青岛滨海学院艺术设计专业教学团队简介
青岛滨海学院广播电视新闻学教学团队简介
青岛滨海学院广播电视新闻学教学团队简介青岛滨海学院广播电视新闻学专业教学团队隶属于艺术学院电视传媒教研室。
教学团队工作积极、治学严谨、教风优良、博学垂范，以提高教学质量为中心，以教学方法改革为手段，充分发挥新闻学的专业优势，为学校的本科人才培养做出了积极的贡献。
教学团队成员由黄绍丽、吕丽、王鹊梅、华义兴、赵静、张丽丽等6位教师组成，在教学中强化教研和科研反哺教学的举措，积极申报各级各类科研和教学改革建设项目，近年来，教学团队共承担了4项科研项目。
团队成员简介黄绍丽，女，云南师范大学广播电视艺术专业硕士研究生，主要担任广播电视新闻学专业新闻类、影视艺术类课程的教学。
主要讲授广播电视新闻评论、电视专题与电视栏目、中外新闻事史、广播电视史、中国现代文学等课程。
任教期间，教学上勇于创新改革，工作中勤勉自励，科研上积极钻研，发表了《影片〈南极大冒险〉造型分析》、《论电视剧中的家庭暴力与男性权威》、《突出专业特色加强班级管理》、《关于民办高校德育范式的思考》等论文。
参与的科研有：《传播学概论》院级精品课项目建设、校级课题《中国传统文化与大学生德育研究》、《无厘头电影的审美文化研究》、山东省社会科学规划研究项目《山东省民办高校人文精神建设的政府责任研究》，主研校级课题《“限娱令”实施下的中国电视新闻节目生存状态研究》。
李丹丹，讲师，2002年毕业于黑龙江大学广播电视编导专业,获学士学位，2008年毕业于山东大学文艺学专业，获得文学硕士学位。
任教期间担任了《主持人节目学》、《广播电视学概论》、《电视节目策划》、《影视文学研究》等专业课程的教学工作，并参加了播音专业《走向社会进行实践实训的探索》、《无厘头电影的审美文化研究》等科研项目的研究工作。
在国家级刊物上发表了《新闻深度报道的拓展与策划》、《论互动性在计算机教学中意义和实现》、《毛泽东新闻思想的主要特色》等5篇论文。
王鹊梅，2004年毕业于辽宁大学广播电视新闻学专业,获学士学位。
音乐教研团队展示介绍(3篇)
第1篇一、团队简介音乐教研团队是一支充满活力、专业素养过硬的团队，由一群热爱音乐、具有丰富教学经验的中青年教师组成。
团队以“传承音乐文化，培养音乐人才”为宗旨，致力于推动音乐教育事业的繁荣发展。
团队现有成员20人，其中高级教师5人，中级教师10人，初级教师5人。
团队成员在音乐教学、科研、创作等方面取得了丰硕成果，为我国音乐教育事业做出了积极贡献。
二、团队特色1. 严谨的教学态度音乐教研团队始终坚持以学生为中心，以学生的发展为目标，关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣爱好。
团队成员在教学中严谨治学，注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力。
2. 科研创新音乐教研团队积极开展音乐教育教学研究，不断探索新的教学方法，提高教学效果。
团队成员参与国家级、省级、市级课题研究10余项，发表学术论文20余篇，出版专著2部。
3. 多元化的教学模式音乐教研团队采用多元化的教学模式，注重培养学生的实践能力。
团队成员组织学生参加各类音乐比赛、演出活动，为学生提供展示才华的平台。
此外，团队还积极开展校际交流，拓宽学生的视野。
4. 丰富的课程体系音乐教研团队构建了涵盖声乐、器乐、舞蹈、音乐理论等多个领域的课程体系，满足不同学生的需求。
团队成员根据学生的兴趣和发展方向，量身定制个性化教学方案，助力学生全面发展。
5. 注重学生全面发展音乐教研团队关注学生的综合素质培养，注重学生在音乐、文化、艺术等方面的全面发展。
团队成员鼓励学生参加各类社团活动，提高学生的团队协作能力和综合素质。
三、团队成果1. 学生成绩优异音乐教研团队所带学生在各类音乐比赛中屡获佳绩，多次获得国家级、省级、市级奖项。
学生在高考中音乐专业录取率高达90%以上。
2. 教师个人荣誉团队成员在教育教学、科研等方面取得优异成绩，多人获得国家级、省级、市级优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
3. 课题研究成果音乐教研团队承担的国家级、省级、市级课题均取得显著成果，部分成果已应用于实际教学中，提高了教学质量。
青岛滨海学院广告学教学团队简介
青岛滨海学院广告学教学团队简介青岛滨海学院于2001年开设装潢艺术设计高职专科专业，2005年开设环境艺术设计高职专科专业。
经过不断的发展和完善，于2007年开设广告学普通本科专业，目前广告学本科专业共有149名在校生，首届毕业生26人。
广告学专业筹建之初就把人才培养目标定位在培养适应市场经济需要的、能胜任在新闻媒介相关部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级应用型人才。
要求学生掌握广告管理、市场调查、营销策划和广告设计方面的基本理论和基本知识，进行广告策划、市场调研、方案策划和广告设计制作方法和技巧方面的基本训练，能够具有分析和解决各项实际问题的实用型人才。
在学生培养实行导师制，每个指导老师负责指导5-10个学生，从生活上，学习上到就业和考研在全过程给予学生指导和帮助。
该专业教学团队目前共7名教师。
团队成员简介：于淼，女，广告学专业负责人。
硕士研究生，传播学广告学方向。
主要从事广告学相关理论的教学工作，在校期间主要教授的课程：《广告学概论》、《市场调查》、《广告策划》、《大众文化研究》、《公共关系学》、《传播学》、《广告文案写作》等专业课程。
个人荣誉：2004年—2005年参与组织策划世界旅游小组山东总决赛；2008年论文“跨文化广告传播‘第三条’道路初探”发表于《中国商界》；2009年7月毕业于吉林大学传播学专业；2010年6月获得吉林动画学院首届教师讲课比赛“优秀奖”；王生懋，中共党员，2003年毕业于兰州商学院艺术设计专业，艺术学学士。
现任青岛滨海学院艺术学院环境艺术设计教研室主任,中国高校美术家协会常务理事,甘肃省美术家协会会员,第十八、十九、二十届“金犊奖”特约推广人。
并有个人的部分书法作品和书籍装帧作品被外国友人收藏。
主要担任课程：《广告设计》、《创意图形设计》、《平面构成》、《色彩构成》、《立体构成》、《素描》、《色彩》、《插图技法》、《书籍装帧》等。
青岛滨海学院(本科)专业介绍
本科专业环境设计主干课程：主干学科建筑及环境设计方法、人机工程学、材料学核心课程工程图学、形态与空间造型、环境艺术原理、植物选景、3dmax 空间设计、中外设计史修业年限 4年，实行弹性学制，可以在3至6年内毕业。
授予学位艺术学学士专业特色：本专业在全面培养学生对空间的基本设计能力的同时，注意向学生传授沟通技巧、市场营销等专业知识，注重学生设计沟通能力和实际设计能力的结合，使学生成为专业知识面广、实际应用能力强、综合素质高的专业环境设计人才。
环境设计本科专业的发展总目标是：“以社会需求为导向，以设计为主体，以沟通为中心，以素质培养为根本，努力促使环境设计本科专业健康发展，培养出‘设计+专业特长’的应用型和复合型环境设计人才”。
通过对教学计划的修订、教学方法的改革、高素质人才的引进以及国内外广泛的教育合作，进一步提高本科教学水平和教学质量，逐步将我院环境设计专业打造成为省内品牌专业。
就业去向：环境设计专业的应用范围非常广泛，主要包括以下行业：1、建筑设计部门2、房地产行业3、城市市容规划部门4、园林与景观行业5、展示展览行业6、家具制造行业7、家装和公装公司8、橱窗展柜行业9、广告公司与美术社10、装璜公司室内外效果图制作11、工程监理部门12、商店卖场13、工业产品设计单位14、生活日用品设计单位15、装饰装修工程以及经营与管理工作16、机械产品设计行业17、各个企事业单位与平面以及三维制作相关的工作18、设计院19、装饰设计单位20、电脑艺术设计工作。
计算机科学与技术（软件服务外包方向）主干课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论专业特色：计算机科学与技术专业构建了以“实用型、复合型”为目标的人才培养模式，课程体系：（1）课程新颖，符合IT人才需求的主流要求；（2）培养方向明确，课程设置合理；（3）重视实践能力培养的特点。
大学艺术设计专业与广告学专业的比较
普通高等院校广告学专业与视觉传达专业课程设置的初探张蕾（青岛滨海学院艺术与传媒学院，山东青岛266555）摘要：随着全球经济技化的到来，高等院校的各个专业设置要紧跟时代的发展，进行相应的改革，特别是广告学最为新兴的学科专业，自身的部分课程设置还不完善，需要借鉴并引入相近的视觉传达专业的部分课程，达到两个专业相互吸取对方专业的优势来补充和完善本专业的课程设置的根本目的。
同时要多了解市场及用人单位的需要，并根据实际调研结果来合理的设置本专业的课程体系。
关键词：广告学；视觉传达；课程设置；改革现阶段的社会环境情况随着第三次技术革命的到来，全球经济时代的时代特色已经进行得如火如荼，现在各大院校所流行的跨专业建设也纷纷进入了白炽化阶段。
那么如何将刚刚确立为国家一级学科新闻传播学下属的广告学专业与视觉传达专业进行专业化整合已经成为了迫在眉睫的大事。
根据实际情况，适当增加新课程，不断完善专业课程体系。
在定位明确的前提下，合理分配师资力量。
视觉传达专业的教师与广告学专业的教师相互相互交流，汲取对方专业的专业课程的亮点，比如广告学专业开设的传播学类的课程，涉及到对受众分析方面的知识，正是视觉传达专业的学生所需要的，在当前复杂的社会竞争形势下所必须了解的基本知识。
伴随着改革开放的发展，广告专业也遍地开花，究其根源，广告专业是与市场联系最为密切的专业之一。
据不完全统计，字1983年厦门大学开设广告专业以来，全国大概设有广告专业的教育机构有237个，加上夜大、民办等教育地点大致有300多所。
虽然所设机构较多，但是专业从事广告设计的从业者中受过系统的专业教育的却不足3%。
这与日趋所需该专业人才越来越多的形势形成了强烈的对比。
并且学生的专业面过窄，在专业素质的培养上只注重单一学科的知识，没有跨专业知识的储备及基本技能。
所以怎样确保广告从业人员的专业素质及专业技能，成为当下我们高等院校及教育工作者首要考虑的问题。
基于上述问题，我们要积极采取应对策略，从切实可行的课程改革方面下功夫。
优秀教研组音乐组简介(3篇)
第1篇一、组简介优秀教研组音乐组，成立于XX年，是我校一支富有活力、团结协作、勇于创新的专业教研团队。
组内共有教师XX名，其中高级教师XX名，一级教师XX名，二级教师XX名。
全体成员秉持“以学生为本，以质量为重”的教学理念，致力于提高学生的音乐素养，激发学生的音乐潜能，为学生提供优质的音乐教育。
二、组目标1. 培养学生良好的音乐素养，提高学生的审美能力。
2. 激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐特长。
3. 提升教师的教学水平，打造一支高素质的音乐教师队伍。
4. 积极开展音乐教育教学研究，推动学校音乐教育事业的发展。
三、组特色1. 丰富的课程体系优秀教研组音乐组以国家课程为基础，结合学校特色，开设了多种音乐课程，如合唱、民乐、西洋乐、音乐欣赏等，满足不同学生的音乐需求。
2. 专业的师资队伍组内教师均具有丰富的教学经验和扎实的专业知识，部分教师还具备高级职称和荣誉称号。
在教学中，教师们注重因材施教，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
3. 深厚的校园文化底蕴优秀教研组音乐组积极举办各类音乐活动，如校园歌手大赛、音乐节、音乐会等，营造浓厚的校园音乐氛围，提升学生的综合素质。
4. 先进的教学理念组内教师紧跟时代步伐，不断学习先进的教育教学理念，积极探索创新教学方法，提高课堂教学效果。
四、组业绩1. 学生获奖情况优秀教研组音乐组的学生在各类音乐比赛中屡获佳绩，如全国中小学生艺术展演、省市区中小学生合唱比赛等。
2. 教师获奖情况组内教师多次获得省级、市级教学能手、优秀教师等荣誉称号，并在教学比赛中取得优异成绩。
3. 教研成果优秀教研组音乐组积极开展教育教学研究，多篇论文在国家级、省级学术期刊发表，部分研究成果应用于教学实践，取得了显著成效。
4. 社会影响优秀教研组音乐组在提升学生音乐素养、打造校园文化品牌方面取得了显著成绩，得到了社会各界的一致好评。
五、组发展1. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
2. 深化课程改革，丰富课程体系。
一、团队基本情况简介
1996.7
最终学历（学位）
博士
专 业
文艺学
高校教龄
14
职 称
讲师
职 务
姓 名
任雪山
年 龄
34
参加工作时间
2000.7
最终学历（学位）
硕士
专 业
文艺学
高校教龄
10
职 称
讲师
职 务
姓 名
张泽鸿
年 龄
33
参加工作时间
2001.7
最终学历（学位）
在读博士
专 业
艺术学
高校教龄
9
职 称
副教授
职 务
中国古代文学理论批评专题甘肃人民出版社20048获青海省第七届哲学社会科学三等奖中国诗歌同济大学出版社20073作为青海师范大学教材中国散文同济大学出版社20073作为青海师范大学教材中国小说同济大学出版社20073作为青海师范大学教材中国戏剧同济大学出版社20073作为青海师范大学教材中国美学同济大学出版社20073作为青海师范大学教材外国文学教程新编安徽教育出版社20082安徽省规划教材外国文学名著导读与欣赏安徽教育出版社20082安徽省规划教材影视艺术欣南方出版社20088合肥学院教材毕业论文写作指导南方出版社20088合肥学院教材天地文心上册同济大学出版社20106上海学悦教育教材安徽省多个院校作为教材天地文心下册同济大学出版社20106上海学悦教育教材安徽省多个院校作为教材3
移动电话
15856933697
电子邮件地址
Wangshichao22@
获奖情况（省部级以上）
1、青海省高校首届青年教师教学优秀奖
2、青海省小岛奖励基金（日本）
3、《幸福论》（独著）获华东地区第十三届哲学社会科学二奖，获青海省第五届哲学社会科学二等奖
2017年青岛滨海学院产品设计专业人才培养方案7.doc
2017年青岛滨海学院产品设计专业人才培养方案7产品设计专业培养方案学科门类艺术学专业代码130504（从2016级开始执行）一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，适应区域经济建设和社会发展需要，掌握产品设计学科的基础理论、基本知识和专业知识，接受现代产品设计师的基本训练，具有较强的设计创新意识、创新能力与实践能力，能在企事业单位、产品设计公司等从事专业设计工作的应用型人才。
二、培养要求根据区域经济建设和社会发展需要，结合学校办学定位，实现学校人才培养目标——培养“明德、践行、善事、创新之现代公民”，本专业要求学生具备以下知识、能力和素质：(一)知识1.人文社科知识掌握一定的经济、法律、管理、信息交流、社会学和逻辑学等人文与社会学知识，满足社会交往和设计实践的需要。
2.自然科学知识了解人体工程学、心理学等有关知识；对自然科学、生活中的科学技术知识有一定的了解，掌握产品基本结构设计的相关原理。
3.工具性知识掌握对国内外文献、信息、资料检索等策略性知识；具备一定的现代信息技术知识。
4.专业基础知识了解产品设计概论、工业设计史；掌握产品设计表达相关的基础技能与方法包括设计素描、设计色彩等相关的知识；掌握平面构成、色彩构成、立体构成等原理方法；熟练掌握与产品设计相关的人机工程学及设计心理学等方面知识；了解我国产品设计领域的方针、政策、法规以及国内外发展动态。
5.专业知识掌握产品设计的一般原理与方法；熟悉产品设计程序与流程；在产品创意构思、手绘表达、三维软件表达、模型制作等方面具有扎实的专业理论知识；熟悉产品设计相关的知识产权方面的知识；了解产品设计行业相关产品参数标准以及国家制定的安全环保等相关规范。
6.创新创业知识了解国家创新创业政策；掌握产品设计项目设计创新方法的相关知识；掌握创新意识及创新思维培养的相关知识；了解产品设计行业在岗位设置、技术应用、企业管理和产业转型方面的发展动态，为自主创业积累知识。
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青岛滨海学院艺术设计专业教学团队简介艺术设计专业开设于2007年，主要培养具有扎实的艺术设计基础和比较广泛的科学文化知识，具有较强的艺术设计思维能力和实践设计技能，具备艺术设计与创作、教学方面的知识和能力，能在艺术设计教育和各类艺术设计单位从事视觉传达设计、广告策划、室内设计、网页设计、印刷出版等方面工作的高级专门人才。
该团队教师在教学中牢固树立了人才培养必须适应社会发展需要的思想，坚定不移地走产、学、研于一体的人才培养道路；加强了基础教育，拓宽专业口径，增强人才适应性；树立注重人文素质教育的思想，强化学生综合能力培养；以学生为教学活动的主体，重视培养学生独立学习能力和创新精神。
积极探索应用型人才培养模式，合理构建面向21世纪艺术设计专业培养目标要求的课程设置体系、教学内容体系、实践教学体系以及质量保障体系。
已建成校级精品课一门----《家具模型设计与制作》，院级精品课一门----《构成》。
团队成员介绍：
王慧卉，女，专业负责人，学术委员会委员，中共党员。
2006年6月毕业于青岛大学美术学院，获硕士学位。
科研成果：
在核心期刊及国家级、省级期刊发表论文十余篇。
2006年6月获青岛大学科研成果奖；2010年12月论文获中国高校美术与设计论坛三等奖；
目前主持校级项目两项，主编教材两部，曾为社会多家企业设计企业形象及产品包装设计。
教学成果：
2008年12月指导学生参加山东省艺术院校美术大赛获一等奖一项，二等奖两项，并获山东省文化厅颁发的优秀指导教师奖；
2010年9月获青岛滨海学院优秀教师称号；
主授课程：
《图形创意设计》、《广告设计》、《美术鉴赏》、《设计概论》、《中国工艺美术史》等课程。
孙志红，女，毕业于哈尔滨工业大学，硕士。
指导的学生于2011年6月份获得全国大学生广告创意大赛山东赛区优秀奖。
主要担任《网页设计》、《企业形象设计》等课程。
黄小蕾，1983生人，硕士研究生，主要从事环境艺术设计方向的教学工作，擅长于展示空间设计和室外景观方面的教学，并熟练掌握相关设计软件。
主要教授的课程：《展示设计》、《景观设计》、《字体标志设计》、《Illustrator 图形处理》、《Photoshop图像处理》、《3ds Max》等专业课程。
陆海涛，讲师，中共党员。
现为中国书画研究院艺委会委员，艺术学院装潢教研室主任、青岛滨海学院学报美术编辑。
2003年毕业于湖北工业大学艺术设计学院，曾多次荣获校级“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀教研室主任”等称号。
曾主持开发设计了《青岛兴盛家居企业形象整合》项目，湖北恒安药业的VI设计、包装设计，青岛旲天下科技有限公司企业VI设计工作。
多次指导学生参加各级设计比赛并获奖，被评为“优秀指导教师“等称号。
2009年被学校选派到韩国学习一年。