2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册第四单元十四 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节复习特训第五篇
2024年九年级语文上册第四单元第14课《小说家谈小说简单的故事精致的情节》教案苏教版
再次，在巩固练习环节，我给出的练习题是否具有针对性和实用性？学生们在解答过程中是否能将所学知识运用到实际问题中？在今后的教学中，我是否可以设计更多具有挑战性和开放性的练习题，让学生们在解答过程中不断提高自己的创新能力和解决问题的能力。
七、重点题型整理
1. 小说基本特点分析题：
- 题目：请分析《红楼梦》中的人物、情节、环境等元素，并说明它们如何共同构成了这部小说的艺术魅力。
- 答案：人物：《红楼梦》中有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等众多鲜明的人物形象，他们共同构成了小说的丰富人物关系。情节：小说以贾宝玉与林黛玉的爱情故事为主线，通过众多情节展现了封建家族的荣辱兴衰。环境：小说描绘了贾府的豪华、大观园的美丽以及社会风貌，为故事提供了真实的背景。
- 答案：祥子三起三落的情节展示了小说主题的悲剧性。祥子的奋斗和悲剧命运反映了旧社会底层人民的艰辛生活，揭示了社会的不公和剥削。
5. 小说创作方法分析题：
- 题目：请分析《草原》这篇小说运用了哪些写作手法，以及这些手法如何为小说的主题服务。
- 答案：《草原》运用了现实主义写作手法，通过真实描绘草原风光和藏族人民的生活，展现了小说的主题思想。作者通过对草原的热爱和对藏族人民的关怀，表达了对家乡的思念和对民族命运的关切。
- 学生发表意见，教师引导学生从情节设置的角度进行分析。
- 教师通过提问，引导学生思考如何通过情节展示人物性格和主题。
4. 巩固练习（10分钟）
- 教师给出一个小说情节片段，要求学生分析其中的人物、情节、环境等元素，并指出如何通过情节展示人物性格和主题。
2019-2020学年九年级语文上册 4.14 小说家谈小说教案 苏教版.doc
大量生动的细节描写,使人物形象血肉丰满,栩栩如生。
?读完《百合花》这篇小说，通讯员的形象给人们留下了深刻的印象，他的音容笑貌，举手投足，却仿佛历历在目，使人有呼之欲出之感特的人物性格，还得益于许多典型细节描写，尤其是前后呼应的细节刻画，在全篇中就有这么几处：通讯员枪筒插的树枝和野菊花“我”两个馒头，通讯员衣服上撕破的大洞，新媳妇的枣底百合花新被，特别是通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后用了四次抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看到的；第三次“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头块布还挂在那里”；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。再如馒头这一细节，出现两次；第一次通讯员要去时给“我”留下的两个饭，这是他对同志的关心、体贴；而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。抚通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首。另外，百合花被子，新媳妇的五次笑，步枪筒里的树枝和野菊花等也是本文典型的细节。有些细节描写不但深刻地刻画了人物性格，而且对于表现主题也非常重要。例如：小说结尾对那条百合花被子的描写，它不用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好，又如通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，不仅直接表现通讯员加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。
201小说教案苏教版
一、教学目标：
1、阅读文章感悟作者的评论观点。
2、阅读《百合花》，简述故事的情节。
3、结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。
2019-2020学年度九年级语文上册 第14课《小说家谈小说》教案 (新版)苏教版
——教学资料参考参考范本——2019-2020学年度九年级语文上册第14课《小说家谈小说》教案（新版）苏教版______年______月______日____________________部门教材分析：课文由茹志娟的小说《百合花》和茅盾对小说的评论《简单的故事精致的情节》两块组成。
小说《百合花》主要叙述了小通讯员送“我”到前沿包扎所后去新媳妇家借被子，而后在参加团部总攻为掩护担架员光荣牺牲，新媳妇义无反顾用自己唯一嫁妆——新百合花被子盖在小战士身上。
小说借这一简单的故事，反映了普通人物纯洁美好的心灵，表达军爱民、民拥军这一战争时代的重大主题。
小说语言清新，取材新颖，以小见大。
在当时表现这一类型的题材中独树一帜，给当时文坛带来一股沁人心脾的清香。
节选茅盾先生的评论从细节描写对“如何来表现人物”和“展开故事”这一角度来具体剖析小说的精彩和它的独特艺术魅力。
作者对小说的评价，不但为这篇小说奠定了基调，而且对某一历史时期文学评论中的一些错误观念起到了纠偏作用。
同时，全文论题高度集中，观点独到新颖，论证分析有力，是一篇值得学生借鉴的优秀评论文章。
学情分析：本册教材第二单元为小说单元，已经组织学生较为系统地学习了小说，学生已初步掌握了阅读小说的方法。
《百合花》这篇小说写得“清新、俊逸”，一定深受学生的喜爱，特别是本文典型的细节描写，正好加深学生对细节描写在小说的作用的认识。
将学生的认识与作家茅盾对作品的评论相比较，可以提高学生的理性分析水平。
教学目标：1．学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。
2．通过指认《百合花》中细节描写，说出它的巧妙之处。
3．理解小说《百合花》的思想内容，分析小说中感人的人物形象。
4．理解茅盾把握小说风格进行评论的评述思路和方法。
5．能比较出自己对《百合花》的评论与茅盾的评论之间的区别。
教学重点：1.了解小说的故事情节和作者表达和思想感情。
2.把握评论的主要观点，学习小说评论的写作方法。
2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册第四单元十四 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节习题精选第八十
2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册第四单元十四小说家谈小说简单的故事精致的情节习题精选第八十一篇第1题【单选题】依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )细细____ 一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。
清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。
文人喝茶，喝出的是茶外茶。
郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的____ ，杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的____ ，梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的____?。
A、品尝绝妙意境浓情厚谊独特感受B、品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣C、品赏浓情厚谊闲情逸致无限趣味D、品味闲情逸致浓情厚谊独特感受【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中，划线成语使用正确的一句是( )A、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
C、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
D、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列标点符号使用正确的一项是( )A、秋水像和风一样的明澈。
“点秋江，白鹭沙鸥，”说的就是这份明澈。
B、扬州五亭桥的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？还是巧妙绝伦的施工技术？C、汽车拐进草坪，离车库还有三、四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。
D、新字帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面句子没有语病的一项是( )A、我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁的感情，盖上了这位青年人的脸。
B、要不是敌人的冷炮在间歇地醒目地轰响着，我真以为我们是去赶集呢！C、通过他的帮助，使我进步很大。
九年级语文上册 第14课《小说家谈小说》教案 苏教版
小说家谈小说一、教学目标：1．了解小说文体特点及作者在小说中表达的思想感情。
2．体会小说中百合花的象征意义。
3．理解小说的思想内容，分析其艺术特点。
4．学习阅读和鉴赏小说的基本方法。
二、教学重点：1．了解小说的故事情节和作者表达的思想感情。
2．把握评论的重要观点，学习小说辩论的写作方法。
3．学习在阅读中如何形成自己独特的感受并学会表达自己的见解。
三、教学难点：1．理解茅盾先生对小说的评论观点。
2．学习小说鉴赏的基本方法。
四、课时安排：三课时教学过程：第一课时教学要点：自由阅读小说，概括小说故事情节，分析人物形象，体会作者的思想感情。
教学过程：一、导入同学们都知道董存瑞等革命烈士的英雄事迹，他们是战争年代涌现出的杰出的英雄的代表，而有更多的无名英雄为革命事业献出了宝贵的生命。
小说《百合花》就是讲述这样的故事。
板书课题二、交流预习茹志鹃，曾用名阿如，初旭，创作以短篇小说见长，曾长期在部队文工团工作。
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。
她擅长写抒情心理小说。
表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。
进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品“从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷峻。
她的创作以短篇小说见长。
笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。
善于从较小的角度去反映时代本质。
代表作《百合花》、《静静的产院》等。
三、学法指导：如何阅读小说（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。
（二）熟悉并分析故事情节。
（三）分析环境描写的作用，以便更好地理解人物性格和作品的意义。
（这里可适当联系本学期的小说课文的学习。
）四、整体感知1．给5分钟时间，让学生自主阅读小说，熟悉小说情节。
2.指名同学概括讲述故事内容，其余同学认真听讲并作适当的评价。
参考：我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。
九年级语文上册 第四单元 14《小说家谈小说》课文解析 苏教版(通用)
《小说家谈小说》课文解析简单的故事精致的情节这是六千多字的短篇．．。
故事很简单：向敌人进攻。
我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。
人物两个：主要人物，十九岁的团部通迅员；次要人物，刚结婚的农村少妇。
但是，这样简单的故事和人物却反映了解放军的崇高品质（通过那位可爱可敬的通讯员），和人民爱护解放军的真诚（通过那位在包扎所服务的少妇）。
这是许多作家曾经付出了心血的主题，《百合花》的作者用这样一个短篇来参加这长长．．的行列．．、．．．，有它独特．．的风格。
恕我借用前人评文惯用的词汇，它这风格就是：清新俊逸．．。
这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常几的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格。
（①茅盾认为小说《百合花》的风格是什么？②怎样理解“这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，出来常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格”这句话？）【段析】概括《百合花》的故事情节以及写作风格。
【品味】“短篇”与“长长的行列”对比，使人可以想像出这篇小说的不同凡响。
“长长的行列”强调同一主题的作品非常多。
“独特”指出了《百合花》与众不同、别具风格的特点。
“清新”“俊逸”两个词语概括了《百合花》这篇小说的风格。
让我们看看作者是怎样展开故事和塑造人物的。
（③本篇文章要评论的重点是什么？）【段析】明确评论的重点，即该小说是怎样展开故事情节和塑造人物形象的。
作者把这两者结合得很好，而且尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象；这些细节描写，安排得这样的自然和巧妙，初看时不一定感觉到它的分量，可是后来它就嵌．在我们脑子里。
成为人物形象的有机部分，不但．．描出了人物的风貌，也．描出了人物的精神世界。
例如，作者写团部的十九岁的通讯员带引“我”到前沿包扎所的路上，从“我”的眼中看这小伙子的外形时，有这么一笔：“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝．．．．，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
”后来（在小说里，这是隔开一大段的故事发展，差不多快到故事的后半截的时候），作者写这位通讯员给“我”留下两个馒头．．．．，而自己回前线时，又描下这么一笔：“我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒坐不知在什么时候又多了一枝野菊花．．．．．，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册第四单元十四 小说家谈小说 简单的故事 精致的情节拔高训练第三十
2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册第四单元十四小说家谈小说简单的故事精致的情节拔高训练第三十九篇第1题【单选题】下列关于文学常识的表述，无误的一项是( )A、《藤野先生》是鲁迅先生回忆在日本留学生活的一篇作品，本文选自回忆性散文集《野草》。
B、《海底两万里》是一部科幻小说，是斯威夫特三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》第三部是《神秘岛》）。
C、《海燕》原题“海燕之歌”，是《春天的旋律》的结尾部分，作者是高尔基。
D、列夫·托尔斯泰是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《白夜》【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面句中标点符号运用不正确的一项是( )A、把散文学好，我们便有了写评论、报告、信札、小说、话剧等等的顺手的工具了。
B、袁鹰的散文作品，主要收在《第一个火花》、《第十个春天》、《风帆》、《悲欢》等散文集中。
C、参加今天会的有工人，干部，学生和解放军的代表。
D、《六月一日》能够写得这样紧凑、完整、深刻、有力，与文章开头和结尾也有很大的关系。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中比喻不当的一项是( )A、他提着两个包气喘吁吁地走着，像踩着棉花似的深一脚浅一脚。
B、小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C、一群仙女像踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D、她突然见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下面长句主干分析正确的一项是( )邮票的图案设计、边框的图案装饰、色彩的运用、文字和面值的安排，都凝结着美术工作者的辛勤劳动。
A、邮票凝结着辛勤劳动。
B、邮票的安排凝结着美术工作者的辛勤劳动。
C、图案、色彩、文字和面值凝结着辛勤劳动。
D、设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句中划线的成语使用不当的一项是（成语的正确使用）( )A、今天重提“正确认识互联网”，是要为互联网“减负”：不应该把许多“生命中不能承受之重”加到它头上，更不能因噎废食。
2019-2020学年九年级语文上册 第4单元 14 小说家谈小说教案 苏教版.doc
2019-2020学年九年级语文上册第4单元 14 小说家谈小说教案苏教版课题14 小说家谈小说课型新授课时 3 授课时间主备人交流时间整合时间组长签字教学目标重点把握小说《百合花》的思想内容，认识其艺术特点。
难点学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。
课前准备1、通读全文，了解故事情节。
2、积累文中生字词。
教学设计详案第一课时一、检查预习宽恕（）点缀（）害臊（）撂（）木讷（）憨（）厚挪（）步讪（）笑尴尬（）掂（）量鹿砦（）颤（）动虔（）诚忸怩（）跌宕（）执拗（）二、作者简介1、茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于浙江省的乌镇。
这里农业发达，又紧邻上海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的开放的文化心态以及精致入微的笔风。
后来参加了革命运动，那段政治斗争的经历铸成了他的时代概括力和文学的全社会视野。
2、茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。
她擅长写抒情心理小说。
表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚谊；反映社会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。
她的创作以短篇小说见长。
笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。
善于从较小的角度去反映时代本质。
代表作《百合花》、《静静的产院》等。
三、介绍背景《百合花》是茹志鹃的代表作，也是她的成名作。
她写这篇小说时，正是反“右”斗争紧锣密鼓之际，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。
面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。
于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“匝匝忧虑”“不无悲凉地思念”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。
四、探讨寓意百合花——完美、纯洁，百年好合,顺利、心想事成、祝福香水百合——纯洁、富贵、婚礼的祝福百合花(白色)——纯洁、庄严、心心相印五、整体感知、理清思路1、速读小说《百合花》（1）用最简洁的语言复述故事情节；（2）梳理归纳出小说的人物、情节、环境及主题。
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2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册第四单元十四小说家谈小说简单的故事精致的情节复习特训第五篇第1题【单选题】下面划线字的注音有错误的一项是( )A、珠烁（shuò）半晌（xiǎng）拭汗（shì）B、焚尽（fén）皎洁（jiǎo）忸怩（niǔ ní)C、憎恶（zēng）掂量（diān）踌躇（chóu chú）D、执拗（niù）忌怕（jì）讷讷（nè）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对《饮酒》赏析不正确的一项是( )A、“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B、“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C、“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D、“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句中，划线词语使用正确的一项是( )A、小说不仅故事曲折生动，而且字里行间充满强烈的感情，读来楚楚动人。
B、你尽管在家养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助。
C、塞波加大公同仅有360名国民，却拥有自己的宪法、货币、国旗等，真可谓麻雀虽小，五脏俱全。
D、宜陵镇中张佩瑶同学在“金钥匙”竞赛中获得省一等奖，消息立刻被全校师生传得满城风雨。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语解释有误的一项是( )A、晶莹：光亮而透明。
B、俊逸：俊俏飘逸。
C、局促：拘谨不自然。
D、嬷嬷：对老年妇女的称呼。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面句中标点符号运用不正确的一项是( )A、把散文学好，我们便有了写评论、报告、信札、小说、话剧等等的顺手的工具了。
B、袁鹰的散文作品，主要收在《第一个火花》、《第十个春天》、《风帆》、《悲欢》等散文集中。
C、参加今天会的有工人，干部，学生和解放军的代表。
D、《六月一日》能够写得这样紧凑、完整、深刻、有力，与文章开头和结尾也有很大的关系。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列句子排列顺序正确的一项是( )①一个是万克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验，另一个是普朗克在1990年发现的黑体辐射公式。
②在19世纪和20世纪之交，科学上有两个关键性的发现，它们看上去似乎有些神秘，与我们的日常生活无关。
③正是有了相对论和量子力学，20世纪的科学发展，如核能、原子物理、分子束、激光、X射线技术、半导体、超导体、超级计算机等等，才得以存在。
④前者是爱因斯坦狭义相对论的实验依据，后者为量子力学奠定了基础。
⑤因此，科学原理应用越广泛，在人们社会生活中的表现形式也越多样化。
A、④③①②⑤B、②③①④⑤C、②①④③⑤D、②①③④⑤【答案】：【解析】：第7题【单选题】对下面长句主干分析正确的一项是( )邮票的图案设计、边框的图案装饰、色彩的运用、文字和面值的安排，都凝结着美术工作者的辛勤劳动。
A、邮票凝结着辛勤劳动。
B、邮票的安排凝结着美术工作者的辛勤劳动。
C、图案、色彩、文字和面值凝结着辛勤劳动。
D、设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。
【答案】：【解析】：第8题【单选题】选出没有错别字的一项( )A、团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通迅员送我到前沿包扎所去。
B、左手挎了一蓝鸡蛋，右手提了一口大锅，呼哧呼哧地走来。
C、这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的溜海。
D、刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她惟一的嫁妆。
【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列句子排列顺序正确的一项是( )①踏着柔嫩的茵茵绿草，宛若走在软绵绵的碧绿地毯上。
②遮天蔽日的枝叶把竹林荫得格外深幽，在湿漉漉的空气中感受着竹的馥郁、芬芳。
③望着丛丛簇簇的碧竹新篁，你会感受到屈原“余处幽篁兮，经不见天”的幽深意境。
④漫步绿涛涌动的竹海，那湿润的，带着泥土与竹香的空气直往鼻子里钻，使你的精神为之一振。
⑤那一簇簇篁竹直指蓝天，如剪的竹叶欲把碧空剪碎。
A、④①③⑤②B、④②①③⑤C、②①④⑤③D、①③⑤②④【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列各句中划线的成语使用不当的一项是（成语的正确使用）( )A、今天重提“正确认识互联网”，是要为互联网“减负”：不应该把许多“生命中不能承受之重”加到它头上，更不能因噎废食。
B、网络世界一天一个样，网络法制却不能三令五申，结果出现了互联网产业快速发展与网络法律和规则相对滞后的矛盾。
C、谭家菜融湘菜之精华，切批斩剁，因料而异，刀法丰富，精细加工，游刃有余。
D、家喻户晓的《渡江侦察记》就是根据历史事实，于上世纪50年代用两年时间拍摄完成的。
【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列句子中加线成语使用不恰当的一项是( )A、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。
B、听到班主任的脚步声，喧闹的教室里顿时变得鸦雀无声。
C、那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。
D、幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离一个人并不遥远。
【答案】：【解析】：第12题【单选题】下面对名著的解读，不正确的一项是( )A、《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙给他救下的野人取名为“星期五”，因为这一天就是星期五。
B、《伊索寓言》大多是拟人化的动物寓言，以动物为喻，教人处世和做人的道理。
C、祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了，老婆难产死了，大病几场，原来强壮的身体也垮了，最后彻底沉沦下去D、白龙马原是东海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙马。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】苏轼的《浣溪沙山下兰芽短浸溪》一词中，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：______ ，______，______? 。
【答案】：【解析】：第14题【现代文阅读】两个人的旋转木马王懿周日，带女儿宝宝去儿童乐园，三岁的小孩子，乐此不疲地乘坐旋转木马。
无奈，只得陪她一圈圈坐下去。
很简单的游戏，旋转，升腾，降落，单调的圆圈，单调的音乐重复播放，是那首连孩子也会唱的《生日快乐》。
身边的人换了一个又一个，小丫头还是不肯下来，坐在旋转的木马上咯咯地笑个不停，蓬蓬裙随着木马的起伏飘飘绕绕，像个幸福的小公主。
不知什么时候，前面的木马上，再度换了主人，竟是一个白发苍苍的老奶奶，头发全白了，大概七十几岁的年纪，想必是带着孙子或外孙来玩的。
可找过去，老人身边，并没有小孩子。
木马如此转了一圈又一圈，音乐重复停顿又重复开始，前面的奶奶竟然也同女儿一样，一圈一圈地坐了下去，身边的人来了走，走了又来，老奶奶坐在那里旋转着，起伏着，一头白发在午后的阳光下竟也生动无比。
是个奇怪的老人呢，旋转木马，到底是小孩子的游戏，几乎从未见过这般年纪的老人来玩，如此兴致勃勃地玩……宝宝终于坐够了，在音乐又一次停顿的空当，伸出手要我抱她下来。
我也终于看到了老人的面容——苍老而和善的面容，随着木马的旋转起伏，带着孩子一样简单快乐的笑容。
后来，老人慢慢下了木马，下了旋转的圆盘，却似乎意犹未尽，又回头，用向往的眼神，看着木马又载着一些孩子慢慢旋转起来。
我走过去，假装随意地问：奶奶，带孩子出来玩啊?她转头，看着我，忽然笑了，摇头：不是带孩子，是我自己来玩。
这个奇怪的老太太。
我笑笑，不好再问什么，低头去逗宝宝。
老人却拉着宝宝，主动接着我的话题说：想坐坐旋转木马，想了好多年了。
我年轻的时候看过一部电影，是国外的片子，里面一个漂亮的女孩子，在过生日的时候，被自己的男朋友带着去坐旋转木马，她穿那么好看的裙子，好像要飞起来……那时候他说，等有旋转木马了，到我过生日的时候，一定带我去坐。
可是有了木马的时候，他却站不起来了。
后来他说，等到他病好了，一定带我去坐旋转木马……就这样说着说着，我们都老了，他到底也没有站起来，去年，他走了……今天是我70岁生日，昨天晚上我做了个梦，梦中他说，要带我去坐旋转木马。
我知道，他心里还惦记着呢，所以我就跟他说，今天，我一定来坐旋转木马，带着他，高高兴兴的……我转了一下身，掩饰着已经漫过眼帘的泪。
然后蹲下身来抱起宝宝，我说，宝宝，现在，咱们去陪奶奶再坐一次旋转木马，好吗?小丫头睁大眼睛看看我，又看看老人，用力点了点她的小脑袋。
那个周日的午后，并排的旋转木马上，我和宝宝一起，陪着满头白发的奶奶，一圈一圈地坐着旋转木马，和着音乐，唱着那首古老的生日歌……我知道，那天的旋转木马，只属于两个人，相亲相爱的两个人，即使他们之间，已隔着人间与天堂。
选文记叙了一件什么事?请你用简洁的语言概括出故事的主要内容""文中画横线句中都有“奇怪”一词，从文中所记叙的内容看，使作者感到“奇怪”的原因是否完全相同?""文中主要写了“我”和老奶奶两个人物。
请简要分析这两个人物形象所具有的特点。
""体会下列句子所蕴涵的情感。
①竟是一个白发苍苍的老奶奶，头发全白了。
②我转了一下身，掩饰着已经漫过眼帘的泪。
""第二段中反复强调游戏、音乐的简单和单调，其用意是什么?""【答案】：【解析】：第15题【综合题】选择正确的词语。
我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，______而上。
( )A、盘旋B、盘曲C、弯曲我这时正愁工作插不上手，便______讨了这件差事。
( )A、自作主张B、自告奋勇我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现在已变成灰黄。
他______地合着眼。
军装的肩头上露着一个大洞，一片布还挂在那里。
( )A、慈祥B、安闲C、安详【答案】：【解析】：。