2005-2017年浙江省高考语文真题标点符号、对联等一览表
2017年浙江高考语文试卷及答案版
2017年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文一、语言文字运用（共20分）1.下了各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．风靡．（mí）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为城市“烂疮．（chuāng）疤”，则与共享的初衷背道而驰。
B．某某快递公司陷入“自噬．（shì）”的困境，背后是快速扩张带来的后遗症；加盟模式曾是其业绩突飞猛进的秘诀，但也是动摇其大厦基石的蚁穴．（xué）。
C．近日，《我是范雨素》一文在网上刷屏，开篇一句“我的生命是一本不忍卒．（zú）读的书，命运把我装订的极为拙劣”，便让很多人不禁．（jìn）潸然泪下。
D．作为一部主旋律片，《湄公河行动》真实再现了那场发生在金三角的缉．（jī）毒战役,片中抓捕过程之惊险，战斗场面之惨烈，令人咋．（zé）舌。
阅读下面的文字，完后2-3题。
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。
[甲]也是在这个意义上，欧洲开启．．了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。
这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
让这场只能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与．．我们的使命。
[乙]不管．．达到临界值，越过人类智能综合的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中努力升华那独一无二．．．．的想象与思考，理性与善良。
[丙]这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
2.文段中加点的词，运用不正确的一项是（3分）A．开启B．付与C．不管D．独一无二3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）A．甲B．乙C丙4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A国产大飞机C919首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，要奋发努力把大型客机打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。
2005-2017年全国Ⅱ卷高考语文真题病句一览表
2005－2017年全国Ⅱ卷高考语文真题病句一览表时间真题答案和解析2005年4．下列各句中，语意明确的一句是A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C．祈爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
D．因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
【答案】A[ 解析]B.“自己”有歧义，根据后文“我觉得还需要继续努力”，应将“自己”该为“我”。
C.“很高兴”的主语不明，是“祈爱群”，还是“新来的援藏干部”？D．项有两处表意不明，首先，83岁高龄是修饰“黄昆”还是修饰“黄昆和姚明”？其次，“患病住院”的人是“黄昆”还是“黄昆和姚明”？应改为“83岁高龄的黄昆因患病住院，姚明正在美国，二人均未能到场领奖。
”]2006年3．下列各句中，没有语病的一句是A．天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。
B．来这里聚会的无论老少，都被他清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
C．不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容呤人乐观。
D．节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。
3．【答案】D【解析】A项少宾语的中心语，应为“建立工资‘月支付，季结算’制度”；B项搭配不当。
“清晰的思路”不可能“感染”人。
“感染”的意思是通过语言行动等影响别人，激起别人相同的思想感情。
；C项赘余。
去掉“令人”。
也可改为“令人不容乐观”。
2007年3、下列各句，没有语病的一句是A、这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。
B、工作之余，他不仅是一个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。
2005-2017年浙江省高考语文真题词语(含成语)运用一览表
2005－2017年浙江省高考语文真题词语（含成语）运用一览表时间真题答案和解析2005年 3.依次填入下列各句根线处的词语，最恰当的一组是①中医通过望、闻、问、切等方法来了解_______，作出诊断。
②孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以___________。
③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，_________他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。
A．病症干涉虽然B．病症干预即使C．病征干预虽然D．病征干涉即使【答案】3. C【解析】(病症：指病。
病征：表现在身体外面的显示出什么病的征象。
干涉比干预程度深。
③句是一句倒装的表因果关系的复句。
)4.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是A."书山有路勤为径"，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。
B．我们的某些规章制度还不很健全，有的"聪明人"便打起了擦边球，以此谋取私利。
C．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。
D．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。
【答案】B【解析】(擦边球：比喻做在规定的界限边缘而不违反规定的事。
高山仰止：比喻道德高尚，令人无法企及。
意的情况下，根据语境，结合着词语的解释来判断。
病征：指的是表现在身体外面的显示出是什么病的征象，注意与病症的区别，病症的症就是指病，与病同义。
虽然：表转折；即使，表让步。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E 屈指可数：形容寥寥无几。
与“网络文学蓬勃发展”矛盾。
摩肩接踵：形容人多拥挤。
解答这道题可以从分析这些成语内部的词或语素开始，还要看在句中的具体语言环境。
)考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E2006年2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是①我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无！②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，我精神的抚慰。
2005-2017年浙江省高考语文真题词语(含成语)运用一览表
2005－2017年浙江省高考语文真题词语（含成语）运用一览表时间真题答案和解析2005年 3.依次填入下列各句根线处的词语，最恰当的一组是①中医通过望、闻、问、切等方法来了解_______，作出诊断。
②孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以___________。
③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，_________他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。
A．病症干涉虽然B．病症干预即使C．病征干预虽然D．病征干涉即使【答案】3. C【解析】(病症：指病。
病征：表现在身体外面的显示出什么病的征象。
干涉比干预程度深。
③句是一句倒装的表因果关系的复句。
)4.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是A."书山有路勤为径"，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。
B．我们的某些规章制度还不很健全，有的"聪明人"便打起了擦边球，以此谋取私利。
C．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。
D．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。
【答案】B【解析】(擦边球：比喻做在规定的界限边缘而不违反规定的事。
高山仰止：比喻道德高尚，令人无法企及。
意的情况下，根据语境，结合着词语的解释来判断。
病征：指的是表现在身体外面的显示出是什么病的征象，注意与病症的区别，病症的症就是指病，与病同义。
虽然：表转折；即使，表让步。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E 屈指可数：形容寥寥无几。
与“网络文学蓬勃发展”矛盾。
摩肩接踵：形容人多拥挤。
解答这道题可以从分析这些成语内部的词或语素开始，还要看在句中的具体语言环境。
)考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E2006年2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是①我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无！②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，我精神的抚慰。
2005-2017年全国Ⅰ卷高考语文真题连贯、得体一览表
2005－2017年全国Ⅰ卷高考语文真题连贯、得体一览表时间真题答案和解析2005年20.王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。
请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。
要求称呼得体，表述简明，措词文雅。
（不超过40个字）（5分）________________：王孝椿恭请六月七日示例如下：请柬尊敬的伯父、伯母：我们准备为家父过生日，请您二老6月16日中午12点光临阳光饭店一起用餐。
王孝椿恭请六月七日第20题考查对常见应用文体的运用。
本题要求写一份请柬，而写请柬的要求是：称呼要得体，用词要准确，说明具体的时间、地点，邀请的原因。
2006年18．在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。
将答案写在文段下面对应的序号后。
（4分）语言的形式，①能是美的，②它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。
这些美都是音乐所具备的，③语言的形式美也可以说是语言的音乐美。
在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，④应该有所谓“语言的音乐”。
⑤音乐和语言不是一回事，⑥二者这间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。
①②③④⑤⑥18．答案：之所以；因为；所以；也；尽管；但是这道题是今年高考最有新意的一道题目，可是在当今初中日渐淡化学生语法学习的今天，考生想要得高分极不容易。
文章一共分了四句话，要分割，分割开来之后可以得出各个分句的关系，第一句，因果倒装；第二句，因果；第三句，并列；第四句，转折。
了解清楚了这些，关联词就很好填对。
所以答这道题的关键就是分割，别被大句群吓倒。
2007年18．穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。
请将不得体的词语找出来并进行修改。
（4分）余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。
现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日①将__________改为__________；②将__________改为__________；③将__________改为__________；④将__________改为__________。
2005-2017年浙江省高考语文真题修辞、得体一览表
2005－2017年浙江省高考语文真题修辞、得体一览表时间真题答案和解析2005年6．下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。
B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。
C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。
D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。
【答案】6．C【解析】(排比修辞方法的风格没有统一，应调整为“杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，松柏挺胸不屈，高山昂然抗争。
”这几句还运用了先抑后扬的手法，“杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语”是抑，“松柏挺胸不屈，高山昂然抗争”是扬)排比：排比的修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或层次清楚、描写细腻、形象生动……（这句话也是排比句）总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
排比修辞往往能起到增强语势的作用。
在运用这种修辞时，需要注意的是用来构成排比的内容不能重复，不能互相包含。
比如：山区绿化工程完工后，一车车的苹果，一车车的梨，一车车的水果就会大批量地往外运。
在这个句子中，“水果”包括“苹果”和“梨”，是不能并列到一起的，这种排比本身就是一个病句。
常用修辞手法列举，文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、比拟（又名比体）、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠、顶针）等。
其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（可分为强喻，弱喻）、譬喻、曲喻、饰喻、引喻、隐喻。
相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使2006年21．下面对《平面的生活》这篇散文的赏析，错误的两项是（4分）A．本文通过单眼和双眼观察产生的两种视觉对比，具体描绘了平面生活和立体生活的不同景象，写出了独特的人生感悟，既体现了幽默乐观的人生态度，也表现出对现实世界的某种讽喻。
2005-2017年浙江省高考语文真题图文转换、情景对话一览表
2005－2017年浙江省高考语文真题图文转换、情景对话一览表时间真题答案和解析2005年23．请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求；体现画意，通俗易懂，有一定文采。
（不超过16个字）（2分）公益广告语：__________________________________【答案】一次尝试，无底深渊。
（或：白色的诱惑带给你永远的黑暗）参考答案如：接触毒品，结束人生。
如果你想走完完美的一生，请别尝试毒品。
解析：巨大的“毒”字构成了这幅漫画的主体，也彰显了主题。
字上面有个人怀着好奇心正在张望，“吸一次试试看”正是他的心理活动；字下方落下一个骷髅头，暗示了吸毒的必然结局。
此画反对吸毒的主题很明晰，答题时只要扣住这一点即可。
2006年无图文转换，附23．现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。
作为听众，请你完成下面两题。
（6分）（1）同这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。
（不超过100个字）（4分）23．[答案]（1）史铁生先生，我读了《我与地坛》后深切的感受到，命运对您来说似乎不公，但您没有低下高贵的头，而是勇敢的写出自己辉煌的人生。
我时时都在想一个人永远不要放弃生存的权利，要让人生过得有意义。
（2）向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。
（2分）（2）史铁生先生，《我与地坛》和《秋天的怀念》能算姐妹篇吗？[解析]这道题答题要点是：①当代作家（能“来学校举办文学讲座”，还健在才行；要是作家，其他艺术家或名人就离题了），中外均可；其实我们熟知的或课文中就很多，如：金庸、史铁生、王朔、贾平凹、汪曾祺、余秋雨等等；②内容要准确无误，“谈谈你读了他某一作品的感受”，不要张冠李戴，诸如读了汪曾祺的《道士塔》是不行的；③内容要充实；④语言要流畅，说话要得体，注意人称的运用；⑤“能引起师生兴趣的问题”不要单纯地理解为“有趣”（诸如您谈过几次恋爱，您是否QQ聊天等都是无聊的），所提问题要贴切，有针对性，有一定深度。
2005-2017年浙江省高考语文真题字形一览表
2005－2017年浙江省高考语文真题字形一览表时间真题答案和解析2005年2．下列词语中没有错别字的一组是A．葱茏绊脚石怨天尤人一如既往B．迄今名信片提纲挈领老成持重C．幅射照相机有恃无恐竭泽而渔D．气概座右铭满腹经纶世外桃园【答案】A【解析】（B．名——明。
C．幅——辐。
D．园——源）该题考查考生辨识常见汉字字形的能力，能力层级为A级。
题眼设在音同上，选项的内容比较贴近生活，所给的几个字大都是常用字，解决此类题要学会以义辨形，即根据字的意思来辨别它们的写法。
本题旨在考查同音近字，B项“名信片”中的“名”应为“明”，C项“幅射”中的“幅”应为“辐”，D项“世外桃园”中的“园”应为“源”。
2006年1．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是A．母亲生前没给我留下过什么隽（jùn）永的哲言，或要我恪（kè）守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻。
B．在亵（xiè）渎一切、消费一切的氛（fēn）围中，精典正在被调侃、嘲讽、戏说所清解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。
C．这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼（jué）字，非这样锱铢必较不可。
……咬文嚼字，表面上像只是斟酌（zhuó）文字的分量，实际上就是调整思想和情感。
D.在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬（qiè）意啊！然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂（zā）摸品味一下自然赋予的香茗。
[答案] D[解析] A项“隽永”的“隽”是多音字，应读为juàn。
“隽”表示“〈言论、诗文〉意味深长”的意义时读为juàn；读jùn时义同“俊”。
“去逝”应改为“去世”。
B项“精典”应改为“经典”。
C项“罗嗦”应改为“啰嗦”。
“咬文嚼字”的“嚼”应读为jiáo，“嚼”读为jué时，义同“嚼〈jiáo〉”，只用于某些合成词，如咀嚼、过屠门而大嚼等。
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2005－2017年浙江省高考语文真题标点符号、对联等一览表时间真题答案和解析2005年25．阅读下面的文字，然后回答问题。
（6分）我翻阅《茶经》,①寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书？②是喜欢喝茶？③还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，④与血肉之躯融合之后的那股甘醇？⑤茶是本无名姓的人替它取了名，是拟人化了。
不管名字代表它的出身、焙制过程，抑或冲泡时的香味，总是人的【甲】深情厚意（自作多情）。
人就是霸道，喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身上，连累得茶也有尊卑高低了。
喝茶时顺便看看林中茶，是件有意思的事。
蜷缩是婴儿，舒放自如为【乙】豆蔻年华（韵味最佳），肥硕即是阳寿将尽。
一撮叶，看一生。
（1）将标点不恰当的两项填入下面的_______中。
（只填序号）（2分）[甲]处：____________________ [乙]处:_________________________【答案】25．（1）②③（2）[甲]处：要替换。
“自作多情”为贬义词，与下文“霸道”“强加”的感情色彩相吻合，而“深情厚意”为褒义词。
[乙]处：不替换。
“韵味最佳”不能照应上下文中的“婴儿”与“阳寿将尽，比喻前后不协调。
【解析】小题1:试题分析：②应为逗号，因为不是问句，“什么样的……”只是作“寻思”的宾语，全句是陈述句；③应为逗号，选择问句的问号应放到最后。
点评：要掌握好常见的标点符号的基本用法，尤其是分号、冒号、引号、问号等的用法。
小题2:试题分析：感情色彩要前后一致（自作多情为贬义词，和后面的霸道对应起来），选词要按类别（阳寿、婴儿是说人的）准确对应。
点评：解答好此种题型应该多学习一些语言表达方面的知识，平时多积累。
（2）从表达效果出发，就甲、乙两处是否要替换成括号内的词语作出判断并简要分析。
（4分）2006年22．标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。
”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。
（3分）22．[答案]感叹号像一支催人奋进的鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。
问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。
[解析]这道题答题要点是：①用某一标点符号（省略号除外）做本体，②用生活中某一事物做喻体，③阐发某种生活道理。
可以引发人们联想的标点符号很多，如：句号、感叹号、省略号、问号等。
2007年5下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是A碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株[答案] B[解析] [B项“古稀”指“70岁”，“诲人无倦”扣住“老师”；A项“花甲”是“60岁”；C项是挽联；D项是指“从事教育工作近70年”。
] 答案：B。
A项中的“花甲”表明适用于六十岁寿辰。
B项中的“古稀”则指人生七十岁，“诲人无倦”表明是指“老师”，最符合题意。
C项是没有表示年龄的词语，但“音容宛在”则说明这是一对挽联，适用于纪念已经去世的人。
D项中“执掌教坛垂七十载”则表明是从教七十年，而非指年龄七十岁。
点评：这道题目重在测试学生对最基本古文化常识的了解程度。
在多年未考古文化常识之后今年再次涉及，实出意外，但却能体现语文学习传承中国传统文化的功能。
2008年【无标点符号考查，附提取信息】24．从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。
（5分）听到乐刘会的呼救声，救援人员闻讯赶到。
此时乐刘会压在废墟中已近70个小时，援救过程中她断断续续告诉记者：“被困时，我没有掉过一滴眼泪。
”“我等着你们来救我，我相信你们会来救我。
”“我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命……”在废墟中，她告诉其他被埋的同事：“一定要坚持，肯定会有人来救我们。
”正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间。
5月15日下午4点，被埋72个小时后，乐刘会终于获救。
当奥运会担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛哭。
论点：□□□□□□□□□□□（不超过10个字）（2分）论据：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过50个字）（3分）24．示例：论点：信心能创造奇迹。
论据：四川大地震中，乐刘会被埋“没有（你们的）声音，我就不喊了。
我要节省力气。
”“我坚持着。
我现在还活着，我很高兴。
”“我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。
”在废墟中72个小时。
她坚信会有人来救援，并一直坚持到获救。
2009年7．根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。
（不超过50字）（5分）儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。
妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。
妈妈：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□【答案】略【命题立意】本题考查考生的补写能力，能力层级为D级。
根据一定的语境及提示，写出相关内容，使所补写内容与原有内容水乳相融，天衣无缝。
要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求仔细思考，表达要注意围绕中心，紧扣语境。
这种具有一定开放性又有一段限制性的题目，很能考查出考生的语文能力，值得重视。
2010年7．某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接收“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。
请根据所提供的材料，拟写一份海报。
要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。
（100字左右）（5分）“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。
利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。
墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□解析：拟写一份海报：海报的格式，通常有三部分组成，即标题、正文与落款。
在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。
游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。
最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后再“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，答案示例：海报世博园的“零碳馆”，用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是“会发光的房子”。
“零碳餐厅”的餐具都是由有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。
游客将领取“二氧化碳身份码”，然后回答50个互动问题，最后将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”。
欢迎同学们踊跃报名参加。
（落款、联系电话、日期）2011年 5. 根据语意，填入空白处最恰当的一项是余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。
如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。
一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。
一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。
所以我的八言座右铭是：‘______’”A.文以为常，白以应变。
B. 文白相济，见真求新。
C．白以为常，文以应变。
D. 白话为本，力求立体。
6. 仿照下面的示例，另写一段话。
（4分）世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？__________________________________________________示例：椅子在，坐它的人去；笔在，用它的人去；书在，读它的人去；文章在，写它的人去。
或人在，爱去；爱在，人去；人与爱都在时，青春去，岁月去，美好时光去……示例：答案：C解析：文段是讨论白话与文言的关系，排除D；抓住“也有文言的墨水”“文言的功力可济白话的松散和浅露”即可排除A、B，得出答案。
5．C（A项主张以写文言文为主，背离文段主旨；B项文白助词不明，观点不鲜明，且“见真求新”在上文中缺乏依据；D项缺少对文言作用的概括，也比较片面。
C项明确表示以白为主，以文为辅，“应变”紧扣上文的“紧要关头”。
）【解析】本题考查语言的连贯、准确、鲜明。
文段是讨论白话与文言的关系，可排除D项；抓住“也有文言的墨水”“文言的功力可济白话的松散和浅露”即可排除A、B项。
此题主要难在“语意”的把握，而表达的连贯、准确是建立在全段语意把握基础之上的。
1．天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。
2．琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。
3．屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。
4．树在，月去；月在，影去；影在，人去；人在，恋她的心去。
5．路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。
6．日在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。
7．人在，情去；情在，爱去；爱在，心去；心在，守它的人去。
【解析】本题主要考查仿写。
仿写首先要清楚例句的句式与修辞，例句运用了顶针的修辞，使句子具有特别的意趣。
其次要注意内容，“树、叶、叶、花、香”互相连贯，层层递进，能构成一种独特的意境。
做仿写题，要找准句式和修辞，仔细找准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，化仿句为填空。
2012年5．从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。
（3分）①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。
②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。
③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。
④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。
解析：该题目考查的是短句变长句，首先要分析各个句子，确定一个句子当主干，然后将其他小短句通过增删等方法变换成定语或者状语，之后修改使之通顺并符合题目要求即可。
答案示例：食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。
7．阅读以下新闻材料，根据要求答题。
（5分）不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。
调查结果显示 69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。