高考语文:《标点符号使用中常见的
高中语文2024届新高考标点符号用法和解题技巧整理

新高考语文标点符号知识讲解一、标点符号用法(一)突出强调作用在书面语言中,标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用,这一点是非常普遍的作用。
1.我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。
(鲁迅《记念刘和珍君》)【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿,突出强调了“人”。
2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。
……粥菜?这是不可能有的事了,……(夏衍《包身工》)超然客公众号【解析]分别运用感叹号和和问号,突出强调了“物”——粥、粥菜,表现出包身工生存环境的恶劣,也是对包身工罪恶制度的有力控诉。
(二)描绘神态作用在书面语言中,借助标点符号描绘人物的神态,有时比单用文字描写更富有表现力。
2.“对……对不起!我……大概是走错门了。
”(曹禺《雷雨》)【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴,但仍不失“礼节”和“身份”,能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。
3.“我的朋友啊。
”他说:“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。
(都德《最后一课》)【解析]借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。
(三)刻画心理作用在书面语言中,借助标点符号刻画人物的心理,有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。
4.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字,好象不懂它们的意义,过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)两个省略号倾注了作家的心血,它既拉开了鸣凤的悲剧的帷幕,又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉,是泪在流淌,是血在飞溅。
5.“这正好。
你是识字的,又是出门人,见识得多。
我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来,诧异地站着。
“就是”——她走近两步,放低了声音,秘似极密的切切地说,“一个人死了之后,究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)超然客公众号两个破折号,既表示语言的停顿,便于插入祥林嫂神情动作的描写,又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。
2024届高考语文复习:正确使用标点符号+课件

标点符号使用常见错误一览表(二)
标点符号
常见错误
顿号 分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系,上一层用逗号,次一层用顿号。 如:城市发展的近期和远景规划,包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环 境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。(错误用 法) 2. 词语间是包容关系而不是并列关系,中间却用了顿号。 如:新建小区内的住宅共24幢、396套,绿化率达到45% 。(中间的顿号应去掉) 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。 如:由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化,所以采购者应当及 时把握需求信息。(“甚至”前面的顿号应改作逗号) 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如:报名者请携带户口簿;身份证;高中毕业证书;体检证明;两张二寸近期免冠照片。(四个分号都 应改作逗号) 2. 不是并列关系就不能用分号。 如:这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平; 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。(“而且”前面的分号应改作逗号) 3. 多重复句中,并列的分句不是处在第一层上,之间却用了分号。 如:只有健全社会主义法制,才能使社会主义民主法律化、制度化;才能用法律手段管理经济;才能维 护安定团结的政治局面,保障社会主义现代化建设的顺利进行。(“经济”后面的分号应改作逗号) 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。 须知:分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表(四) 常见错误
冒号 引号
1. 滥用省略号。 如:为什么街头小青年满口脏字?为什么摩登女郎徒有其表,一 张口就是污言秽……?(应去掉省略号) 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如:在另一领域中,人却超越了自然力,如飞机、火箭、电视、 计算机……等等。(应去掉省略号)
2023届高考语文复习-标点符号运用常见错例分析课件26张PPT

• 整个句子是分总式,所以最后的逗号改成冒 号,表示总结上文。
• 18、书名并列列举时,书名号与书名号之间 不用顿号。
• 错例:
• 尔后虽多用于《神鞭》(b)、《三村金莲》 等书,仍有一些故事人物,闲置一旁,未被 采纳。
• 修改:
• 书名号之间的顿号可以去掉。为了避免各标 点符号使用混乱,一般情况下书名号后面是 不加顿号的。
• 农历新年的习俗可多啦,贴春联、 挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新 衣……等等,到处呈现出祥和、热 闹的气氛。
• 修改:
• 省略号与“等等”重复,删掉其一。
• 5、引文不独立,冒号和引文末的句末点号 删掉。
• 错例:
• 鲁迅写的:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺 子牛。”应作为我们的座右铭。
• 修改:
• 因为“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”在 句中不是直接引用,而是与后面的“应作为 我们的座右铭”构成一个完整的句子,它是 句子的一部分。所以冒号和引号内的句号应 去掉。
• 修改:
• 最后一个顿号删除。顿号与“及”重复。
• 9、并列定语中间用顿号。
• 错例:
• 《人民报》,英国宪章派的周报,1852年5 月由宪章运动的领袖之一,马克思和恩格斯 的朋友厄·琼斯在伦敦创办。
• 修改:
• 应为“1852年5月由宪章运动的领袖之一、马 克思和恩格斯的朋友厄·琼斯在伦敦创办”。 “宪章运动的领袖之一、马克思和恩格斯的 朋友”都是厄·琼斯的定语,并列定语中间用 顿号。
• 6、大并列之间又有小并列,大并列之 间用逗号,小并列之间用分号。
• 错例:
• 大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还 有海外侨胞,都是中华民族的子孙。
• 修改:
• 第一个顿号改为逗号。顿号用于同一层 次之间的并列词语之间的停顿。
高考语文标点符号题知识点总结

高考语文标点符号题知识点总结高考语文考试中,标点符号题是非常常见的题型。
在这种题型中,考生需要正确地使用标点符号来表达对一段或多段文本的理解和归纳。
因此,对于考生来说,掌握高考语文标点符号题的知识点是非常重要的。
本文将总结高考语文标点符号题知识点,帮助考生更好地备战高考。
一、逗号的使用1. 用逗号隔开并列成分,如主语、谓语、宾语、定语、状语等。
如:她喜欢听音乐,看电影,阅读小说。
2. 用逗号隔开长的修饰语。
如:在风景优美的田间小路上,我们散步了一整个下午。
3. 用逗号隔开句中的插入语。
如:嘿,你听说过那条绿色的小龙吗?4. 用逗号隔开省略成分。
如:她去上课了,我也要去。
二、句号的使用1. 用句号表示陈述句结束。
如:他家住在小区里。
2. 用句号表示祈使句结束。
停止说话。
3. 用句号表示感叹句结束。
多么美丽的风景!4.用句号表示省略。
如:我买了一本书,他也买了。
三、问号和感叹号的使用1. 用问号表示疑问句结束。
如:你喜欢她吗?2. 用感叹号表示感叹句结束。
如:多么好的天气啊!四、分号的使用1.用分号连接两个已经很长的句子。
如:他无法忍受这种状况;他开始寻找一份新的工作。
2.用分号在列举中引入小项。
如:今晚我想要吃三明治汉堡;三明治里面要加上生菜、番茄、火腿和奶酪。
五、冒号的使用1. 用冒号表示列举的开头。
如:他需要的东西有很多:爱、工作、健康、还有家庭。
2.用冒号引出语言的引用。
如:她对我说:“我很喜欢你。
”六、括号的使用1.用括号引入注释或解释。
如:她正在读一本一本书(她每年都要读50本以上)。
2.用括号表示缩略语。
如:骄傲自信(ABC)是成功的关键。
七、破折号的使用1.用破折号表示关系或强调。
如:我的家人——他们才是我生命中最重要的人。
2.用破折号表示举例。
爱好运动——打篮球或者跑步——是非常健康的习惯。
总之,高考语文标点符号题涵盖了多种类型的标点符号使用,考生需要掌握这些知识点,并在实践中不断加强。
高考语文标点符号必考知识点大全

高考语文标点符号必考知识点大全高考标点符号,记住这些,这种题型的基本上不丢分!一、顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1:中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2:周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数,中间不用顿号。
例3:我刚要跨过大门,被一个十二三岁的女孩子捉住了。
3、集合词语内不用顿号。
例4:别不分青红皂白,见人就埋怨。
(工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生)4、顿号与连词不能同时使用。
例5:孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处,起相同作用。
例如:开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次,大并列用逗号,小并列用顿号。
例7:过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例8:他是我们中国共产党的英明领袖,中华人民共和国的开国元勋。
例9:这翻滚的麦浪,这清清的河水,这鲜艳的山花,使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10:年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王,是老红军。
例11:他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语,之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12:我走后,你要不断进步,识字,生产。
例13:这个故事讲得真实,感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时,之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
二、逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14:俗话说,“礼多人不怪”嘛。
使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
例15:中国领导人决心防止“非典”的再次爆发,卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系,这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
高考语言运用题之七种常考的标点符号的用法及分析

高考语言运用题之七种常考的标点符号的用法及分析【问号】一、基本用法:1.疑问句末尾用问号。
示例:那里的冬天冷吗?2. 反问句末尾一般用问号。
示例:所有这些,难道不是事实吗?二、错误例析:1.倒装问句,全句末尾用问号例:明天放假吗,张老师?2.形似问句,实则陈述,不用问号例:我不知道这件事是谁做的?但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
(问号应改作逗号)3.选择问句,全句末尾用问号例;小明在整个赛季中都会成为关注的目标。
这到底是什么原因呢?是他的肤色?他的执着?还是他成功以后的低调?(前两个问号应该为逗号)4.一句话中的多个问句,是从不同角度发问的,并不是选择问句,则每句都用问号。
例:南京长江大桥远看是一道直线,直线美不美?这种设计符合新的审美观吗?我们对这两个问题,不宜笼统地提问,也不能笼统地答复。
【冒号】一、基本用法:1.用在称呼语后面,表示提起下文。
示例:同志们:第十六届体育运动大会现在开幕。
2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面,表示提起下文。
示例:绝大多数人都这样认为:昆虫度过了严寒的冬季,到了春天,天气转暖,它就会苏醒过来活动。
3.用在总说性词语后面,表示提起下文。
示例:军队政治工作的三大原则:第一是官兵一致,第二是军民一致,第三是瓦解敌军。
4. 用在需要解释的词语后面,表示引出解释和说明。
示例:本店经营品种:服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
二、错误例析:1.“XX说”形式放在同一个人说的两句话中间时,不用冒号,用逗号例:“过来。
”他对我说:“这边看得清楚些。
”(应把冒号改为逗号)2.“XX说”在前时,说字后面用冒号。
例:徐特立说:“任何人都应该有自尊心,自信心,独立性,不然就是奴才。
”3.“XX说”在后时,说字后面用句号。
例:“任何人都应该有自尊心,自信心,独立性,不然就是奴才。
”徐特立说.4.冒号套用。
应避免一个冒号范围里再用冒号例:心理学研究表明:影响儿童心理发展有三个重要因素:遗传、环境和教育。
高考语文标点符号

高考语文标点符号高考语文标点符号一直是考生们容易失分的地方。
在写作和阅读中,标点符号的作用非常重要,它们不仅可以改变句子的意思,还可以表达出语句的语气和情感。
下面我们来了解一下高考语文中常见的标点符号。
首先是逗号,逗号是最常用的标点符号之一。
它用于将句子中的词语分隔开,并且可以表示句子中的停顿。
例如:“我喜欢读书,特别是那些有趣的历史书籍。
”其次是句号,句号用于表示一句话的结束。
它通常用于陈述句、疑问句和感叹句的末尾。
例如:“今天是星期天,我休息了一天。
”然后是问号,问号用于表示疑问句末尾的语气。
它通常用于询问一个问题或寻求信息。
例如:“你今天要去看电影吗?”接下来是感叹号,感叹号用于表示感叹句末尾的语气。
它通常用于表达强烈的情感或惊讶。
例如:“这个电影真是太棒了!”此外还有冒号、分号、引号、括号等其他常用的标点符号。
这些标点符号都有各自的特点和用法,考生们需要认真掌握。
在高考语文中,标点符号的用法和书写规范非常重要。
考生们需要注意以下几点:首先是要正确使用标点符号,不要随意省略或滥用;其次是要注意标点符号的位置,它们应该放在正确的位置上;最后是要保持书写规范,不要写错别字或潦草不清。
高考语文标点符号的用法和规范不仅在写作中很重要,在阅读中同样也非常重要。
考生们需要认真阅读文章中的标点符号,理解作者的意思和情感,同时也需要运用标点符号来表达自己的意思和情感。
在写作中,考生们应该注意以下几点:1. 正确使用标点符号,不要省略或滥用。
例如,在表达疑问句末尾的语气时,应该使用问号而不是句号;在表达感叹句末尾的语气时,应该使用感叹号而不是句号。
2. 注意标点符号的位置。
一般来说,逗号、句号、问号、感叹号等标点符号应该放在句子末尾的右下角,且应该与句子的最后一个字或符号之间用空格隔开。
冒号、分号、引号等标点符号则应该放在句子中间,且应该与前面的文字或符号之间用空格隔开。
3. 保持书写规范。
考生们应该认真书写标点符号,不要写错别字或潦草不清。
(全)高考语文标点符号详解

【独家】高考语文标点符号详解常用的十六种标点符号7种点号:句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号;9种标号:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
三、点号可分为句末点号和句中点号句中点号:逗号、顿号、分号、冒号句末点号:句号、问号、叹号(一)、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。
1、逗号(,)表示一句话中间的停顿。
①、复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。
例如:所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由。
②、句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。
①这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。
②他,就是我们的班主任刘老师。
③你啊,真不争气。
③、句子谓语是主谓短语,主语后面有时要停顿,就用逗号。
例如:这洋八股,鲁迅早就反对过的。
④、句子宾语较长时,前面用逗号。
例如:我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。
⑤、状语在句首,状语之后用逗号。
例如:眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好!⑥、用在倒装句成分之间。
例如:①出来吧,你们!(主谓倒装)②荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
(定语后置)③我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。
(状语后置)⑦、用在并列词组之间。
例如:①桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。
②水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。
(因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)⑧、用在关联词之后。
例如:他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。
⑨、句子中某些特殊的成分,一般用逗号把它们和别的成分隔开。
例如:老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。
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3.忽视了冒号的提示范围。由于冒号表示的 是仅次于句号的句内停顿,因此只有句号才 能终结冒号的提示范围,这就要特别注意提 示范围。
例1 毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹, 更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党 人的大无畏精神。 例2 全市交通安全工作会议订出:教育为主, 处罚为辅的交通管理方针。 上述两个句子中的冒号使用都有错误。 例1可去掉冒号。例2可改为:全市交通安 全工作会议订出“教育为主,处罚为辅” 的交通管理方针。
2.当疑问短语或疑问词作句子成分时,误 用问号。 例1 你去看看,汽车来了没有? 例2 我不知道这条路谁能走通?但我一定要 坚定不移地走下去。 上述句子均不能加问号,均需改为逗号 或句号。
3.倒装句,误用问号。 例 怎么了?你。 倒装句中的问号只能用在全句结束处, 句子中间应该用逗号。
小结 (一)误用问号 1.选择问句误用问号; 2.疑问短语或疑问词作句子成分 时,误用问号; 3.倒装句,误用问号。
(三)使用引号常见的错误 1.后引号与句末点号位置错误。 例1 李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天 上来,奔流到海不复回”。 句号应当在后引号里面。 例2 他听到了“午后有大暴雨。”的天气预 报。 中间的句号应去掉。 例3 祖冲之从小就“专攻数术,搜炼古今。” 句号应当在后引号外面。
2.间接引用误用引号。 例 同志们来信说:“他们都很好,要留在 家里的同志不要为他们担心。” 依句子内容判断这是转述而不是直接引 用,因此不能用引号。
6. 同一句中用两个冒号。 例 晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行 两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培 训。 两个冒号中应有一个改为逗号。
小结 (二)误用冒号 1.当“某某说”用在引话中间时,误 用冒号。 2.不是说话而在“说”字后误用冒号。 3.忽视了冒号的提示范围。 4.概括性句子前应该用冒号而未用。 5. 句中短暂停顿误用冒号。 6. 同一句中用两个冒号。
(四)使用括号常见的错误 1.括号未紧靠被注释的词语。 例 大多数教育不存在供求关系(如中小学教 育),校长也不是厂长。 括号内容应该移到“教育”之后。
2.分不清句内括号与句外括号,以致括号与 句末点号位置错误。 例1 同志们,请允许我向大会表示热烈的祝 贺(掌声)! 括号内容应该移到感叹号之后。 例2 所以革命文学家,至少是必须和革命同 生命,或深切地感受着革命的脉搏的(最近 “左联”提出“作家的无产阶级化”的口号, 就是对这一点的很正确的理解)。 括号内容应该移到最后的句号之后。
2.省略号后误用标点符号。 例 雄伟庄严的人民大会堂,是首都最著名的 建筑之—……。那壮丽的廊柱,淡雅的色调, 以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅 绚丽的图画。 省略号后的句号应当去掉。因为连文字 都省了,点号自然也不必保留。
4.概括性句子前应该用冒号而未用。 例 要有意思才有话说。没有意思硬要说, 就是瞎说;意思没想清楚随便说,就是乱说; 那都是没有把话说好。 “那都是没有把话说好”前的分号应该 改为冒号。
5. 句中短暂停顿误用冒号。 例 本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程 乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不 必用标点符号。
例3 熙凤问:妹妹几岁了?可曾上过学? 现吃什么药?
这个句子不是选择句,是连续问,问号 使用正确。
选择问是否只 能有一个问号
?
选择问也有用多个问号的,条件是每个 选择项很长,或需要强调,或是由名词组成 选择的分句。如: 例4 是站在他们的前头领导他们呢?还是站 在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是 站在他们的对面反对他们呢?(毛泽东《湖 南农民运动考察报告》)
标点符号使用中 常见的错误
考点阐释
《考试大纲》要求能正确使用标点符号。 1. 标点符号的考查,带有较高程度的综 合性和技巧性。要求必须在识记、理解和分 析综合的基础上灵活运用。 2. 试题的难点为标点符号中容易混淆的 地方和对标号、点号连用的处理。
3. 考查的重点为问号、分号、冒号、引 号、破折号的用法及点号的连用,区分逗号 与顿号、逗号与分号、引号与点号之间的关 系。 4. 常常把标点符号的使用规则与正确表 达文意结合起来考查。
标点符号
顿号 分号 句号 句末点号 问号 叹号 引号 括号 省略号 着重号 间隔号 书名号
句中点号 点号
逗号 冒号
标号
破折号 连接号 专名号
标点符号使用中常见的错误
问号、冒号、引号、括号、省略号、书 名号使用中常见的错误。
(一)使用问号常见的错误 1.选择问句误用问号。 选择问虽然包括了两个或两个以上的选 择项,但只有一个问题,因此通常只在句末 用问号。 例1 她是从四叔家出去就成了乞丐呢?还 是先到卫老婆子家,然后再成乞丐的呢? 例2 你是喜欢李白的诗呢?还是喜欢杜甫 的诗? 这两个句子中的第一个问号均需改为逗 号。
(二)使用冒号常见的错误 1.当“某某说”用在引话中间时,误用冒号。 例 “最后的冲刺。”
冒号应为逗号。当说话人的话被分成两 部分放在“某某说”的前后时,“某某说” 之后只能用逗号。
2.不是说话而在“说”字后误用冒号。 例 咱才学了一个月,谁敢说:我全会了, 不用再学了。 这里的“谁敢说”是句子的插说成分, 故不能用冒号,应该用逗号。
小结 (四)误用括号 1.括号未紧靠被注释的词语。 2.分不清句内括号与句外括号,括号 与句末点号位置错误。
(五)使用省略号常见的错误 1.表示列举省略时,出现省略号与 “等”“等等”连用的错误。 例 继《狂人日记》后,鲁迅又发表了小说 《故乡》《药》《一件小事》……等。 应当去掉省略号或“等”字。
3.问号和感叹号应当放在句子里面,却误用 在外面。 例 我们的口号是“中国人民大团结万岁”! 引文末尾处用的是问号或叹号的句子, 无论直接引用还是间接引用,都应把问号和 叹号放在后引号内。
小结 (三)误用引号 1.后引号与句末点号位置错误。 2.间接引用误用引号。 3.问号和感叹号应当放在句子里面, 却误用在外面。