觉、空间知觉、触⾓等在⼤脑指挥下协同活动⽽获取知识。
4.叙事教学法叙事教学法是关于语⾔教学的⼀种思路或理念，是近年来主要运⽤于外语教学的⼀种⽅法。
叙述是⼈们认知和表达世界的⼀种基本⽅式，讲故事、听故事是幼⼉的天性和本质。
叙事教学法适⽤于中国传统⽂化中神话故事、寓⾔故事、经典诵读，甚⾄是某些古诗的教学。
这种讲述式教学不但让幼⼉获取认知，启发⼼智，还实现了道德教育。
[3]三、学前⼉童古典⽂学教育中国传统⽂化内容丰富，形式多样。
传统文化的议论文优秀作文(6篇)
传统文化的议论文优秀作文传统文化的议论文优秀作文1就像大江大河最后都会汇入海洋一样，各国文化的长河也必然会交错、冲击，然后流入海洋。
而我们大中华民族博大精深的五千年的传统文化，也正遭受着西方文化的冲击、挑战，只有我们每一位国民，誓死?I卫我们大中华民族五千年博大精深的文化，才能让中华民族在历史的`竞争中不被淘汰。
从望闻问切到火药、指南针，我们大中华民族对世界作出了多少贡献，创造了多少奇迹?五千年文明为我们提供了坚实的基础去改变世界，创造未来。
而这一代的年轻人们，却抛弃祖国崇洋媚外!西餐、韩国日本料理在中国的猖狂，就是因为这一代人的民族意识淡薄，盲目地追捧。
例如冬至，我们大中华民族的传统节日，北方有吃饺子的习俗，我们潮汕地区也吃冬至圆，吃了长一岁。
去年冬至，学校像往日一样，也没人在谈论关于冬至的事;而几天后外国的圣诞节，全校学生都对这个外国的新年着迷得走火入魔，猖狂的互送苹果，甚至连学校都要学生做圣诞贺卡。
这难道不令人感到可悲吗?我们中国五千年文明的确让我们自豪，可从鸦片战争后中国人不再是当年受到各国人尊重的“唐人”，而是侵略者刀叉下的一块肥肉，中国文化被美国日本摧残，国民对自己的民族失去了信心，于是清朝灭亡。
现在我们中国的确是一个经济、军事强国，可我们的文化却是十分脆弱，连那个小韩国都来抢我们的端午节，甚至是四大发明的印刷术……各国家之间的文化战争，是不会停止的，而胜者可以存留，失败者只能退出历史舞台。
作为世界文明的主导者，我们中华民族绝不能倒下。
文化长河之间互相碰撞，只有我们每一位国民，都用自己的灵魂?I卫中华民族的传统文化，才能让中国真正强大起来。
校园中“三人行，必有我师焉”的诵读儒家文化的读书声、春节时家家户户团聚吃年夜饭、京剧川剧的精髓代代相传……这不是人们对中华文化的支持吗?握紧刀枪，打一场文化的翻身战，我们中国一定会成为文化强国!传统文化的议论文优秀作文2静悄悄的新年像极了一个普通的周末。
传承传统文化的议论文（精选5篇）
传承传统文化的议论文传承传统文化的议论文（精选5篇）大家一定都接触过作文吧，特别是在作文中有重要意义的议论文，议论文三要素是论点、论据、论证。
我们应该怎么写这类型的作文呢？以下是小编精心整理的传承传统文化的议论文，希望对大家有所帮助。
传承传统文化的议论文篇1众所周知，文化兴，民族兴；文化衰，民族衰。
在历史长河中始终遵循这么一个定律，一个民族的兴盛，必定是从文化的繁荣开始的；一个民族的发展，也离不开文化的支撑。
而当历史的尘埃落定，有许多东西都化为乌有的时候，唯有文化以物质的或非物质的形态存在着。
这便是文化对于一个民族而言的灵魂作用。
随着传统的民俗活动等逐渐远离我们的视线，京剧等优秀剧种在流行音乐一浪高过一浪的发展势头中濒临危机，特色的民间手工艺因后继无人逐渐衰落，我们不难发现，传统文化面临着前所未有的困境。
它的流失，一定程度上影射了传统民族精神的逐渐缺失。
因为传统文化的发展是传承民族精神的重要途径，也是民族凝聚力之所在。
那么，谁来承担传承民族传统文化的重任呢？作为一名新时代的中学生，我们不能因为久居芝兰之室而不闻其香。
我们在传统文化的传承方面也有着自己应尽的责任。
当本民族的艺术精品被外来的泡沫文化所淹没时，我们应该做些什么？我想不仅仅是记于心中那么简单。
我们要守住中华文明源远流长的血脉，老祖宗留下的传统文化是几千年来一直发光发亮的遗产。
譬如，国粹京剧，诗词歌赋，我们的仁、义、礼、智、信的儒家传统美德，各类传统节日等等。
这是在我们华夏子女血脉里流淌的使命，我们又有什么理由忽略它放弃它呢？也许，我们无法杜绝外来快餐文化的侵略，但是民族使命要求我们记得在情人节送玫瑰的同时，也必须记得七夕时牛郎织女的相会，我们知道在感恩节吃火鸡的同时，也必须不忘元宵时的汤圆，我们必须记得每个中国传统节日所蕴含的意义，这代表了中国，代表了中国文化，代表了我们没有忘记，我们在走着自己的文化之旅，我们欣赏国外的很多风景，但我们绝不摒弃我们的文化大餐，我们在学习，我们在传承，我们在进步。
关于传统文化的优秀议论文（通用6篇）
传统文化的优秀议论文相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是议论文，议论文可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。
这类型的作文应该怎么写呢？以下是小编收集整理的关于传统文化的优秀议论文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
传统文化的优秀议论文1中华，是一条金光闪闪的巨龙，她孕育了所有的炎黄子孙，而经历过千百年时间的洗礼后，又传承给炎黄子孙许多精神上的文化！爱国诗人陆游说“位卑未敢望忧国”。
是啊，从古至今，有许多人，他们热爱祖国，为祖国而奋斗。
岳飞是一名抗金英雄，正是由他带领的岳家军，使金军发出“撼山易，撼岳家军难”的哀叹。
而诗人文天祥面对元军宁死不屈，以身殉国，表现了崇高的民族气节，他的伟大精神将永垂不朽！孝悌友爱，也是我们每个人都应该做到的。
孝顺父母，尊敬长辈，更是一件首要的事。
例如东汉时期的孝子黄香，他帮助父亲料理家事，还在寒冷的夜晚用体温温暖父亲冰冷的床。
而黄香的孝行让我在感动之余多了几分敬佩。
当然，孝悌友爱很重要，尊师重教却也不可缺少，老师教给我们知识，也帮我们养成使我们终身受益的好习惯。
他很敬重他的老师徐特立，不仅请徐老吃饭，还送给徐老在当时很珍贵的呢子大衣和暖水瓶，正是对徐老无微不至地关怀，给我留下了深刻的记忆！从小，父母就教育我们讲诚信，上学后，老师也要求我们诚实守信，不欺骗他人。
一个人，如果没有诚信，甚至无法在社会上立足！由此可见，诚信是多么重要！“中国信义妈妈”李雪英，她打工7年为儿子还债75万！有人说她傻，儿子欠的债务，母亲没必要承担。
她却坚定地说：“怎么可以欠人家的债呢？咱一定要还！“李雪英四处找工作，一干就是7年，她最终还清了欠款。
她的事迹一经传出，便感动和影响了无数人！“外甥有理打得舅”讲得是包公的故事，他便是明礼守法的典范，他断案时务求公正，不畏强权，不徇私情，包拯的从舅仗势霸占田产，不仅被包拯没收了田产，还被包拯打了一顿。
所以，我们要积极学习他刚正不阿，执法严明的精神！我们每个人也都应该勤学励志，历史学家司马光少时好学，他做了一个“警枕”，只要晚上读书枕在“警枕”上一睡着，他就会马上惊醒。
传统文化与教育论文
传统文化与教育论文现代的教育不能脱离社会的现实环境，更不能远离民族发展延续的主题，所以传统文化教育与现代教育的结合发展是必由之路。
下面是店铺给大家推荐的传统文化与教育论文，希望大家喜欢!传统文化与教育论文篇一《传统文化教育与现代教育结合》摘要：中华民族的文化源远流长，在现代教育活动中应该采取有效的办法将这些宝贵的民族精神、民族风俗、民族技艺融入进去，更应该在更高的教育规划中体现我们几千年来智慧的积淀。
文化战略应该成为教育的重要部分，尤其是民族特有的精神，民族灵魂的独立性。
关键字：传统文化地区民俗教育改革教育方式中华民族是古老民族的中流砥柱，在历史的漫漫长河中，她作为世界文明的发源地之一有许许多多优秀的文化让世人景仰膜拜。
在中华民族数千载历史岁月里，关中地区的文化历史地位自始至终都处于民族发展的重要位置，上自盘古开天，今至国家发展，中国的身躯里没法不流淌着关中地区的血液。
如果说中华民族是一个人的话，那么关中就是这个人的心和大脑，如果有灵魂的话，关中的精神文化就是全民族的灵魂。
关中地区悠久浓烈的文化气息延续至今，这和它本身在地域位置和历史地位是分不开的。
从地域上来讲关中处于黄河流域的中上游，西起甘肃天水，长江黄河的发源地，黄河在此向北流去，东到潼关接河南并山西，黄河自此一马平川流向东方，而他的这个一挽正好将关中拥在怀中，因此在历史上自秦至明清这里的文化安定繁荣得到了很好的保证，这是地域上的保护。
在历史地位上来看，人类起源于这里蓝田猿人，大荔猿人到半坡母系氏族社会，再到夏周、秦汉、隋唐，这些历史的传承在这里一直延续，以此中华民族成为现今世界上唯一的没有文化断代的民族，而且中华民族的发展历程也和黄河一样在曲折中激荡，但是延续发扬着。
这么优秀的传统文化时至今日，我们本应该很好的继承和发扬，可是在我们的生活里这些价值不菲的宝贵财富却不被人们重视。
我们关注教育上面的传统文化教育，我们在关中地区这块历史文化浓厚的土地上调研，按理说作为中华民族历史沉淀最为浓厚的地区，这里的人民应该理解重视传统文化，传统文化的教育可以结合本地区的特色展现出非常有效鲜明可靠的教育方式，可是在我们做的调查中发现人们几乎忘记了自己生活的这块土地，至于现代教育模式中的传统文化教育，更是难以启齿。
弘扬传统文化议论文(9篇)
弘扬传统文化议论文【精选9篇】很多人都是有过写作文的历经，尤其是在其中的话题作文，也是普遍，话题作文的主题风格无须从原材料中提炼出，只是从话题讨论引起出去的，原材料的功效取决于阐发话题讨论，启迪学生作文构思，就原材料自身来讲，既能够应用到创作中，还可以不用选用。
作文的常见问题有很多，你确定会写吗？下边是我为大伙儿搜集的发扬中华传统文化议论文【优选9篇】，供大伙儿参照参考，期待能够协助到有必须的盆友。
中国传统文化源远流长，博大精深。
大家都了解古人的智慧和她们留下的經典优秀作品都值得大家去学习，大家应当为此自豪。
但如今科技进步的迅速发展趋势，很多人连一些字都不会写了，一段话许多全是错字，更不要说会哪些古诗文了。
这类状况非常值得我们去思索，自小大家就逐渐背古诗三百首，逐渐掌握“床前明月光”的李白，“鹅鹅鹅”的骆宾王等，对古代诗歌并不生疏。
在大家即将忘却这种經典时，它又再次的返回大家的视线当中。
前端日子，《中国古诗词大会》的热映获得了一致五星好评，电视剧收视率更别说了，刮起一阵古诗词热。
观众们看了全是赞叹不已，反应非常大。
非常值得我们去思索的是，为何这一综艺节目获得了这般傲人的考试成绩？最先我认为是综艺节目的开拓进取，打造出了一场古诗词盛典，次之便是它把握住了如今大部分人的心里。
大家对古代中国承传出来的文化艺术都是有一定的喜爱，它使大家塑造文化自信，提高民族凝聚力。
因为如今日常生活快节奏，造成很多人都将忘却去享有文化生活，《古诗词大会》的发生给大家打开了光辉，提示大家中华传统文化的精粹，非常值得我们去承继发扬。
《古诗词大会》运用了互联网技术的散播技术性，并和互联网技术深深地的融合为一体，向这些由于日常生活快节奏而不可以去掌握中华传统文化的人出示了方式，也向全球宣传策划了我国中华传统文化的源远流长。
要我深入地感受到中华传统文化新时期的来临。
作为一名高中学生，我明白出色的中华传统文化促进着大家前行。
我曾一度反感这些文言文，伴随着年纪的提高，.我感受到古人的智慧，她们留下的經典优秀作品非常值得每一个人去思索。
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中小学传统文化教育论文摘要：传统文化教育要以学生为本，让传统文化的风雅厚重渗入这些小小炎黄子孙的骨血。
当学校里每个人眼里看到传统文化、嘴里提到传统文化、心里想到传统文化，自己也作为优秀传统文化的传播者，传统文化才算真正融入校园文化之中。
而我们深化传统文化教育的目的也才算真正实现。
中国优秀传统文化是中华民族在几千年的社会历史实践过程中，所创造的精神财富的总和，是中华文化的精髓。
近些年来，党和国家都更加重视优秀传统文化教育，全国各地也纷纷掀起一股“国学热”。
2001年中央电视台推出《百家讲坛》这个文化栏目，邀请了诸多专家学者，以平实的语言讲述民族的历史文化。
之后各地方电视台都争先模仿，书店书架上的读物也都开始打着“国学”的旗号。
随着“国学”浪潮的到来，全国各地的学校在传统文化教育方面的重视力度也逐渐加大。
但是即使在这种社会热潮席卷的形势下，当代学校的传统文化教育仍然存在缺失，甚至很多时候传统文化教育仅仅是“雷声大，雨点小”。
我们的社会实践团队深入中小学了解传统文化教育的情况时，就发现许多学校传统文化并没有真正地走入校园。
不仅如此，学校出于对考试成绩和升学率的考虑，并没有开展丰富的课外活动，涉及传统文化的活动更不用提。
在和平年代出生的学生对于传统文化的了解较少，导致兴趣也不大。
针对这种情况，笔者认为我国的中小学传统文化教育必须由表及里，从校园环境、课程设置、师资力量、学生兴趣以及文化素养等方面，深化传统文化教育。
一、营造具有传统文化氛围的校园环境环境是影响教育的主要外部因素，“孟母三迁”的典故就说明环境对儿童教育的重要性。
在日新月异的社会环境下，学校硬件越来越好，文化氛围也应该要跟上发展步伐。
一个具有浓郁传统文化韵味的校园环境是中小学推行传统文化教育的必要条件。
我们在对湖大附小进行调查时，发现该校的墙上绘有许多关于孝、信、礼、义的图画，其中有关《弟子规》和《论语》的图画片段备受学生喜爱和推崇。
同时每一个楼梯转角处，都挂有学生自己的书法作品，虽然笔法稍显稚嫩，风雅的气息已扑面而来。
这就是一种良好的文化氛围。
孝、信、礼、义是中华民族的传统美德，“随风潜入夜，润物细无声”，我们要让学生们在对这些理念日积月累的接触中，真正将这些优秀的美德牢记于心，融入骨血。
二、设置多种形式的传统文化教育课程中小学可以设置武术、民乐、书法、剪纸、围棋等课程，设置的课程要面向全体学生，同时要排入学校总课表以确保一定的课时数。
所有学生都必须按照学校课程设置要求，进行这些传统文化课程的学习。
当然课程仍要按照循序渐进原则，分层设置教学目标，以保证学生学习传统文化的兴趣，锻炼学生运用民族技艺的能力，培养学生的民族文化认同感。
除了设置的课程之外，学校也要给学生实践的机会，即另外开展校园文化活动课程。
主要由学校有关部门结合学生假日活动、社会服务等内容进行统筹安排，按照学生的年级和班级特点规划活动内容，设计活动方案，一方面为学生提供展示自我才能的舞台，将他们在学校所学到的有关知识和才能辐射到社会上，体现学生的价值；另一方面为学生创造锻炼自己、了解社会的机会，促使他们更全面的发展。
三、提高老师的传统文化内涵老师是教育的一线工作者。
学生在校是非常依赖老师的，所以老师对学生的重要启蒙意义不言而喻。
目前，中国面临人口基数大的社会现实，学校资源总体也呈现分配不均衡的状况，这就需要教师在教学活动过程不断丰富自身的文化底蕴和见闻认识。
在传统文化教育展开的过程中，教师和学生需要一起重温经典，教师在熟读精通传统经典的基础上，给学生进行浅显易懂的解释，根据学生的理解能力不断调节传统文化学习活动的进度。
同时，老师在一定意义上是学生的楷模。
教师的一言一行，在学生幼小的心灵会留下不可磨灭的影响，所以老师在传统文化教学过程中，不仅要先一步领悟传统文化的内涵深蕴，也要运用其中的仁、义、礼、智、信修饰自己的一言一行，做到行止有度，不卑不亢，以实际行动引领学生。
《中小学生教师职业道德规范》（1997年8月7日修订）中的第八条，“为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教”，明确要求了教师要提高自身的道德水平，以身作则，通过传统文化道德的学习，教师也可以使自身素质得到提高。
最后，教师需要改进教学方式为学生营造良好的传统文化教育环境，因为传统文化的特殊性，不能简单地和课本知识混为一谈，传统文化需要潜移默化的影响而非简单粗暴的填鸭式灌输，教师在教学过程中要融入更多的人文关怀，以一种将传统文化放在社会发展绝对高度的态度，慎重取精华去糟粕。
老师在教学方式上亦需要细心钻研，在提高自身的传统文化学习能力的同时，要提高自身创新教学方式的能力。
四、培养学生的学习兴趣推行传统文化教育最重要的是培养学生的兴趣。
俗话说的好，“兴趣是最好的老师”。
学校应该开展多种形式的校园活动，如定期或者不定期办黑板报；以专题形式刊发学生感兴趣的纸张报刊；召开内容、形式、时间、参与人都由学生自己确定的主题班会；举办诗文朗诵比赛、书法比赛等。
活动需要充分发挥学生的主体性，并给予一定程度的奖励，以提高学生的学习积极性。
学校可以将传统文化教育的课程当作学生的兴趣课程，本着减轻学习压力，培养多重爱好的原则，沿着理解、鉴赏、再创作、再思考的步骤深化传统文化教育，通过书本、声音、图像、视频多种教学手段，让学生多渠道、多角度地认识传统文化。
在考核学习效果时，要尽可能摒弃背诵、默写之类的老一套的传统考核方式，着重考察学生的知识面广不广、理解深度够不够，以及传统文化对他们的思想、行为的影响到底有多大，改单一考试为多角度考核。
只有这样，学生才不会对其产生反感情绪，愿意在轻松愉快的氛围中学习传统文化，这也是学校在力求从“应试教育”转型为“素质教育”的过程中的重要举措。
五、提升学生的人文素养提升学生的人文素养是中小学进行传统文化教育的最终目的。
学生是祖国的未来，对学生进行传统文化教育一方面是为了让学生继承中国优秀的文化技艺，另一方面也是为了增强学生的民族自尊心和自信心，当学生透过文化表层深入到文化内部，学生才能够了解民族之魂，继承和弘扬优秀的民族精神。
（一）自强不息的民族精神中国传统文化中所具有的刚健有为、自强不息的精神一直是中华民族奋发向上、蓬勃发展的动力。
i在向学生们介绍民族英雄和他们可歌可泣的英雄事迹时，我们要让学生们了解当时的历史背景，让学生们体会那些英雄身上的铮铮风骨。
对于这些学生们来说，他们生活在我国的和平年代和经济高速发展时期，就像是是泡在蜜罐里长大的。
他们往往缺乏忧患意识、自强意识、对困难和挫折的承受能力。
所以，我们需要加强传统文化教育和历史解析，让学生们深刻意识到，每个人的成才之路都会有顺境和逆境，只有继承和发扬自强不息精神，提高面对挫折的承受能力，才能促进他们的自我完善。
（二）爱国主义精神爱国主义精神深深地植根于中国悠久的传统文化之中。
它体现了中华儿女对自己祖国的深厚情感。
是一种巨大的精神力量。
ii这句话被后人奉为圭臬。
“虽九死其犹未悔”，以身殉国的屈原；“位卑未敢忘忧国”的陆游；以一句“天下兴亡，匹夫有责”振聋发聩于天下的顾炎武，无一不表现出对故土和人民深挚的眷恋，对传统文化强烈的自豪感，对民族命运的高度责任感。
这“杀身成仁”、“舍生取义”的浩然正气，是对中小学生进行爱国主义教育的极好教材。
而在现代，为国争光的奥运精神，奋力抢险的抗洪精神，以及为争取正义与和平的献身精神也是爱国主义精神的体现。
梁任公曾云：“少年强则国强。
”我们进行传统的爱国主义思想教育，能够提高学生们的民族自尊心和自信心，激发他们对中国优秀传统文化的热爱，从而自觉抵制外来不良文化的影响。
从小培养学生们的爱国主义精神，也可以为富有中国特色的社会主义道路铺垫出一股强大的凝聚力和感召力，促进中华民族的建设，尽快实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
（三）尊亲孝长、勤俭节约的道德规范尊亲孝长历来是我国最重要的社会美德之一。
孔子认为人伦的核心是血缘，而孝则是一切人伦道德的基础。
所谓“弟子入则孝，出则弟”。
在进行传统文化教育时，老师有必要教导学生铭记“尊亲孝长”的必要性。
同时学校也要开展一些感恩老师、感恩父母的活动，例如播放具有教育意义的亲情主题影片，倡导学生在“父亲节”、“母亲节”为父母亲梳一次头，洗一次脚，做一次饭，让学生在实际的体验中，感受父母亲情的温暖，常怀感恩之心。
再者就是教育学生尊重师长。
老师和学生的关系应当是学生尊重并亲近老师，老师关爱和教育学生。
在除了教师节以外的日子里，我们要号召学生进行回馈老师的活动，师生积极对话，让感恩成为学生的一种态度，一种习惯，一份快乐。
除此之外，中小学传统文化教育也要让学生明白勤俭节约的重要性。
改革开放以来，在中国经济迅猛发展，人民生活水平大幅度提高的背景下，许多人失掉了勤俭节约的传统美德。
在党的可持续发展战略的指引下，我们明确认识到社会与家庭的发展需要我们保持勤俭节约的好习惯。
所以在学校教育中老师要鼓励学生勤劳节俭，严禁学生浪费丢弃食物，开展相关“忆苦思甜”活动，杜绝攀比行为，将不正之风扼杀在摇篮里，使学生更加珍视父母的辛勤劳动成果。
总的来说，传统文化教育要以学生为本，让传统文化的风雅厚重渗入这些小小炎黄子孙的骨血。
当学校里每个人眼里看到传统文化、嘴里提到传统文化、心里想到传统文化，自己也作为优秀传统文化的传播者，传统文化才算真正融入校园文化之中。
而我们深化传统文化教育的目的也才算真正实现。
注解：① 金元浦，《传统文化的现代价值》，中国人民大学出版社，2014年2月第1版，第86页② 徐鸿、张晓维，《关于在学生思想教育中加强传统文化教育的思考》[期刊论文]，中国职业技术教育，2006年10月参考文献：[1] 容中逵，《传统文化传承论》，广西师范大学出版社，2011年6月第1版[2] 骆自强，《传统文化导论》，上海文艺出版社，2000年8月第1版[3] 董丽，《浅析中小学传统文化教育》，文教资料，2011年[4] 张媛磊，《中学生传统文化教育问题研究》，2013年5月[5] 曾国华，《高中学校研讨传统文化教育》，中小学管理，2013年6月[6] 万红，《论传统文化在当代思想政治教育中的作用》，中外企业家，2012年[7] 谭小宝，《对当今大学生传统文化教育的思考》，当代教育论坛，2008年[8] 关正彦，《关于我国“传统文化教育”的若干思考》，北方文学，2010年[9] 唐利荣、庞坚，《中学生优秀传统文化教育存在的问题及对策》，基础教育研究[10] 刘晓明，《结合课程教学进行传统文化教育》，江苏高教。