《士兵突击》活动方案 共29页
士兵突击教案幼儿园
士兵突击教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解士兵突击是一部以我军特种部队为背景的电视剧。
2.让幼儿了解士兵在执行任务的时候需要勇气和毅力，同时培养幼儿勇敢、顽强的品质。
二、教学内容1.导入环节：通过播放主题曲《勇气》让幼儿了解电视剧《士兵突击》。
2.正式学习：让幼儿观看剧集中的片段，在片段中选取精彩画面和插曲，一边观看一边解说。
3.活动设计：让幼儿变身为小士兵，模仿电视剧中的动作，一起做蛙跳、俯卧撑等训练，并进行团队合作。
4.总结环节：鼓励幼儿说出在活动中学习到的勇气、毅力等品质，强调这些品质在成长过程中的重要性。
三、教学步骤导入环节1.播放主题曲《勇气》。
2.与幼儿分享电视剧《士兵突击》，并简单介绍剧情。
正式学习1.选择有代表性的剧集片段，提示幼儿注意观察和思考。
2.对精彩画面和插曲进行解说，并引导幼儿探究其中的勇气、毅力等品质。
活动设计1.让幼儿变身小士兵，模仿电视剧中的训练动作。
2.进行小组训练，包括蛙跳、俯卧撑等，强调团队合作和勇气、毅力的要素。
总结环节1.让幼儿轮流分享在活动中所学习到的勇气、毅力等品质。
2.强调这些品质在日常生活中的重要性和必要性。
四、教学评估1.观察幼儿在训练中的表现，评估其对训练的理解和掌握情况。
2.回顾幼儿在分享中表现的自信和表达能力。
五、教学反思通过这次教学，幼儿们在参与活动的过程中获得了勇气、毅力等品质的锻炼，同时也对电视剧《士兵突击》有了更深入的了解。
在教学过程中，我们也注意到了一些需要改进的地方，比如应该更加关注幼儿个体差异等问题。
希望在今后的教学中能够更好地满足幼儿的需求和发展。
士兵突击教案
士兵突击教案
教案名称：士兵突击
教案目标：
1.了解并理解电视剧《士兵突击》的故事情节和主要人物。
2.分析剧中人物的性格特点、成长经历和人生价值观。
3.通过观看片段，展开讨论，引导学生思考人生意义和追求的目标。
教学过程：
Step 1：导入新课
引导学生回忆《士兵突击》这部电视剧，简单介绍剧情梗概，并展示剧中的一些图片，激发学生的兴趣。
Step 2：学习主要人物
介绍电视剧中的主要人物，包括许三多、文强、李云龙等，帮助学生理解他们的性格特点和成长经历。
Step 3：分析人物形象
通过观看片段，分析剧中人物的性格特点、人际关系和人生价值观。
学生可以以小组形式讨论，并进行展示。
Step 4：讨论人生追求和意义
引导学生思考，讨论剧中人物追求的目标和人生意义。
帮助学生从中提取出对自己人生规划和成长有启发的思想。
Step 5：总结和评价
对学生的讨论进行总结和评价，激发学生对课堂内容的思考和理解。
教学手段：讲授、讨论、观看片段等。
教学资源：电视剧《士兵突击》片段、图片等。
板书设计：
士兵突击
- 剧情梗概
- 主要人物
- 人物性格特点
- 人生追求和意义
教学反思：
通过以《士兵突击》为教学内容，让学生了解并分析人物形象和价值观，培养学生的思考能力和人生目标。
本教案注重引导学生思考和讨论，激发了学生的参与积极性，有助于培养学生综合素质的发展。
《士兵突击》教案
《士兵突击》教案一、教学目标1. 通过观看电视剧《士兵突击》，让学生了解中国军人的英勇无畏、无私奉献和坚定信念。
2. 分析电视剧中的角色形象，培养学生正确的人生观、价值观和集体荣誉感。
3. 引导学生从剧情中汲取正能量，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。
二、教学内容1. 第一集：许三多的入伍和在新兵连的历练，培养学生适应新环境的能力。
2. 第二集：许三多在红三连五班的表现，让他意识到自己的不足，激发学生自我提升的动力。
3. 第三集：许三多在老A选拔中的艰苦训练，培养学生面对困难的勇气和毅力。
4. 第四集：许三多在老A部队的经历，让他更加成熟，树立正确的价值观。
5. 第五集：许三多回到五班，带领战友们共同进步，培养学生的团队精神和责任感。
三、教学方法1. 观看电视剧《士兵突击》相关片段，让学生身临其境地感受军人的英勇和坚定。
2. 小组讨论：分析剧情中的人物形象和行为，引导学生从中汲取正能量。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验军人的生活和情感，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 观看电视剧片段的专注度、参与度。
2. 小组讨论的积极性和对剧情的理解程度。
3. 观后感的质量和深度。
4. 角色扮演的投入程度和团队协作能力。
五、教学资源1. 电视剧《士兵突击》相关片段。
2. 网络资源：关于《士兵突击》的影评、报道等。
3. 教学PPT：用于展示剧情片段和引导讨论。
六、教学准备1. 组织观看《士兵突击》的完整剧集，确保学生对剧情有全面了解。
2. 准备教学PPT，涵盖剧情简介、角色分析、主题探讨等内容。
3. 收集相关影评、报道等资料，用于扩展学生的视野。
4. 准备角色扮演的场景和道具，以便学生能够更好地投入活动。
七、教学过程1. 导入新课：简要介绍《士兵突击》的背景和剧情，激发学生的兴趣。
2. 观看剧集：播放选定的教学片段，让学生专注观看。
3. 剧情讨论：播放完毕后，引导学生围绕特定剧情进行小组讨论。
《士兵突击》教案
《士兵突击》教案一、教学目标1.让学生了解《士兵突击》的主要情节，理解作品所表达的主题思想。
2.培养学生对军事题材的兴趣，增强国防观念。
3.引导学生关注士兵的精神风貌，培养学生勇敢、坚韧、团结、奉献的品质。
4.提高学生的文学鉴赏能力，学会分析人物形象，理解作品的艺术特色。
二、教学内容1.《士兵突击》简介：作者、创作背景、主要情节。
2.人物形象分析：许三多、成才、史今等主要角色。
3.作品主题思想：士兵的成长、军人的荣誉、团队精神等。
4.艺术特色分析：现实主义手法、人物塑造、情节安排等。
三、教学重点与难点1.教学重点：作品主题思想的理解、人物形象的分析、艺术特色的把握。
2.教学难点：作品主题思想的深入挖掘、人物形象的心理分析、艺术特色的评价。
四、教学方法1.讲授法：讲解《士兵突击》的基本情况、主题思想、艺术特色等。
2.讨论法：组织学生就作品中的相关问题进行讨论，引导学生深入思考。
3.观摩法：观看《士兵突击》的影视作品，增强学生对作品的理解。
4.情境教学法：创设情境，让学生体验士兵的生活，感受作品所传达的精神。
五、教学步骤1.导入：简要介绍《士兵突击》的作者、创作背景，激发学生的兴趣。
2.讲解作品：概述《士兵突击》的主要情节，引导学生关注作品的主题思想。
3.人物形象分析：分析许三多、成才、史今等主要角色，探讨他们的性格特点、成长历程。
4.主题思想讨论：组织学生就作品中的主题思想进行讨论，引导学生深入理解作品。
5.艺术特色分析：讲解《士兵突击》的现实主义手法、人物塑造、情节安排等艺术特色。
6.观摩影视作品：观看《士兵突击》的影视作品，让学生更直观地感受作品。
7.情境体验：创设情境，让学生体验士兵的生活，培养学生的勇敢、坚韧、团结、奉献品质。
8.课堂小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、课后作业1.写一篇关于《士兵突击》的人物形象分析的短文。
2.结合自身经历，谈谈对作品主题思想的理解。
3.撰写一篇《士兵突击》的读后感。
大班健康领域《士兵突击》教案
健康领域活动：士兵突击年龄段：5~6岁执教人：XXX设计意图《纲要》中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，发展幼儿动作的协调性、灵活性”。
随着武汉市举办世界军运会的热度，幼儿对军人有着极高的崇拜感及光荣感，他们乐于学习军人的品质和向往军人般的体魄。
于是我设计了这节《士兵突击》的体育活动，我利用生活常见的生活物品——纸盒，特别是鞋盒、快递盒、酒盒等这些废旧物品，它们作为低结构材料有着很强的可塑性。
本次活动我旨在让幼儿积极探索纸盒的玩法，掌握助跑跨跳的基本动作，愿意接受挑战，同时能与同伴合作体验成功的乐趣，培养幼儿坚毅勇敢的品质。
一、活动目标1.乐于参加助跑跨跳的游戏，体验挑战成功的乐趣。
2.练习助跑跨跳一定高度的障碍物。
3.能与同伴合作挑战不同高度的障碍物。
二、活动准备1.知识经验准备：幼儿有参与过助跑跨跳运动的经验。
2.物质经验准备：音乐、废旧鞋盒、酒盒活动过程（一）热身活动，导入游戏幼儿听音乐入场，两队变四队整齐排开，随音乐的节奏让幼儿头、肩、腰、腿部活动开，特别是腿部。
（二）基本游戏1.探索游戏：练本领（1）鼓励幼儿大胆探索，探索发现纸盒的多种玩法并请个别幼儿进行展示。
（2）尝试跨跳一定高度障碍物，请个别幼儿进行示范。
（3）幼儿自由练习2.合作游戏：取队标（1）游戏规则：幼儿合作拼搭一定高度的障碍物并助跑跨跳到另一边取队标，最后到起点线上集合。
（2）教师小结：取队标的幼儿分四队集合，经验交流。
3.竞技游戏：夺红旗（1）游戏规则：幼儿要从起跑线开始助跑跨跳多个障碍物，抢到红旗跑再回起点，红旗最多的一队为胜，限时5分钟。
（2）幼儿游戏，教师重点引导幼儿跨跳多个障碍物的动作技巧。
·教师小结：评比，经验交流。
三、放松活动四、活动延伸尝试增加障碍物的高度，继续巩固和练习助跑快跳。
以“士兵突击”为主题策划拓展训练主题的活动策划方案
以“士兵突击”为主题策划拓展训练主题的活动策划方案
项目情景
我军的侦察队在前方十公里的地方突然发现大股的敌军，并携带有军需物资，侦察队迅速派出情报人员汇报给我军政委，经政委和我军李团长研究决定，要给敌军一个突然袭击，并抢下敌军的这批军需物资。
项目简介
把团队所有成员分为两组，展开激烈的对抗战。
教官在战役之前教授基本的战术动作和战术安排
项目目标
由简入难，完成各种任务模式的对抗，在帮助团队成员完成个人-团队-战队的转变同时，强化参加者对明确目标、统一目标、分解目标和实现目标的理解。
1、全新的团队建设和培训形式，容易激发参与者的兴趣；
2、提升集体荣誉感，拉近团队成员心理距离，释放压力；
3、提升团队成员的领导力、判断力、思考及沟通能力；
4、快乐、自然地体会责任、服从、协作带来的成就感；
5、在对抗中考验团队成员分析、计划和执行的能力。
士兵突击教案
士兵突击教案一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解电视剧《士兵突击》的背景和主要情节；- 掌握电视剧中的重要人物形象和主要台词；- 熟悉电视剧中的关键场景和情节发展；- 理解电视剧中蕴含的主题和价值观。
2. 过程与方法目标：- 积极参与课堂讨论，与同学们共同探讨电视剧中的人物与情节；- 运用多样化的教学方法，如观影、角色扮演、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度；- 培养学生的观察力、思辨力和批判性思维，提升学生的综合素养。
3. 情感态度目标：- 培养学生对军人的崇敬和尊重之情；- 增强学生的家国情怀和对国家发展的关注；- 启发学生关于人生价值和人格塑造的思考。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 电视剧《士兵突击》的背景和主要情节；- 电视剧中的重要人物形象和主要台词；- 电视剧中的关键场景和情节发展。
2. 教学难点：- 引导学生理解电视剧中蕴含的主题和价值观；- 培养学生对军人的崇敬和尊重之情。
三、教学过程1. 导入（10分钟）- 通过简要介绍电视剧《士兵突击》的背景和剧情，引发学生的兴趣和思考。
2. 了解电视剧（15分钟）- 观看电视剧片段，引导学生回答观影前的预热问题，并借助影片片段引导学生了解电视剧中的重要人物形象和主要台词。
3. 角色扮演（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，并就该角色的人物特点和经历进行讨论和展示。
4. 情节剖析（15分钟）- 根据电视剧的情节，组织学生进行小组讨论，分析电视剧中的关键场景和情节发展。
5. 思考与探讨（20分钟）- 引导学生思考电视剧中的主题和价值观，并就以下问题展开探讨： - 军旅生活对个人成长和塑造的影响；- 军人的职责和责任感；- 国家利益与个人命运的关系。
6. 总结（10分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，并展示学生的讨论成果。
四、教学延伸- 学生可以自主选择完成一篇关于电视剧《士兵突击》的读后感或观后感，同时可以结合观影所得进行个人感悟的陈述。
（完整版）《士兵突击》教案
（完整版）《士兵突击》教案士兵突击（节选）教案一、教学目标1.在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。
2.通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，把握人物形象，体会文章的主旨。
3、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃、不放弃”生死与共的战友情，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点1、讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。
2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃、不放弃”生死与共的战友情。
三、教学难点由人物形象的个性美而体现出的共性美。
四、教学方法自主阅读法、课堂讨论法、鉴赏分析法五、课时：2节六、教学过程（一）、导入人生在世，三种情感很重要——亲情、友情和爱情。
亲情是我们这一生都割舍不断的血缘缘分，因为“血浓于水”；而友情是我们行走于人世间不可或缺的东西，“朋友多了路好走”；爱情呢，是一种奢侈品，有人穷尽一生都不曾寻到属于自己的那份爱情。
因此，呵护亲情，珍惜友情，守望爱情，是我们每个人的责任，也是我们的幸福所在。
当然，除了这三种情感之外还有很多其他的情感，比如师生之情、同胞之情等等。
而六七年前，当大家还是小学三四年级的学生的时候，也就是2006年，在中国甚至在周边国家都引起很大轰动的一部国产军事电视连续剧——《士兵突击》，大家还有印象吗？在你们模糊的记忆中，还记得剧中都有些谁呢？答：许三多、成才、钢七连连长高诚、三班班长史今、副班长伍六一、送许三多坦克模型的团长；五班的班长老马，整天要写小说的李梦，薛林，老魏，还有老A的元朗、吴哲、齐桓等等。
凡是看过《士兵突击》的人，相信他们都会记住六个字，这六个字是什么？答：不抛弃、不放弃——七连的连训。
战友之情，是一种特殊的友情。
今天就让我们这些整日坐在象牙塔里学习的同学们去体会一下，战友之情，在枪林弹雨、炮火纷飞的特种兵选拔竞争中，是如何通过人性体现出来的。
下面我们一起来学习课文士兵突击（节选）兰晓龙（二）、作者简介兰晓龙，湖南邵阳人，1973年5月26日出生。
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【活动设计】 之 【淘汰环节】
经过第四轮培训（征兵办确定训练时间），成员（2名）将被淘汰
淘汰采取两种评判方法结合着用： (1) 专家打分制：由带队教官和专业人士根据平时训练的情况打分。 (2) 对手投票制：队员互投谁应该被淘汰，然后对着镜头小声说出理由。
淘汰前可以私下采访每名队员，让他们互相评价一下自己的队友，并点评一下自 己本阶段的表现，并预测哪些人可能被淘汰。
【节目设计】 之 【百炼成钢】
从淘汰赛中成功留下的人，进入第三阶段培训。 擒拿、格斗、砍砖劈木等硬气功 及实战格斗技巧，还有枪械使用训练。
【活动设计】 之 【淘汰环节】
经过第三轮培训（征兵办确定训练时间），成员（3名）将被淘汰
【活动名称】 “士兵突击”/ “我是特种兵”
【活动类型】 一档有关士兵的大型户外真人秀活动
【活动背景】 特种兵，这一行业对普通人来说是雾里看花，可望而不 可及。我们打算做这样活动的初衷在于：实现普通人的特种兵梦！
【节目内容】 我们会海选一批完全和警察/武警/特警行业无关、也没有当 兵经历的、但一直梦想着成为一名中国人民解放军特种兵的社会适龄青年由 专业教官进行培训，然后最后与另外一组入伍一年的士兵所组成的队伍进行 比试较量，优胜劣汰，活动立意类似美国的《未来超模》节目，实现普通人 的 “明星梦”。 就像《士兵突击》电视剧一样，也可以把该活动看作是解放 军的 “征兵广告”。
从淘汰赛中成功留下的人，进入第二阶段培训（征兵办设定）- 更加高强度的体能、障 碍、越野跑等训练，跟踪拍摄的过程中重点拍摄那些挥汗如雨的场面和内心戏的场面
【活动设计】 之 【淘汰环节】
经过第二淘汰采取两种评判方法结合着用： (1) 专家打分制：由带队教官和专业人士根据平时训练的情况打分。 (2) 对手投票制：队员互投谁应该被淘汰，然后对着镜头小声说出理由。
PK
【活动场地建议——国防乐园】
大型的户外开阔地，四周有植被环抱，有军事训练的器械 也可以选择大型户外拓展训练的场地 最后一阶段的野外生存训练，最好是选在森林、荒漠等人烟稀少的恶劣环境
【活动契合品项】
旅游景区（仙女山，万盛） 户外用品 （如 ：the north face） 山地自行车品牌（如：捷安特） 运动品品牌（如：安踏、李宁、乔丹、特步等） 越野车品牌（如：Jeep、帕萨特、帕杰罗等） 碳酸饮料、运动饮料、果汁品牌（如：可口可乐、脉动、红牛、农夫果园等） 医院品牌（如：李顺强男科医院） 户外拓展训练基地 （如：国防乐园等） 军工单位（嘉陵摩托，建设工业） 真人CS实战场地提供商
【活动设计】 之 【魔鬼训练】
海选通过的人，开始第一阶段的培训。培训的内容包括常见的军队训练项目， 要有一个魔鬼教官（一直唱黑脸）给接受培训的人不断施压从而产生矛盾冲突、 为之后发生戏剧性的转变做铺垫。(塑造严肃的教官形象，教官最好要长得有特点-冷帅酷)
【活动设计】 之 【淘汰环节】
经过第一轮培训（1个星期），成员（20名）将被淘汰
淘汰前可以私下采访每名队员，让他们互相评价一下自己的队友，并点评一下自 己本阶段的表现，并预测哪些人可能被淘汰。
【活动设计】 之 【最终PK】
经过这4个阶段（为期1个月.暂定）培训，最后能留下来的都是选手中的精英了， 这时把剩下的这支队伍与另一边一直同时进行着同样培训的入伍1年的列兵队进行 终极PK（可以从之前培训的各个项目中选择比试的项目）。如果平民队有人获胜 则由征兵办授予 “荣誉士兵” 奖状证书，或是直接录用为真正的特种兵部队新兵。
《士兵突击》
2019年重庆地区征兵活动方案
活动缘起
Sina对国防建设的深度关注。 “我是特种兵”风靡当下。 国防建设工作的迫切需要，征兵工作的重要性。 sina所特有的公信力又是此次传播的最佳载体。
《士兵突击》
实现普通人的特种兵梦想！
这是一个残酷的训练营， 也是一个给敢于实现自己梦想的人实现梦想的舞台。
【活动分工】
征兵办
协调活动所需政府公函与批文（宣传部，警备区，征兵办等红头文件） 对学员的初次选拔（各区县推荐或征兵办自行定员） 活动场地的提供（江北商圈-嘉陵广场，场地1000平方） 学员全程食宿及服装提供（50套—70套特种部队服装） 教官及培训团队提供（总教官，执行教官） 每期训练营国防英雄带领学员宣誓及个人从军分享（国防英雄4位邀请） 车辆提供（对活动落地布展及领导接送所需，领导车1-2台，运输车1台） 各媒体单位通稿发布及广告位使用（电视：15秒/200次，各报纸：半版/4次， 软文20篇，广播：15秒-30秒/200次） 颁发相应活动奖状/铭牌/奖杯（学员纪念奖状45名，特别团队5名，金/银/铜 质奖章各1名，厂商铭牌（待定））
淘汰采取两种评判方法结合着用： (1) 专家打分制：由带队教官和专业人士根据平时训练的情况打分。 (2) 对手投票制：队员互投谁应该被淘汰，然后对着镜头小声说出理由。
淘汰前可以私下采访每名队员，让他们互相评价一下自己的队友，并点评一下自 己本阶段的表现，并预测哪些人可能被淘汰。
【活动设计】 之 【荒野求生】
【活动媒体输出】sina重庆，sina微博，重庆各主流媒体 【输出内容】 新闻通稿，宣传片，征兵广告片 【活动时长】 2019年11月1日-2019年12月15日 【活动执行团队】sina重庆 征兵办
【活动设计】 之 【海选】
海选的适龄青年，不能普通必须要有过人之处，要有可看的亮点，但必须要“正” 比如：奇人奇技、身体素质惊人、长得很有特点、个性突出等等。
淘汰采取两种评判方法结合着用： (1) 专家打分制：由带队教官和专业人士根据平时训练的情况打分。 (2) 对手投票制：队员互投谁应该被淘汰，然后对着镜头小声说出理由。
淘汰前可以私下采访每名队员，让他们互相评价一下自己的队友，并点评一下自 己本阶段的表现，并预测哪些人可能被淘汰。
【活动设计】 之 【超越体能极限】
目录 Contents
•活动名称……………………………………………4 •活动类型……………………………………………4 •活动背景……………………………………………4 •活动内容……………………………………………4 •活动媒体输出………………………………………5 •活动时长……………………………………………5 •活动执行团队………………………………………5 •活动设计…………………………………………6~14 •活动场地建议………………………………………15 •活动契合品项与招商……………………………………17 •征兵办与新浪分工安排