我在空中飞教案
人教版一年级美术上册《第9课 我在空中飞》教学设计
人教版一年级美术上册《第9课我在空中飞》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：培养学生观察身边事物的能力，了解不同事物的运动方式，通过描绘自己飞翔的情景，发挥学生的想象力，提高绘画水平。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解和掌握描绘空中飞行的物体和人物的基本方法，培养学生的绘画技能和审美观念。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，增强学生热爱生活、关爱自然、关注社会的情感。
二、教学内容1. 介绍空中飞行的物体和人物，如飞机、气球、小鸟、风筝等。
2. 讲解绘画空中飞行的物体和人物的基本方法。
3. 引导学生发挥想象力，描绘自己飞翔的情景。
4. 学生实践，教师指导。
5. 展示、评价学生作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察身边事物的运动方式，描绘空中飞行的物体和人物，发挥学生的想象力，提高绘画水平。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将自己融入画面，描绘出具有创意的空中飞行场景。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示空中飞行的物体和人物的图片，引导学生观察并讨论它们的运动方式。
2. 新课内容：讲解绘画空中飞行的物体和人物的基本方法，引导学生发挥想象力，描绘自己飞翔的情景。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 我在空中飞2. 课题内容：介绍空中飞行的物体和人物，绘画方法，学生实践，展示与评价。
3. 教学目标：培养学生观察、想象、创新和实践能力。
七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，描绘一幅空中飞行的场景。
2. 作业要求：构图饱满，色彩丰富，想象力丰富，具有创意。
八、课后反思1. 教学效果：学生对本节课的内容兴趣浓厚，积极参与绘画实践，作品具有一定的创意。
人教版一年级美术上册《我在空中飞》教学设计
人教版一年级美术上册《我在空中飞》教学设计一. 教材分析《我在空中飞》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和想象，运用剪贴、绘画等手法表现自己在空中飞的情景。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，注重培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
通过对本课的学习，让学生感受飞翔的自由与快乐，激发他们对生活的热爱。
二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，充满想象力，他们对飞翔有着浓厚的兴趣。
学生在前期学习中已经掌握了基本的绘画和剪贴技巧，具备一定的审美能力。
但部分学生可能对如何在画纸上表现自己在空中飞的感觉有一定的难度。
三. 教学目标1.让学生了解飞翔的概念，培养学生的观察能力和想象能力。
2.引导学生运用剪贴、绘画等手法表现自己在空中飞的情景。
3.培养学生热爱生活、向往自由的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握表现自己在空中飞的方法，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，用画笔和剪刀表现出自己在空中飞的感觉。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.直观教学法：运用图片、视频等直观教具，帮助学生理解飞翔的概念。
3.启发式教学法：引导学生主动观察、思考，培养学生的创造力和想象力。
4.动手操作法：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：飞翔的相关图片、视频、范画等教学资源。
2.学生准备：美术用品（如画纸、彩笔、剪刀等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示飞翔的图片和视频，引导学生关注飞翔的现象，激发学生对飞翔的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解飞翔的概念，引导学生了解自己在空中飞的感觉。
3.操练（10分钟）教师示范如何在画纸上表现自己在空中飞的情景，引导学生动手尝试。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相交流自己在空中飞的感受，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，用剪贴、绘画等手法表现自己在空中飞的情景。
第9课我在空中飞(教案)-人教版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我在空中飞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有梦想过自己能在天空中自由飞翔？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索空中飞翔的奥秘。
其次，在比喻句的教学中，虽然大部分学生能够理解其意义，但在实际运用时，仍有学生觉得有难度。我想，这可能是因为他们对句子结构还不够熟悉。因此，我打算在下一节课中，增加一些句式练习，让学生多写多练，以提高他们对比喻句的掌握程度。
此外，在实践活动环节，学生们的参与度很高，但小组讨论过程中，我发现有些学生发言不够积极。为了鼓励他们大胆表达自己的想法，我计划在接下来的课堂中，多设置一些开放性问题，引导学生主动思考、积极参与。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中“我”在空中飞翔的案例。这个案例展示了如何运用生词和比喻句来表达想象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生词的正确运用和比喻句的构造这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、视频和实际动作等多种方式来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与空中飞翔相关的实际问题，如“如果你能在天空中飞翔，你最想做什么？”
在学生小组讨论环节，我也注意到有些小组在分享成果时，其他学生听得不够认真。为了提高课堂效果，我将在下次课程中，加强对学生的课堂纪律教育，让他们明白倾听他人观点的重要性。
最后，我要提醒自己，教育是一项长期的工作，需要耐心和爱心。在今后的教学中，我会更加关注学生的需求，努力为他们创造一个充满趣味和挑战的课堂。让学生在轻松愉快的氛围中，不断提升自己的核心素养。
《我在空中飞》教案范文
一、教案基本信息《我在空中飞》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿体验在空中飞翔的感觉，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过活动，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
3. 帮助幼儿了解飞机的基本知识，培养幼儿对航空事业的兴趣。
教学内容：1. 飞机的基本知识2. 空中飞翔的感受3. 团队合作二、教学重点与难点重点：让幼儿体验在空中飞翔的感觉，培养幼儿的想象力和创造力。
难点：帮助幼儿了解飞机的基本知识，培养幼儿对航空事业的兴趣。
三、教学准备1. 教具：飞机模型、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、画笔、剪刀等。
3. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 导入（5分钟）：展示飞机模型和图片，引导幼儿观察飞机的外形特点，激发幼儿对飞机的兴趣。
3. 基本知识学习（10分钟）：通过视频或讲解，让幼儿了解飞机的基本知识，如飞机的构造、飞行原理等。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿分组制作飞机模型，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
5. 飞翔体验（5分钟）：带领幼儿模拟飞行，让幼儿体验在空中飞翔的感觉，培养幼儿的想象力和创造力。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿了解团队合作的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起了解更多关于飞机的知识，下周分享给同学。
2. 延伸活动：组织幼儿参观机场或航空博物馆，深入了解航空事业的发展。
六、教学评价评价目标：1. 幼儿对飞机基本知识的掌握程度。
2. 幼儿在制作飞机模型时的动手能力和创造力。
3. 幼儿在团队合作中的表现。
评价方法：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，记录幼儿对飞机知识的掌握情况。
2. 通过幼儿的作业和分享，评估幼儿对飞机知识的了解程度。
3. 通过观察和交流，了解幼儿在团队合作中的表现。
七、教学反思反思内容：1. 教学活动的难易程度是否适合幼儿。
我在空中飞,教学设计
篇一：《我在空中飞》教学设计（美术）学科教学设计篇二：《我在空中飞》教学设计《我在空中飞》教学设计教学内容：人教版小学美术一年级上册，第9课《我在空中飞》学习领域：造型、表现教材简析：飞是人类的梦想，本节课学生通过展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。
整个教学过程，创造了有利于学生主动求知的学习环境，培养了学生动手操作、自主探索的能力。
设计思路：1、通过谈话、欣赏，把学生的注意力集中到“飞”起来上，激发学生学习兴趣，使学生有一种想“飞”的冲动。
2、通过观察、比较，学生能自己总结出在空中看到的景物与站在平地上看到的不一样；以讨论、联想、表演等形式让学生广开思路，举出“飞”起来的方法和感受“飞”的动作。
3、在动手创作时，启发学生敢于想象，敢于使用多种材料。
4、通过课后拓展培养学生的民族自豪感，激发学生探究科学的欲望。
教学目标： 1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
2、展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。
3、将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
课前准备：教师准备：课前做的一对翅膀模型，一些飞行器、风筝、神仙、鸟类等会飞物体的图片，表现天空和在空中拍摄地地面景物的录象，鸟瞰景物与地面景物对照图，表现太空景物的图片。
学生准备：画纸、彩色笔、彩纸和一些适合表现空中景物的综合材料。
教学流程1、引导阶段师：同学们，今天老师想要送给你们一个礼物，这个礼物我们身上都没有，它可以把我们带上天空，你们猜它是什么？学生们互相议论，猜是什么。
教师揭示谜底：是一对翅膀。
（出示翅膀模型）［学生在猜的过程中，会想：能够把我们带上天空的物体都有什么，他们会想到飞机、火箭等。
通过教师的揭示，学生们的思路立即打开，知道除了真实的东西可以把我们带上天空，还能想象出可以把我们带上天空的东西。
］师：同学们有了一对翅膀，就能“飞”上天空。
你们想不想“飞”到天空中去呀？（想）“飞”到天空以后，能看到一些什么呢？我们来看一下。
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案.doc
人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。
过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。
情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。
教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。
并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。
教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。
依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。
教学过程：教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明导入新课师：同学们老师想了解一下班里哪些学生坐过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。
师：说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。
生：风特别大，头发都吹起来了，很刺激。
生：从上往下看地面上的东西都很小。
师：从同学们的话语中，老师能感受到一说到“飞”（同时在黑板上写上—飞）同学们既兴奋，又激动，这样吧，今天我们就一起画一画在天空中飞翔，那快乐的一瞬间吧！补充出示课题──《我在天空飞》从学生身边的事情谈起，使学生跟好的融入本课的教学。
《我在空中飞》教案4篇
•••••••••••••••••《我在空中飞》教案4篇《我在空中飞》教案4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《我在空中飞》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我在空中飞》教案1教学目的：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。
教学重点：启发想象思维，激发创作热情。
教学难点：构图的完整性和画面的个性特色。
课前准备：（师）1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。
2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生〉蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，第一部分（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣）1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。
图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍简单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容----太空世界。
在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界，提示：“外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。
“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。
）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。
[注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。
”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆画，且效果不错。
]2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想首先，请3位学生上讲台，展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。
人教版美术一年级上册《第9课 我在空中飞》教学设计1
人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》教学设计1一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过观察和想象，让学生学会用简单的线条和色彩描绘出自己在空中飞行的场景。
教材中提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于自己在空中飞行的场景充满向往。
学生在之前的美术课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，对于本节课的内容有一定的基础。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握在空中飞行的基本绘画技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生体验绘画的乐趣，提高对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩描绘自己在空中飞行的场景。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的绘画作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在想象中体验在空中飞行的感觉。
2.示范教学法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、图片素材。
2.学生准备：绘画工具、作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察空中飞行的场景，如飞机、鸟儿、气球等，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解要在空中飞行的场景中，如何运用线条和色彩进行描绘。
3.操练（10分钟）教师示范如何在画纸上描绘自己在空中飞行的场景，边示范边讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手操作，尝试绘制简单的空中飞行场景。
4.巩固（10分钟）学生独立完成自己的绘画作品，教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出富有创意的空中飞行场景。
学生相互交流、分享，展示自己的作品。
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《我在空中飞》教案
【学习领域】造型?表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能：想象自己“飞翔”的姿态和周围的环境，并用绘画的形式大胆地表现出来。
过程与方法：展开自己的想象，让自己在空中“飞”起来，将自己“飞”在空中的姿态和看到的景象表现出来。
情感、态度与价值观：用心灵体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子，培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学重点】
依据自己的想象表现飞翔的人。
【教学难点】
表现好“飞翔”的姿态。
【教具学具准备】
白纸、深色纸、彩铅、水彩，相关视频。
【教学过程】
一、新课导入
师：同学们，你们在生活中都见过哪些会飞的动物？
生：各种鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……
师：除了动物还有什么东西能在空中飞？
生：飞机、风筝、火箭……
师：你在动画片上或神话故事中见过哪些会飞的东西？
生：精灵、仙女……
出示视频：空中的姿态
老师：鸟儿在天空飞翔好自在，飞机飞得好高啊，飞行员坐着飞船也上登上了月球。
同学们，你们想不想在空中飞呢？
生：想。
师：首先，我们来看一下动画片里这个小孩是怎样飞起来的。
出示视频：《天空之城》片段
生：坐飞机船。
生：树都飞起来了呢。
生：它们的小飞机还是连体的呢。
哈哈，太重了，要掉下来了。
（设计意图：问题导入，视频欣赏，互动引起学生兴趣。
）
二、讲授新课
（一）教师引导
师：如果你想飞起来，你会借助什么工具呢？
生：坐飞机。
生：乘降落伞。
生：坐在龙身上。
生：长一对翅膀。
生：坐氢气球。
……
师：嗯，好多种方法啊（图片展示上述飞起来的图片）。
如果现在你飞上了天空，你最想做的一件事是什么？闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子。
飞得快一点、再慢一点，高一点、再低一点。
你看到了什么？
生：小鸟。
生：软绵绵的云。
生：房子好小啊。
出示视频：中国人的飞天梦
师：飞翔的感觉是不是很棒啊？一起来画一画你飞在空中的场景吧。
（设计意图：让学生插上想象的翅膀，大胆创想飞在天空的场景和在空中可以看到的景象，激发学生创造力。
）
（二）学生实践
1．在表现“我在空中飞”这一主题的时候，可先将“我”及“我”的好朋友放在画面显着的位置上。
2．天上的云彩可用棉花、揉皱的薄纸等来表现，鼓励学生用手头已有的材料创造新的表现方式。
3．如果学生想表现夜晚在空中飞的景象，可让其在深色纸上作业。
（设计意图：让学生在绘画中将自己的想法表达出来，提高创想力。
引导学生用其它材料表现飞翔场景，培养学生大胆创造能力。
）
三、课堂小结
（一）作业展评
1．学生自评互评。
2．教师点评。
（二）知识拓展
1．《飞屋环游记》影片。
2．嫦娥奔月故事。
3．收集宇宙空间站的资料，探讨人在空中飞行的可能性。
（设计意图：了解中国传统文化中的飞天故事，观看现代人的天空飞翔创想，拓展学生视野。
）。