用矩阵方法使网孔分析法通解-电路分析基础课程设计
电路分析基础教案

电路分析基础教案教案标题:电路分析基础教案教学目标:1. 了解电路分析的基本概念和原理。
2. 掌握基本电路元件的特性和参数。
3. 学会使用基本电路分析方法解决简单电路问题。
4. 培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
教学内容:1. 电路分析基本概念和原理的介绍:a. 电路的定义和分类。
b. 电路元件的分类和特性。
c. 电流、电压和电阻的基本概念。
d. 电路中的基本定律(欧姆定律、基尔霍夫定律)。
2. 基本电路元件的特性和参数:a. 电阻的特性和参数(电阻值、功率、色环编码等)。
b. 电容的特性和参数(电容值、电压、电流等)。
c. 电感的特性和参数(电感值、电流、电压等)。
3. 基本电路分析方法的介绍和应用:a. 串联电路和并联电路的分析方法。
b. 基尔霍夫定律在电路分析中的应用。
c. 网孔分析法和节点分析法的应用。
d. 交流电路的分析方法(交流电压、交流电流、复数表示等)。
4. 实验操作和问题解决能力培养:a. 进行电路实验,学习使用万用表和示波器等测量工具。
b. 分析实验结果,解决实际电路中的问题。
c. 学会使用计算机辅助工具(如电路仿真软件)进行电路分析和设计。
教学步骤:1. 导入:通过提问或展示实例引起学生对电路分析的兴趣。
2. 知识讲解:依次介绍电路分析的基本概念、原理和方法。
3. 案例分析:通过具体案例演示电路分析的步骤和方法。
4. 实验操作:组织学生进行电路实验,学习测量和分析实验结果。
5. 问题解决:提供一些实际电路问题,引导学生运用所学知识解决问题。
6. 总结归纳:对本节课内容进行总结,强调重点和难点。
7. 作业布置:布置相关练习题,巩固所学知识。
8. 拓展延伸:引导学生进一步学习电路分析的相关知识和应用。
教学资源:1. 教材:电路分析教材或教学参考书籍。
2. 实验设备:万用表、示波器、电路实验箱等。
3. 计算机辅助工具:电路仿真软件(如Multisim、PSpice等)。
评估方式:1. 课堂参与:观察学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的准确性。
网孔分析回路分析结点分析解析

网孔分析回路分析结点分析解析网孔分析(Mesh analysis)也称为网孔电流分析(Mesh current analysis),是一种分析电路中电流的方法。
回路分析(Loop analysis)和结点分析(Node analysis)是分析电路中电压和电流的方法。
1.网孔分析网孔分析是应用基尔霍夫定律进行分析的一种方法,基本思想是将电流方程和电压方程结合起来,用矩阵方程解出未知电流。
基尔霍夫定律可以概括为:(1)基尔霍夫第一定律(节点定律):一个节点的电流流入等于流出的总和。
(2)基尔霍夫第二定律(回路定律):沿着一个闭合回路的电压和电流的代数和为零。
按照网孔的定义,电阻器与电源间没有分叉或分合。
电路中的每个电阻器与电源之间形成一条网孔。
每个网孔中的电流可以用符号I1、I2等表示。
通过网孔分析,我们可以得到每个网孔中的电流值,进而计算电阻器上的电压、功率等。
2.回路分析回路分析是应用基尔霍夫定律进行分析的一种方法。
基于回路定律,我们可以设置回路方程并求解未知变量。
在回路分析中,我们可以根据回路方程求解各种未知变量,包括电流、电压、功率等。
3.结点分析结点分析是应用基尔霍夫定律进行分析的一种方法。
基于结点定律,我们可以设置结点方程并求解未知变量。
在结点分析中,我们可以根据结点方程求解各种未知变量,包括电流、电压、功率等。
网孔分析、回路分析和结点分析是三种常用的电路分析方法。
它们在不同情况下有着各自的优势和适用性。
选择合适的分析方法取决于电路的特点和问题的要求。
熟练掌握这三种方法将有助于工程师更好地理解电路,并解决实际问题。
电路分析基础 4网孔法

5
4
6
• 独立KVL回路选择: • 方法1. 每选一个回路,让该回路包含新的支路,
选满b-n+1个为止。(如上例中1、3、7回路。) • 方法2. 对平面电路, b-n+1个网孔是一组独立
回路。(如上例中1、2、4回路。)
一、电路分析方法
1、 2b法: (2b个联立方程)
例9 求图示电路的输入电阻(不含受控源)
Ri
Ri 1
例10 求图示单口网络的输入电阻 R。i
i A+
u
RL
B-
解: i u 2i
RL
i u
2i
RL
Ri
u i
RL
结论:对于不含独立源但含有受控源的单口网络可 以等效为一个电阻,而且等效电阻还可能为负值。
X
第二章 电阻电路的基本分析法
本章重点: 1、了解支路分析法 2、熟练掌握网孔分析法 3、熟练掌握节点分析法 4、掌握含运放电路的分析
KCL方程的独立性
对于节点1、 2、 3、 4可列出KCL方程(电流流出
节点取“+”号, 流入取“-”号)为
2
(1) i1 i4 i6 0
1
2
(2) i1 i2 i3 0
1
3
3
(3) i2 i5 i6 0
(4) i3 i4 i5 0
4
5
4
6
有线性代数知识:上述4个方程线性不独立,其 中任意3个方程可组成独立方程组。独立的KCL方程 数为n-1个。
§2. 1 支路分析法
问题:已知b条支路,n个节点的电路 如何求解?有无规范化的方法?
待求变量:b个支路电压、 b个支路电流
2b变量需2b个方程
《电路分析基础》教学大纲

《电路分析基础》教学大纲一、课程简介本课程是电气工程专业的必修课,是培养学生掌握电路分析和解决电路问题的基础能力的重要课程之一、通过本课程的学习,学生将学会基本电路的分析和计算,理解电路中的电流、电压和功率的关系,并能运用所学知识解决电路中的实际问题。
二、教学目标1.理解电路基本概念和基本定律,能够正确运用欧姆定律、基尔霍夫定律和电流分流定律、电压并联定律等进行电路分析;2.掌握串联电路和并联电路的计算方法和电流、电压的分配规律;3.了解电阻、电容和电感的基本特性和到电路中的应用,能够计算电阻、电容和电感的等效电路参数;4.理解交流电路的基本特性,掌握正弦波的表示方法和交流电路的分析方法;5.能够利用戴维南定理和诺顿定理进行电路的转换和简化,掌握主要理论和分析方法;6.能够运用所学知识解决电路中的实际问题,具备一定的实践能力。
三、教学大纲1.电路基本概念和基本定律1.1电路的概念和分类1.2电路基本定律:欧姆定律、基尔霍夫定律1.3电流分流定律、电压并联定律1.4数值计算与电路符号2.串联电路和并联电路2.1串联电路的基本特性和计算方法2.2串联电路中电流的分配规律2.3并联电路的基本特性和计算方法2.4并联电路中电压的分配规律3.电阻、电容和电感3.1电阻的特性和计算方法3.2网孔电流法和节点电压法3.3电容的特性和计算方法3.4电容与电路中的应用3.5电感的特性和计算方法3.6电感与电路中的应用4.交流电路分析4.1正弦波的表示方法4.2交流电路中的电压、电流和功率关系4.3交流电路的电抗和功率因数4.4交流电路中的相量和复数表示法5.戴维南定理和诺顿定理5.1戴维南定理的概念和思想5.2戴维南定理的应用:转换电路和简化电路5.3诺顿定理的概念和思想5.4诺顿定理的应用:转换电路和简化电路6.实际电路分析案例6.1直流电路的分析案例6.2交流电路的分析案例四、教学方法1.理论讲授:通过课堂讲授,介绍电路基本概念、基本定律和计算方法;2.实例分析:通过案例分析,讲解如何应用所学知识解决实际电路问题;3.实验演示:通过实验操作,展示电路分析和计算的实际应用;4.互动讨论:开展小组讨论和学生提问,促进学生思维和解决问题的能力。
14.8网路的回路矩阵分析

网路的回路矩阵剖析
则回路矩阵
1 0 0 1 0 B 0 1 0 1 1
0 0 1 0 1
按 BZBTIl BUS演算BZIS
4 中北大学国家级电工电子实验教学示范中心
网路的回路矩阵剖析
1 0 0
Z1
BZBT
0
0
0 Z2 0
0 0 Z3
Z4 Z4 0
0 Z5 Z5
0
0 1
1 0 1
0
1 0
0 1 1
Z1 Z4
Z4
Z4
Z2 Z4 Z5
0 Z11 Z12 Z13
Z5
Z
21
Z 22
Z 23
0
Z5
Z3 Z5 Z31 Z32 Z33
这个演算结果完全印证了在第三章列写回路方程 时熟知指的出对的应规回则路。的其自中阻Zjj 抗(Z,11,它Z们22在,回…路等阻)正抗是矩过阵去 的Z无21主受…对控等角源等线时)上Z是jk,与与其回Zk值j路对必j称、为。k正共同。而相关Zjk联、的Zkj互(阻Z1抗2,。
U0S1 0 0
Z1 0 0
0 Z2 0
0 0 Z3
Z4 Z4 0
0
0 Z5 Z5
0
IS3 0
US1 0
Z3IS3
0
0
7 中北大学国家级电工电子实验教学示范中心
网路的回路矩阵剖析
最后得回路方程
Z1 Z4
Z4
0
Z4 Z2 Z4 Z5
BZBTIl BUS BZIS
10 中北大学国家级电工电子实验教学示范中心
例题
[例]求图(a)所示网路的回路电流矩阵方程
《电路分析基础》课程思政教学案例

《电路分析基础》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标:让学生掌握电路的基本概念、定律、定理和计算方法,能够运用电路理论解决实际问题。
2. 能力目标:培养学生的电路分析能力和解决问题的能力,提高学生的实践操作技能。
3. 德育目标:通过电路分析基础课程的学习,培养学生的科学思维和科学精神,提高学生的综合素质和职业素养。
二、教学内容与教学重点1. 电路的基本概念和定律(欧姆定律、基尔霍夫定律等);2. 电路的分析方法(等效变换法、节点电压法、网孔电流法等);3. 电路的动态分析(RC电路、RL电路等)。
教学重点:电路的基本概念、定律、定理和计算方法。
三、教学方法与手段采用多媒体教学、案例教学、实验教学等多种教学方法,注重理论与实践相结合,通过小组讨论、案例分析、实验操作等环节,激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学流程1. 导入新课:通过实际案例引入电路分析基础的概念和重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课:详细介绍电路的基本概念、定律、定理和计算方法,并通过实例说明如何运用电路理论解决实际问题。
3. 小组讨论:将学生分成小组,进行讨论和交流,加深学生对电路理论的理解和掌握。
4. 案例分析:通过实际案例分析,让学生了解电路在实际中的应用和作用,培养学生的实践操作技能。
5. 实验操作:组织学生进行电路实验操作,让学生亲手实践电路的分析和计算,提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
6. 总结评价:对学生的学习情况进行总结评价,鼓励学生发扬优点,指出不足之处,帮助学生更好地掌握电路分析基础知识和技能。
五、思政元素融入方式1. 科学精神:在教学中强调科学精神的重要性,培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。
2. 社会责任:通过实际案例让学生了解电路在工业、农业、医疗等领域的应用和作用,培养学生的社会责任感和职业素养。
3. 团队协作:在教学中注重培养学生的团队协作精神,通过小组讨论、案例分析、实验操作等环节,让学生学会合作、交流和分享。
电路分析基础节点网孔分析

电路分析的方法
01
02
03
节点分析法
通过求解电路中各节点的 电压来分析电路的方法。
网孔分析法
通过求解电路中各网孔的 电流来分析电路的方法。
支路分析法
通过直接求解电路中各支 路的电流或电压来分析电 路的方法。
02
电路分析基础
电路元件
01
电阻器
表示电路中电阻的元件,其值由欧 姆定律确定。
电感器
表示电路中电感的元件,其值由亨 利定律确定。
网孔分析法
能够得到较少的未知数,计算过程相对简单;但只能得到网 孔电流,需要进一步推导支路电流。
06
实例分析
实例一:简单直流电路分析
总结词
通过节点电压法,求解各支路电流
详细描述
对于简单直流电路,可以通过节点电压法求解各支路电流。首先,选定一个参考节点,然后列出其他 节点与参考节点之间的电压方程。接着,利用基尔霍夫电流定律列出其他节点的电流方程。最后,联 立方程求解各支路电流。
03
02
电容器
表示电路中电容的元件,其值由法 拉定律确定。
电源
提供或吸收电能,使电流在电路中 流动。
04
电路变量
电流
电荷在单位时间内流过导体的量,用Байду номын сангаас符号I表示。
电压
电场力将单位正电荷从一点移动到另 一点所做的功,用符号V表示。
功率
单位时间内完成的功,用符号P表示。
能量
电荷在电场中移动时所做的功,用符 号W表示。
电路定律
欧姆定律
表示电压与电流之间的关系,即V=IR。
基尔霍夫定律
表示电路中电流和电压之间的关系,包括基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律。
电路分析基础课程标准(120学时)

教学内容:互感元件(互感的概念,同名端及互感元件上电压与电流的关系), 含有互感元件电路的分析,变压器电路,互感电路与变压器仿真。
重点:互感元件的电压电流关系,理想变压器的特性。
难点:互感元件的同名端的确定方法,互感耦合元件的电压电流关系。 第六章三相电路
重点:电路的动态过程的换路定律及三要素分析法。
难点:求解一阶电路的三要素公式的推导过程,RL(动态电路的分析。
四、学时分配
学时分配表
项目
项目内容
学时
知识目标
技能任务
理论
课内仿 真实验
项目一
电路的基本概 念和基本定律
18
4
掌握电路的基本概念和基本定律,欧姆 定律和基尔霍夫定律
学会万用表、电压表、电流表的 使用,会测量电阻、电感和电容。
4.掌握R L、C元件上的电压与电流的大小关系与相位关系,复阻抗的表达 式。
教学内容正弦交流电的基本概念,正弦量的相量表示,正弦交流电阻电路, 正弦交流电容电路,正弦交流电感电路,正弦交流电路的基本元件仿真。
重点:正弦量的三要素,正弦量的相量表示法,R L、C元件上的电压与电流 关系的相量表达式。
难点:正弦量的相位的概念,有效值的物理含义,R L、C元件上的电压与电 流关系的相量关系的理解。
七、教学资源的利用:
1.现行使用的教材为:童建华主编,大连理工大学出版社《电路分析基础》。
2.参考书目:
(1)朱晓萍主编,电子工业出版社《电路分析基础》。
(2)张永瑞主编,西安电子科技大学出版社《电路分析基础》。
(3)崔金辉主编,电子工业出版社《电路基础》。
3.多媒体资源:《电路分析基础》多媒体课件
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用矩阵方法使网孔分析法通解
黄明康 5030309754 F0303025
在网络电路的学习中,我们一般使用结点分析法与网孔分析法。
我们知道他们有各自的用途,但其实如果使用得当,只用其中的一个方法就可以解所有目前已经可解得网络电路。
而在我看来这得当的使用就是巧妙运用数学。
之所以如此,我认为是因为结点分析法的基础KCL与网孔分析法的基础KVL是相容的,即可以用结点分析法的地方就可以用网孔分析法解题。
先来看个例子,从网孔分析法说起,如图(1)所示,是一个非常适合用结点分析法与网孔分析法解题的网络。
正如上课时所做的,我们用网孔分析法解之,以im1、im2、im3为支路电流列出回路的矩阵方程,方程如式(2)。
最左边的矩阵是各回路的电阻矩阵,解出此方程,再根据VCR就能得出整个网路电路的各个参数。
由于篇幅所限,也由于这已是大家皆知的常规方法,对于为何使用这种方法及其可用性、使用方法等在此不再冗述。
而我关心的是,这种方法是在这么一个可以说是完美的电路网络中运用的,所以一旦电路中的某个器件变了,可能使这种方法不可用。
而其实上课时已经提出了这种问题,也给出了改进了的解题方法——运用网路电路的一些性质化解电路成可用网孔分析法的电路。
但这种方法在解题中会使不熟练的我不经意中掉入“陷阱”。
我更愿意用以下的方法用数学解题,这样可以使我们不必太过计较概念。
对于我的方法,也请先看一个例子,如图(3):
这样,这个电路就不能单纯的运用网孔分析法了。
那么按之前所述,运用网路电路的一些性质化解电路成可用网孔分析法的电路,然后解之,正如图(4)
a 和图(4)
b 中所示过程。
然后得出电阻网络矩阵方程,解出所要的量。
对于以上的例题,也有所谓的虚网孔电流法如式(5):
其实,虚网孔电流法仅仅只是根据我们在网孔分析法的引出中得出的规律重新又列出了简单的方程组,这跟我们最初想要使用结点分析法和网孔分析法的初衷不符,初衷是按给出的网络电路图直接写出矩阵方程。
这样就使我们可以更好的应对复杂的网络。
当然,也正是虚网孔电流法使我想起了网孔分析法的一般矩阵解法。
仍就看图(3):
我们很明显的得出Is=I1;而现在,Is的确使其两端有了电势差,也就是说它本质上可以等效成一个电压源,但可惜的是我们并不知道他的大小是多少。
不过我暂且以X代之,而以Is代I1列出我们的网孔电流方程,如式(6):
对式(6)作矩阵变换,因为:
我们可以对电阻矩阵做同样的变换,而对应项应该是相等的。
故此,我们将矩阵方程变成了,如式(7):
而这样的矩阵方程也就是如下的方程,如式(8):
这就是根据如式(6)做一系列变换后所得的矩阵方程,而这个矩阵方程是可解的。
这就是用矩阵方法使网孔分析法通解。
这可以使我们仅用网孔分析法,再用线性代数解矩阵就能得出一切平面网络的参数性质。
而我们知道用基本回路法就能解非平面的网络,所以结合了基本回路法的矩阵就能解解一切可网络电路。
当然网络电路还包括一个受控源的问题,其实这也是可以通过简单的矩阵变换来计算的。
对于受控源的处理,我们也引入一个电路,如图(9)
:
在处理时先将受控源当独立源一般对待,因此得出式(10):
用网孔电流表示受控源的控制变量,即i2=im1-im2,于是有:
结合式(10)与式(11)就能得:
所以对于一般的受控源问题用这样的方法就能处理了。
因此,我们已经能用矩阵计算的办法来对付独立电流源以及受控源的干扰,如果我们用的是基本回路法,那么我们就能解一切网络电路了。
[注]:以上所用的图形基本来自于教案,其实我更多的只是对已经有的结论
重新给出一遍推导,希望能够有独到之处。