小班美术活动教案 方格子老虎
幼儿园小班美术教案《方格子老虎》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《方格子老虎》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解方格子的特点，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在活动中学会互相帮助、互相学习。
二、教学内容：1. 方格子的特点及画法。
2. 老虎的形象特征。
3. 创作方格子老虎的画。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握方格子的画法，能独立完成方格子老虎的创作。
难点：让幼儿在方格子基础上添加老虎的形象特征，使作品具有生动性。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 老虎图片、方格子图案等教学资源。
3. 分组合作的准备。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示老虎图片，引导幼儿观察老虎的形象特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解方格子的画法，让幼儿了解方格子的特点。
3. 示范：教师在画纸上示范创作方格子老虎，讲解创作步骤。
4. 创作：幼儿根据教师示范，分组合作，进行方格子老虎的创作。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和团队协作精神。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，对幼儿的表现进行评价和反思。
教学反思：在本次活动中，幼儿掌握了方格子的画法，并能基础上创作出具有生动形象的老虎作品。
在活动过程中，幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作精神得到了培养。
但也有不足之处，如部分幼儿对方格子的理解不够深入，导致作品方格子特点不明显。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿的引导，让幼儿更加熟练地掌握方格子的画法，提高作品质量。
教师应注重培养幼儿的创造力和想象力，使作品更具个性化和生动性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行美术创作，巩固学习效果。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现，对方格子老虎作品的质量、创意等方面进行评价。
《方格子老虎》活动教案
《方格子老虎》活动教案《方格子老虎》活动教案活动目标1.仔细观察画面，大胆清楚的表达自己对故事的理解。
2.在观察讲述的过程中，感受大老虎与小老虎之间的暖与爱。
活动准备1.ppt课件2.方格子若干活动过程一、引发观察讲述兴趣师：今天阿许老师和大家一起来带来一个故事叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？幼儿回答师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？除了这只方格子老虎啊，你还看到了什么？幼儿回答师：这上面啊还有一个奖杯，奖杯上写了什么？还有两个油桶和两把刷子，是干什么用得呢？我们一起来看下去。
师：这是一只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他在哪里呀？师：原来啊他躺在妈妈的臂弯里。
你们看看，他们在哪里呀？旁边还有谁呀？师：虎妈妈和虎宝宝啊躺在病床上呢，旁边啊还有老鼠太太和他的宝宝们。
那你们猜猜虎爸爸要去哪里呀？幼儿回答师小结：小宝宝出生以后阿，虎爸爸和虎妈妈真忙碌，真辛苦。
可是阿，他们脸上始终挂着幸福的微笑，这是为什么呀？二、观察画面，理解故事内容1.方格子的由来。
师：虎爸爸啊可高兴了，你看他去干吗了？他买油漆干什么呢？(引导幼儿观察买黑漆的图片)师小结：原来阿，小老虎刚出生的时候啊，身上是没有没有条纹的。
那这些条纹是怎么来的呢？幼儿回答师：这些条纹阿应该是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的。
那虎爸爸和虎妈妈的条纹是怎么样的呀？虎爸爸阿要让自己的儿子变得与众不同，他想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？你们来猜猜看（幼儿自由回答自己的看法）你是怎么发现的？（引导幼儿观察油漆罐子以及对话框）师：现在阿请小朋友们把书翻到黄色的这一页，看到最后，看看后来还发生了什么事？师：你看看，发生了什么事情啊！（连续出示三张争吵的图片）幼儿回答师：虎爸爸和虎妈妈在干什么呢？你怎么知道他们在吵架阿？他们为什么吵架呢？（突出气球框）听故事师：虎爸爸想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？为什么要画竖的呢？什么叫与众不同？幼儿回答师：这边阿也有一家老虎，他们是什么条纹的呀？虎妈妈为什么要画横的呢？幼儿回答师：虎爸爸和虎妈妈一直在吵架，你们觉得虎宝宝心理怎么样啊？（引导幼儿观察虎宝宝以及画面的颜色）那我们啊来听听他到底在想什么？师：虎爸爸和虎妈妈阿吵累了，他们呀就去睡觉了。
幼儿园小班美术教案《方格子老虎》含反思
幼儿园小班美术教案《方格子老虎》含反思引言：美术教育在幼儿园阶段具有重要意义，能够培养孩子的想象力、创造力以及审美观。
为了激发孩子的兴趣和培养他们的艺术才能，我设计了一个简单而有趣的美术教案，名为《方格子老虎》。
一、教学目标：1. 学生能够通过感官体验认识方格形状。
2. 学生能够通过动手操作制作方格子老虎。
3. 学生能够培养观察、注意力和创造力等综合能力。
二、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等工具和材料。
2. 教师准备一个示范作品，以便学生能够更好地理解。
三、教学过程：1. 游戏引入：教师与学生们坐成一圈，用卡通形象展示一些方格子，询问学生们认识这个形状吗？有什么物体是方形的？引导学生通过触摸和讨论来认识方格形状。
2. 制作方格子老虎：a) 教师示范：教师在黑板上示范制作一个方格子老虎，可以利用不同颜色的彩纸剪成小块，然后按照方格形状拼贴在一张白纸上。
b) 学生动手：教师分发彩纸、剪刀和胶水给学生，让学生根据自己的想象剪出方格子，再将它们拼合在一张白纸上，制作一个自己的方格子老虎。
3. 展示和分享：学生完成作品后，教师鼓励他们展示自己的作品，并与其他同学分享创作的过程和心得。
四、教学反思：在这节美术课上，我通过设计一个有趣的主题，激发了学生的兴趣和参与度。
他们通过触摸和制作，对方格形状有了更深入的了解。
课堂氛围活跃，学生们踊跃发言，并且表达了自己对方格子老虎的喜爱和创作过程的乐趣。
然而，在教学过程中，还存在一些可以改进的地方。
首先，我应该更好地规划时间，确保每个环节都能充分展开。
有时候因为时间紧迫，我没有给学生足够的展示和分享时间，这导致有些同学没有机会展示自己的作品或分享心得。
这对于他们个人的发展和成长是很重要的。
其次，在设计示范作品时，我应该给出更多的变化和创意的示范方式，让学生能够更加自由地发挥自己的想象力和创造力。
在这次课堂中，我示范的作品可能过于简单，没有给予学生足够的启发和挑战。
幼儿园小班美术教案《方格子老虎》含反思
九、家长积极倾听家长的意见，以便更好地满足幼儿的学习需求。
十、教学改进：在教学改进环节，教师应关注如何根据幼儿的表现和家长的反馈调整教学策略。改进措施应具体、可行，并有助于提升教学效果。
十、教学改进：
1. 在今后的教学中，注重培养幼儿的绘画基础，如线条、形状等。
2. 针对不同能力的幼儿，提供不同程度的指导和支持，帮助其提高绘画技能。
3. 增加绘画活动的趣味性，引入游戏元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供家庭和园所的协同教育。
重点和难点解析
2. 教学难点：掌握画方格子的技巧，填充颜色时的均匀性。
三、教学准备：
1. 准备白纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些关于老虎的图片，供幼儿观察。
四、教学过程：
1. 导入：向幼儿展示老虎的图片，引导幼儿观察老虎的特征，如体型、颜色、花纹等。
2. 讲解：示范如何画出方格子老虎，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 本次活动，幼儿的绘画能力得到了提高，但也有一部分幼儿在绘画过程中遇到了困难，需要在今后的教学中继续关注这部分幼儿。
六、教学评价：
1. 评价幼儿的绘画作品，关注其在方格子和颜色填充方面的表现。
2. 观察幼儿在绘画过程中的态度、专注度和合作意识。
3. 搜集幼儿的反馈意见，了解其在教学活动中的需求和困惑。
七、教学延伸：
1. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进亲子关系。
2. 组织类似的绘画活动，让幼儿尝试绘制其他动物或物体。
3. 开展美术作品比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
方格子老虎幼儿园小班美术教案
方格子老虎幼儿园小班美术教案1.1 设计此活动的目的：通过此活动，让幼儿对美术产生兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.2 适用年级：幼儿园小班1.3 活动时长：约40分钟二、知识点讲解2.1 方格子的概念：方格子是一种由方形组成的图案，每个方形都有边界，形成有规律的排列。
2.2 老虎的特征：老虎是一种大型猫科动物，具有条纹、尖牙和利爪等特征。
2.3 美术创作的基本技巧：如何使用画笔、颜料和纸张进行绘画。
三、教学内容3.1 认识方格子老虎：通过图片和视频，让幼儿了解方格子老虎的外貌特征和生活习性。
3.2 观察和描述：让幼儿观察方格子老虎的图片，引导他们用词语描述老虎的条纹、颜色和表情。
3.3 创作方格子老虎：教授幼儿如何使用画笔和颜料，在纸上绘制方格子老虎。
四、教学目标4.1 培养幼儿对方格子和老虎的认知，提高他们的观察力和想象力。
4.2 培养幼儿的美术创作兴趣和动手能力。
4.3 培养幼儿的合作意识和表达能力。
五、教学难点与重点5.1 难点：如何引导幼儿绘制出有规律的方格子图案。
5.2 重点：让幼儿掌握基本的美术创作技巧，如画笔的使用、颜料的搭配等。
以上为前五个章节的内容，后续章节将围绕教学过程、教学方法、教学评价等方面展开。
希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。
如有需要，请随时向我提问，我将竭诚为您解答。
六、教具与学具准备6.1 教具：方格子模板、老虎图片、视频播放设备、画纸、颜料、画笔、水杯、纸巾等。
6.2 学具：每个幼儿准备一张画纸、一套颜料和画笔。
6.3 注意事项：确保教具和学具的安全无毒，适合幼儿使用。
七、教学过程7.1 导入：通过播放老虎的视频，引起幼儿的兴趣，然后展示方格子老虎的图片，引导幼儿观察和描述。
7.2 讲解：讲解方格子的概念和老虎的特征，然后教授美术创作的基本技巧。
7.3 实践：让幼儿按照讲解的方法，自己动手绘制方格子老虎。
八、板书设计8.1 板书主题：方格子老虎8.2 板书内容：方格子图案的示例、老虎的特征描述、美术创作技巧的简要说明。
方格子老虎幼儿园小班美术教案
方格子老虎幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解方格子老虎的特征和造型，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢绘画和手工制作的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：学习方格子老虎的特征和造型，培养幼儿的绘画和手工制作能力。
难点：如何将方格子老虎的特征和造型运用到绘画和手工制作中。
三、教学准备：1. 教具：方格子老虎图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 材料：彩色卡纸、毛线、砂纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示方格子老虎图片，引导幼儿观察和描述方格子老虎的特征和造型。
2. 讲解：教师讲解方格子老虎的绘画和手工制作方法，包括画老虎、剪老虎、贴老虎等步骤。
3. 示范：教师示范方格子老虎的绘画和手工制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 练习：幼儿自主绘画和手工制作方格子老虎，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
五、作业布置：1. 完成一幅方格子老虎的绘画作品。
2. 制作一个方格子老虎的手工作品。
3. 回家后，与家长分享所学内容，并尝试一起创作方格子老虎作品。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和创作表现。
2. 评价幼儿对方格子老虎特征和造型的掌握程度。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿的创新和表现力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同创作方格子老虎作品，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行方格子老虎作品的展览，让幼儿体验成就感。
3. 开展方格子老虎主题的绘画比赛，激发幼儿的竞争和创作欲望。
八、教学反思：2. 关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿制定个性化的教学策略。
3. 不断提高自身的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。
九、教学修改：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学计划和教学方法。
2. 针对幼儿在创作过程中遇到的问题，提供更多的指导和帮助。
小班美术优秀教案及教学反思《方格子老虎》
小班美术优秀教案及教学反思《方格子老虎》
一、教学背景
这堂小班美术课是在一个园所里进行的，学生对象是三岁至四岁左右的幼儿，
本次课的主题是“动物世界中的颜色”，其中最为重要的一个内容是“老虎”的画法。
二、教学目标
•让孩子们从小就了解和认识老虎这一动物，并且了解老虎的外貌特征和身体颜色。
•培养孩子们对颜色的敏感性和观察力，让孩子们能够从环境中获取色彩信息，了解色彩的基本概念和特性。
•注重培养孩子们的创造性思维，鼓励孩子们自由发挥，通过参与创意活动来加深对绘画技巧的理解和运用。
三、教学活动
1. 导入环节
让学生们看看图片或准备一些玩具模型，让孩子们认识老虎。
2. 课堂活动
1.了解老虎的身体特征：耳朵，眼睛，嘴巴，尾巴，四条腿。
2.老师传授老虎的画法和技巧。
3.玩具模型绘画：老师先示范，然后学生们自己画老虎。
4.同桌互动创作：老师会让学生们两两分组合作，让他们自己创作老虎
的颜色和花纹等特征。
3. 结束环节
老师回顾和概括了本节课的主要内容和要点，并对孩子们的表现给予了肯定。
四、教学反思
本次课的教学效果还是不错的。
孩子们通过学习和活动，加深了对老虎的了解，同时也掌握了一些基本的绘画技巧。
不过，还需要改进的点也存在：在配合各种教学活动时，要注意时间的掌握，尽可能的利用时间，让教学更加丰富和深入。
另外，在实施过程中，应注意跟进学生的理解程度，鼓励学生自由创作，提高启发性教学的实效性。
最后，课后教师还应该注重家校互动，积极收集和汇总家长的意见和建议，为提升教学质量增加有效的反馈机制。
小班美术优秀教案及教学反思《方格子老虎》
小班美术优秀教案及教学反思《方格子老虎》一、教案概述1.1 教案主题和目标本教案的主题是《方格子老虎》，旨在通过绘画活动，培养小班幼儿的观察力、创造力和动手能力。
教案的目标如下： - 培养幼儿对动物的认知和理解能力； - 培养幼儿运用简单几何图形进行创作的能力； - 培养幼儿对色彩的感知和运用能力； - 培养幼儿良好的艺术修养和审美能力。
1.2 教学时间和地点•时间：每周一次，每次课程时间为40分钟；•地点：幼儿园美术活动室。
1.3 教学材料和准备•色彩笔、水彩笔等绘画工具；•画纸；•《方格子老虎》故事书；•PPT演示；•讲台、画板等教学工具。
二、教学步骤2.1 导入活动（5分钟）本节课以《方格子老虎》故事为导入，通过解读故事情节，让幼儿对方格子老虎有一个初步的认识。
同时，导入环节也是为了激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.2 观察与分析（10分钟）教师通过PPT演示，展示方格子老虎的形象，并引导幼儿仔细观察。
教师提问，让幼儿对方格的图形特点进行分析和总结，培养他们的观察力和分析能力。
2.3 创作准备（5分钟）教师向幼儿介绍创作任务和所需工具材料，并向他们展示相关示范作品。
引导幼儿进行创作前的准备工作，如选择颜色、准备画纸等。
2.4 创作活动（15分钟）幼儿自由创作《方格子老虎》，可以根据示范作品进行参考，同时鼓励他们发挥想象力，展现个性化的作品。
2.5 作品展示与分享（5分钟）幼儿完成创作后，教师组织作品展示与分享的环节。
每个幼儿可以依次展示自己的作品，并进行简单的自我介绍，分享创作心得。
三、教学反思通过本次教学活动，我深刻认识到了以下几点：首先，导入环节的故事解读对于引发幼儿的兴趣和好奇心起到了重要作用。
幼儿们在听完故事后，充满好奇地观察了方格子老虎的形象，积极参与了后续的创作活动。
其次，观察与分析环节的设计还需要加强引导性问题的提出。
今年龄的幼儿们在观察方格子老虎形象时，有些只停留在表层，没有深入理解和分析。
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小班美术活动教案方格子老虎
活动目标：
1、欣赏绘本故事，感受故事中小老虎的聪明和懂事。
2、学习从左到右、从上到下画横竖线，并使之交叉成方格子的技能。
活动准备：
1、每人一张画有老虎外形的操作纸
2、PPT。
活动过程：
一、绘本导入（播放ppt）。
1、这是只怎样的小老虎？小老虎身上没有花纹，怎么办呀？
2、瞧，这两位是谁呀？爸爸想画什么样的花纹呢？妈妈呢？
3、说着说着发生了什么事？爸爸说什么？妈妈说什么？
4、小老虎心里怎么样？我们来帮小老虎想个好办法，好吗？
5、第二天，爸爸妈妈看到小老虎时都惊讶的瞪大了眼睛！为什么呀？小老虎变成了什么样子了？（特写镜头）
6、现在爸爸妈妈还吵架吗？为什么？
7、小结：原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都画上了爸爸的竖条条，妈妈的横条条，变成了一只漂亮的方格子老虎。
二、画方格子老虎。
1、教师示范。
2、幼儿操作，教师适时指导。
3、鼓励能力较弱的幼儿大胆作画，并帮助他们完成。
三、讲评。
1、将幼儿作品贴在黑板上。
2、虎爸爸虎妈妈喜欢哪一只小老虎？
延伸活动：
集体欣赏绘本。
师：我们一起来欣赏这个《方格子老虎》的故事吧！。