部编版小学道德与法治五年级下册第二课《让我们的家更美好》测试题
部编版小学道德与法治五年级下册第2课《让我们的家更美好》练习题(含答案)
统编版五年级下册《道德与法治》第2课让我们的家更美好练习题一、填空题1.拥有的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求它需要所有家庭成员。
2.随着的增长和的提高,我们在家里承担的事务会越来越多。
3.父母对子女有的义务;子女对父母有的义务。
4.有时家庭发生变化,家庭成员的会让大家更容易适应这些变化。
5.排忧解难,方能帮亲。
生活中,我们留心观察、主动询问,尽力家人,让他们多一份轻松和宽慰,并与他们一起撑起我们的家。
6.当家人意见不一致时,我们可以和家人 ,同时要发挥好“润滑剂”的作用,和家人一起解决问题.7.在生活中,我们可以通过的方式营造我们的家园家里的事, ,家庭生活会更和谐、更美满!二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.我们还是没有长大的孩子，我们在家庭中不用承担家庭责任。
（）2.做到自立自强，更能让我们的父母高兴、放心。
（）3.家是我们用来交流感情的地方，不适合用来搞学习。
（）4.家里的长辈会为我们提供很多帮助。
（）5.爸爸妈妈在工作或生活中遇到难事了，我们很小，帮不了任何的忙。
（）6.我们应该尽力关心和帮助家人，与他们一起撑起我们的家。
（）7.虽然我们还是小孩子，但我们一们可以用自己的方式表达我们对家人的关爱。
（）8.当父母意见不一致的时候，我们应该远离他们。
（）9.家庭成员间共同商议事情，一起承担责任，会使我们的家庭生活更和谐，更美满。
（）三、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入题后括号内）1. 1.萌萌认为，家庭里的每一个成员都应该为家庭尽责出力，下列行为中，你认为正确的是（）①萌萌的爸爸在外面做生意，挣钱养家②萌萌的妈妈在家里照顾爷爷，看护孩子③萌萌帮妈妈洗碗、扫地、收拾屋子④萌萌的妹妹成天哭闹，还调皮捣蛋2. 五年级（1）班的同学在讨论家的意义，下列说法正确的是（）①小奇说：家是我们生活的港湾，为我们提供衣食住行②小豆说：家是父母养育我们的地方，我们要好好享受③小彬说：家是给我们享福的地方，什么也不用做④小琳说：家是我们情感的归宿，让我们和父母相亲相爱A．①④B．②③C．①③D．②④3．牛牛的妈妈在超市上班，每天回到家时，累得都无法弯腰，你认为牛牛可以帮妈妈做的事有（）①给妈妈捶捶背，揉揉腰②认真完成好自己的作业，妈妈的事让她自己处理③为妈妈分担家务，做一些力所能及的事情④陪妈妈聊聊天，讲讲故事，缓解妈妈的疲劳A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④4.周末，爸爸妈妈吃完饭，妈妈说：“我上去商场逛逛，买些家里的生活用品。
部编版道德与法治五年级下册2让我们的家更美好练习卷含答案解析
部编版道德与法治五年级下册2让我们的家更美好练习卷3学校:姓名：班级：考号：一、填空题1.家是我们生活的，情感的,精神的O2.在生活中，我们可以通过、的方式营造我们的家园。
3.作为子女，、，练就本领，力口强自身的品德修养，做到就是对家人最大的精神安慰。
4.一个家庭承担着、、、等多方面的责任。
5.生活中，我们留心（）、主动（）,尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
二、选择题6.拥有美好幸福的家庭生活是（）的共同愿望和追求。
A.爸爸妈妈B.爷爷奶奶C.所有家庭成员7.当与家人意见不一致时，我们可以（）oA. 一起讨论、一起商量8.保持中立，不予理睬C.离家出走8.随着年龄的增长和能力的提高，我们（）oA.需要学习的内容越来越多，因此要以学习为主，不做任何家务B.在家里承担的责任和事务会越来越多C.与之前没有任何区别9.怎样做才是对家人最大的精神安慰（）。
A.独立自主，拒绝帮助B.独立思考，自己做主C.自立自强，加强修养10.李林家每个月都召开两次家庭民主生活会，一起讨论家庭事务。
你觉得李林一家采用这样的方式（）0A.有点儿小题大做B.不利于家庭团结C.可以营造和谐、民主的家庭氛围11.牛牛的妈妈在超市上班，每天回到家时，累得直不起腰。
你认为牛牛可以帮妈妈做的事有（）0□给妈妈捶捶背，揉揉腰做好自己的事情，妈妈的事让她自己处理为妈妈分担家务，做一些力所能及的事情□陪妈妈聊聊天，讲讲故事，缓解妈妈的疲劳A. □□□B. □□□C. □□□12.班里的同学在讨论家的意义，下列说法正确的是（）。
□齐齐说：家是我们生活的港湾，为我们提供衣食住行□豆豆说：家是父母养育我们的地方，我们要好好享受□彬彬说：家是给我们享福的地方，什么事情也不用做□青青说：家是我们情感的归宿，让我们和父母相亲相爱A. □□B. □□C. □□三、简答题13.林浩的妈妈最近生病住院了，爸爸既要去医院照顾妈妈，又要照顾家里的爷爷奶奶，没时间顾及林浩学习的事。
部编五年级道德与法治下册《让我们的家更美好》
情感
交流
人格发展 感情慰藉
教育 环境
家庭教育 社会知识
扶养 赡养
休息 娱乐
扶养子女 赡养老人
家庭游戏
休闲调剂
家对我们的意义是什么？
生活的港 情感的归 湾
宿 精神的乐 园
家
和谐
家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的 乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭 成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了我 们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。
03 活动三：当好“润滑剂”
演一演： 当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面
的情形，你会怎样处理？
有时家里会出现这样的情形……
可是咱们已经计划 好假期回老家了啊!小 勇,你说怎么办?
最近有个假期博
物馆之旅,内容丰富又 有意义,特别适合孩子 。小勇,你想参加吗?
当父母意见不一致,都希望你站在他们各自的立场上时, 你会怎样处理?
我能做什么？
一声关心的问候
我是小小“黏合剂”
一句贴心的劝慰 一杯暖心的热水
一起用心的陪伴
对家人支持,为家庭作贡献。
……
作业布置
针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起 制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。
侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计 划；
制订计划时应考虑实话的现实性和可行性； 和爸爸妈妈一起践行计划，体验孝亲敬长的
家长 希望
我 自理 自立 方面
家长评价
学习方面：能够主动学习，具备 一定的的自学能力。
生活方面：自己的事情自己做， 能照顾好自己
思想方面：具有良好的思想品质
通过比较,你获得了哪些 启示?
想想今后在家庭生活中 还可在哪些方面提高?
部编版《道德与法治》五年级下册《2、让我们的家更美好》知识点及同步练习题
一、填空：
1、作为子女，、，练就本领，加强自身的品德修养，做到就是对家人最大的精神安慰。
2、家是我们生活的，情感的, 精神的。
3、一个家庭承担着、、、等多方面的责任。
二、判断对错：
1、妈妈说爸爸是男子汉要承担家里一切开支。（ ）
2、当父母意见不一致时，我要站在妈妈的立场上，帮妈妈说话。（ ）
B.不上学照顾妹妹
C.自己收拾自己的房间
3、当与家人意见不一致时，我们可以（ ）
A、一起讨论 、一起商量
B、 保持中立，不予理睬
C、离家出赞同这样的方式吗？说说你的理由。
2、你们家和谐美满吗？找找家里有没有不和谐的因素？
参考答案
一、填空：
1、努力学习 掌握知识 自立自强
3．我们还小还不能为家庭作贡献。（ ）
4.《婚烟法》规定：父母对子女有抚养教育的义务。（ ）
5、爸爸在外打工，经常说管我吃穿，我应该感到幸福、感到知足。（ ）
三、单选：
1.（ ）是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。
A.家 B.学校 C.社区
2.我们小学生能做到自理自立的表现是（ ）。
A.自己挣钱养活自己
第二课：让我们的家更美好
知识点
1.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同（愿望）和（追求），他需要所有家庭成员（尽责出力）。
2.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着（赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活）等多方面的责任。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。
2、港湾 归宿 乐园
3、赡养老人 抚育子女 感情交流 改善生活
二、判断对错：1------5错错错对错
部编版道德与法治五下第一单元第二课《让我们的家更美好》第2课时说课稿
答案：学生是家庭的一员，有责任为家庭的和谐做出贡献。学生应该尊重家人，关心家人的需要和感受，主动参与家庭事务，如家务分担等。学生可以通过积极的沟通和理解，帮助解决家庭中的矛盾和问题，促进家庭和谐。学生应该树立正确的家庭价值观，学会感恩和回报，为家庭的幸福和和谐做出努力。
二.学情分析
五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭责任感，但他们在沟通和理解方面可能还存在一些问题。学生在家庭中可能经常与家人发生矛盾，对于如何处理家庭矛盾，他们可能还缺乏有效的沟通技巧和解决方法。因此，在教学过程中，需要引导学生认识到家庭和谐的重要性，并通过实践和讨论，帮助他们掌握一些沟通和理解的方法和技巧。
12.家庭和谐的重要性：
–家庭和谐对每个人的成长和发展都有积极的影响。
–家庭和谐可以促进家庭成员之间的亲密关系，增强家庭的凝聚力和幸福感。
–家庭和谐有助于培养孩子的良好性格和价值观，为他们提供稳定的成长环境。
13.沟通和理解的方法：
–倾听：倾听是有效沟通的基础，要用心倾听家人的想法和感受，给予他们关注和支持。
四、案例分析题
假设你和小伙伴在家庭中发生了矛盾，请运用所学的沟通和理解方法，尝试解决这个矛盾。
答案：首先，我会尝试倾听小伙伴的想法和感受，了解他的立场和需求。然后，我会清晰、准确、尊重地表达自己的感受和想法，解释矛盾的原因。接着，我会努力理解小伙伴的立场，尽量站在他的角度思考问题。最后，我会和小伙伴一起讨论解决方案，尊重彼此的意见，达成共识，以解决矛盾，促进家庭和谐。
同步作业练习题：
15.家庭和谐对每个人的成长和发展都有（）。
A.消极的影响
B.积极的影响
C.没有影响
D.负面影响
16.在家庭中，我们应该（）。
统编版道德与法治五下第二课《让我们的家更美好》知识点
第2课让我们的家更美好★担当家庭责任1.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同(愿望)和(追求)，他需要所有家庭成员(尽责出力)。
2.随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多。
3.父母对子女有（抚养教育）的义务，子女对父母有（赡养扶助）的义务。
4.家是我们生活的（港湾）、情感的（归宿）、精神的（乐园）。
5.一个家庭承担着哪些责任?发挥着什么样的作用?答:一个家庭承担着(赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活)等多方面的责任。
家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。
6. 作为子女怎样才能悦亲？答：作为子女，努力学习掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到(自立自强)，就是对家人最大的精神安慰。
7.有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间来适应。
家庭成员的（相互理解与帮助），会让大家更容易适应这些变化。
8.家庭生活中可能会出现一些事情,如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少……面对这些事情，一声关心的问候、-句贴心的劝慰、一杯暖心的热水都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。
★同商议共承担9.排忧解难，方能帮亲。
生活中，我们留心观察、主动询问，尽力 (关心)和(帮助)家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
10.当家人（父母）意见不一致时，我们应该怎么做？答：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“(润滑剂)”的作用，和家人一起(解决)问题。
分别站在父母的立场，提出自己的建议，也可通过召开家庭民主生活会，和家人一起想办法。
11.在生活中，我们可以通过(和谐、民主)的方式营造我们的家园。
家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！。
五年级下册道德与法治第2课让我们的家更美好
1.欣赏图片。
2.说说自己喜欢的家庭生活状态，并说出喜欢的原因。
3.学生暖，引入教学话题，同时激发了学生探究的欲望。
二、合作探究，寻找路径
（一）家庭责任人人担
1.美好的家庭应该是什么样儿的呢？有几个孩子就这个话题产生了热烈的讨论，让我们来看看他们讨论的结果。
2.你支持哪一方的观点呢？说说你的理由。
3.美好的家庭是需要所有家庭成员承担起自己的责任。我们来看看这两位同学晒出的家庭责任单？
2.请回忆一下你的生活，在家里，大家都承担着怎样的事务，然后填写你的家庭责任单。
3.请在小组里交流自己的家庭责任单。想一想：从大家的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？
4.一个家庭承担着多方面的责任，父母有父母的责任，我们也有我们的责任。我国的法律也有相关的规定和要求呢！
五、教学重点及难点
懂得为家庭尽责首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事情。
学会关注家庭遇到的变化和难处，懂得理解、支持和帮助家人适应变化，共度难关。
六、教学过程
第一课时
教师活动
学生活动
设计意图
一、图片对比，导入话题
1.今天，老师给大家带来了两个家庭的生活图片，我们一起来欣赏一下！
2.如果让你选择，你愿意在哪一个家庭生活呢？说说你的理由。
（二）自理自立我能行
1.在家庭中，作为子女，我们要想尽到自己的责任，首先要学会自理、自立。课前，我让同学们回想在家中的表现，想想你在自理、自立方面做得怎么样，给自己打打分。现在来交流你给自己的评价是多少分，你的依据是什么？
2.那爸爸、妈妈给你打了多少分，希望你在哪些方面做到自理、自立呢？让我们看看他们是怎么说的？
部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿
部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握家庭责任，学会担当家庭责任，为家庭美好的生活做出贡献。
教材通过生动的案例，引导学生认识到家庭中的每个成员都有自己应尽的责任，通过实践体验，让学生感受到担当家庭责任的重要性，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的责任意识，但对于家庭责任的认识还相对模糊。
他们在家庭中扮演不同的角色，有各自的责任。
通过本节课的学习，学生可以更加明确自己的家庭责任，提高自我管理能力，培养良好的家庭习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭中每个成员的责任，认识到担当家庭责任的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、实践体验等方法，培养学生的家庭责任感。
3.情感态度与价值观：使学生热爱家庭，乐于为家庭美好的生活承担责任。
四. 说教学重难点1.重点：让学生明确家庭责任，学会担当家庭责任。
2.难点：培养学生主动承担家庭责任的习惯。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识到家庭责任的重要性。
2.实践体验法：让学生在课堂上参与家务实践活动，体验承担家庭责任的意义。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭责任体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一首关于家庭的歌曲，引导学生思考家庭中的责任。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析家庭成员各自的责任。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己家庭中的责任分工，以及如何担当家庭责任。
4.实践体验：学生进行家务实践活动，如整理书包、打扫卫生等，让学生体验承担家庭责任的意义。
5.总结提升：引导学生认识到家庭责任的重要性，培养主动承担家庭责任的习惯。
6.布置作业：让学生回家后，尝试承担一项家庭责任，如照顾弟弟妹妹、做饭等。
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第二课让我们的家更美好测试题
一、填空题（每空2分，共28分）
1.拥有美好幸福的家庭生活需要所有家庭成员_____。
2.《中华人民共和国婚姻法》规定，父母对子女有_____的义务，子女对父母有_____的义务。
3，______，方能悦亲；_____，方能帮亲。
4.家庭既满足了我们_______住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到_____和_____。
5.生活中，我们_____、主动询问，尽力关心和帮助家人。
6.当家庭生活出现变化，可能一声______、一句_____、一杯_____，都是在为家庭做贡献。
7.在生活中，我们可以通过______、______的方式营造我们的家园。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共16分）
1.妈妈把全部精力都放在刚出生的小弟弟身上，我觉得妈妈不爱我了。
（）
2.尽管我们还小，一样能为家庭做贡献。
（）
3.尽管每个家庭的责任单不同，但是目的却都是一样的。
（）
4.爸爸怕我上课迟到，所以说骑电动车闯红灯情有可原。
（）
5.我们现在的主要任务就是把学习搞好，家里的其它事情都不要管。
（）
6.家庭成员的相互理解与帮助会让大家更快更容易的适应家庭发生的变化。
（）
7.我们还小，照顾爷爷奶奶的事全由爸爸妈妈负责。
（）
8.“大人的事，小孩不用管！”这个观点我不赞同。
（）
三、选择题（每小题4分，共24分）
1.家庭召开民主生活会的好处是（）
A.热闹一下
B.走个形式
C.找问题，齐努力
2.家里的事（），我们的家庭生活会更和谐、更美好。
A.爷爷奶奶说了算
B.爸爸妈妈说了算
C.同商议、共承担
3.爷爷生病了，你应该怎么做（）
A.写完作业出去玩
B.课余时间帮爸爸照顾爷爷
C.置之不理
4.当爸爸妈妈意见不一致时，你（）
A.发表观点，当好“润滑剂”
B.和妈妈一致
C.和爸爸一致
5.你这样做是最棒的（）。
A.春节爷爷奶奶来我家住，我很不习惯
B.我会给远方打工的父母经常打电话
C.埋怨经常加班的爸爸不陪我玩
6.当妈妈遇到了棘手的问题，你（）
A.主动询问，尽力帮助
B.觉得自己爱莫能助
C.根本不用管
四、简答题（每小题8分，共16分）
1.你已经是五年级的学生了，你自理自立的具体表现有哪些呢？
2.现在的你做些什么才是对家人最大的精神安慰？
五、自主探究（第一小题12分，第二题小题4分，共16分）
（一）生活中，遇到下面几种情况，你该怎么办？
情景一：妈妈是一名小学老师，她经常因为讲课多，嗓子不舒服。
情景二：爸爸是出租车司机，经常犯腰疼。
情景三：最近奶奶做了白内障手术，不能下床。
（二）周末，小勇的爸爸妈妈吵架了。
爸爸说：“最近有个假期博物馆，内容丰富有意义，特别适合你，小勇，我们应该一起去！”妈妈说：“咱们今天已经计划好去看看爷爷奶奶了啊！明天我还要加班，小勇，你说该怎么办？”，这时的小勇不知道该怎么办？请你给小勇支个招吧！
答案：
一、填空题
1.尽责出力
2. 抚养教育赡养扶助
3.自强自立排忧解难
4.衣食安全幸福
5.留心观察
6.关心的问候贴心的劝慰暖心的热水
7.和谐民主
二、判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.×
6.√
7.×
8.√
三、选择题
1.C
2.C.
3.B
4.A
5.B
6.A
四、简答题
1.①洗袜子②烧水③买小的日用品④收拾房间（意思对即可）
2.①努力学习，掌握知识②练就本领③加强自身品德修养④做到自立自强
五、自主探究
（一）情景一：妈妈下班后，给她泡一杯缓解嗓子疼的热水；情景二：经常给爸爸捶捶腰；情景三：做奶奶的小拐杖，陪奶奶聊聊天，给奶奶解解闷。
（二）想一个折中的办法，周六小勇一家去博物馆，周日小勇和爸爸去看爷爷和奶奶（合理即可）。