学校工作总结 学校对支教教师工作总结
校园支教老师工作小结5篇
校园支教老师工作小结5篇篇1时间过得飞快，转眼间，为期两个月的支教工作已经接近尾声。
在这两个月的时间里，我深入了解了支教工作的意义和重要性，也结识了许多优秀的老师和同学。
现在，我将对这段时间的工作进行一个全面的总结和反思。
一、工作目标和背景本次支教工作的目标是帮助当地学校提高教学质量，促进学生的全面发展。
在支教开始之前，我对当地的教育状况进行了深入了解，发现了一些存在的问题和挑战。
因此，我制定了详细的工作计划，旨在解决这些问题，帮助学生更好地学习成长。
二、主要工作和成果在支教期间，我主要承担了数学科目的教学任务。
通过认真的备课和授课，我不仅传授了数学知识，还注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，我还积极参与学校的各项活动，如课外辅导、学科竞赛等，为学生提供了更广阔的学习平台。
在支教结束后，我对自己的工作进行了总结和反思。
通过问卷调查和与学生交流的方式，我了解到自己的教学方法和效果得到了学生的认可和好评。
同时，我也发现了一些需要改进的地方，如在课堂管理和时间安排上还有待提高。
三、经验教训和改进措施在支教过程中，我深刻认识到教育工作的重要性和责任性。
通过不断学习和实践，我逐渐掌握了教育教学的规律和方法，也积累了一些宝贵的经验。
但是，我也意识到自己在某些方面还有待提高，如课堂管理和时间安排等。
针对这些问题，我制定了以下改进措施：首先，我将继续加强学习，提高自己的专业素养和教育教学能力；其次，我将注重课堂管理和时间安排，确保每一节课都能高效地进行；最后，我将积极与学生交流互动，了解他们的需求和意见，以便更好地改进自己的教学方法和效果。
四、结论和展望总的来说，本次支教工作取得了不错的成果和效果。
通过努力学习和实践探索，我不仅提高了自己的教育教学水平，也为学生提供了更优质的学习体验。
同时，我也深刻认识到教育工作的重要性和责任性，将继续致力于教育事业的发展和进步。
展望未来，我将继续加强学习，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。
学校开展教育对口支援工作总结5篇
学校开展教育对口支援工作总结5篇第1篇示例：学校开展教育对口支援工作总结随着教育事业的发展，教育对口支援工作已成为当前教育系统的一个重要组成部分。
学校作为教育对口支援的重要力量，积极参与和推动教育对口支援工作，为促进教育资源的均衡配置和教育质量的提升做出了积极的贡献。
下面将对学校开展教育对口支援工作进行总结，并分析存在的问题和未来的发展方向。
我校长期以来一直致力于开展教育对口支援工作，主要表现在以下几个方面：1.支援学校选择通过与教育局及相关合作单位的沟通和协调，我校积极选择了一所教育资源相对薄弱的学校作为对口支援学校。
该学校地处偏远山区，教学条件艰苦，师资力量薄弱，教学质量和教育资源严重不足。
2.资源对接我校通过募捐物资、资金和教学资源等形式，对对口支援学校进行资源对接。
在教学设施、教材、师资力量等方面给予支持，为其改善教学条件提供了有力保障。
3.师资支援我校定期派出优秀教师到对口支援学校进行教学辅导，提升当地教师的教学水平和教育理念。
我校还为对口支援学校培训了一批本土教师，以提升学校的内生发展力。
4.教学交流我校与对口支援学校开展师生交流活动，丰富了学生的学习经验，开阔了视野，同时也促进了教师之间的教学交流，提升了教学水平。
二、存在的问题虽然我校在教育对口支援工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题亟待解决：1.基础设施不完善对口支援学校基础设施建设严重滞后，教学条件艰苦，急需改善。
2.师资力量匮乏对口支援学校的教师数量偏少，且绝大部分教师缺乏专业培训和教学经验，教学质量难以保障。
3.教学资源匮乏对口支援学校的教学资源相对匮乏，教材、教辅、实验器材等都存在一定缺口。
三、未来发展方向为解决存在的问题，我校将继续加大教育对口支援工作力度，积极推动教育资源的均衡配置和促进教育公平发展。
未来的发展方向主要包括：1.基础设施改善我校将加大对口支援学校基础设施建设的力度，包括校舍、教室、实验室、图书馆等方面，为学校创造更好的教学环境。
学校对支教教师的总结报告
学校对支教教师的总结报告引言支教是一项非常重要的社会实践活动，旨在帮助贫困地区的孩子改善教育条件，提高他们的学习成绩和生活质量。
在过去的一年里，本校派出了一批优秀的支教教师前往贫困地区开展支教工作。
为了对支教工作做出全面的总结和评估，特撰写本报告，以便进一步改进支教项目。
支教教师数量与分布在过去的一年里，本校共派出了50名支教教师参与支教工作，包括25名本科生志愿者和25名职业支教教师。
这些教师分别被分配到与本校建立合作关系的贫困地区学校，如山区小学和乡村中学。
他们每人每周在目标学校进行20小时的教学和辅导工作。
教学质量评估支教教师在教学质量方面表现出色。
他们针对贫困地区学生的特点，设计了合适的教学计划和课程内容，使学生更易于理解。
教师们积极参与教学活动，采用多种教学方法，如故事讲解、小组合作学习和实地考察等，激发了学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师们还注重培养学生的创造力和思维能力，提高他们的综合素质。
通过对学生的学习成绩和测评结果的统计分析，我们发现，在支教教师的辅导下，学生的学习成绩普遍有所提高。
他们的语文、数学和外语水平较去年同期的提升了20%左右。
此外，支教教师还鼓励学生参加各类文化活动和比赛，提高了他们的综合能力和自信心。
教师培训和支持为了确保支教教师的教学质量，学校对他们进行了专业的培训和支持。
在教学前，教师参加了一系列的培训课程，包括课程设计、学生指导和课堂管理等。
培训内容紧密结合实际情况，提供了一些针对性的教学技巧和策略，帮助教师更好地适应贫困地区学校的教学环境。
此外，学校通过定期的督导和交流会议，对支教教师进行了全方位的支持。
教师们可以在会议上互相分享教学经验和问题，并得到专业导师的指导和建议。
校方也建立了定期的学校考核体系，对支教教师的教学质量和绩效进行评估，并根据评估结果给予相应的奖励和激励。
社会影响与展望通过一年的支教工作，我们全面见证了支教教师对贫困地区学生的影响和改变。
教师工作总结 支教工作总结7篇
教师工作总结支教工作总结7篇篇1引言作为一位支教教师，我在过去的一年里，有幸参与到了这项意义非凡的工作中。
在这一年里，我不仅获得了宝贵的教学经验，还深刻体会到了支教的艰辛与乐趣。
以下是我对这一年支教工作的总结。
一、工作背景与目标在支教工作开始之前，我充分了解了学生的基本情况，包括他们的年龄、性格、学习水平等。
我意识到，这些孩子正处于成长的关键时期，他们需要正确的引导和良好的教育。
因此，我的主要目标是帮助他们打好学习基础，培养良好的学习习惯，同时关注他们的身心健康。
二、工作内容与方法1. 课程教学：我主要负责数学和科学两门学科的教学。
在数学教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；在科学教学中，我则强调实验操作和观察能力的培养。
通过生动有趣的课堂设计和丰富的实践活动，激发了学生对学习的热情和兴趣。
2. 课外辅导：除了课堂教学外，我还利用课余时间为学生提供课外辅导。
针对学生的个体差异，我采用因材施教的方法，帮助他们查漏补缺，巩固所学知识。
同时，我还鼓励学生参加各类学科竞赛，锻炼他们的综合能力。
3. 心理辅导：支教期间，我还关注学生的心理健康状况。
通过定期开展心理辅导活动，我帮助学生排解学习压力和焦虑情绪，引导他们树立正确的价值观和人生观。
三、工作成果与亮点1. 教学成果：经过一年的努力，学生的数学和科学成绩有了显著提高。
在期末考试中，多名学生的成绩达到了优秀水平。
此外，还有学生在学科竞赛中获奖，为学校争得了荣誉。
2. 工作亮点：我在支教过程中注重创新教学方法和手段的运用。
例如，我尝试将信息技术与课堂教学相结合，通过多媒体课件和在线学习平台，提高了学生的学习效率和参与度。
同时，我还鼓励学生通过小组合作和项目式学习等方式进行探究性学习，培养他们的创新能力和实践能力。
四、工作体会与感悟一年的支教工作让我受益匪浅。
首先，我深刻认识到教育的重要性。
教育是立国之本，也是人类进步的阶梯。
作为一名教师，我肩负着培养下一代的光荣使命。
支教工作总结四篇
支教工作总结四篇支教工作总结篇1一年的时间，弹指一挥间。
蓦然间我在建水五中已经支教一年的时间了。
这是辛苦的一年，这是收获的一年，这是充满感动的一年，这是超越自我、创造自我的一年。
那是一个阳光明媚的早晨，在教科处杨敏老师的带领下我和同事如约来到五中。
我们认识了生化教研组的老师们，他们如一缕春风，温暖着两颗忐忑的内心，那时我们就认定这将会是收获的一年，的确我收获了知识，收获了感动。
一、服从安排、思想统一来到了建水五中，我就力求融入这个大集体，从没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
我服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事。
这一年，服从李老师和施老师的安排，积极参与学校的集体备课，教研组活动，收获颇多。
二、踏实工作、开拓进取按照学校的安排，我每月抽时间到建水五中听课学习，力保每个学期能听课20节，听课是丰富的视觉盛宴，通过听课我了解了不同人的教学风格，不仅丰富了知识，我还学习到了优秀的教学经验和教学方法，这对我以后的教学具有巨大的促进作用。
在学校的安排下，我这一年要讲解4节示范课，我也认真努力的去上课。
每次上课，我都精心准备课件和导学案。
我给学生讲解了三堂复习课，分别是《细胞和显微镜》的复习、《生物多样性》的复习、《四大系统》的复习。
也讲解了一堂新课《输送血液的泵-------心脏》。
因为认真的准备，所以教学过程活跃、教学效果显著，也深得学生的喜爱，还得到了教研组老师的一致好评。
三、团结同事、积极奋进建水五中是一个团结、奋进的集体，在这我耳濡目染，也积极融入这样的氛围中，李老师认真、努力、亲切，给予我细心的指导，施老师勤奋好学，每次都为我协调班级，为我的支教能顺利完成提供了强大的支持，王老师、宗老师、何老师。
学校帮扶支教工作总结（精选5篇）
学校帮扶支教工作总结学校帮扶支教工作总结（精选5篇）辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编收集整理的学校帮扶支教工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学校帮扶支教工作总结1为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，2009年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。
我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。
在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。
现将近一年的帮扶工作总结如下：一、高度重视、措施到位（一）加强领导。
为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。
双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。
其中组长龚xx；副组长肖xx、鲍xx；组员：林x、韦x、阮xx、张x、徐xx、沈xx。
（二）制定有效的活动计划。
为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。
例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。
教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。
因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。
我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。
借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。
进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。
每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。
二、自主拓展，主动出击在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。
（一）建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。
学校对教师的评语_学校对支教老师的工作总结
学校对教师的评语_学校对支教老师的工作总结教师的评语是学校对教师工作的一种总结和评价。
下面是对支教老师工作的总结和评价，总结内容大致涵盖了以下几个方面：一、教学指导：支教老师在教学过程中能够根据学生的实际情况和学科特点，合理设计教学内容和教学目标，采用多种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
支教老师能够耐心细致地讲解知识点，注重对重难点的讲解和巩固，能够有效地引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实际应用能力。
二、教育管理：支教老师在班级管理方面做得较好，能够在课堂上维护良好的教学秩序，能够合理安排学生的学习和生活，注重学生思想道德和行为规范的培养，具有较强的班级管理能力和组织协调能力。
在学生日常学习和生活方面，能够关心学生的身心健康，及时了解学生的困难和问题，积极帮助解决，建立良好的师生关系。
三、教育教研：支教老师具有较强的教育教研意识和团队合作精神，能够主动参与学科教研活动，积极开展教学反思和研讨，能够主动向其他教师请教，不断提升自己的教学能力和水平。
支教老师还能够积极参与学校举办的各类培训和研讨会，不断学习新知识，充实和提高自己的专业素养。
四、青年教师培养：支教老师在校内青年教师培养方面做出了积极贡献，能够关心和帮助身边的年轻教师成长，积极与他们交流经验，分享教育教学心得，为他们提供良好的学习和成长环境。
支教老师还能够与青年教师一起参与学校的教研活动，共同讨论和研究教学问题，互相促进，共同进步。
支教老师在教学指导、教育管理、教育教研、青年教师培养等方面都展现出了较强的专业素养和工作能力，取得了一定的教育教学效果。
但也要不断总结经验，进一步提高自己的教学水平和教育教学能力，更好地服务学生和教育事业的发展。
学校支教帮扶工作总结8篇
学校支教帮扶工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校积极响应教育部门号召，开展支教帮扶工作，旨在提升边远地区学校的教学质量和教育水平。
本文旨在总结我校在支教帮扶工作中的成果与经验，以期为今后的工作提供借鉴。
二、工作内容1. 教师选派与培训本学期，我校共选派XX名优秀教师前往帮扶学校进行支教。
在选派过程中，我们注重教师的专业素养和教学经验，确保支教教师能够迅速适应帮扶学校的教学环境，发挥示范作用。
同时，我校还定期组织教师培训，提高支教教师的教学能力和帮扶效果。
2. 课程设置与教学资源共享针对帮扶学校的教学需求，我校进行了课程设置的优化，并分享了优质教学资源。
支教教师帮助帮扶学校完善教学计划和教学方案，同时带来了丰富的教学资料和教具，提高了帮扶学校的教学质量。
3. 学生帮扶与交流活动我校不仅关注帮扶学校的教学状况，还重视学生的成长与发展。
支教教师组织了两校学生的交流活动，通过互动学习、共同研讨，提高了学生的学习积极性与主动性。
此外，我校还捐赠了一批学习用品和图书，为帮扶学校的学生提供帮助。
4. 教育教学研讨与经验分享我校与帮扶学校共同开展了教育教学研讨活动。
支教教师分享了我校的教学经验和教学方法，与帮扶学校的教师进行了深入的交流。
这不仅提高了帮扶学校教师的教学水平，也促进了两校之间的友谊与合作。
三、成果与收获1. 教学成绩显著提升通过支教帮扶工作，帮扶学校的教学成绩得到了显著提升。
在期末考试中，帮扶学校的学生成绩有了明显的提高，尤其是数学、语文等主科目的平均分和及格率均有较大幅度的提升。
2. 教师教学水平明显提高支教教师的到来，为帮扶学校带来了先进的教学理念和方法。
通过交流与研讨，帮扶学校的教师的教学水平得到了明显提高，他们在教学实践中更加关注学生的需求，注重培养学生的综合能力。
3. 学生综合素质得到发展两校学生的交流活动，不仅增进了学生之间的友谊，还提高了学生的学习积极性与主动性。
通过互动学习、共同研讨，学生的综合素质得到了发展，他们在学习能力、创新能力、沟通能力等方面都有了明显的提高。
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学校对支教教师工作总结开展师范生实习支教工作的重要性，高度重视师范生教育实习工作，并切实将师范生实习支教工作落到实处，今天给大家找来了学校对支教教师工作总结，希望能够帮助到大家。
学校对支教教师工作总结篇一时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。
支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：1.思想方面认真学习有关教育的各种事情。
工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，积极向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。
2.工作方面刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。
我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。
课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个"微笑"，因为"微笑"只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。
每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。
3.生活方面在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。
虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。
结束语：我的"支教"工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。
也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。
通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。
我将把这段经历永远地珍藏在心里。
有多少付出，就有多少收获。
"支教"生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。
学校对支教教师工作总结篇二中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成效。
以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作总结如下。
一、提高认识，落实支教的组织工作我校在20xx年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费"三落实";在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到"两侧重"：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作;20xx至20xx学年，我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。
他们学历水平全部在本科及其以上学历。
带队领导到由学校支部书记担任，四名教师在学科分配上分别是：数学教师3人，英语教师1人，他们全部是主干学科教师。
四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务，占支教教师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力量。
精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。
二加强领导突出对支教工作的管理支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师)到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。
最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。
我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。
同样，几位教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。
因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。
对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。
通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。
其次，学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。
主要是利用一些节假日等特定的时机，深入乡中学校了解他们存在的困难，解决困难。
一年中我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。
例如，支教教师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担任着一、二年级的班主任职务。
两位男教师支下乡教后，他们家中所有的事物都要有两位女教师承担，并且两位教师的学生都正在上幼儿园。
两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送，希望学校能够给予考虑，当了解到这一情况之后，刘校长组织召开领导班子会议讨论这一问题，大家一致认为：不能让支教教师背着思想包袱去支教，书潮、振峰老师的情况应当考虑，于是就要求主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去，尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。
三开展活动，拓展支教活动的新途径每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主张，也是我们学校始终坚持的一贯工作主张，这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。
为张庄乡中学做点什么实际贡献?才能起到帮扶乡镇中学的效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们的一个问题。
在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠教师办公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在情谊在，人走物存留?开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。
但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。
虽然我们一度没有搞清楚该做什么?但是通过讨论，我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益，并具有突破时间概念的价值。
后来我校在和张庄中学李金钟校长交流中了解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求，认为为图书室捐些图书，更确切地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。
不仅是我们支教教师捐书，还要让我校的学生参与到这一活动中来。
这一活动受到了金力校长的大力支持。
最终我校团委在广大团员中间发出了"爱心传书"活动倡议，号召广大学生尤其是城市学生"信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书，"动员城市学生把自己读过，影响深远的好书奉献出来，送给乡下同龄人一同学习，共同进步，共同成长。
这一活动在广大师生中间引起了强烈的共鸣，活动开展后，学生捐书的积极性非常高涨，他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书，有的还专门到书店买来新书捐献出来。
很多学生还在自己捐献的图书扉页认真地写上赠言和自己的姓名，期望能够和乡下同学共同进步成长。
本次活动共捐工具书，教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册，为张庄中学的学生提供了丰富的精神食粮，同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学教师学生的一致好评。
积极开展送课下乡活动。
为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持每学期向张庄中学组织开展一次送课下乡活动。
每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。
在活动中坚持按照紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。
认真组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论，达成共识。
本学年共开展送课下乡活动两次，涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。
在下学期的送课活动中，我们总结了第一次开展活动的不足，邀请了教体局领导和教研室的业务领导参与活动，为活动组作整体把关。
送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流，实现资源互相，共同提高，提供了发展平台。
受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的肯定和支持。
学校对支教教师工作总结篇三一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
有人说："使人成熟的，并不是岁月，而是经历。
"这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。
在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：一、思想方面：做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以"一切为了学生，为了学生的一切"为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。
经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
因此，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。
我严格要求自己，服从领导的各项安排。
平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么"光环"。
自从我踏进坡塘小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的"坡塘人"，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。