采蒲台的苇ppt课件
词语积累：
一垛垛 不约而同
创伤 胸膛
血液
不约而同：事先没有约定而相互 一致。
5
人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不 停地在苇里穿来穿去。
比喻。 因为人和鸟儿一样，离不开苇，整 天在苇塘里劳作。这片芦苇掩护着人 们与敌人进行着不屈不挠的战斗，白 洋淀的人们与这片土地产生了不可分 割的感情。
6
如果单纯是苇，如果单纯是好看， 那就不成为冀中的名胜。
对话简短有力。 体会到白洋淀人民宁死不屈、 9 聪明勇敢的精神。
如何理解“血冻结了，血是坚定的， 死是刚强！”这句话。
面对敌人，白洋淀人民宁死不屈，顽 强斗争。
作者为什么说“最好的苇出现在采蒲 台”？
因为采蒲台的苇见证了白洋淀的人民 和敌人斗争的坚强勇敢、聪明机智和宁死 不10 屈的精神。
雷锋的名言
1、我们是国家的主人，应该处处为国家 着想。
2、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个 是钻劲。我们在学习上要提倡这种“ 钉子”精神，善于挤和钻。
3、人的生命是有限的,可是,为人民服
务是无限的,我要把有限的生命,投入 到无限的为人民服务之中去。
1
习题训练
1.南丁格尔是现代护理事业 的先驱和
现代护理教育 的奠基人。 2、开始时，英军医疗救护条件非常
7
仇恨是一个，爱是一个，智慧是 一个。
2、这句话中的仇恨、爱、智慧分 别体现在哪里？
仇恨：对敌人宁死不屈。 爱：妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过 去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。 智慧：和敌人机智地斗争，掩护干部们。
8
找出描写白洋淀人民和敌人英勇斗 争的部分，认真阅读，思考问题。
1、人物的对话有什么特点？从对 话中你体会到了什么？
低劣 ，伤员死亡率 高达百分之四十二 。 3、在南丁格尔的努力下，病房的条件大
大改善， 半年 的时间里，伤员的死
亡率 下降至百分之二 。
4、每天夜晚 她 总要 提着风灯巡视病房
，一夜间巡视的路程有 七公里
。
2
3
孙犁原名 孙树勋。现代小说家、 散文家，被誉为“ 荷花淀派”的 创始人。他的小说被称为“ 诗体 小说”，即诗歌型文体小说。代表 作品《白洋淀纪事》
沪教版小学五年级上册语文课件：《采蒲台的苇》
沪教版小学五年级上册语文课件：《采蒲台的苇》教学目标：1.理解作者使用象征的手法表达对英雄的赞美之情。
2.理清文章脉络，学会抓“文眼”。
重点难点：1.象征手法的使用。
2.精巧的布局，由物及人的过渡。
教学过程：一、明确研读目标。
1.今天，我们学习课文《采蒲台的苇》，（读课题）这篇课文是作家孙犁爷爷写的。
（出示孙犁及介绍）2.从题目看，课文应该写什么内容呢？（苇）昨天，同学们预习了课文，一定了解了苇的一些特点。
现在谁能说说，课文中的苇是怎样的苇？（出示苇的图片）3.打开课本读一读书，我们觉得课文是写苇的笔墨多呢，还是写人的笔墨多？（板书：人）（写采蒲台的人的笔墨多）这是作者的疏忽呢，还是有意安排？4.为什么课题是“采蒲台的苇”，课文却用了大量的笔墨来写采蒲台的人？（屏幕出示）（这是本课的中心研读题）二、自主研读，交流评议。
（一）屏幕阅读，了解采蒲台的苇。
（师：老师收集到了孙犁爷爷写这篇文章时的背景材料，有兴趣看吗？）孙犁和《采蒲台的苇》孙犁爷爷是我国的文学家。
他的小说清新、流畅，短篇小说《白洋淀》被人们广为称颂。
1947年春天，孙犁在冀中安平地区采访，他遥望着白洋淀漫开的芦苇，感到有一股巨大的力量蕴藏在其中。
白洋淀共由一百四十余个淀组成，占地四十多万亩，水道纵横交错，足有两三千条，就像迷宫一样。
白洋淀地势低下，云雾很低，风声很急，淀水清得发黑，芦苇万顷，俯仰吐穗。
它们生长得很快，狠狠往上钻，像一支支箭，直刺云霄。
他想，这样大好的河山，怎容得日本鬼子玷污她？在这里，苇就像充满灵性的人，人则像是有思想感情的苇。
孙犁搜集了很多在采蒲台发生的感人的故事，这些故事让孙犁感到白洋淀人民在战斗中越来越坚定了，越来越成熟了。
于是，他挥笔写下了《采蒲台的苇》等一系列文章。
师：读了这段文字，你对“采蒲台的苇”有什么新的了解？（苇就像充满灵性的人，人像是有感情的苇；人就像是苇一样，就算是被火烧了，也会生根发芽，永远不屈服……）师：课文中怎样告诉我们人和苇的关系的呢？（解释：寄生）过渡：同学们说苇就是人，人就是苇，那么，到底是怎样的“采蒲台的人”呢？（二）自主研读，相机落实训练点。
采蒲台的苇
——孙犁《白洋淀纪事》
《白洋淀纪事》主要反映抗日战争时期、解放战 争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区 人民在中国共产党领导下进行战争、生产的生活情境。
白洋淀： 以大面积的芦苇而闻名。
抗日战争时期水上游击队——雁翎队的故事脍炙人口
苇：生长在沼泽、河溪边等多水的
地方。它的生命力极强，能较长时 间埋在地下。土壤湿润、长期积水 的地方就能形成大面积的芦苇群。
敌人问他:”你是八路吗?” “你村里有干部?” “你的八路?”
男子
“不是!” “没有!” “不是!”
“你村的八路大大的!”
“没有!”
妇女们
“没有!没有!”
“没有!没有!”
这声音将永远响在苇塘附近,永远响在白洋淀人 民的耳朵旁边,甚至应该一代代传给我们的子孙.永远 记住这两句简短有力的话吧! 最好的苇出在采蒲台,是因为
风吹不断
浪打不到
火烧不尽
这里到处是苇，人和苇结合得那么紧。 紧
人靠苇生活
人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。
柔顺的苇在妇女们的手里翻动着 苇因人而名胜 如果单纯是苇,如果单纯是好看,那就不成为冀中的名胜.
苇的作用：
全身是宝
虽然不能在高楼大厦中作柱作梁，但在 广大农村却是必不可少的建筑材料。人们用 它编织日常生活中的各种用具（竹筐、袋子、 席子------），它可以变成纸浆，造出洁白柔 美的纸，它是饲养牛羊的好饲料。它的碎叶 可以用来驱寒取暖，烧火做饭。
关于苇塘,就不只是一种风景,它充满火药的 气息和无数英雄的血液的记忆.
这里的英雄事迹很多,不能一一记述.每一片 苇塘,都有英雄的传说.敌人的炮火,曾经摧残它 们,它们无数次被火烧光,人民的血液保持了它们 的清白.
小学语文沪教版五年级上册《13 采蒲台的苇》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
有干部？” “没有！”敌人砍断他半边脖子，又问：
枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多
岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：
“你是八路吗？”他 回答：“不是！”“你村里
岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：
“你是八路吗？”“不是！”“你村里有干部？”
“没有！”敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八
路？” 他歪着脖子，血流在胸膛上，说：“不 是！”“你村的八路大大的！”“没有！”
枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多
岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：
脖子，又问：“你的八路？” 他歪着脖子，血流在胸膛上，他 是！”“你村的八路大大的！”他 有！”
枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多
岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：
“你是八路吗？” “不是！”“你村里有干部？”
“没有！” 敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八路？”
他歪着脖子，血流在胸膛上，说：“不是！”“你 村的八路大大的！”“没有！”
风吹不断
浪打不倒
火烧不尽
没有！ 没有！
这声音将永远响在苇塘附近，永远 响在白洋淀人民的耳边，将一代代传给 我们的子孙。永远记住这简短有力的话 吧！
最好的苇出在采蒲台。
。
关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药 如果单纯是好看，那就不成为 冀中的名胜 。
的气息和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，
敌人要搜查。干部们有的带着枪，认为是最后战 斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子
采蒲台的苇
到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草， 到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人 们依靠苇生活。这里到处是玮， 们依靠苇生活。这里到处是玮，人和苇结合的是那么 人好像寄生在苇里的鸟儿， 紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿 来穿去。 来穿去。 我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱， 我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱， 各有各的用途。其中，大白皮和大头栽因为色白、 各有各的用途。其中，大白皮和大头栽因为色白、高 多用来织小花边的炕席；正草因为有骨性， 大，多用来织小花边的炕席；正草因为有骨性，则多 用来铺房、填房碱；白毛子只有漂亮的外形， 用来铺房、填房碱；白毛子只有漂亮的外形，却只能 当柴烧；假皮织篮捉鱼用。 当柴烧；假皮织篮捉鱼用。 我来的早，淀里的凌还没有完全融化。 我来的早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根 还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。 还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀 边上，想象假如是五月，那会是苇的世界。 边上，想象假如是五月，那会是苇的世界。 在村里是一垛垛打下来的苇， 在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女 们的手里翻动。远处的炮声还不断传来， 们的手里翻动。远处的炮声还不断传来，人民的创伤 并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景， 并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它 充满火药的气息，和无数英雄的血液的记忆。 充满火药的气息，和无数英雄的血液的记忆。如果单 纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。 纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。 这里的英雄事迹很多，不能一一记述。 这里的英雄事迹很多，不能一一记述。每一片苇 都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们， 塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们， 它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。 它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。 最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台， 最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个 干部和全村男女被敌人包围。那是冬天， 干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在 冰上，面对着等待收割的大苇塘。 冰上，面对着等待收割的大苇塘。
【精品教学课件】浙教版6年级上册《采蒲台的苇》1
布置作业： 1、抄写文中喜欢的句子。 2、继续了解风筝的资料。
【精品教学课件】浙教版6年级上
大家再见
精 希拼 命
却依 奔 村 抖 丧磨坊
精心 希望 依然 飞舞 拼命 抖动 寻找 磨坊 继续 奔跑 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
10 风筝
我们去放风筝。一个人用手托着， 另一个人牵着线，站在远远的地方，说
10 风筝 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 ， 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么？
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白，不停地转着，将水扬起
来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们 村的水磨坊。
“那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落 在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们 的“幸福鸟”……
童年的时候，我们这些孩子，
10 风筝 最大的快乐就是做风筝，放风筝。
10 风筝
快乐写话：
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
3(5)《采蒲台的苇》
• 学习白洋淀人民团结抗日、刚强勇敢、宁死 不屈的爱国精神； • 珍惜我们现在来之不易的美好生活。
苇：
生长在沼泽、河溪边等多水的 地方。它的生命力极强，能较 长时间埋在地下。土壤湿润、 长期积水的地方就能形成大 面积的芦苇群。
请同学们快速阅读课文，边读边思考： 这篇课文写的只是芦苇吗？如果不是，那么 写的是什么呢？
把这个荡气回肠、气壮山 河的故事讲给爸爸妈妈听。 你还知道哪些关于抗日战 争的故事？想一想讲给同 学们听。
•关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的 气息，和无数英雄的血液的记忆。 •如果单纯是苇，如果单纯烧光，人民的血液保持了它们的清白。
没有！
没有！
这声音将永远响在苇塘附近，永远 响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应 该一代代传给我们的子孙。永远记住 这两句简短有力的话吧！
沪教版小学五年级上册语文课件：《采蒲台的苇》
沪教版小学五年级上册语文课件：《采蒲台的苇》”“这声音”指的是什么？仅仅指的是“没有、没有”的声音吗？那永远响在苇塘附近，永远响在我们身边，一代代传下去的又是什么呢？（小组讨论）（出示）：“没有！没有！”这句简短朴素的话中，包含着采蒲台人民（）！（对八路军战士的爱；对敌人的恨；采蒲台人民的聪明才智；不屈不挠的精神。
）小结：是的，这声音是震天地、撼日月的声音，这声音是采蒲台人民宁死不屈的精神，这决不是一般的否定的声音，而是一种中华民族的骨气。
请同学们也挺起腰杆，让我们再来读读这简短有力的话吧！（齐读）6.现在，我们应该理解“的苇出在采蒲台”的真正含义了。
（赞扬采蒲台人民在敌人的血腥屠杀面前，敢于以高昂的斗志回击敌人，粉碎敌人的阴谋，这种宁死不屈的精神是——的。
）学到这儿，我们再来看看采蒲台的苇和人有什么共同点？（出示：纯洁、坚韧、顽强）小结：采蒲台人民用他们的热血和生命抗击敌人对这片土地的侵犯，保持了苇的清白。
而苇的这种纯洁、清白、坚韧的品格正是采蒲台人民的象征，所以课文以《采蒲台的苇》作题，这是一种借物喻人的写法。
）板书：借物喻人三、写体会，谈感受同学们，学了这篇课文，老师的心情很不平静，我想大家可能也都很激动。
我们的心中一定都涌起了对日本侵略者的无比仇恨。
我们一定会有许许多多的话要说，那么，就把我们对敌人的愤怒，把你对英雄们的敬仰通通倾吐出来吧！学生写体会，谈感受（提示只写一个方面：敌人、英雄、自己）小结：说得多好啊，同学们都说出了自己的心声，虽然抗日战争已经过去了整整六十年，但是侵华日军的罪恶却不能因时间的流逝而被抹去，让我们：“牢记历史，勿忘国耻”，让我们永远记住采蒲台人民那宁死不屈的声音。
四、课外拓展，学习预告。
（出示）1.《采》选自孙的《荷花淀记事》，其中还有好多白洋淀人民的搞战故事。
同学们可从网上下载有关故事阅读。
2.下周探究课上，我们以“我所了解的白洋淀“为专题编一张小报，其中一个内容是自己阅读了有关白洋淀故事的文章以后的心得体会。
鄂教版七年级下册《采蒲台的苇》课件
2019/4/27
By 杜小二
每年春二三月，几阵蒙蒙的细雨之后，一夜之间，平时浅浅的空竹林地面，神 奇地生出了密密麻麻、崭露头角的小竹笋。过几天，便高达丈许了。就这样，没 过多长时间，它们便长得又高又壮，亭亭玉立了，几乎再没有哪种植物可以跟它 比似的。
当新竹茁壮成长的时候，老竹为了使下一代更好地生长，便悄悄开起了花，让 出地方让新竹茁壮成长，当新竹长大以后，依旧同老竹一样，不炫耀，不争名， 让人们挑选出去，投入到建设之中，时刻等待着为人民奉献出一切。
By 杜小二
采蒲台的苇
研读目标：
2019/4/27
By 杜小二
课题是写采蒲台的苇，可为什 么用了大量的笔墨在写采蒲台的人？
2019/4/27
By 杜小二
孙犁和《采蒲台的苇》
孙犁爷爷是我国著名的文学家。他的小说清新，流畅，短篇 小说《荷花淀》被人们广为称诵。
1947年春天，孙犁到冀中安平地区采访，他遥望着白洋淀漫 天的芦苇，感到有一股巨大的力量蕴藏在其中。白洋淀共由一百 四十余个淀组成，占地四十多万亩，水道纵横交错，足有两三十 条，就像迷宫一样。白洋淀地势低下，云雾很低，风声很急，淀 水清得发黑，芦苇万顷，俯仰吐穗。它们生长得很快，狠狠往上 钻，像一支支箭，直刺云霄。他想，这样的大好河山，怎容得日 本鬼子玷污她呢?在这里，苇就像是充满灵性的人，人则像是有思 想感情的苇。孙犁搜集了不少在采蒲台发生的感人的战斗故事， 这些故事让孙犁感到白洋淀人民在战斗中越来越坚定了，越来越 成熟了。于是，他挥笔写下了《采蒲台的苇》等一系列文章。
当新竹茁壮成长的时候，老竹为了使下一代更好地生长，便悄悄开起了花，让 出地方让新竹茁壮成长，当新竹长大以后，依旧同老竹一样，不炫耀，不争名， 让人们挑选出去，投入到建设之中，时刻等待着为人民奉献出一切。
采蒲台的苇
要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇 子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时 候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围 的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在 场里院里编著席。编成了多少席？六月里，淀水 涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口， 不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又 精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋 淀席！”
• 说说人们在苇里“穿来穿去”干什么？ • 对于这个“紧”你又有了怎样新的理解？ • 最好的苇出在采蒲台。（借物喻人）
•敌人的炮火，曾经摧残它们， 它们无数次被火烧光，人民的 血液保持了他的清白。
作业：
1、有感情地朗读课文。 2、复述课文内容。
大明小学
武珊玲
默读课文，想一想，课文主 要讲了什么内容？
Байду номын сангаас
• 读第一自然段，思考这一段主要讲了什么 内容？ • 人与苇的关系作者用了一个字来形容，什 么字？ （紧） • 你从哪些句子，哪几个重点词语体会出来 的？
•如果单纯是苇，如果单纯 是好看，那就不成为冀中的 名胜。
•
它充满火药味的气息和无数英雄的 血液的记忆
孙犁，是一位中国现当代小说家、散文家。早年曾当过机 关职员、小学教员。
1927年开始文学创作。1933年毕业于保定育德中学，研究 生。1937年参加工作，任安新县同口镇小学教师，1939年 后参加抗日工作，曾任河北抗战学院教官，晋察通讯社、 晋察冀边区文联、晋察冀日报社及华北联合大学编辑、教 师等职业，延安鲁迅艺术文学院教师，《平原杂志》编辑。 抗日战争时期在中国共产党内从事宣传工作，曾任《晋察 冀日报》编辑。1940年代发表的文集《白洋淀纪事》是其 代表作。1950年代又发表了《铁木前传》、《风云初记》 等作品。2002年7月11日晨六点病逝于天津，终年89岁。 [1]
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细读课文，整体感知
齐读课文最后两小节。
我们要记住的不仅是这两句简短有力的话，更要记住的是采蒲台的人
民和他们宁死不屈的精神。
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课堂小结
1、学了课文，同学们是否明白了，课文写的是英雄的故事，而题目为什么却是“采蒲台
的苇”？（作者是借这样的苇来歌颂那些智慧、团结、刚强的人。）
2、联系课文说说这里的“清白”是什么意思？（苇塘不被敌人的铁蹄践踏。） 3、人民的血液保持的仅仅是苇塘的清白吗？ （因为白洋淀人民用鲜血和生命与侵略者作不屈的斗争，保卫了家园，也维护了祖国的 尊严。）
发生的感人的故事，这些故事让孙犁感到白洋淀人民在战斗中越来越坚定了，越
来越成熟了。于是，他挥笔写下了《采蒲台的苇》等一系列文章。
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初读课文，扫清障碍
文章的题目是“采蒲台的苇”，
但文章主要写了什么？ 主要写了采蒲台的人民机智勇
敢地与敌人英勇斗争的故事。
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初读课文，扫清障碍
从课题看，题眼是“苇”，而文
的一部小说和散文合集，其中的《荷花淀》
《芦花荡》等作品，成为“荷花ຫໍສະໝຸດ 派”的 代表作品。309教育网
写作背景
1947年春天，孙犁在冀中安平地区采访，他遥望着白洋淀漫开的芦苇，感到
有一股巨大的力量蕴藏在其中。白洋淀共由一百四十余个淀组成，占地四十多万
亩，水道纵横交错，足有两三干条，就像迷宫一样。白洋淀地势低下，云雾很低， 风声很急，淀水清得发黑，芦苇万顷，俯仰吐穗。它们生长得很快，狠狠往上钻， 像一支支箭，直刺云霄。他想，这样大好的河山，怎容得日本鬼子玷污她?在这 里，苇就像充满灵性的人，人则像是有思想感情的苇。孙犁搜集了不少在采蒲台