小班 有趣的鞋宝宝
鞋宝宝找朋友小班教案8篇
鞋宝宝找朋友小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案小班有趣的鞋
教案小班有趣的鞋教案标题：小班有趣的鞋教学目标：1. 让学生学会描述和识别不同类型的鞋子。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的口语表达能力和合作能力。
教学资源：1. 图片或实物展示不同类型的鞋子。
2. 课堂板书。
3. 学生绘画用纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们在家中或学校中见过的不同类型的鞋子，并让他们分享自己见过的鞋子的特点和用途。
探索活动：2. 展示不同类型的鞋子图片或实物，并向学生解释每种鞋子的用途和特点。
例如：运动鞋、雨靴、凉鞋、高跟鞋等。
3. 让学生观察这些鞋子的外观特点，并鼓励他们描述每种鞋子的颜色、形状、材质等。
创作活动：4. 将学生分成小组，每组选择一种鞋子类型进行创作。
5. 鼓励学生用绘画的方式将所选鞋子的外观特点表达出来，并在绘画下方写下鞋子的名称。
6. 每个小组完成后，让他们向全班展示并解释他们所绘制的鞋子。
总结活动：7. 引导学生回顾所学内容，让他们总结不同类型鞋子的特点和用途。
8. 鼓励学生分享自己对鞋子的喜好和理由。
拓展活动：9. 让学生在家中或学校周围寻找不同类型的鞋子，并记录下来。
下节课时，让学生分享他们的观察结果。
评估方式：1. 观察学生在探索活动中的参与程度和对不同类型鞋子的描述能力。
2. 评估学生在创作活动中对所选鞋子外观特点的准确表达和创造力。
教学延伸：1. 在下一堂课中，可以引导学生学习如何系鞋带，并进行实践训练。
2. 可以带领学生参观鞋店或鞋制作工厂，让他们亲身了解鞋子的制作过程和不同类型的鞋子。
教学反思：本教案通过观察、探索和创作的方式，帮助小班学生学习不同类型鞋子的特点和用途。
通过绘画和口语表达，培养了学生的观察力、创造力和口语表达能力。
同时，通过小组合作和分享，提高了学生的合作能力和自信心。
教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和延伸，以达到更好的教学效果。
小班综合教案：有趣的鞋宝宝.doc
小班综合教案：有趣的鞋宝宝幼儿的教学主要是帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。
以下是我为大家精心整理的“小班综合教案：有趣的鞋宝宝”，欢迎大家阅读，供您参考。
更多详！小班综合教案：有趣的鞋宝宝活动目的：1、通过操作活动，体验游戏的快乐。
2、通过观察、辨别，排除干扰，找出一一对应的关系。
3、初步养成良好的行为习惯，知道收拾、整理物品。
活动准备：1、四张操作桌分别放四张小脚图样及鞋子图样若干，成人鞋子若干分别放于红线和蓝线处。
2、幼儿座位呈单半圆形摆放。
3、游戏音乐《大鞋和小鞋》，录音机。
4、曾经玩过音乐游戏《穿大鞋》。
活动过程：1、能大胆的和同伴交流“自己今天穿的鞋”，并初步了解鞋子有很多种类。
（1）以介绍我自己的鞋为题，幼儿互相交流、表述。
①“今天每个小朋友都穿了一双漂亮的鞋，伸出来给我看看！”（幼儿把脚伸出来，教师观察）②“有的鞋子是*色的，有的鞋子是*色的，有的鞋子上有**，有的鞋子上还有**，真漂亮。
老师今天也穿了一双鞋，我们一起来看看！”（教师把自己的鞋子往前伸，请幼儿观察、讲述）③“你们的鞋子也很漂亮，现在就请你把它的模样向你旁边的小朋友介绍一下吧！”（幼儿互相进行讲述，教师倾听、指导）（2）请个别幼儿上台来描述一下自己的鞋。
“现在请一个小朋友上来向大家介绍一下你的鞋子。
”（3）说说自己还知道哪些鞋子，初步了解鞋子有很多的种类。
“刚才我们说了许多种鞋，有皮鞋、球鞋，那除了这些鞋，你们还知道哪些种类的鞋吗？”（幼儿自由讲述，教师引导幼儿讲述出鞋子别的种类名称。
）（自评：鞋子作为人们生活中必不可少的一样物品，孩子们也非常的熟悉，从而会常常成为他们谈论的中心。
设计这一环节，是本着从孩子们的兴趣出发为旨，让他们通过自己的观察和探索，相互介绍、分享自己的见解，把孩子们的注意力自然而然的引入主题，并为下一环节奠定基础。
《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》一、教学目标本课程旨在通过《有趣的鞋》这个话题，让小朋友们了解不同种类的鞋子，了解它们的特点、用途及不同季节不同鞋子的搭配，从而激发小朋友们对不同鞋子的好奇心和探究欲望。
在本次活动中，小朋友们将有机会通过读绘本、互动游戏和手工制作等方式，加深对鞋子的了解，同时通过观察、操作和思考等方式，提高他们的认知能力、语言表达能力、动手能力和团队协作能力。
通过本次主题活动，希望能够达到以下教学目标：1.认知目标：能够认识不同种类的鞋子，并了解它们的特点和用途。
2.语言目标：能够用简单准确的语言表达自己对鞋子的理解和感受。
3.动手目标：通过手工制作活动，培养小朋友们的动手能力和创造力。
4.团队协作目标：通过小组合作和集体讨论等方式，促进小朋友们的合作意识和集体荣誉感。
二、教学步骤1. 导入环节（1）展示不同鞋子的图片，并让小朋友们自由说出自己知道的鞋子名称，并与老师和其他小朋友互相交流。
（2）播放一段有关鞋子的视频，引导小朋友们关注不同种类鞋子的特点和用途，过程中提问、互动，激发小朋友们对鞋子的热爱和好奇心。
2. 阅读环节（1）给小朋友们发放插图绘本《有趣的鞋》，老师与小朋友们一起大声读故事，让小朋友们体验阅读的乐趣，并深入了解故事中各种鞋子的名称和特征。
（2）阅读完成后，老师与小朋友们一起回顾这个故事，让小朋友们迅速回忆所阅读的内容，了解不同的鞋子种类及其特点。
3. 游戏环节（1）教师出示一堆鞋，让小朋友们观察并分辨，将同样的鞋子放在一起。
（2）让小朋友们一起做个小游戏——找相同，每个小组有五分钟的时间，看看谁的小组可以最先找到所有相同的鞋子。
4. 制作环节（1）通过手工活动，制作属于自己的鞋子，并根据自己想象，进行涂画添加自己感觉最奇特的鞋子。
（2）鼓励小朋友们进行小组讨论，想出在手工制作中如何发挥创意和想象，体验团队协作乐趣。
5. 总结环节（1）对于每位小组展示极具特色的手工作品，老师可以给予鼓励和表扬，让小朋友们感受到自己的成就和团队的荣誉感。
托班科学活动《有趣的鞋宝宝》教案
托班科学活动《有趣的鞋宝宝》教案托班科学活动《有趣的鞋宝宝》教案新教师公开课展示已结束，发现很多新教师从进园到现在真的进步了很多。
在这次开课的过程中，杜燕老师的托班科学课《有趣的鞋宝宝》给我留下了较深的印象。
以下是我对她的评课。
分五个版块展开：一、活动的总体评价。
活动来源于生活，从幼儿的兴趣点出发，针对幼儿的年龄段特点开展，是一节生动、有趣的课。
各环节设计层层递进，有浅入深、目标制订较合理。
师幼互动和谐。
总体来说，是一节比较成功的'课。
二、活动目标及内容的适宜性与完成度。
活动目标从认知、能力、情感角度出发，制定较合理。
内容根据目标制定展开。
活动环节一。
二的开展突出了目标一，初步区分了大小鞋。
活动三的开展则突出了目标中的难点，让幼儿区分了爸爸妈妈的鞋子。
最后一个环节则是活动的升华部分。
三、环节安排的紧密性与递进性。
整个活动安排还是满合理的，有简单到复杂，有浅入深，这样也很便于小朋友的接受能力。
但在活动中的”让幼儿体验穿大鞋的乐趣“环节中，我觉得安排还不是很合理。
孩子们对穿大鞋很感兴趣，教师应该让他们穿上鞋子跟着音乐走一走，因为这个时候的幼儿兴趣已经达到了最高点，教师不一定要一直强调”穿小鞋的方便性。
四、提问设计的开放性与有效性。
对于托班的幼儿来说，能融入到课堂中，积极参与活动已经算很不错的表现了，对于教师的提问也许会出现答非所问的现象，教师更重要的是做到用简洁有效的提问引导他们参与活动。
在本次活动中，我觉得教师的提问还应该目的性更明确些特别是区分爸妈鞋子的时候。
部分幼儿反而是从小鞋子柜上拿的鞋子。
五、师幼互动的频率。
总体来说，教师调动幼儿上课的氛围还不错，幼儿能跟随教师的引导进行参与活动而且积极性比较高。
不过，在幼儿自由体验穿大鞋乐趣的这一环节中，教师没有让幼儿穿上大鞋走一走，如果跟着音乐走一走效果会更好。
小班综合教案有趣的鞋宝宝
一、教案名称：小班综合教案有趣的鞋宝宝二、课时：1课时三、年龄段：3-4岁四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
五、教学内容：1. 学习各种不同的鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。
2. 了解鞋子的基本结构，如：鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 学习穿鞋的正确方法。
六、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿关注鞋子的不同种类和特点。
2. 讲解：教师向幼儿介绍鞋子的基本结构，如：鞋面、鞋底、鞋带等，并通过实物展示讲解。
3. 操作：幼儿分组进行鞋子拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
4. 实践：教师示范穿鞋的正确方法，幼儿跟随教师一起练习穿鞋。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，巩固所学内容。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在穿鞋实践中的表现，评估他们的动手能力和穿鞋习惯。
八、教学资源：1. 实物鞋子：各种类型的鞋子。
2. 图片：鞋子的各个部位。
3. 拼图：鞋子的拼图卡片。
九、教学建议：1. 活动前，让幼儿自由讨论自己喜欢的鞋子，激发他们的兴趣。
2. 活动过程中，教师应耐心引导幼儿观察和操作，注重培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 活动结束后，鼓励幼儿分享自己的穿鞋心得，培养他们的表达能力。
十、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作鞋子的手工艺品。
2. 组织幼儿参观鞋店，了解鞋子的制作过程。
六、教学活动：有趣的鞋宝宝手工艺品制作七、课时：1课时八、年龄段：3-4岁九、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手工艺品制作的基本技巧，如剪纸、粘贴等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工艺品的喜爱之情，激发他们的创作热情。
十、教学内容：1. 学习手工艺品制作的基本技巧，如剪纸、粘贴等。
2. 制作有趣的鞋宝宝手工艺品，如鞋子挂件、鞋子拼图等。
幼儿园小班教案《有趣的鞋》含反思
小朋友园小班教案《有趣的鞋》含反思【--小班主题教案】小班教案《好玩的鞋》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣，进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类，情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法，快来看看小朋友园小班《好玩的鞋》含反思教案吧。
活动目标：1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。
2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。
3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
4、培育小朋友与同伴之间的相互协作。
活动预备：1、小朋友从家里带大小不、种类不同的鞋子。
2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片。
3、欢快的音乐《穿大鞋真好玩》活动过程：（一）看鞋、说鞋1、让小朋友看看活动室里各种各样的鞋子相互沟通自己带来的是什么鞋子？师：今日大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国，待会请小朋友轻轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子，并找出你带来的鞋子小声介绍给同伴。
2、小朋友集中到老师身边说说：你带来的是谁穿的什么鞋子？（是什么时候穿的？什么颜色？）师幼共同小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋（二）嬉戏：穿大鞋放音乐《穿大鞋真好玩》小朋友进行嬉戏。
方法：放音乐时，小朋友穿大鞋做各种动作自由的走动，音乐停时，小朋友蹲下停止嬉戏。
听老师的指令：请穿布鞋的小朋友扭扭屁股或：请穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不动。
（三）给鞋子分类1、老师接电话以奥特曼邀请小朋友去参观他的鞋店关心奥特曼布置鞋子专卖店为由请小朋友依据自己的想法给鞋子分类。
带小朋友参观奥特曼的鞋店，引导小朋友观看鞋店的鞋子，并启发小朋友说说怎么来摆放鞋子又整齐又好看。
2、观看标记。
老师设计了好多的标记，我们一起来看看。
引导小朋友观看后说出各种鞋的标记和大小鞋的标记。
选择按大小可以用什么标记按种类可以按什么标记。
小朋友选择后老师把他放于相应的圆圈里。
3、操作：小朋友选择自己喜爱的分类方式进行分类（大小、种类）（四）换鞋。
有趣的鞋宝宝小班科学教案
有趣的鞋宝宝小班科学教案引言：在幼儿期，科学教育具有重要的意义。
通过科学教育，幼儿能够培养好奇心和探索精神，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
鞋宝宝小班科学教案是一个有趣且富有创意的教学活动，旨在通过鞋子这个现实的物体，激发幼儿的学习兴趣，锻炼他们的观察和推理能力。
本文将围绕着鞋宝宝小班科学教案，介绍其设计思路、教学目标和实施方法。
一、设计思路：1. 选择鞋的主题：鞋作为日常生活中不可或缺的物品，既熟悉又新奇，能够吸引幼儿的兴趣。
通过鞋子这个主题，可以引导幼儿观察鞋子的特点和功能，理解物体的形状、材质和用途等方面的知识。
2. 培养观察能力：鞋宝宝小班科学教案的设计目标之一是培养幼儿的观察能力。
通过观察和比较不同类型的鞋子，幼儿可以学会发现和描述物体的特征，提高他们的观察分辨能力。
3. 引发思考和解决问题能力：教案中设置一些探究性问题，鼓励幼儿思考和提出解决问题的方法。
通过实践和探索，幼儿能够培养解决问题的能力和创新思维。
二、教学目标：1. 发展幼儿的观察能力：通过观察不同类型的鞋子，幼儿能够发现和描述鞋子的特点，提高他们的观察力和辨别能力。
2. 培养幼儿的分类和排序能力：通过将鞋子按照颜色、大小、材质等属性进行分类和排序，培养幼儿的分类思维能力。
3. 培养幼儿的探索和解决问题能力：通过提出一些探究性问题，鼓励幼儿思考和尝试解决问题的方法，培养他们的解决问题的能力和创新思维。
三、教学活动设计：1. 活动一：鞋子观察比较a. 材料准备：准备一些不同类型的鞋子，包括拖鞋、运动鞋、靴子等。
b. 活动过程：- 让幼儿围坐在一起，向他们展示不同类型的鞋子，并问幼儿是否有这些鞋子。
- 引导幼儿观察鞋子的特点，如形状、颜色、材质等，鼓励他们用简单的语言描述鞋子。
- 提出问题，比如“哪双鞋适合穿在雨天？”“哪双鞋适合在运动时穿？”等，引导幼儿进行比较和思考。
2. 活动二：鞋子分类排序a. 材料准备：准备一些鞋子，并分类为不同的属性，如颜色、大小、用途等。
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小班有趣的鞋宝宝
活动目标：喜欢尝试穿不同大小的鞋，满足模仿成人的愿望，愿意说说各种鞋子的名称，并跟着老师模仿穿不同鞋所发出不同的声音。
教学准备：爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双、鞋架。
活动过程：
一、出示各类鞋，引发兴趣
1、今天老师要请你们看一样东西，我们一起来看看是什么？
★打开装有爸爸大鞋子的盒子，请幼儿猜猜盒子里是什么？然后请幼儿把爸爸的鞋子放在鞋架上。
★打开装有宝宝鞋子的盒子，请幼儿猜猜盒子里有什么？请幼儿把宝宝的鞋子放在鞋架上。
★打开装有妈妈鞋子的盒子，请幼儿猜猜盒子里是什么？请幼儿把妈妈的鞋子放到鞋架上。
2、请幼儿说说鞋架上有那些鞋子？（旅游鞋、皮鞋、凉鞋等）
3、最高一层是谁的鞋子？（贴上爸爸的头像）你怎么知道是爸爸穿的鞋呢？除了爸爸穿大鞋子还有谁也穿鞋子的呀？
小结：原来爸爸、叔叔、爷爷、外公~~的脚最大，所以要穿大鞋子。
4、最低一层是谁的鞋子？（贴上宝宝的头像）你怎么知道这是宝宝穿的鞋呢？
小结：宝宝的脚最小，所以要穿宝宝自己的鞋。
5、中间一层是谁的鞋子？（贴上妈妈的头像）你怎么知道妈妈喜欢穿高跟鞋呀？还有谁也喜欢穿高跟鞋呢？穿上高跟鞋漂亮吗？
小结：原来高跟鞋很漂亮，妈妈、阿姨、老师~~~都爱漂亮，她们要穿高跟鞋。
二、尝试穿鞋，体验穿不同些的感觉
1、你们平时在家里穿过大人的鞋子伐？今天你们想不想试一试穿大人的鞋伐？想先穿谁的鞋呢？
2、我们先穿最高一层的鞋子，是谁的鞋呀？穿上爸爸的大鞋子会怎么样呢？我们一起来试一试。
（提出穿鞋的要求）学爸爸走路。
穿上爸爸的鞋，走路就像坐上大轮船，突突突突。
（上班、下班、走楼梯等）
3、刚才你们穿大鞋子走路，怎么样了？[幼儿园教案网]
小结：穿上大鞋子走路很慢，而且呀容易摔跤。
4、现在我们再来试试穿上妈妈漂亮的高跟鞋，走起路来又会怎么样呢？穿上高跟鞋试一试（提出穿鞋的要求）学学妈妈走路的样子。
（上班、下班、走楼梯等）穿上妈妈的鞋就像踩高跷，哒哒哒哒。
5、刚才你们穿高跟鞋走路时，是怎么样的呀？
小结：穿上漂亮的高跟鞋，走路的时侯有点不稳，因为鞋跟太高了，不适合我们宝宝穿对吗？
6、现在请宝宝穿上自己的鞋，试一试走路有什么不一样？（提出穿自己鞋子时的要求）老师用儿歌提醒幼儿穿鞋的方法：小鞋子，像小船，小脚丫，是船长，小脚伸进船舱里，用力拉起鞋后跟。
7、请宝宝穿上自己的鞋，我们一起来走走，跳跳、跑跑。
（放歌曲：兔子跳）
8、宝宝穿上自己的鞋子，有什么不一样呀？
小结：宝宝穿上自己的鞋，不大不小真合适，运动起来最安全对吗。
我们一起到外面去运动喽！。