命题作文“理解”写作指导及佳作示例
命题作文命题作文““理解理解””写作指导及佳作示例
【模拟金题模拟金题】】
屠格涅夫曾经说过：“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
但是谁能说自己是不需要宽容的呢?”在生活节奏不断加快、竞争日益激烈的年代，我们都在为自己的生存而宛如蜜蜂采花般地忙碌着，很少顾及彼此之间的沟通交流。
我们常常在生活中因意见、观点或利益相左而产生矛盾，也难免因一些琐碎小事而产生误会、磨擦，在这种情况下，唯有宽容理解之心才能解决这一切。
请你以“理解”为题写一篇作文，文体自选 (诗歌除外)，字数不少于600字。
【思路导引思路导引】】
1．审题。
这是一篇命题作文，首先要弄明白“理解”的内涵。
理解又称为领会、了解、懂得。
理解是一种心理活动过程，理解是一种换位思考，理解是对人生的一种领悟，理解是心灵的一种升华。
因此该文离不开写人的心理和情感的转变，离不开心理描写和细节描写。
2．选材。
一定要紧紧围绕中心，以真实为基础，选取自己最熟悉的生活片段，来表现对“理解”的诠释和感悟。
选材事例要典型，要有真情实感，要有打动人心的力量；选材要力求新颖生动，避免陈词滥调；选材要细小，以小见大，方能彰显深刻的主题。
3．立意。
“理解”内涵丰富，可以表现的主题众多，例如“理解亲情”“理解友情”“理解人生”“理解社会”等等。
写作时我们不可能面面俱到，只需要选择一个中心即可。
【佳作示例一佳作示例一】】
理 解
◎王世佳
手机电量一次次地提示，电量格由黄到红，“再见”的字样，跳着掠过屏幕。
那个刚刚战火纷扬的激昂世界一瞬间归于平静，甚至连一点点硝烟都没留下。
他突然觉得异常的空虚。
他狠狠地将手机砸在床上，动了动干涩的嘴唇，发现连发出声音都是困难的。
他起身想去找些水来，但是双腿终于承不住针刺般的酸痛，一下子跪坐在地上。
抬起头，房间的门紧紧锁着，拉得严严实实的窗帘遮住窗外欣欣向荣的世界。
这个房间像是在天地间开辟出一寸方圆，拒绝了窗外所有的美好。
“多像间囚房，不过，也是自己设的。
”他苦笑一声，喉咙里迸出几声断续的古怪笑声。
就像他小的时候妈妈讲的童话故事中邪恶的巫婆。
小时候? 他一直相信一段回忆便是一种色彩。
每当他想起眉眼弯弯的童年，世界先是倏地亮了起来，然后便是各种明媚的色彩一一跃过眼前。
他踉踉跄跄地站了起来，打开上了锁的抽屉。
里面静静躺着一张边角已经稍稍褪色的照片，边缘微微翘起了毛角，还晕染着几抹不知是谁的泪痕。
就像那些褪了色的记忆一样，都被他妥妥帖帖地收拾好，尘封在那个谁也不会触及的角落。
照片是用透明胶带粘在一起的。
手法谈不上娴熟倒也还看得出那人颇为用心。
那次，他和父母吵得很凶。
他一气之下撕了这张仅存的合照。
但谁也不知道，那张照片竟被他就着泪细细粘好。
照片上的他刚刚到妈妈的肩膀，爸爸笑得一脸慈祥，用手摸着他的头。
他呢? 那时还未完全褪去稚气，斯文干净的脸上透着青春与童年交接时特有的蓬勃与青涩。
相机在那个
瞬间将美好定格，用了不到三秒。
他却花了三年多的时间去怀念那三秒。
他常想，如果时间停在那里，原来的他一定不会离去。
一种莫名的感觉涌上心头，好像有什么坚硬的东西在一点点溶化。
他好像明白了什么，但这个念头却像一道光，转瞬即逝。
他把相框里的游戏宣传照取下来，随手丢在地上。
但又没有勇气换上那张牵着他最痛地方的照片。
抬了几次的手终于又放下，世界又归于最初的平静。
寂静中，传来一阵孩童嬉戏的声音，一如那些年的他在孩子群中手舞足蹈地炫耀梦想。
“梦想?”他喃喃着，站起身来打开窗帘——世界先是倏地亮了起来，然后便是各种明媚的色彩一一跃过眼前。
都是春天了呀! 前一秒，还是嘴角微扬；这一秒，泪却湿了眼眶。
他推开窗，窗外是另一片世界。
他好像终于下定决心似的，把相片小心放进相框。
快步打开紧锁的门，大声喊道：“爸，妈，给你们看个东西。
”
窗外，小草已悄然萌生出点点新绿，叩开了春的窗。
一树明黄的迎春花迎着朝阳开得烂漫，宣示着新的开始……
【评点评点】】
文章选材别致，构思新颖，再现了几个生活的瞬间，却以小见大，叙述了一位沉溺于游戏世界的少年迷途知返的故事。
全篇的表达方式以记叙描写为主，见不到大段的议论，甚至没有出现“理解”的字眼，但在平静的文字背后，我们却能感受到一位倔强的少年逐渐理解亲情并为之融化的脉脉温情。
【佳作示例二佳作示例二】】
理 解
◎王晨伊
当误会与谎言交织裁成绮丽绝代的锦绣霓裳，冷漠与孤独缠绕谱出光耀天际的盛世芳华，你遗世独立惹得青山繁花开遍，可还听得进我双目含露口中喃喃。
风呜咽着，可还记得曾经倾慕的绝世花朵，名曰解语。
多少次摸爬滚打跌倒在漫天红尘中，多少次笨嘴拙舌道不尽胸中郁闷，多少次憧憬向往到最后事与愿违。
是你用一颗温润如玉的心，包容了我所有乖戾尖锐的棱角，替我阻挡了冷漠浮世中不停歇的诡计与打击，教我笑着看尘世中种种不公与委屈。
我敬重地看着你将那高尚无比却艰涩难懂的品格，用手术刀一小块一小块解剖开，直至看到内里的金色光芒——那就是理解。
你从未打磨过我年少的锋芒，它们是我坚固的甲胄，守护着内在脆弱如初的透明灵魂。
当不安、愤怒、误解、质疑、恐惧的黑色潮水逐渐吞噬掉光明时，理解就像是雅典娜放在潘多拉魔盒中的希望一样不见天日，成了水中一触即碎的璀璨星光。
但是总会有那么几个人，高举着光明的火炬照进你缓缓深陷的生命，他懂得你每一个偏激的举动下冷誉、孤寂、缺氧得快要窒息的心灵，他教你学着去理解，学着去填补心中的缺口。
当阳光洒满大地，光辉与荣耀浇铸凝成绝世皇冠，信任与理解铺洒绘出百丈红毯，你终于笑了，我又看到了希望的曙光。
心田上雄伟阴森的柏林墙轰然倒塌，温润的春风如约而至，眼中的世界因理解而异彩纷呈。
你说是理解让我们变成了最好的我们，让风景变成了最好的风景。
我将带着你的一点微光，继续走向漆黑而未知的世界，走向更多的恐惧与不安，愤怒与质疑，但是不会再害怕了，因为我拥有足够的勇气，足够的信念，外加一丁点的自嘲与自恋，而这些，全部都来源于你最后的祝福：
——愿理解与信任与你同在。
愿千年寒冰终将消融，愿瀚海波平扬帆远航，愿天地浩大一世长安，愿心存宽恕海阔天空，愿宠辱不惊知足常乐，愿理解与信任与你同在。
【评点评点】】
这篇习作情感真挚，热烈赞美、呼唤“理解”与“信任”，读来如沐春风，如品香茗，令人回味无穷。
此文清丽温婉，含蓄动人，富有画面感和意境美，同时还赋予了“理解”以深刻的哲理。
“有一种生命叫——”毕命题作丈导写及佳作示例
乐 观 ， 臂 抱 笔 的 朱 彦 夫 写 下 了 三 双 十 万字 的《 限 人 生》 因为 乐观 ， 极 ；
岂是蓬蒿人 ”他 自信 。天生我材必 ： “
笑 自己不堪一击 。此时 ， 写下这 她
篇 文 章 ， 来 告 诫 自 己 ， 生 不 如 用 人
意 之 事 十 有 八 九 。 春 年 华 才 刚 刚 青 拉 开 序 幕 … …
理 组 织 写成 文 章 。 往 能 取 到 真 实 往 可 感 、 动 读 者 的 效 果 。但 另 一 方 打 面 ， 到 题 目 后 的 “ 一 感 觉 ” 有 看 第 。
题 记
有 一 种 生 命 叫 顽 强 。 像 经 历 就 过 暴 风 骤 雨 的 摧 残 ， 旧屹 立 不 倒 仍 的 白杨 。 史 铁 生 就 是 这 棵 在 风 暴 中 苦
读 者看多了 也会 产生“ 审美疲劳 ” 。
所 以 。 时 我 们 也 要 站 在 更 高 的层 有 次 。 视 自 己 的 “ 一 感 觉 ” 看 看 审 第 ，
伸 展 着 ， 文 字 为 枝 干 ， 出 生 命 以 吐 的新 绿 。他 泰 然 面 对 一 切 ， 到 了 找
合 适 自己 的人 生 位 置 ， 写 了顽 强 抒
中 选 择 一 个 ” 完 成 题 目 ， 么 就 来 那
只 能 从 备 选 词 语 中 选 择 一 个 填 在 横 线 上 ： 果 题 中 既 给 出 了 一 些 供 如
选 择 的 词 语 。 在 后面 打 上 省 略 号 又
或 出现 “ 等 ” 样 。 暗 示 你 既 可 等 字 则 选 用 题 中 提 供 的 词 语 ， 可 用 自 己 也
写 下 最 幸 福 的 人 生 。 用 睿 智 的 言 他 辞 亮 了 我 们 幽 暗 的内 心 。
命题作文“那缕春风明媚了我”写作指导与佳作示例
【模拟金题】春天来了，冰雪消融，草色青青，花儿绽放。
自然如此，人亦如此。
生命里总有那么一些物，那么一些人，那么一些事，那么一些情愫、思绪、精神、民情等，它们就像一缕清新而和煦的春风，明媚了我们的心房，延展了生命的篇章。
从此，生活中播下了希望的种子，生命中仿若永远置身在春天。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“那缕春风明媚了我”为题，写一篇不少于700字的记叙文。
要求：选材力求新颖，能表达自己独特的体验和感悟。
【思路导引】1.准确解题。
“那缕”，特指对“我”产生影响的“那一缕”。
“春风”，既指现实生活中的春风，更是指像春风一般的人（目光、微笑、话语、声音、感染力等）、事（追求青春美好的拼搏、实现理想的坎坷之路等）、物（欢快流淌的碧溪、澄明纯净的茶汁、路边逸散的香樟树等）、情（亲情、友情、师爱、陌生人的关爱等）、思（某种情思、乡思、对人性的真善美的思考、对生命真谛的思悟等）等。
“明媚”，原意是明亮美好、鲜明可爱，在这里是动词，应该理解为那些明亮美好、鲜明可爱的东西温暖了“我”，感化了“我”，让“我”发生改变，让“我”的心情、心境变得明亮、明快起来。
2.精当选材。
简单铺垫后，写出那些让人温暖、感动、美好的人或事。
如：在“我”最需要指点的时候，你的出现（话语或微笑或目光或声音或动作），如一缕春风解开了心中的冰冻；阅读时，总也找寻不到自己最契合的文章，恰在此时，某部作品如一缕春风催生了向往文学的种芽，让“我”深埋土地中的梦想睁开了打量世界的眸子，生活也变得明媚了起来。
命题作文“那缕春风明媚了我”写作指导与佳作示例夏年凤513.雕琢画面。
将“我”置身于特定的情境之中，将自然界美好的东西，置身于春天到来的绚丽图景之中：轻嗅生命中如此清新的气息，原本单调的内心，一下子变得渴望有美好的东西充实其中。
路畔，不时有农人走过，正是春耕季节，一切都在酝酿之中，正如收获的梦想，恰似一年的蓝图勾画。
小乡村、大自然，生机在这里流转，生生不息。
命题作文“走着走着，花就开了”写作导引及佳作示例
【模拟金题】携着简淡、婉约的气息，生命的浪潮蜂拥而至：走着走着，旅途两侧，多样的花儿沿途开了；走着走着，心田中的花儿也开了……请以“走着走着，花就开了”为题，写一篇不少于700字的记叙文。
【思路导引】巧设情境，为叙事定格韵味。
走，是动态的词语，可以是空间、时间，甚至是精神意义上的行走。
花儿开了，可以是栀子、蔷薇、油菜花、蒲公英、荞麦花、金盏菊、夜来香、秋海棠、稻花、冬梅等自然界中的花开，以及窗花、烟花等人造之花，都可以为情感、思想、品质、精神、梦想、坚持、奋斗等深层次的“花开”作材料。
可以描写生活中的花开作为特定的情境背景，再将心田中的花开与之相映生辉，这样的构思，才能为叙事定格美好的韵味。
雕琢画面，为写人演绎情味。
可以集中笔墨写一件事，将事情浓缩在一个时间段，描写一种花开作为叙事行文的线索，多角度雕琢自然花开的景象，自身在某一领域的成长、蜕变、成熟相得益彰，如走上演讲台前，我看到路畔的花儿含苞待放，与给予我鼓励与慰勉的微笑，都像善的种芽，在我心田鼓胀；登上演讲台，忆及老师的谆谆教导，若爱之花苞，吐蕊含香；成功获奖后，不仅路畔的花儿开了，心中感念善与爱的花儿，也开了。
升腾主旨，为悟理延展平台。
花开，不仅是自然的美好，更是物我相融投影于心湖的最好写照：写出比喻义“花开，如亲情，友情、师爱等情感之花开；可以是善良、真诚、谦逊、宽容等美德之花开；可以是青春追求、梦想、奋斗、勇敢等精神之花开。
如走着走着，娴静的海棠花开了；走着走着，乡情如一池鲜活的水，涤荡着我生命的旺季，陪我走过饱满豪情的沉沉青春，走过花田半亩的盈盈诗意，走过阅读阡陌的朗朗哲思，于是，花儿开了，芬芳了我的美好时光！命题作文“走着走着，花就开了”导写及佳作示例夏年凤【佳作示例一】走着走着，花就开了◎丁泰廷指尖游走，时光沉淀成花瓣儿，走着走着，就在那一刻，盛然开放！我坐在那座老房子里，兴趣盎然地望着那块陶土，手指轻轻磨挲，刻刀不经意间留下一痕。
作文指导：“浸润心田的芬芳”写作指导以及佳作示例
清晨的风儿甚是喧嚣，道路两旁的小草被吹得瑟瑟发抖，隐隐传来树木低沉的婆娑声 。道路上冷冷清清，偶有几个路人匆匆走过。我打了个寒颤，后悔着自己穿得太单薄， 但终在暖阳的沐浴下迈开了步伐。在拐弯处，我远远地看见一个身穿红白运动服的身影 迎面向我跑来。
近了，是个身材高挑，五官极为精致的女孩。她梳着整齐的高马尾，随着步伐有规律 地摆动。她纤长的睫毛低垂着，一抬眸，我仿佛从她的眼中看到了浩瀚星空。“你也在 晨跑吗？”一串银铃般悦耳的声音在我的耳畔响起。“嗯……”“一起跑吗？”面对这突然的 邀请，我有些愕然，但更多的是惊喜与意外。“好啊！”
这是一个快陪伴我们三年的生活老师，是我们喜欢的老师。偶然一次我发现，老师正 在把两块橘色的小布块，用白色的线缝补在了一个拖烂的拖把上，一针一线不紧不慢。 我的心被莫名温暖了，我想用这把拖把拖地，一定能拖出满室的芬芳吧。还有在那宁静 的夜晚老师用钥匙将门轻轻地关紧，以防夜晚的凉风吹吹冷了我们，他也从来不用力的 关门，怕吵醒了熟睡的我们。
【题目呈现】
请以“浸润心田的芬芳”为题，写一篇作文。要求：①写一篇600字左右的文章；②写出 真情实感，不得抄袭；③文中不得透露个人的真实姓名。
【写作引导，题目解读】
逐字读题，抓住题眼
就“浸润心田的芬芳”来看，题眼是“芬芳”，什么是芬芳？芬芳是看不见、摸不着的，更 多来自于作者对这个世界的感受，是一种想起来很好的感觉，是一种温暖人心、催人奋 进的正能量。某一个人对我们的关爱、点醒、鼓励等，某一种艺术对我们的熏陶和感染 ，就是所说的正能量。这种正能量影响了我们的生活，如风过花丛，芬芳袭人。这种芬 芳，可能正如林徽因在《人间四月天》里写的：你是爱，是暖，是希望，你是人间四月 天。
她和我朝同一方向跑着，与我保持不远的距离。我闻到了一股淡淡的芳香，像是某种 花香，甜甜的。我开始有些跟不上她的步伐，喘着不均匀的粗气。她见状，便慢了下来 ，很慢很慢，然后与我聊起天来。与她的聊天中，我得知她年纪与我相仿，家与我住的 很近，却和我不在一个中学上学。
命题作文“平淡中也有诗”写作指导及佳作示例
【模拟金题】流连山水，青山绿水中自有诗意在平常中涌动；行走雨巷，平平仄仄中自有诗情在沉淀；炊烟袅袅，烟尘火气里自有诗韵在氤氲；诗书礼乐，婉约辞采里自有诗理在绵亘……平淡的日子，只要拥有一颗诗人的心，就会有美好在远方驻留！请以“平淡中也有诗”为题，写一篇不少于700字的记叙文。
【思路导引】妙解文题：这是一个富含哲理和思辨的文题。
“平淡”，是指日常所见的景、物、人，寻常所遇的事，所感的情，所感的思，所悟的理。
“中”，方位词，要写出对“诗”的寻觅、发现、惊艳的过程。
“也”，需要铺垫，其一原先就有，只因疏于发现，终于“有了”诗意；其二原先没有，经由某件事的解读，现在“有了”诗意。
“诗”，可以从语言美（绚丽、清新、灵动等），可以从节奏美（平平仄仄），可以从韵律美（音符的跌宕起伏等），可以从情感美（欢悦、哀伤等），可以从意境美（自由肆意、婉约忧伤等）中来体现和寻找。
其中，以诗意、诗情最为常见。
精心构思：从品味生活点滴入手，如景、物、人、事等，咂摸出诗意来，此其一；从青春蜕变角度着手，如快成长与慢生活、感受亲情并珍爱反哺、个人努力到回馈社会等，将成长、成熟的蜕变体现出来，此其二；从思想品味的角度抓起，心灵得以休憩，精神得以丰沃，情感得以丰美等，此其三；从人文底蕴、国粹精华的角度入手，将历史文化、自然风光、艺术剪影等巧妙融合，将诗、书、礼、茶、琴、棋等各领风骚的魅力展现出来，或者将交际礼仪与优雅风度书写出来等等。
升华主旨：于平淡中挖掘诗意。
如在自然的美景中，感受到诗意的美好（蒲公英扎根大地，能将生命题作文“平淡中也有诗”写作指导及佳作示例柳君50作文与考试·初中版ZUOWENYUKAOSHI命的传奇演绎得恰到好处；紫苏改变腥味的神奇，于平淡的外表下，潜藏着些许神奇的魅力）；于平淡中感悟诗情（等待的背影中，能将母爱的诗情延展得绵长深厚；喧嚣中阅读身影的美好，能将生活过得踏实而从容）；于平淡中升腾诗理（西藏民众膜拜大地的虔诚，让每个观者为之击节感叹；劳作者不辍耕作，创造出的财富惠及所有人，这种无私令人深深感动等）。
命题作文“青春，痛并快乐着”写作导引及佳作示例
命题作文“青春，痛并快乐着”写作导引及佳作示例作者：田利华来源：《作文与考试·初中版》2021年第07期【模拟金题】阅读下面的文字，根据要求作文。
十四岁，我们迈开了青春的第一步。
青春路上，欢欣忧愁皆成长。
青春，是一场痛并快乐着的旅行。
请以“青春，痛并快乐着”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
【思路导引】1.审清题意，精选素材。
“青春”限制了时间，确定了选材的范围。
“痛”是青春成长中遇到困难、挫折、努力、奋斗、坚持过程中的一种“辛苦”“辛酸”“煎熬”的正常感受，而“快乐”是与“痛”相对的一种情感体验，一般是“成功”“胜利”“收获”后的心理体验或人生感悟。
生命中，痛苦与快乐本就是相生相成的，成长路上，苦乐相伴。
读书是苦的，但与书中人物的对话，情感的碰撞是乐的;劳动是苦的，但之后看到沉甸甸的收获以及得到别人的夸奖是乐的;学习是苦的，但取得了进步以及得到了老师的表扬是乐的……我们要善于从平时的素材积累中选择那些苦中有乐或苦后有乐或既苦又乐的与众不同的材料，力求做到素材有“个性”。
同时，“我”应该是叙写的主体，这样易于抒真情，写实感。
2.用心构思，描写具体。
从“我”这个叙写主体出发，可以记叙一件事，展现痛苦的过程，而快乐是结果，这个结果可通过多种手法来体现：一是展现快乐的画面，二是刻画快乐的心理，三是抒写快乐的感受等;可以在叙写痛苦的过程中挖掘快乐，揭示二者之间的辩证关系;也可以叙写一件痛苦的事，再叙写一件快乐的事，痛苦与快乐并举。
不管哪种构思，行文中都必须运用具体细腻的描写，如动作、神态、细节甚至景物描写，形象具体地表现“痛苦”的画面和过程，采用适当的心理描写刻画“快乐”的感受，这种感受尽量有一个慢慢体味的变化过程。
3.扣紧文题，感悟深刻。
行文过程中，除了具体的描写之外，还需注意时刻点扣文题中的“痛苦”和“快乐”。
“青春”既是选材时的时间限制，更是文章的立意关键点，“青春的路上，欢欣、忧愁皆成长”，明确了文章的立意是关于“成长”的。
命题作文“成长路上一直有阳光”写作指导及佳作示例
ZUOWENYUKAOSHI【模拟金题】成长的旅途上，有过许多温暖心房的记忆：亲人的话语暖心彻肺，同伴的目光温柔深厚，师长的微笑将我从失败的泥泞中拽起，书香的熏陶让灵魂圆润有温度……这些关爱、呵护犹如阳光，连同快乐、幸福一起，一直滋养着我们心灵，让我们成长、蜕变、成熟！请根据你对上述文字的理解，结合自己真实的生活经历，以“成长路上一直有阳光”为题，写一篇不少于700字的记叙文。
【思路导引】文题的中心语“阳光”：一层意思是指自然界的阳光，另一层意思是指具有阳光特质的人或物或精神。
如：话语、微笑、目光等含有“温暖”情意的细节，轻抚发梢、拍肩的动作，关爱、呵护的披衣画面，脚步声里的陪伴，永不放弃的支持等。
定语“成长路上”，既指生命旅途上的（外在）成长，又指心路历程上的（内在）成熟。
这是一个动态的词语，要写出不同阶段“阳光”的不同层面的含义和作用。
“一直”，是一个时间段的呈现，是指从来不曾间断过。
构思文章，铺垫要精心设计：阳光在何时何地何种情境下出现？可以用景色渲染气氛，巧妙地融自然界的阳光和成长路上的阳光为一体。
既可以将阳光呈现在特定的情境中，又要能结合生命中的“阳光”来写，将能拨动心弦的情景、细节、画面凸显出来。
如在阳光的照射下，老师握住“我”的手教“我”练字时，指掌贴合的温度，与心灵感受的关爱，融合成缕缕暖阳，在心灵上空照耀！还需要将自己成长路上的收获与阳光的特有作用，巧妙融合起来。
另外，体现时间段的变化发展，可以采用片段式、点面结合式等方式来写。
命题作文“成长路上一直有阳光”写作指导及佳作示例夏年凤47【佳作示例一】成长路上一直有阳光◎马奕然许多日子，都沾着阳光的气息，伴着我向上成长。
幼时，阳光从树叶的缝隙中点点滴滴淌出来。
对于一个心中装着春天的孩子，屋后的小树丛便是我可以撒欢的地方。
每当这时，那里的一切都在阳光的照耀下熠熠生辉。
那时，我总爱昂着头，专注地盯着那片片翠绿而金黄的叶，纵然地上仍有许多让我欢喜的事物。
命题作文“这，值得铭记”写作指导及佳作示例
ZUOWENYUKAOSHI【模拟金题】请以“这，值得铭记”为题，写一篇文章。
要求：①感情真挚，文从字顺，不得套作，杜绝抄袭；②除诗歌外，文体不限，文章不得少于600字；③不得出现你的真实姓名及你所在学校的校名。
【思路点拨】这是一篇命题作文，要写好这篇作文，要做到以下几点：1.准确审题，吃透题意。
此题目审题并没有多大障碍，重点在于对“这”的界定，“这”，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中，而后面两个词“值得铭记”对“这”起到限制的作用。
“铭记”是“牢牢地记住”的意思，而“值得”强调“铭记”的意义，之所以能够“铭记”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。
凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“铭记”、如何铭记的，就是扣题了。
2.精心选材，快速构思。
在选材前，不妨追问自己，“铭记”什么？为什么“铭记”？怎样“铭记”？“铭记”的意义是什么？这样一追问，一些未曾烙印在心底、意义不大的往事就可以排除掉，而沉淀在内心、久久不能忘怀的往事就会跃入脑中。
如毕业那刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等。
文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。
3.定格画面，放大细节。
之所以铭记，必定是这件事或这段感情让自己动容、感到震撼，而要让读者有同感，应精心选择那些曾打动过自己的镜头或片段，把它放大定格，于细微之处显精神。
如要写老师的一番离别陈词，或是陌生人的暖心安慰……需注重对细节的刻画，总之，让人物走上前台对命题作文“这，值得铭记”写作指导及佳作示例张智勇59话，让人物上台表演，并用工笔细描，只有这样，文章才能弥漫出令人心动的真情。
【佳作示例一】这，值得铭记◎曹嘉佳在人生的道路上漫步而行，我们常常会邂逅一份意外的温暖，它让我们感受到平凡人的善良。
高考作文案例：命题作文“这山望着那山高”写作指导及范文
高考作文案例：命题作文“这山望着那山高”写作指导及范文【文题亮相】中国有句俗话：“这山望着那山高”一直以来人们对这句话及其包含的人生态度，颇多诽议，你是如何看待的呢？请以“这山望着那山高”为题写一篇不少于600字的文章【思路点拨】“这山望着那山高”这句俗语是用来借喻某些人的好高鹜远见异思迁，不知满足的心态在学习和生活中用于比喻对自己目前的工作、环境、待遇不满意，总认为还有别的工作、环境、待遇比自己目前的更好这是取了该俗语的原意，其含有贬责、嘲讽地意味，但在这竞争纷扰的当今社会中，多数人已把它当作开拓进取、力争上游的原动力，满足现状似乎已不合人们的愿望，在竞争中实现自己的理想，已成为社会的时尚只有在不断的追求改变中，才能提升自己并成就自己的事业写作时我们可正反立意：1、从该俗语的本意入手，写在学习和工作中：一些人做事总是三心二意，缺乏耐心，浅尝辄止，遇到困难就移情别恋；有些人对已有的机遇不知道珍惜，总是挑三拣四，牢骚满腹，稍不如意就轻易放弃；很多人沉浸在理想的王国里，眼高手低，不愿踏踏实实地学习工作，遇到困难就想跳槽！这样的人一件事没做好，又想第二件事，一次次的错过，与成功失之交臂久而久之，自己不再勇于面对现实，以不符合自己的兴趣爱好、领导不重视、怀才不遇和别人不理解为借口，冠冕堂皇的回避、退缩这就要求人们在学习和工作中，应该把握机遇，面对我们不多的时间和生命，学会保持一颗宁静的心，脚踏实地的学习和工作，不能让浮躁成为我们事业的羁绊2、从该俗语的新解入手，写在学习和工作中：大多数人不再满足已有的成绩，他们往往站在“这山”而望“那山”，用自己丰富的想象力，设计出种种规划，制定了远大而宏伟的目标该俗语已被认为是不懈追求、不断开拓的原动力在学习和工作中就应有“这山望着那山高”的精神，当我们取得了成绩的时候，就好像登上了一座山峰，感到无比的快乐和欣慰，但我们不能就此停滞去“一览众山之小”，而应朝着更高的山峰前进在“这山”与“那山”的比较中，我们要认识自己的不足，勇于攀登，奋发向上，以获取更大的成就；我们要不断地追求知识，更新旧我，净化心灵，开拓创新，朝着“这山望着那山高”攀登，永远不懈地去寻找新的风景围绕此立意，特选以下三个示例：【佳作示例一】这山望着那山高王亭亭一千个人眼中有一千个哈姆雷特，这句话我是非常赞同的我喜欢换个角度重新理解身边已被公认“就是这样”之类的语言文字，我对人们常说的“这山望着那山高”就有不同的理解因为还未得到大家的认可，所以先戏称为“歪解”我对“这山望着那山高”的“歪”解心得共有四种，拿出来与大家分享，希望我的“歪”解能因大家的认可，得以翻身“歪”解一：“这山望着那山高”代表一个真理，是在陈述一个事实：人只有站在高处时，才能看清自己的位置，看到更高的领域，从而理解自我的渺小与自身的不足，然后才能树立更高的目标只有有了“这山”的基础才有望着“那山”的希望，以奔向更高的目标的动力，才能走出“这山”，踏上攀登“那山”的征程“歪”解二：断章取义“这山望着那山高”还代表一种成就因为自己已经登上了“这山”，同时也看到了“那山”这是自知不足的明智，所以，这句包含贬意的话，不妨以乐观心理，理解为别人对我们的肯定与鼓励，以增加我们的信心、勇气和成就感“歪”解三：在“肢”解一下“这山望着那山高”，还代表着勇气与智慧因为我们敢于说出“那山高”承认这山低这需要莫大的勇气，莫大的智慧“歪”解四：“这山望着那山高”代表着心中的梦想与坚持我们可以这样理解，“这山”就是我们的现状，虽然知道，“那山”遥不可及而且很“高”，但关于“那山”的梦想却不曾改变心中保持那些信念，因此，只要我们“望着那山”坚持自己的梦想，相信一定可以登上“那山”的顶峰！以上是我对“这山望着那山高”的理解，希望能与大家分享那么，请告诉我，关于“这山望着那山高”，你的看法呢？〖点评〗作者以谈话的形式，与读者交流对“这山望着那山高”的理解，用“戏称”来“歪解”该俗语，语言幽默风趣，易于读者接受文章首尾呼应，主体部分以并列的结构，使文章结构更为严谨【佳作示例二】这山望着那山高人外有人，山外有山这是一种谦虚当我们取得了成绩的时候，便该想起这句话它让我们把今天的成绩淡忘，投入到新的学习中去倘若我们认为自己做的已经不错了，那么其实我们做得并不够好人外有人，山外有山这是一种警示当我们作为一个暂时的成功者爬到山顶时，会发现，相对于边上的群山来说，这里不过是个小山坡罢了，它警示着我们不要忘乎所以，鞭策我们向着更高的山峰前进人外有人，山外有山这是一种动力我们爬得越高，并不认为自己越有成就感，相反地，我们愈发地感到自己的渺小，于是我们更加努力地向着更高的山前进，前进，再前进人外有人，山外有山【文题亮相】中国有句俗话：“这山望着那山高”一直以来人们对这句话及其包含的人生态度，颇多诽议，你是如何看待的呢？请以“这山望着那山高”为题写一篇不少于600字的文章【思路点拨】“这山望着那山高”这句俗语是用来借喻某些人的好高鹜远见异思迁，不知满足的心态在学习和生活中用于比喻对自己目前的工作、环境、待遇不满意，总认为还有别的工作、环境、待遇比自己目前的更好这是取了该俗语的原意，其含有贬责、嘲讽地意味，但在这竞争纷扰的当今社会中，多数人已把它当作开拓进取、力争上游的原动力，满足现状似乎已不合人们的愿望，在竞争中实现自己的理想，已成为社会的时尚只有在不断的追求改变中，才能提升自己并成就自己的事业写作时我们可正反立意：1、从该俗语的本意入手，写在学习和工作中：一些人做事总是三心二意，缺乏耐心，浅尝辄止，遇到困难就移情别恋；有些人对已有的机遇不知道珍惜，总是挑三拣四，牢骚满腹，稍不如意就轻易放弃；很多人沉浸在理想的王国里，眼高手低，不愿踏踏实实地学习工作，遇到困难就想跳槽！这样的人一件事没做好，又想第二件事，一次次的错过，与成功失之交臂久而久之，自己不再勇于面对现实，以不符合自己的兴趣爱好、领导不重视、怀才不遇和别人不理解为借口，冠冕堂皇的回避、退缩这就要求人们在学习和工作中，应该把握机遇，面对我们不多的时间和生命，学会保持一颗宁静的心，脚踏实地的学习和工作，不能让浮躁成为我们事业的羁绊2、从该俗语的新解入手，写在学习和工作中：大多数人不再满足已有的成绩，他们往往站在“这山”而望“那山”，用自己丰富的想象力，设计出种种规划，制定了远大而宏伟的目标该俗语已被认为是不懈追求、不断开拓的原动力在学习和工作中就应有“这山望着那山高”的精神，当我们取得了成绩的时候，就好像登上了一座山峰，感到无比的快乐和欣慰，但我们不能就此停滞去“一览众山之小”，而应朝着更高的山峰前进在“这山”与“那山”的比较中，我们要认识自己的不足，勇于攀登，奋发向上，以获取更大的成就；我们要不断地追求知识，更新旧我，净化心灵，开拓创新，朝着“这山望着那山高”攀登，永远不懈地去寻找新的风景围绕此立意，特选以下三个示例：【佳作示例一】这山望着那山高王亭亭一千个人眼中有一千个哈姆雷特，这句话我是非常赞同的我喜欢换个角度重新理解身边已被公认“就是这样”之类的语言文字，我对人们常说的“这山望着那山高”就有不同的理解因为还未得到大家的认可，所以先戏称为“歪解”我对“这山望着那山高”的“歪”解心得共有四种，拿出来与大家分享，希望我的“歪”解能因大家的认可，得以翻身“歪”解一：“这山望着那山高”代表一个真理，是在陈述一个事实：人只有站在高处时，才能看清自己的位置，看到更高的领域，从而理解自我的渺小与自身的不足，然后才能树立更高的目标只有有了“这山”的基础才有望着“那山”的希望，以奔向更高的目标的动力，才能走出“这山”，踏上攀登“那山”的征程“歪”解二：断章取义“这山望着那山高”还代表一种成就因为自己已经登上了“这山”，同时也看到了“那山”这是自知不足的明智，所以，这句包含贬意的话，不妨以乐观心理，理解为别人对我们的肯定与鼓励，以增加我们的信心、勇气和成就感“歪”解三：在“肢”解一下“这山望着那山高”，还代表着勇气与智慧因为我们敢于说出“那山高”承认这山低这需要莫大的勇气，莫大的智慧“歪”解四：“这山望着那山高”代表着心中的梦想与坚持我们可以这样理解，“这山”就是我们的现状，虽然知道，“那山”遥不可及而且很“高”，但关于“那山”的梦想却不曾改变心中保持那些信念，因此，只要我们“望着那山”坚持自己的梦想，相信一定可以登上“那山”的顶峰！以上是我对“这山望着那山高”的理解，希望能与大家分享那么，请告诉我，关于“这山望着那山高”，你的看法呢？〖点评〗作者以谈话的形式，与读者交流对“这山望着那山高”的理解，用“戏称”来“歪解”该俗语，语言幽默风趣，易于读者接受文章首尾呼应，主体部分以并列的结构，使文章结构更为严谨【佳作示例二】这山望着那山高人外有人，山外有山这是一种谦虚当我们取得了成绩的时候，便该想起这句话它让我们把今天的成绩淡忘，投入到新的学习中去倘若我们认为自己做的已经不错了，那么其实我们做得并不够好人外有人，山外有山这是一种警示当我们作为一个暂时的成功者爬到山顶时，会发现，相对于边上的群山来说，这里不过是个小山坡罢了，它警示着我们不要忘乎所以，鞭策我们向着更高的山峰前进人外有人，山外有山这是一种动力我们爬得越高，并不认为自己越有成就感，相反地，我们愈发地感到自己的渺小，于是我们更加努力地向着更高的山前进，前进，再前进人外有人，山外有山【文题亮相】中国有句俗话：“这山望着那山高”一直以来人们对这句话及其包含的人生态度，颇多诽议，你是如何看待的呢？请以“这山望着那山高”为题写一篇不少于600字的文章【思路点拨】“这山望着那山高”这句俗语是用来借喻某些人的好高鹜远见异思迁，不知满足的心态在学习和生活中用于比喻对自己目前的工作、环境、待遇不满意，总认为还有别的工作、环境、待遇比自己目前的更好这是取了该俗语的原意，其含有贬责、嘲讽地意味，但在这竞争纷扰的当今社会中，多数人已把它当作开拓进取、力争上游的原动力，满足现状似乎已不合人们的愿望，在竞争中实现自己的理想，已成为社会的时尚只有在不断的追求改变中，才能提升自己并成就自己的事业写作时我们可正反立意：1、从该俗语的本意入手，写在学习和工作中：一些人做事总是三心二意，缺乏耐心，浅尝辄止，遇到困难就移情别恋；有些人对已有的机遇不知道珍惜，总是挑三拣四，牢骚满腹，稍不如意就轻易放弃；很多人沉浸在理想的王国里，眼高手低，不愿踏踏实实地学习工作，遇到困难就想跳槽！这样的人一件事没做好，又想第二件事，一次次的错过，与成功失之交臂久而久之，自己不再勇于面对现实，以不符合自己的兴趣爱好、领导不重视、怀才不遇和别人不理解为借口，冠冕堂皇的回避、退缩这就要求人们在学习和工作中，应该把握机遇，面对我们不多的时间和生命，学会保持一颗宁静的心，脚踏实地的学习和工作，不能让浮躁成为我们事业的羁绊2、从该俗语的新解入手，写在学习和工作中：大多数人不再满足已有的成绩，他们往往站在“这山”而望“那山”，用自己丰富的想象力，设计出种种规划，制定了远大而宏伟的目标该俗语已被认为是不懈追求、不断开拓的原动力在学习和工作中就应有“这山望着那山高”的精神，当我们取得了成绩的时候，就好像登上了一座山峰，感到无比的快乐和欣慰，但我们不能就此停滞去“一览众山之小”，而应朝着更高的山峰前进在“这山”与“那山”的比较中，我们要认识自己的不足，勇于攀登，奋发向上，以获取更大的成就；我们要不断地追求知识，更新旧我，净化心灵，开拓创新，朝着“这山望着那山高”攀登，永远不懈地去寻找新的风景围绕此立意，特选以下三个示例：【佳作示例一】这山望着那山高王亭亭一千个人眼中有一千个哈姆雷特，这句话我是非常赞同的我喜欢换个角度重新理解身边已被公认“就是这样”之类的语言文字，我对人们常说的“这山望着那山高”就有不同的理解因为还未得到大家的认可，所以先戏称为“歪解”我对“这山望着那山高”的“歪”解心得共有四种，拿出来与大家分享，希望我的“歪”解能因大家的认可，得以翻身“歪”解一：“这山望着那山高”代表一个真理，是在陈述一个事实：人只有站在高处时，才能看清自己的位置，看到更高的领域，从而理解自我的渺小与自身的不足，然后才能树立更高的目标只有有了“这山”的基础才有望着“那山”的希望，以奔向更高的目标的动力，才能走出“这山”，踏上攀登“那山”的征程“歪”解二：断章取义“这山望着那山高”还代表一种成就因为自己已经登上了“这山”，同时也看到了“那山”这是自知不足的明智，所以，这句包含贬意的话，不妨以乐观心理，理解为别人对我们的肯定与鼓励，以增加我们的信心、勇气和成就感“歪”解三：在“肢”解一下“这山望着那山高”，还代表着勇气与智慧因为我们敢于说出“那山高”承认这山低这需要莫大的勇气，莫大的智慧“歪”解四：“这山望着那山高”代表着心中的梦想与坚持我们可以这样理解，“这山”就是我们的现状，虽然知道，“那山”遥不可及而且很“高”，但关于“那山”的梦想却不曾改变心中保持那些信念，因此，只要我们“望着那山”坚持自己的梦想，相信一定可以登上“那山”的顶峰！以上是我对“这山望着那山高”的理解，希望能与大家分享那么，请告诉我，关于“这山望着那山高”，你的看法呢？〖点评〗作者以谈话的形式，与读者交流对“这山望着那山高”的理解，用“戏称”来“歪解”该俗语，语言幽默风趣，易于读者接受文章首尾呼应，主体部分以并列的结构，使文章结构更为严谨【佳作示例二】这山望着那山高人外有人，山外有山这是一种谦虚当我们取得了成绩的时候，便该想起这句话它让我们把今天的成绩淡忘，投入到新的学习中去倘若我们认为自己做的已经不错了，那么其实我们做得并不够好人外有人，山外有山这是一种警示当我们作为一个暂时的成功者爬到山顶时，会发现，相对于边上的群山来说，这里不过是个小山坡罢了，它警示着我们不要忘乎所以，鞭策我们向着更高的山峰前进人外有人，山外有山这是一种动力我们爬得越高，并不认为自己越有成就感，相反地，我们愈发地感到自己的渺小，于是我们更加努力地向着更高的山前进，前进，再前进人外有人，山外有山。
命题作文“那张照片”写作指导及佳作示例
作文与考试·初中版ZUOWENYUKAOSHI【模拟金题】照片在我们生活中随处可见，照片记录了生活点滴，照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……请以“总会想起那张照片”为题，写一篇文章。
【思路导引】1.这是一个命题文。
“那张照片”是过去的一张照片，所以作文内容要紧紧围绕照片中出现的人、物、场景而展开，照片是定格的瞬间，却能形成永远的记忆，定格画面中的人、景、物需要进行细节描写；其次，我们要写出为什么自己选择那张照片，也就是说，我们不仅要揭示出那张照片总让你想起的原因，更要写出照片中的人和事对你产生的强烈的感情冲击，并能凸显出照片对于自己人生的意义、启示和思考。
2.在具体写作时，我们应该重点勾勒出照片中的情景，如拍照时人物的神态、动作的细节以及特定的情境等。
既要将背景体现到位，更要让人物形象鲜活起来，可以立体成像，可以多角度透视，可以动态展示，可以点面结合、正侧结合、虚实结合等。
此外，还要给画面赋予斑斓的色彩，这样的照片才会真实再现，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。
结尾升华情感时，要写出真情实感，并能彰显思想深度。
照片的背后，可以是真情的寄托，可以是人生意义的咀嚼，可以是生命价值的思考，可以是成长的启示，还可以是生活态度的改观等。
【佳作示例一】总会想起那张照片◎杨柳我撑一支纤长的竹篙，荡漾在江南迷蒙的烟雨中，回忆滑过河畔的胭脂色的石板，思绪又飘回到了那张老屋的照片：四围花木柳扶墙，命题作文“那张照片”写作指导及佳作示例夏年凤45阿婆眉间的目光凝成霜，温暖且慈祥。
还记得童稚时随阿婆住在乡下。
平日里阿婆就在小院里侍弄些花草。
那沁人心脾的清香便伴着阿婆慈祥的脸庞深深印刻在记忆中，那张照片便是我到了上学的年龄作别阿婆时拍的。
每当我思念阿婆时，总会不由自主地翻开那张照片。
如今，每每在早晨梳洗时总会想起那张照片中阿婆乌黑的头发。
曾记否？小屋外，庭院内，香樟下，阿婆总爱与我在树下歇息，她为我讲古老的故事，我手执一把印花檀木梳为她一丝一缕地梳着头发。